教師資格《小學綜合素質(zhì)》復習題集(第4877篇)

2019年國家教師資格《小學綜合素質(zhì)》職業(yè)資格考前練習一、單選題1.衡量教師是否成熟的主要標志是()。A、能否充分考慮教學情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關(guān)注學生D、能否關(guān)注自身的生存適應性>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師專業(yè)發(fā)展【答案】：C【解析】：能否自覺地關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的主要標志。2.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師()的職業(yè)道德。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學生D、為人師表>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容【答案】：A【解析】：題干描述的是教師教書育人的職業(yè)道德。3.下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?()A、《海的女兒》B、《小紅帽》C、《丑小鴨》D、《皇帝的新裝》>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>外國文學名家名篇【答案】：B【解析】：《小紅帽》是《格林童話》中的名篇作品。故選B。4.素質(zhì)教育理念的核心是()A、創(chuàng)新B、發(fā)展C、創(chuàng)造D、合作>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第1節(jié)>素質(zhì)教育概述【答案】：A【解析】：1999年，中共中央國務院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點?！笨梢?，素質(zhì)教育的核心理念是創(chuàng)新。5.學生小李在放學期間，因闖紅燈被汽車刮傷，學校()。A、承擔主要責任B、承擔次要責任C、不承擔責任D、承擔部分責任>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《學生傷害事故處理辦法》【答案】：C【解析】：《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學生在自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的問題，學校不承擔責任。故選C。6.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變?！边@段話最有可能是對哪一科學成就的評論?()A、達爾文的進化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運動三定律D、愛因斯坦的相對論>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第2節(jié)>外國著名科學家及科學成就【答案】：A【解析】：“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存”即適者生存，這是達爾文的進化論。7.張老師關(guān)心如何上好每一堂課，諸如關(guān)心班級的大小、時間的壓力等問題。根據(jù)富勒和布朗的理論，張老師的專業(yè)發(fā)展進入了()。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注他人階段D、關(guān)注學生階段>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師專業(yè)發(fā)展【答案】：A【解析】：教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學生”。8.你有一個學生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞?)。A、讓他的同桌叫醒他B、讓他坐在教室的前邊或者靠近講臺的地方C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)D、當著全班同學面訓斥他，使他清醒>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第2節(jié)>“以人為本”的學生觀【答案】：D【解析】：遇到這種問題教師應從學生立場出發(fā)，考慮學生身心的健康發(fā)展，最好找到打瞌睡的原因，以關(guān)心的態(tài)度幫助他清醒。故選D。9.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是()。A、故意犯罪受到刑事處罰的B、過失犯罪受到刑事處罰的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國教師法》【答案】：C【解析】：《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。10.雙擊窗口標題欄，會使窗口()。A、關(guān)閉B、另存C、在“最大化”和“還原”之間切換D、沒有反應>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第3節(jié)>計算機基礎知識【答案】：C【解析】：雙擊窗口標題欄，會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。11.教師擁有專業(yè)發(fā)展的()。A、自主權(quán)B、決定權(quán)C、民主權(quán)D、管理權(quán)>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師專業(yè)發(fā)展【答案】：A【解析】：教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進行自我設計、自我監(jiān)控。12.小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是()A、申訴和仲裁B、申訴和訴訟C、復議和訴訟D、復議和仲裁>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國教育法》【答案】：B【解析】：《中華人民共和國教育法》第四十三條第四款規(guī)定，受教育者對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。13.油畫《開國大典》的作者是()A、羅工柳B、羅中立C、徐悲鴻D、董希文>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第5節(jié)>美術(shù)【答案】：D【解析】：油畫《開國大典》的作者是董希文。14.某小學根據(jù)學生的學習成績給他們發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學生穿紅色校服，其他學生穿藍色校服。該校的做法()。A、正確，便于分層教學B、正確，利于激勵學生C、不正確，不能促進學生個性發(fā)展D、不正確，不能平等對待所有學生>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第1節(jié)>實施素質(zhì)教育的基本要求【答案】：D【解析】：該小學根據(jù)學生的學習成績發(fā)放不同顏色的校服，按成績對學生進行區(qū)別對待，沒有平等對待所有學生。違背了教育要面向全體學生的公平性原則。15.侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法()A、給予行政處罰B、給予行政處分C、承擔民事法律責任D、承擔刑事法律責任>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】：A【解析】：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第六十九條規(guī)定，侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰。16.“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于()方面對教師的具體要求。A、關(guān)愛學生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容【答案】：B【解析】：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中，對教書育人的具體要求是：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。17.根據(jù)下面資料，回答{TSE}題

在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線，同時發(fā)現(xiàn)：

(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；

(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側(cè)某個位置。

{TS}據(jù)此,7顆星由北至南的順序不可以是()。A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>直言命題【答案】：C【解析】：此題涉及七顆星的位置關(guān)系，且選項給出了完整的排列順序，可結(jié)合題干條件進行排除。四個選項都符合條件(1)和(2)，但C項不符合條件(3)。故答案選C。18.下列屬于教師申訴制度范圍的是()A、政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B、企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C、事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D、其他個人侵犯其合法權(quán)益>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第2節(jié)>教師的權(quán)利【答案】：A【解析】：教師申訴的對象是學校、教育機構(gòu)或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。19.下列關(guān)于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是()。A、各個對象動畫的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果C、各個對象動畫可以以任意順序出現(xiàn)D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第3節(jié)>PowerPoint—演示文稿軟件【答案】：C【解析】：PowerPoint中可以用預設動畫與自定義動畫兩種方式為幻燈片添加動畫效果，還可以對每張幻燈片中的各個對象分別設置動畫效果，這些對象可以以任意順序出現(xiàn)。20.在接受了阻擊敵人的任務后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項如果為真，則上述斷定不成立?()

①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)

②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)

③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>選言命題【答案】：A【解析】：考查復言命題推理。連長的話可以表示為：如果P，那么q。是一個充分條件假言命題，其負命題為P且非q，與連長的話矛盾。故選A。21.古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是()。A、蒲松齡B、李汝珍C、施耐庵D、駱賓王>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：D【解析】：《鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。故本題答案為D。22.有人說，在科技高速發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡教育、遠程教育的進一步發(fā)展，機器將最終取代教師。但是，教師始終有機器教學所沒有的優(yōu)勢，這就是人格的優(yōu)勢。有人這樣評價教師人格的作用，“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@句經(jīng)典名言的作者是“俄國教師的教師”()。A、蘇霍姆林斯基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、烏申斯基>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>外國文學名家名篇【答案】：D【解析】：康斯坦丁·德米特里耶維奇·烏申斯基(1824—1871)，畢業(yè)于莫斯科大學，曾任法律?？茖W校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學院學監(jiān)，是19世紀俄國教育家，被稱為“俄羅斯教育心理學的“奠基人”，代表作《論公共教育的民族性》、《人是教育的對象》等。23.以下四種西方繪畫藝術(shù)風格中，()是以地名命名的。A、拜占庭B、哥特C、巴洛克D、洛可可>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第5節(jié)>美術(shù)【答案】：A【解析】：拜占庭藝術(shù)是從4世紀到15世紀以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(即東羅馬帝國)和基督教會相結(jié)合的官方藝術(shù)。24.下列關(guān)于教師勞動的社會價值和個人價值的關(guān)系，說法正確的一項是()。A、教師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻B、教師勞動的個人價值與社會價值是對立矛盾的C、教師的社會價值主要取決于他的個人價值D、教師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師職業(yè)認識【答案】：A【解析】：教師的個人價值的大小主要取決于他的社會價值；教師的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對立矛盾的。25.有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人?！币艺f：“我是說真話的人?！北f：“乙是說假話的人?！边@三個人中有()是說假話的人。A、0B、1C、2D、3>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>假言命題【答案】：C【解析】：由甲、乙、丙三個人說的話可知，乙、丙的說法互相矛盾，因此乙、丙之中必有一真一假，由此可斷定甲是說假話的人。因此無論乙、丙二人誰真誰假，甲、乙、丙三人中必定有兩個說假話的人。故選C。26.下列成語出處依次排列正確的一項是()呆若木雞道路以目積毀銷骨鉤心斗角請君入甕A、《聊齋志異》《左傳》《戰(zhàn)國策》《阿房宮賦》《史記》B、《莊子》《國語》《史記》《戰(zhàn)國策》《資治通鑒》C、《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰(zhàn)國策》《史記》D、《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：D【解析】：《莊子?達生》里說，紀渚子替齊王馴養(yǎng)斗雞，四十天才完成，訓練好的雞聽見別的雞叫時，沒任何反應，“望之似木雞矣”。后來就用“呆若木雞”形容呆笨?！皣四已?，道路以目”——《國語?周語上》?！氨娍阼p金，積毀銷骨”——《史記?張儀列傳》?！拔宀揭粯?，十步一閣；廊腰縵畫，檐牙高啄；各抱地勢：鉤心斗角”——唐?杜牧《阿房宮賦》?！顿Y治通鑒?唐紀》記載，武則天時，有人告了周興，則天命來俊臣審問。來俊臣假意同周興喝酒，問周興：“逼供最好用什么刑?”周興說：“只要把犯人裝進大壇子，架起炭火一燒，就什么都承認了?！眮砜〕?7.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當?shù)氖?)。A、因材施教B、嚴謹治學C、嚴慈相濟D、潛心鉆研>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第2節(jié)>教師職業(yè)行為規(guī)范的實踐要求【答案】：C【解析】：李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴謹治學；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒有體現(xiàn)C選項。28.不屬于我國古代最高教育機構(gòu)的是()。A、太學B、國子監(jiān)C、京師大學堂D、國子學>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第1節(jié)>中國古代史【答案】：C【解析】：太學是中國古代的最高學府，是封建王朝培養(yǎng)人才的主要場所。太學最早設立在西漢漢武帝時期。晉武帝時設立國子學，是當時的最高學府。國子監(jiān)是隋朝以后的中央官學，為中國古代教育體系中的最高學府。京師大學堂是北京大學的前身，創(chuàng)建于1898年的戊戌變法中，是我國近代史以來的最高學府。故選C。29.依據(jù)相關(guān)法律，下列說法正確的是()。A、十二歲的李某在父母離異后跟隨父親居住，其生母無需履行教育子女的義務B、十五歲的王某脫離父母監(jiān)護，單獨居住C、八年級學生小剛曠課后，班主任立即與其父母取得聯(lián)系D、學校附近的營業(yè)性歌舞娛樂場所允許十六周歲的學生進入>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》【答案】：C【解析】：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十一條規(guī)定，未成年人的父母離異的，離異雙方對子女都有教育的義務，任何一方都不得因離異而不履行教育子女的義務。故A項說法錯誤。第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。故B項錯誤。第三十三條規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的未成年人禁止進入標志，不得允許未成年人進入。故D項錯誤。30.教師尊重家長的正確方式方法是()。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯(lián)系，及時溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來D、讓家長到學校和家長共同商量怎樣體罰學生>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第2節(jié)>教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容【答案】：B【解析】：AC選項都有責怪家長的意思，D選項違背了教師不能體罰學生的法律規(guī)定，只有B選項才是尊重家長的方式，對于學生的教育需要教師與家長及時溝通。31.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有()A、主要責任B、直接責任C、次要責任D、間接責任>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】：B【解析】：根據(jù)預防未成年人犯罪法的規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的法制教育負有直接責任。32.眼鏡：鏡片A、飲水機：桶裝水B、汽車：輪胎C、墻體：開關(guān)D、公園：園丁>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>直言命題【答案】：B【解析】：鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽車的一部分。桶裝水不能算是飲水機的一部分，排除A項。故答案選B。33.有的學校在學生修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學生的()A、接受、享有教育的權(quán)利B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C、獲得公正評價與相應證書的權(quán)利D、獲得救濟的權(quán)利>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第3節(jié)>學生的權(quán)利【答案】：C【解析】：題干符合侵犯“學生獲得公正評價與相應證書的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。34.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱三嘆”藝術(shù)特點的作品是()A、《詩經(jīng)》B、《文心雕龍》C、《春秋》D、《國語》>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：A【解析】：“重章疊句，一唱三嘆”講的是《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點。35.最近，學校在準備擬定教工福利費管理辦法，張老師根據(jù)學校情況向?qū)W校提建議，張老師的做法是()。A、履行教師義務B、行使教師權(quán)利C、影響學校管理D、給領導出難題>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第2節(jié)>教師的權(quán)利【答案】：B【解析】：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參與學校管理的權(quán)利。題中張老師就教工福利費管理辦法向?qū)W校提建議就是參與學校管理權(quán)的表現(xiàn)之一。故本題選B。36.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()。A、遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃B、在教學過程中以學生為主體C、以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學宗旨D、照本宣科，完全按照教材開展教學過程>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第2節(jié)>“以人為本”的學生觀【答案】：D【解析】：D項所述屬于傳統(tǒng)的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的“以人為本”，即以學生為本的教學理念。因此本題選D。37.李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學生回答，結(jié)果這名學生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學生說道：“整天上課開小差，不認真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法()。A、正確，激發(fā)學生的羞恥心，幫助其上進B、錯誤，不應該對學生冷言冷語、諷刺挖