1.2.2.《物質(zhì)的量-氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一滬科版(2020)必修第一冊

1.2.2.《物質(zhì)的量-氣體摩爾體積》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年上學(xué)期高一滬科版(2020)必修第一冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《物質(zhì)的量-氣體摩爾體積》。該課程屬于高中化學(xué)必修第一冊，主要介紹物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等基本概念及其計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法，理解氣體摩爾體積的概念，并能運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對初中化學(xué)知識點(diǎn)的深化和拓展。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了質(zhì)量、體積、密度等基本概念，對物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等概念有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解這些概念的內(nèi)涵和計(jì)算方法，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，形成完整的知識體系。教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體目標(biāo)如下：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等基本概念及其計(jì)算方法，能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)觀察、問題討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)探究的熱愛。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法思考問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)和日常生活中遵循科學(xué)規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等基本概念及其計(jì)算方法。教師需要明確這些概念的定義和計(jì)算公式，并強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)中的應(yīng)用。例如，物質(zhì)的量可以通過實(shí)驗(yàn)測得，摩爾質(zhì)量可以通過公式計(jì)算得出，氣體摩爾體積則與溫度、壓強(qiáng)等因素有關(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對概念的理解和計(jì)算方法的掌握。學(xué)生可能對物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等概念感到困惑，難以理解其含義。同時(shí)，計(jì)算方法可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，難以準(zhǔn)確計(jì)算。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)例、圖解、實(shí)驗(yàn)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些概念和計(jì)算方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、多媒體投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺：高中化學(xué)教材、教學(xué)PPT、在線教學(xué)資源等。

3.信息化資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、化學(xué)教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問題討論、小組合作、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過教材、網(wǎng)絡(luò)資源等了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等概念。

學(xué)生活動：閱讀教材，查閱資料，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)資源：高中化學(xué)教材、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育平臺。

作用和目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：通過實(shí)驗(yàn)、問題討論等方式，講解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積的概念和計(jì)算方法。

學(xué)生活動：參與實(shí)驗(yàn)，討論問題，完成課堂練習(xí)。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、問題討論、小組合作。

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、多媒體投影儀、白板、實(shí)驗(yàn)器材。

教學(xué)資源：高中化學(xué)教材、教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)器材。

作用和目的：通過實(shí)驗(yàn)和討論，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的核心概念和計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置拓展性作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動：完成拓展性作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用。

教學(xué)手段：教材、拓展性作業(yè)。

教學(xué)資源：高中化學(xué)教材、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育平臺。

作用和目的：通過拓展性作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。知識點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的量：物質(zhì)的量的概念、單位（摩爾）、符號（N）。

2.摩爾質(zhì)量：摩爾質(zhì)量的概念、單位（克/摩爾）、計(jì)算公式（M=m/n）。

3.氣體摩爾體積：氣體摩爾體積的概念、單位（升/摩爾）、計(jì)算公式（V=m/M）。

4.摩爾濃度：摩爾濃度的概念、單位（摩爾/升）、計(jì)算公式（c=n/V）。

5.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系：n=M/m，物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的換算。

6.物質(zhì)的量與氣體摩爾體積的關(guān)系：n=V/Vm，物質(zhì)的量與氣體摩爾體積的換算。

7.物質(zhì)的量與摩爾濃度的關(guān)系：n=cV，物質(zhì)的量與摩爾濃度的換算。

8.摩爾質(zhì)量的計(jì)算：利用公式M=m/n計(jì)算摩爾質(zhì)量。

9.氣體摩爾體積的計(jì)算：利用公式V=m/M計(jì)算氣體摩爾體積。

10.摩爾濃度的計(jì)算：利用公式c=n/V計(jì)算摩爾濃度。

11.物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用：利用物質(zhì)的量計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的摩爾數(shù)，進(jìn)而計(jì)算反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量。

12.物質(zhì)的量在溶液配制中的應(yīng)用：利用物質(zhì)的量計(jì)算溶液的濃度和體積，進(jìn)行溶液的配制。

13.物質(zhì)的量在氣體摩爾體積中的應(yīng)用：利用物質(zhì)的量計(jì)算氣體的體積，進(jìn)行氣體的測量和計(jì)算。

14.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的關(guān)系：理解物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的相互關(guān)系，能夠進(jìn)行換算。

15.物質(zhì)的量的計(jì)算和應(yīng)用：掌握物質(zhì)的量的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用物質(zhì)的量解決實(shí)際問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.物質(zhì)的量的概念和計(jì)算方法：物質(zhì)的量是表示一定數(shù)目粒子的集體，其單位為摩爾（mol），計(jì)算公式為n=M/m。

2.摩爾質(zhì)量的概念和計(jì)算方法：摩爾質(zhì)量是物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)的量之比，單位為克/摩爾（g/mol），計(jì)算公式為M=m/n。

3.氣體摩爾體積的概念和計(jì)算方法：氣體摩爾體積是單位摩爾氣體所占的體積，單位為升/摩爾（L/mol），計(jì)算公式為V=m/M。

4.摩爾濃度的概念和計(jì)算方法：摩爾濃度是單位體積溶液中所含物質(zhì)的量，單位為摩爾/升（mol/L），計(jì)算公式為c=n/V。

5.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的關(guān)系：物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度之間存在換算關(guān)系，分別是n=M/m、n=V/Vm、n=cV。

6.物質(zhì)的量的應(yīng)用：物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)、溶液配制、氣體摩爾體積計(jì)算等方面有廣泛應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問題。

7.板書設(shè)計(jì)：

物質(zhì)的量：摩爾（mol）、計(jì)算公式（n=M/m）

摩爾質(zhì)量：克/摩爾（g/mol）、計(jì)算公式（M=m/n）

氣體摩爾體積：升/摩爾（L/mol）、計(jì)算公式（V=m/M）

摩爾濃度：摩爾/升（mol/L）、計(jì)算公式（c=n/V）

物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的關(guān)系：換算關(guān)系（n=M/m、n=V/Vm、n=cV）

物質(zhì)的量的應(yīng)用：化學(xué)反應(yīng)、溶液配制、氣體摩爾體積計(jì)算課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等基本概念及其計(jì)算方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下內(nèi)容：

-物質(zhì)的量的概念、單位（摩爾）和計(jì)算公式（n=M/m）。

-摩爾質(zhì)量的概念、單位（克/摩爾）和計(jì)算公式（M=m/n）。

-氣體摩爾體積的概念、單位（升/摩爾）和計(jì)算公式（V=m/M）。

-摩爾濃度的概念、單位（摩爾/升）和計(jì)算公式（c=n/V）。

-物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的關(guān)系，以及換算方法。

-物質(zhì)的量的應(yīng)用，包括化學(xué)反應(yīng)、溶液配制、氣體摩爾體積計(jì)算等。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪個(gè)單位表示物質(zhì)的量？

A.克

B.摩爾

C.升

D.毫升

2.物質(zhì)的量與質(zhì)量的比值稱為什么？

A.摩爾質(zhì)量

B.摩爾數(shù)

C.摩爾濃度

D.摩爾體積

3.下列哪個(gè)公式用于計(jì)算摩爾質(zhì)量？

A.M=m/n

B.V=m/M

C.c=n/V

D.n=M/m

（2）填空題：

1.物質(zhì)的量是表示一定數(shù)目粒子的集體，其單位為______。

2.摩爾質(zhì)量是物質(zhì)的質(zhì)量與______之比，單位為______。

3.氣體摩爾體積是單位摩爾氣體所占的______，單位為______。

4.摩爾濃度是單位體積溶液中所含______，單位為______。

5.物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、摩爾濃度的關(guān)系分別是______、______、______。

（3）計(jì)算題：

1.計(jì)算下列物質(zhì)的摩爾質(zhì)量：

-鐵的質(zhì)量為56克，物質(zhì)的量為1摩爾。

-氧氣的質(zhì)量為32克，物質(zhì)的量為2摩爾。

2.計(jì)算下列氣體的摩爾體積：

-氮?dú)獾馁|(zhì)量為28克，體積為22.4升。

-氧氣的質(zhì)量為32克，體積為22.4升。

3.計(jì)算下列溶液的摩爾濃度：

-氯化鈉溶液的質(zhì)量為20克，體積為100毫升。

-硫酸溶液的質(zhì)量為98克，體積為100毫升。

4.計(jì)算下列化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量：

-氫氣與氧氣反應(yīng)，生成水的質(zhì)量為18克，物質(zhì)的量為______。

-氯化鈉溶液與硫酸溶液反應(yīng)，氯化鈉的質(zhì)量為20克，物質(zhì)的量為______。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動教學(xué)：采用小組合作、問題討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動畫等，形象生動地展示物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等概念，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等概念理解不夠深入，需要通過更多的實(shí)例和解釋來幫助他們理解。

2.計(jì)算能力不足：學(xué)生在計(jì)算物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等方面存在困難，需要加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.課堂管理問題：在實(shí)驗(yàn)和小組合作環(huán)