2024(部編版)歷史七年級下冊課件-第7課-遼、西夏與北宋的并立(含視頻)

導(dǎo)入喬峰長于大宋，實為契丹虛竹大宋人，西夏駙馬。段譽大理國世子遼、西夏與北宋的并立第7課1學(xué)習(xí)目標23學(xué)會正確認識北宋與遼、西夏的關(guān)系，并對兩次和議作出客觀評價。知道契丹族、黨項族的崛起及政權(quán)的建立。知道北宋與遼、西夏的戰(zhàn)與和等基本史事。先導(dǎo)閱讀，整體感知根據(jù)地圖結(jié)合本課子目錄思考，這一時期政權(quán)形勢有何特點？各政權(quán)之間關(guān)系如何？有戰(zhàn)有和全國處于分裂時期多民族政權(quán)并立問題探究核心素養(yǎng)教師指導(dǎo)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族根據(jù)史料說一說契丹族生活的地理位置與生活方式。契丹,居潢水之南,黃龍之北,鮮卑之故地……逐獵往來,居無常處。

——《舊唐書》遼河上游，今遼寧、吉林、內(nèi)蒙等地；游牧生活。遼墓壁畫《契丹人引馬圖》問題探究核心素養(yǎng)教師指導(dǎo)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族根據(jù)圖片及史料說一說黨項族生活的地理位置與生活方式。今甘肅、寧夏附近；游牧生活每姓別為部落，大者五千余騎，小者千余騎，俗尚武力，無法令，各為生業(yè)，有戰(zhàn)陣則相屯聚，無徭賦，不相往來。牧養(yǎng)牦牛、羊、豬以供食，不知稼墻。

——《隋書·黨項傳》政權(quán)名稱遼北宋西夏民族建立者建立時間都城問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族耶律阿保機契丹族10世紀初上京臨潢府黨項族元昊11世紀前期興慶府漢族趙匡胤960年東京閱讀教材并結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識，完成右側(cè)表格?！緯r空觀念】北宋遼西夏政權(quán)并立問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族根據(jù)材料結(jié)合教材內(nèi)容小組討論契丹、黨項族發(fā)展壯大的共同原因有哪些？并思考這一時期民族交往的主要特點是什么？【史料實證】自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國等。

——《續(xù)資治通鑒長編》卷150政治上：都仿照中原王朝，制定各項典章制度；文化上：都重視學(xué)習(xí)中原文化，并創(chuàng)制本民族文字；經(jīng)濟上：重視農(nóng)耕，發(fā)展生產(chǎn)。主要特點：民族交往密切、相互交融。至于太宗，兼制中國，官分南、北，以國制治契丹，以漢制待漢人。

——（元）脫脫等《遼史》問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族【史料實證】契丹貨幣契丹文字遼墓壁畫—備茶圖

（西夏）其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司……曰蕃學(xué)，曰漢學(xué)?！?元)脫脫等《宋史》問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)一：契丹族與黨項族西夏貨幣西夏買牛契約西夏文字【史料實證】問題探究核心素養(yǎng)教師指導(dǎo)目標導(dǎo)學(xué)二：遼與北宋的和戰(zhàn)使中原王朝失去了抵御北方游牧民族的一道天然屏障,導(dǎo)致中原赤裸裸地暴露在契丹的鐵蹄之下。自晉祖棄全燕之地，北方關(guān)險，盡屬契丹。契丹之來，蕩然無阻?！ㄋ危└诲鏊伎迹洪喿x史料與地圖，思考燕云十六州被遼占據(jù)后對中原王朝有何危害？觀看視頻，結(jié)合教材內(nèi)容，概括遼宋在不同時期政權(quán)間關(guān)系如何？問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)二：遼與北宋的和戰(zhàn)宋太祖宋太宗宋真宗關(guān)系友好互通使節(jié)攻遼失敗轉(zhuǎn)為防御澶州之戰(zhàn)澶淵之盟問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)二：遼與北宋的和戰(zhàn)宋遼雙方約為兄弟之國。以白溝河為界，雙方撤兵，各守疆界。宋給遼歲幣（銀十萬兩，絹二十萬匹）。在邊境開設(shè)榷場，開展互市貿(mào)易?？赐暌曨l之后，請同學(xué)們結(jié)合澶淵之盟的內(nèi)容，小組討論其盟約的簽訂對北宋有何影響？問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)二：遼與北宋的和戰(zhàn)積極維持了長期和平的局面；促進了邊境貿(mào)易，有利于經(jīng)濟的交流和發(fā)展；加強了各民族間的友好關(guān)系，促進了民族交融。澶淵之盟【唯物史觀】【歷史解釋】消極歲幣加重了人民的負擔(dān)；北宋疏于武備,邊防上長期陷入被動挨打的境地。觀看視頻思考，宋夏之間關(guān)系如何？結(jié)合教材說一說宋夏關(guān)系發(fā)生變化的原因是什么？問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)三：西夏與北宋的關(guān)系元昊稱帝發(fā)動戰(zhàn)爭停戰(zhàn)和談宋夏合約西夏損耗巨大北宋節(jié)節(jié)敗退結(jié)合慶歷和議的內(nèi)容，小組討論和約的簽訂對北宋有何影響？問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)三：西夏與北宋的關(guān)系積極維持了長期和平的局面；促進了邊境貿(mào)易，有利于經(jīng)濟發(fā)展和民族交融。榷場【唯物史觀】【歷史解釋】消極歲幣加重了人民的負擔(dān)。夏取消帝號，宋冊封其為夏國主，名義上向宋稱臣；宋每年賜予西夏絹十三萬匹、銀五萬兩、茶二萬斤。重開沿邊榷場貿(mào)易。澶州之戰(zhàn)澶淵之盟北宋遼西夏有戰(zhàn)有和以和為主宋夏戰(zhàn)爭宋夏和約政權(quán)并立民族關(guān)系發(fā)展問題探究核心素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)三：西夏與北宋的關(guān)系根據(jù)示意圖思考，這一時期的特點是什么？【唯物史觀】政權(quán)名稱民族建立時間建立者都城關(guān)系遼北宋西夏議和影響積極消極契丹族10世紀初耶律阿保機上京漢族960年趙匡胤興慶黨項族11世紀前期元昊東京澶州之戰(zhàn)《澶淵之盟》宋夏議和使雙方邊境相對和平穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展，促進了民族間的交往與交融。宋給遼、西夏交納歲幣，加重了民眾的賦稅負擔(dān)?？蚣軜?gòu)建，知識小結(jié)課堂檢測，直擊中考1.（2022年湖南懷化）契丹是我國北方古老的民族之一。契丹人過著逐水草而居的游牧生活：“行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著，四時畋獵是生涯?！毕铝心囊徽?quán)是由契丹人建立的（）A.西夏

B.遼

C.金

D.元3．（2022年廣西桂林）契丹大字由幾個音符疊成契丹語的一個音級，在形體上仿漢字合成一個方塊字。這說明契丹族和中原民族之間存在（）A．政治對立

B．文化交流