第2課-《生涯規(guī)劃-筑夢未來》課件

第2課生涯規(guī)劃筑夢未來第一單元時代導(dǎo)航生涯筑夢一、認(rèn)識職業(yè)生涯微視頻如何規(guī)劃職業(yè)生涯？1.什么是職業(yè)生涯職業(yè)生涯，是一個人一生中以職業(yè)為核心所串聯(lián)起來的全部經(jīng)歷。有的人一生中只從事一種職業(yè),有的人一生中會從事很多種職業(yè)。職業(yè)生涯是一個人一生通過職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)發(fā)展,不斷追求職業(yè)理想的過程。職業(yè)生涯的多種選擇1.什么是職業(yè)生涯一般來說,職業(yè)生涯可以劃分為五個階段：成長階段、探索階段、建立階段、維持階段和退出階段。成長階段，從出生開始,到完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)為止。探索階段，從初中畢業(yè)開始到正式走上工作崗位為止。建立階段，從走上工作崗位開始，一直到達(dá)到事業(yè)高峰期。

維持階段,從達(dá)到事業(yè)高峰期開始，到完全離開工作崗位之前。退出階段,從離開工作崗位算起，至人生的盡頭。人生之路成長階段萌芽-----積累-----創(chuàng)業(yè)攀登-----發(fā)展-----成熟-----總結(jié)-----退居0-14歲探索階段15-22歲建立階段23-45歲維持階段46-60歲退出階段60歲之后1.什么是職業(yè)生涯當(dāng)今社會迅速發(fā)展，知識不斷升級,新事物不斷涌現(xiàn)，人們的職業(yè)生涯發(fā)展變化增多。我們不能故步自封，要堅持終身學(xué)習(xí)，在職業(yè)生涯的各個階段,積極應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)，善于思考，動態(tài)規(guī)劃。活到老、學(xué)到老、干到老，是我們在職業(yè)生涯發(fā)展中必須堅持的理念。終身學(xué)習(xí)抵御風(fēng)險2.職業(yè)生涯有特點(diǎn)小明和小剛在中職學(xué)校是同班同學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入A公司上班。小明激情滿滿，年少有為，很快就脫穎而出成為業(yè)務(wù)骨干，并經(jīng)過十余年的打拼，進(jìn)入公司的領(lǐng)導(dǎo)班子。小剛兢兢業(yè)業(yè)，埋頭干活，基本功扎實，在經(jīng)歷多年的沉淀后大器晚成，成為公司的合伙人。小明和小剛職業(yè)生涯上的不同路徑，給你帶來什么啟示？2.職業(yè)生涯有特點(diǎn)職業(yè)生涯具有獨(dú)特性、發(fā)展性、階段性和互動性四個方面的特點(diǎn)獨(dú)特性。每個人的職業(yè)生涯各不相同。發(fā)展性。每個人的職業(yè)生涯，伴隨著個人的成長，都在不斷發(fā)展布化,而且發(fā)展過程也各不相同。階段性。在職業(yè)生涯的不同階段,有不同的目標(biāo)與任務(wù)?；有浴Ｃ總€人的職業(yè)生涯,都是個人與他人、個人與社會互相作用的結(jié)果。2.職業(yè)生涯有特點(diǎn)獨(dú)特性發(fā)展性階段性互動性從事相同職業(yè)、具有相同發(fā)展軌跡的人,他們的職業(yè)生涯也不會完全一樣,有著自己獨(dú)特的歷程。有的人終身從事同一種職業(yè),有的人會調(diào)整自己的職業(yè)。有的人職業(yè)發(fā)展度快,有的人發(fā)展慢;有的人職業(yè)發(fā)展順利，有的人職業(yè)發(fā)展會遭遇挫折。每個階段都是前一個階段的延續(xù),同時也為后一個階段做好鋪墊。不同的人在同樣的社會條件下,會產(chǎn)生不同的生涯發(fā)展結(jié)果。個人的職業(yè)生涯發(fā)展,也會對這些影響因素產(chǎn)生反作用?；氐絼偛判∶骱托偟陌咐险?wù)勊麄兩砩下殬I(yè)生涯特點(diǎn)的體現(xiàn)微視頻郭德綱說：《時運(yùn)賦》二、走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃微視頻生涯規(guī)劃方法1.職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃,是一個人對自己職業(yè)前景的展望,是對自己職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃?！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?！甭殬I(yè)生涯規(guī)劃對個人職業(yè)發(fā)展具有重要意義。是時候去思考和合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯1.職業(yè)生涯需規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們揚(yáng)長補(bǔ)短。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們提高執(zhí)行力。1.職業(yè)生涯需規(guī)劃短板理論強(qiáng)調(diào)補(bǔ)短，又稱“木桶理論”。木桶的盛水量是由最短木板決定。長板理論強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長,又稱“斜木桶理論”。將木桶向長板傾，木桶的盛水量是取決于最長木板的長度。同學(xué)們，這對我們有什么啟示？2.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃要與社會發(fā)展相一致。社會大環(huán)境為我們提供了生存條件和發(fā)展機(jī)會。要把個人發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密聯(lián)系起來，正確認(rèn)識和處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”的關(guān)系，提高適應(yīng)社會的能力。“人”與“職業(yè)”需要匹配2.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃要以自身實際為出發(fā)點(diǎn)。作為“準(zhǔn)職業(yè)人”,要從自身實際出發(fā)，了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)勢和劣勢等,明確自己的職業(yè)理想，制訂適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。什么樣的性格更適合職場？討論一下：內(nèi)向VS外向2.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃要立足所學(xué)專業(yè)。專業(yè)技能是我們未來就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。要干一行、愛一行、鉆一行