DSP芯片原理與應(yīng)用課程建設(shè)

《DSP芯片原理與應(yīng)用》

課程建設(shè)的思考與實踐課程建設(shè)的意義課程設(shè)計的考慮課程的建設(shè)實踐1、課程建設(shè)的意義信息化智能化1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義數(shù)字信號處理系統(tǒng)信號數(shù)據(jù)信號或信息1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義多適用場合多快開發(fā)速度快好應(yīng)用性能好省耗費資源省經(jīng)過特殊設(shè)計的處理器〔芯片〕，專門用于進行快速的數(shù)字信號處理操作DigitalSignalProcessor數(shù)字信號處理器數(shù)字信號處理芯片1、課程建設(shè)的意義指令高速緩存指令寄存器程序定時器程序存儲器數(shù)據(jù)存儲器數(shù)據(jù)地址發(fā)生器算術(shù)邏輯單元乘法累加單元移位器數(shù)據(jù)部分程序部分程序存儲數(shù)據(jù)存儲程序存儲數(shù)據(jù)存儲AddressData｝｝1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義……MACUnitMPYADDMAC*AR2+,*AR3+,AaccAaccBDataCoeffPrgmS/US/UFractionalModeBitA

B

OAccATempAccAData1、課程建設(shè)的意義DSP芯片的根本特點

硬件乘法器哈佛總線結(jié)構(gòu)無開銷循環(huán)支持流水線操作特殊的DSP指令快速的指令周期

……1、課程建設(shè)的意義1982年TMS32010

1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義1、課程建設(shè)的意義課程建設(shè)的意義課程設(shè)計的考慮課程的建設(shè)實踐微積分、概率統(tǒng)計、隨機過程、數(shù)值分析網(wǎng)絡(luò)理論信號與系統(tǒng)控制論通信理論故障診斷……人工智能模式識別神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)……數(shù)字信號處理2、課程設(shè)計的考慮2、課程設(shè)計的考慮產(chǎn)生與開展應(yīng)用目的與特點芯片的根本構(gòu)成DSP系統(tǒng)的構(gòu)成開發(fā)的流程數(shù)字信號處理2、課程設(shè)計的考慮數(shù)字信號處理C語言定點/浮點運算2、課程設(shè)計的考慮數(shù)字信號處理C語言定點/浮點運算軟硬件開發(fā)環(huán)境2、課程設(shè)計的考慮數(shù)字信號處理定點/浮點運算軟硬件開發(fā)環(huán)境算法開發(fā)實現(xiàn)技術(shù)2、課程設(shè)計的考慮C語言存儲配置匯編指令集函數(shù)庫算法的優(yōu)化數(shù)字信號處理定點/浮點運算軟硬件開發(fā)環(huán)境算法開發(fā)實現(xiàn)技術(shù)硬件設(shè)計2、課程設(shè)計的考慮C語言根本外圍電路各種接口數(shù)字信號處理定點/浮點運算軟硬件開發(fā)環(huán)境算法開發(fā)技術(shù)硬件設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計2、課程設(shè)計的考慮C語言數(shù)字信號處理定點/浮點運算軟硬件開發(fā)環(huán)境算法開發(fā)技術(shù)硬件設(shè)計系統(tǒng)設(shè)計2、課程設(shè)計的考慮C語言研究生本科?？?、課程設(shè)計的考慮研究生本科?？艱SP芯片的開發(fā)能力DSP芯片根底軟硬件開發(fā)環(huán)境DSP芯片的存儲配置根本運算的實現(xiàn)匯編指令集函數(shù)庫的應(yīng)用簡單的算法優(yōu)化外圍電路的功能與配置脫機系統(tǒng)實現(xiàn)2、課程設(shè)計的考慮研究生本科?？艱SP系統(tǒng)的設(shè)計能力匯編指令應(yīng)用能力拓展匯編級優(yōu)化片上外圍電路設(shè)計各種接口的應(yīng)用設(shè)計……2、課程設(shè)計的考慮研究生本科專科針對特定應(yīng)用設(shè)計DSP系統(tǒng)各種類型DSP芯片各類接口的擴展應(yīng)用基于算法的優(yōu)化基于指令集的優(yōu)化緩存區(qū)優(yōu)化……2、課程設(shè)計的考慮課程建設(shè)的意義課程設(shè)計的考慮課程的建設(shè)實踐六個“結(jié)合”與DSP芯片根本特點相結(jié)合與以前所學(xué)知識點相結(jié)合與DSP系統(tǒng)設(shè)計相結(jié)合與科研相結(jié)合理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合與DSP芯片的飛速開展相結(jié)合3、課程的建設(shè)實踐1980s研究生

DSP芯片原理選修課，學(xué)時40結(jié)合學(xué)生的研究領(lǐng)域方向，設(shè)置綜合類實驗課題3、課程的建設(shè)實踐1999本科生

DSP芯片原理與應(yīng)用必修課程學(xué)時40選修課程學(xué)時203、課程的建設(shè)實踐2013專科生