高中語文選修史記選讀導學案+同步檢測(共41份)-蘇教版

一、基礎(chǔ)鞏固．下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()．鮑叔終善遇之善：很好地．鮑叔遂進管仲進：舉薦．生我者父母，知我者鮑子也知：了解．管仲因而令燕修召公之政修：修建答案解析項后文“政”為“政令”之義，故“修”不能解釋為“修建”，可解釋為“修復、修治”。．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法完全相同的一組是()\\\{\\(\\\\(不以為言,鮑叔不以我為貪))\\\{\\(\\\\(孔子小之,夫晉，何厭之有))\\\{\\(\\\\(鮑叔知其賢,有蔣氏者，專其利三世矣))\\\{\\(\\\\(四維不張，國乃滅亡,劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?)答案解析項介詞，把動詞，認為；項第三人稱代詞，他助詞，賓語前置的標志；項第三人稱代詞，他指示代詞，相當于“那”“那些”；項副詞，于是，就。．下列句子中，加點詞的用法不同類的一項是()．管仲因而信之．貴輕重，慎權(quán)衡．然孔子小之．不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下答案解析項為使動用法，其他三項均為意動用法。．下列各句中，加點詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()．吾嘗為鮑叔謀事而更窮困．俗之所否，因而去之．鮑叔不以我為愚．鮑叔不以我為不肖答案解析項“愚”，古今意義相同，均為“愚笨”。項“窮困”，古義為“困厄，處境艱難”；今義為“生活困難，貧窮”。項“因而”，古義為兩個詞，“因”指“趁機”，“而”指“就”；今義為“表結(jié)果的連詞”。項“不肖”，古義為“沒有才能”；今義為“品行不好”。．下列句子的句式特點不同類的一項是()．若屬皆且為所虜．公子糾死，管仲囚焉．管仲既用，任政于齊．分財利多自與答案解析項為賓語前置句。、、三項均為被動句。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成～題。管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤偌热握帻R，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟偌Б伲弦u蔡，管仲因而伐楚，責包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃饺?，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？注①少姬(即蔡姬)曾蕩舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將其改嫁，桓公怒而攻蔡。．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()．九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也合：使……會集．吾始困時，嘗與鮑叔賈賈：做買賣．公子糾敗，召忽死之死：為……死．桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之信：相信答案解析信：使……守信用。．下列各組句子中，加點字的意義和用法不相同的一組是()\\\{\\(\\\\(吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,哀斯墓之徒有其石也而為之記))\\\{\\(\\\\(吾嘗三仕三見逐于君,百姓之不見保，為不用恩焉))\\\{\\(\\\\(以區(qū)區(qū)之齊在海濱,以其求思之深而無不在也))\\\{\\(\\\\(故論卑而易行,卒廷見相如，畢禮而歸之))答案解析項“以”，都是介詞，一為“憑借”，一為“因為”。項“為”，都是介詞，替。項“見”，都是介詞，被。項“而”，都是連詞，就。．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()．鮑叔牙輔佐公子小白，而管仲輔佐公子糾，公子糾死后，鮑叔牙向齊桓公推薦管仲，管仲盡心竭力幫助齊桓公成就霸業(yè)。．鮑叔牙知道管仲窮困且有年老的母親需要供養(yǎng)，就經(jīng)常給他財物接濟，鮑叔牙給處在逆境的管仲以理解和支持，管仲亦視鮑叔牙為知己，二人友情，世稱“管鮑之交”。．管仲相齊，能夠順應(yīng)民心，利用海濱的有利條件，發(fā)展經(jīng)濟，聚集財物，使國富兵強，與百姓同好惡，取得了突出的政績。．文末引用“孔子小之”之類的話，側(cè)面表達了司馬遷對管仲的不滿。答案解析項司馬遷引用孔子的話，不是表達對管仲的不滿，從后面評語“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”看出，其實是對管仲的肯定。．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。()吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。譯文：我被囚禁而忍受恥辱，鮑叔牙不認為我無恥，知道我不因小節(jié)而感到羞愧，卻以功名不顯揚于天下而感到恥辱。()太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之。譯文：太史公說：管仲是人們公認的賢臣，但孔子卻看不起他。三、拓展閱讀閱讀下面的文字，完成～題。晏子列傳晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意自以為足，妾是以求去也。”其后夫自抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。太史公曰：吾讀《晏子春秋》，詳哉其言之也。既見其著書，欲觀其行事，故次其傳。至其書，世多有之，是以不論，論其軼事。假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。(節(jié)選自《史記·管晏列傳》)．下列各句中加點的詞，解釋正確的一項是()．君語及之，即危言危：危險．晏子出，遭之涂涂：道路．晏子戄然，攝衣冠謝曰謝：感謝．越石父請絕絕：離開答案解析項危：嚴肅認真。項謝：道歉。項絕：斷絕關(guān)系。．對下列各句中的“之”的用法和意義，理解正確的一項是()①晏平仲嬰者，萊之夷維人也②晏子出，遭之涂③何子求絕之速也④久之，越石父請絕．①②相同，③④不同．①③相同，②④不同．①②③④相同．①②③④各不相同答案解析①結(jié)構(gòu)助詞，的；②代詞，代越石父；③指示代詞，這樣；④時間詞之后，湊足音節(jié)，無實義。．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項是()．關(guān)于晏子的書，世上有許多，所以司馬遷在本文主要記述了晏子的一些日常小事。．晏子能夠根據(jù)國家的實際情況去執(zhí)行國君的命令，從而使得齊國在靈公、莊公、景公時威望很高。．本文通過晏子的車夫與其妻子的一段對話從正面表現(xiàn)了晏子謙虛慎行的品行。．越石父因為晏子對他沒有禮貌要同晏子絕交。答案解析應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)了晏子的品行。．翻譯文中畫線的句子。()石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者?！弊g文：越石父說：“不對。我聽說，君子在不了解自己的人那里受到委曲，而在了解自己的人那里得到伸張?！?)晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。譯文：晏子覺得奇怪，就詢問他，駕車人把實情告訴了晏子。晏子就推薦他擔任大夫的官職。參考譯文晏嬰字平仲，是春秋時齊國萊地夷維邑人。侍奉齊靈公、齊莊公、齊景公三朝，因為節(jié)約儉樸，身體力行，在齊國被人尊重。他擔任齊國宰相之后，吃飯不看重有肉，姬妾不穿絲織物。他在朝廷上，國君跟他說話，他就直言回答；國君沒有跟他說話，他就直道而行。國家有道，就服從命令去做事；國家無道，就衡量命令，酌情而行。因此連續(xù)三朝在諸侯中聞名。越石父是賢人，不幸被抓進牢獄。晏子出門，在路上遇見了他，當即解下馬車左邊的馬將他贖出載回來。到了家，晏子沒有跟越石父告辭，就走進門去。過了很長時間他才出來，越石父提出要與晏子絕交。晏子大驚，整頓衣冠，表示道歉，說：“我雖然不仁，不過剛把你從災(zāi)難中救出來，為什么你這么快就提出絕交呢？”越石父說：“不對。我聽說，君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到伸張。剛才我在牢獄中，是因為人們不了解我。您已經(jīng)了解我把我贖出來，這就是知己；是知己卻還對我這樣沒有禮貌，因此還不如在牢獄之中?！庇谑?，晏子請他進去，奉為上客。晏子任齊國宰相，坐車出門，他的駕車人的妻子從門縫里暗中觀看丈夫。她丈夫替宰相駕車，上面遮著大傘蓋，手里鞭策四匹馬，神氣揚揚，非常得意。不久，駕車人回家，他的妻子就提出要離去。駕車人詢問緣故，妻子說：“晏子身高不滿六尺，擔任齊國宰相，在諸侯中名聲傳揚。今天我看他出門，神思深沉，常常表現(xiàn)出自我謙抑的樣子?，F(xiàn)在你身高八尺，才不過當人家的駕車人，可是你的心里自以為很滿足，所以我提出離去?！边@件事以后，駕車人的態(tài)度變得謙卑起來。晏子覺得奇怪，就詢問他，駕車人把實情告訴了晏子。晏子就推薦他擔任大夫的官職。太史公說：我讀了《晏子春秋》，其中所記載的內(nèi)容真是詳細啊。我已經(jīng)讀了晏子著的書，又想看看他做的事，所以寫了他的傳記。至于他的書，世人大都有，因此不選入，只是選晏子的一些未見記載的事跡。假使晏子還在世，我即使是替他駕車，也是非常令人高興仰慕的。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的