高三語文知識點總結與強化

高三語文知識點總結與強化一、語言知識1.漢字對漢字的掌握，主要在于識別漢字的正確書寫，以及漢字的字音、字形、字義。要求學生在平時的學習中，對字形、字音、字義進行積累，尤其是形近字、多音字。2.詞匯主要包括成語、熟語、諺語、俗語等。要求學生理解成語的整體意義，知道成語的來源，能正確運用成語，不出現(xiàn)用詞不當、望文生義、褒貶不當?shù)儒e誤。3.語法主要包括詞類、短語、句子、復句、句群、篇章等。要求學生掌握各種句式的特點，能正確運用各種句式，不出現(xiàn)成分殘缺、搭配不當、語序不當?shù)儒e誤。二、文學知識1.中國古代文學主要包括詩、詞、賦、散文、小說、戲曲等。要求學生了解中國古代文學的基本情況，掌握重要作家的生平、作品、文學成就等。2.中國現(xiàn)代文學主要包括詩歌、散文、小說、戲劇等。要求學生了解中國現(xiàn)代文學的基本情況，掌握重要作家的生平、作品、文學成就等。3.外國文學主要包括詩歌、散文、小說、戲劇等。要求學生了解外國文學的基本情況，掌握重要作家的生平、作品、文學成就等。三、閱讀理解閱讀理解是高考語文的重要部分，主要包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀。1.現(xiàn)代文閱讀要求學生能夠理解文章的主要內(nèi)容，概括文章的主旨，分析文章的結構，理解作者的觀點和態(tài)度，能夠正確運用閱讀技巧，如略讀、尋讀、精讀等。2.古詩文閱讀要求學生能夠理解古詩文的主要內(nèi)容，概括古詩文的主旨，分析古詩文的結構，理解作者的觀點和態(tài)度，能夠正確運用閱讀技巧，如略讀、尋讀、精讀等。四、寫作寫作是高考語文的重要部分，主要包括作文和語言運用。1.作文要求學生能夠準確、清晰、有邏輯地表達自己的觀點，能夠運用各種寫作技巧，如描寫、敘述、議論、抒情等，文筆流暢，無明顯的語言錯誤。2.語言運用要求學生能夠準確、得體地運用語言，包括口語和書面語，能夠根據(jù)不同的語境選擇合適的語言表達方式。五、古詩文默寫與鑒賞要求學生能夠準確地默寫古詩文，理解古詩文的意境，分析古詩文的結構，理解作者的觀點和態(tài)度。六、文學常識要求學生了解文學的基本知識，如文學的種類、文學的歷史發(fā)展、文學的基本理論等。上面所述是對高三語文知識點的總結與強化，希望對您的學習有所幫助。##一、漢字例題1：寫出下列詞語中加點字的正確書寫。詞語：電腦、手機、牛肉、化妝、茶幾、溫馨、周末、公交、證書。解題方法：通過對詞語的意思進行理解，結合詞語的語境，選擇正確的字形。例題2：下列詞語中，加點字的讀音正確的是？詞語：西瓜、姓李、拆開、投降、謙虛、茶館、神經(jīng)、通道。解題方法：通過對詞語的意思進行理解，結合詞語的語境，選擇正確的字音。二、詞匯例題3：下列成語中，使用不當?shù)氖?？成語：一絲不茍、錦上添花、畫龍點睛、杯水車薪、掩耳盜鈴。解題方法：理解成語的整體意義，分析成語在句子中的運用是否恰當。例題4：下列俗語中，意思正確的是？俗語：一分錢難倒英雄漢、人無遠慮必有近憂、知足常樂、世上無難事只怕有心人。解題方法：理解俗語的意思，結合俗語的語境，選擇正確的答案。三、語法例題5：下列句子中，成分殘缺的是？句子：他每天都很努力地學習，希望能在高考中取得好成績。解題方法：分析句子的結構，找出缺失的成分，進行補充。例題6：下列句子中，搭配不當?shù)氖牵烤渥樱核囊路芷?，顏色很鮮艷，款式很新穎。解題方法：分析句子的結構，判斷詞語之間的搭配是否合理。四、閱讀理解例題7：閱讀下面的文章，概括文章的主旨。文章：《背影》講述了作者童年時，父親為了生活外出工作，作者與父親分別的情景。多年后，作者在一次偶然的機會中，發(fā)現(xiàn)了父親當年寫給自己的信，信中充滿了父親對自己的關愛與期望。解題方法：通過閱讀文章，找出文章的主題，概括文章的主旨。例題8：閱讀下面的古詩，分析詩的結構，理解作者的觀點和態(tài)度。古詩：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解題方法：通過閱讀古詩，分析古詩的結構，理解作者的觀點和態(tài)度。五、寫作例題9：根據(jù)以下素材，寫一篇作文。素材：有一位老人，年輕時曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的畫家，但由于家庭原因，他放棄了自己的夢想。晚年時，他開始重新拿起畫筆，追求自己的夢想。解題方法：通過分析素材，確定作文的主題，展開論述，運用寫作技巧進行作文。例題10：根據(jù)以下句子，改寫成口語表達。句子：昨天晚上，我一直在看一本關于歷史的書，這本書非常有趣，讓我對歷史有了更深入的了解。解題方法：將句子改寫成口語表達，注意口語的特點，如使用口頭禪、簡化句子等。上面所述是對高三語文知識點的例題及解題方法的總結，希望對您的學習有所幫助。由于高考習題和練習題數(shù)量龐大，以下是部分經(jīng)典習題或練習題的匯總，包括漢字、詞匯、語法、閱讀理解、寫作等不同類型的題目，并給出了正確的解答。一、漢字例題1：寫出下列詞語中加點字的正確書寫。詞語：電腦、手機、牛肉、化妝、茶幾、溫馨、周末、公交、證書。解答：電腦、手機、牛肉、化妝、茶幾、溫馨、周末、公交、證書。例題2：下列詞語中，加點字的讀音正確的是？詞語：西瓜、姓李、拆開、投降、謙虛、茶館、神經(jīng)、通道。解答：西瓜（xī）、姓李（xìnglǐ）、拆開（chāikāi）、投降（tóuxiáng）、謙虛（qiānxū）、茶館（cháguǎn）、神經(jīng)（jīngshén）、通道（tōngdào）。二、詞匯例題3：下列成語中，使用不當?shù)氖牵砍烧Z：一絲不茍、錦上添花、畫龍點睛、杯水車薪、掩耳盜鈴。解答：成語使用不當?shù)氖恰把诙I鈴”。例題4：下列俗語中，意思正確的是？俗語：一分錢難倒英雄漢、人無遠慮必有近憂、知足常樂、世上無難事只怕有心人。解答：俗語意思正確的是“世上無難事只怕有心人”。三、語法例題5：下列句子中，成分殘缺的是？句子：他每天都很努力地學習，希望能在高考中取得好成績。解答：句子中成分殘缺的是“他每天都很努力地學習”，應在句末補充上“為目標”。例題6：下列句子中，搭配不當?shù)氖?？句子：他的衣服很漂亮，顏色很鮮艷，款式很新穎。解答：句子中搭配不當?shù)氖恰邦伾荃r艷”，應改為“顏色非常鮮艷”。四、閱讀理解例題7：閱讀下面的文章，概括文章的主旨。文章：《背影》講述了作者童年時，父親為了生活外出工作，作者與父親分別的情景。多年后，作者在一次偶然的機會中，發(fā)現(xiàn)了父親當年寫給自己的信，信中充滿了父親對自己的關愛與期望。解答：文章的主旨是父愛如山，表達了父親對子女的關愛與期望，以及子女對父親的感激與懷念。例題8：閱讀下面的古詩，分析詩的結構，理解作者的觀點和態(tài)度。古詩：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。解答：詩的結構為四句詩，前兩句描繪景色，后兩句抒發(fā)情感。作者的觀點和態(tài)度是站得高才能看得遠，寓意人們要有遠大的志向。五、寫作例題9：根據(jù)以下素材，寫一篇作文。素材：有一位老人，年輕時曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的畫家，但由于家庭原因，他放棄了自己的夢想。晚年時，他開始重新拿起畫筆，追求自己的夢想。解答：作文的主題可以是“追求夢想，永不放棄”。通過講述老人的故事，表達人們對夢想的執(zhí)著追求和堅定信念。例題10：根據(jù)以下句子，改寫成口語表達。句子：昨天晚上，我一直在看一本關于歷史的書，這本書非常有趣，讓我對歷史有了更深入的了解。解答：口語表達：昨晚我一直在翻閱那本關于歷史的書籍，真是太有意思了，讓我對歷史有了更全面的認識。上面所述是對高三語文