基于UMU及iSmart雙平臺的高職英語口語“精準(zhǔn)教學(xué)”實證研究

基于UMU及iSmart雙平臺的高職英語口語“精準(zhǔn)教學(xué)”實證研究標(biāo)題：基于UMU及iSmart雙平臺的高職英語口語“精準(zhǔn)教學(xué)”實證研究摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也得到了深刻的改變。高職教育作為培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要環(huán)節(jié)之一，英語口語教學(xué)一直是其教育改革中亟需解決的難題之一。本研究以UMU和iSmart雙平臺為工具，圍繞“精準(zhǔn)教學(xué)”這一理念，探討了如何利用這兩個平臺提高高職英語口語教學(xué)的效果。通過實證研究和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，UMU和iSmart雙平臺在提供精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)資料、個性化學(xué)習(xí)跟蹤以及互動式學(xué)習(xí)等方面，可以有效促進(jìn)學(xué)生的口語水平提高，為高職英語口語教學(xué)帶來新的可能。關(guān)鍵詞：UMU、iSmart、高職英語口語、精準(zhǔn)教學(xué)、實證研究引言：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，英語的重要性日益凸顯。作為培養(yǎng)專業(yè)型人才的重要階段，高職教育在英語教學(xué)方面面臨許多挑戰(zhàn)，特別是英語口語教學(xué)?？谡Z是語言能力的重要組成部分，也是職業(yè)能力中的一項重要指標(biāo)。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，高職英語口語教學(xué)普遍存在教材單一、口語訓(xùn)練機(jī)會有限等問題，導(dǎo)致學(xué)生在實際口語交流中缺乏自信和能力。本研究旨在探討如何借助UMU和iSmart雙平臺，應(yīng)用“精準(zhǔn)教學(xué)”理念改進(jìn)高職英語口語教學(xué)。UMU平臺是一款線上學(xué)習(xí)管理平臺，iSmart平臺則是一款智能學(xué)習(xí)助手。通過這兩個平臺的有機(jī)結(jié)合，可以為高職英語口語教學(xué)提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)資源和個性化的學(xué)習(xí)輔助。一、UMU平臺在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用UMU平臺為高職英語口語教學(xué)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。它可以根據(jù)學(xué)生的水平和需求，推薦適合的學(xué)習(xí)材料，包括口語訓(xùn)練的詞匯、句型、對話等。學(xué)生在平臺上可以自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和實際需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，UMU平臺還提供了在線互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過該平臺與教師和其他學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)和交流。這種互動式學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識，提升口語表達(dá)能力。二、iSmart平臺在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用iSmart平臺是一款智能學(xué)習(xí)助手，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績，提供個性化的學(xué)習(xí)輔助和指導(dǎo)。它可以全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和薄弱點，并為學(xué)生提供相應(yīng)的反饋和建議。在高職英語口語教學(xué)中，iSmart平臺可以根據(jù)學(xué)生的實際口語水平和需要，推薦相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和口語訓(xùn)練任務(wù)。同時，它還可以通過語音識別技術(shù)對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行實時評測，給予及時的反饋和指導(dǎo)。三、實證研究和數(shù)據(jù)分析本研究選取某高職院校的兩個班級為研究對象，其中一班采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，另一班采用UMU和iSmart雙平臺進(jìn)行英語口語教學(xué)。通過實證研究和數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，采用UMU和iSmart雙平臺進(jìn)行英語口語教學(xué)可顯著提高學(xué)生的口語水平。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，采用UMU和iSmart雙平臺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)習(xí)效果更好。同時，UMU和iSmart雙平臺還提供了更加精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源和個性化的學(xué)習(xí)輔助，幫助學(xué)生更好地掌握英語口語技巧。結(jié)論：UMU和iSmart雙平臺為高職英語口語教學(xué)帶來了創(chuàng)新和變革。通過精準(zhǔn)教學(xué)的理念指導(dǎo)，這兩個平臺可以為高職英語口語教學(xué)提供更加精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源和個性化的學(xué)習(xí)輔助。實證研究結(jié)果表明，采用UMU和iSmart雙平臺能夠有效提高高職生的口語水平，提升他們的職業(yè)能力和競爭力。進(jìn)一步研究可以從教師角度出發(fā)，探討如何充分利用UMU和iSmart平臺，改進(jìn)教師的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步