手工課教學計劃

手工課教學計劃教學計劃范文一、學期教學總目標激發(fā)學生對民間剪紙藝術(shù)的深厚興趣；讓學生深入了解民間剪紙藝術(shù)，掌握剪紙的基本技巧，創(chuàng)作出獨具匠心的剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過深入學習和實踐，學生將能夠理解并運用剪紙的造型裝飾技巧，提升剪紙作品的設(shè)計能力。二、教學內(nèi)容簡要分析剪紙作為我國悠久的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，深受大眾喜愛，是小學藝術(shù)、美術(shù)課程不可或缺的一部分。因其材料易得、工具簡單、制作方法便捷，兼具審美與實用價值，特別受到農(nóng)村孩子的喜愛。本學期的教學旨在讓學生領(lǐng)略民間剪紙藝術(shù)之美，弘揚民族和民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。課程內(nèi)容與第一冊的圖案設(shè)計相互呼應(yīng)，學習時可相互借鑒。教師應(yīng)通過典型作品引導學生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)源遠流長，與古代風俗緊密相關(guān)，常用于迎春、喜慶場合，也廣泛應(yīng)用于刺繡、印染、陶瓷等工藝中，具有簡潔、明快、樸實、富有裝飾性的特點。北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材豐富，反映了勞動人民的生活、情感和審美情趣，形式多樣，包括陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙運用簡化、夸張和添加的造型裝飾手法，強調(diào)藝術(shù)情趣和意境的表達。構(gòu)成形式多呈均衡或?qū)ΨQ式，制作過程包括起稿、剪刻和貼裱。剪刻時遵循先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下的順序。在剪刻過程中，陽紋需“剪剪相連”，陰紋則“剪剪相斷”，注意保留剪刻的刀味。三、學生情況簡要分析學生對剪紙表現(xiàn)出濃厚興趣，能夠認真準備學習材料并積極參與學習。本學期將進一步激發(fā)他們的學習熱情和自信心，提升剪紙技能。四、提高教學質(zhì)量的主要措施1.認真批改學生作業(yè)，注重以鼓勵為主，耐心輔導，定期制定計劃幫助后進生進步，關(guān)注學生個性差異，進行針對性教育。2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進團隊合作精神，發(fā)展學生個性。3.組織多樣化的剪紙活動，提高學生學習興趣，營造校園藝術(shù)氛圍。4.積極研究教學方法，參與剪紙教研教改，探索科學教學途徑。一、教學目標1.鍛煉學生動手能力，培養(yǎng)觀察力、想象力、操作能力。2.在教師指導下，學生通過努力克服困難完成作品，培養(yǎng)成功感，樹立自信心。3.提高學生對剪刀、膠水等工具的熟練操作，特別是粘貼技能。二、教學重點教授學生掌握制作方法，理解符號意義，正確進行手工勞作，培養(yǎng)對手工勞作的興趣，靈活使用工具。三、教學難點加強學生動手能力鍛煉，培養(yǎng)克服困難、獨立完成工作的信心和毅力。四、教學措施1.加強學生思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)良好學風。2.教師課前準備手工勞作成品，為學生提供清晰制作模式。3.認真?zhèn)湔n，充分準備課前工作。4.通過欣賞手工作品，培養(yǎng)學生評價能力和制作興趣，提高操作技能。五、教學進度-九月份：1—8課-十月份：9—15課-十一月份：16—23課-十二月份：24—31課教學計劃-授課教師：高xx、高xx-授課對象：一、二、三年級學生-授課時間：每周五下午第三節(jié)課手工課程開設(shè)目的手工課程作為課堂教學的補充與延伸，更具靈活性與可塑性，深受學生喜愛。課程旨在培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣、愛好，增長知識、提高技能，豐富學生課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才發(fā)揮積極作用。一、活動目的為有特長愛好的學生提供展示個性才藝的平臺，促進全校美術(shù)活動發(fā)展。讓學生進一步了解美術(shù)基礎(chǔ)知識，提升欣賞水平與創(chuàng)造能力，體驗創(chuàng)作樂趣。二、活動要求組織學生按時參加活動，遵守紀律，保持室內(nèi)衛(wèi)生。三、活動內(nèi)容1.小組合作進行平面剪貼與立體手工制作。2.使用卡紙及生活廢舊物品作為創(chuàng)作材料。3.提供學生自由創(chuàng)作時間和空間。4.欣賞優(yōu)秀手工作品，拓寬學生視野。5.及時記錄活動內(nèi)容。一、課程地位、性質(zhì)和任務(wù)本課程為學前教育專業(yè)本科選修課。手工作為古老且普遍的綜合藝術(shù)形式，伴隨人類歷史發(fā)展，豐富精神文化生活。課程重點學習紙材平面與立體制作等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品再利用創(chuàng)作。通過學習，提高學生審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等理解與運用，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與動手能力，養(yǎng)成工作計劃性、耐心細致習慣。二、教學基本要求2.1理論要求通過學習，讓學生了解手工藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展過程，初步認識內(nèi)容與基本原理，了解主要流派，掌握基本原理與規(guī)律、表現(xiàn)方法，明確學習目的與意義。2.2實踐要求讓學生理解手工藝術(shù)概念，了解構(gòu)成、特征及規(guī)律，為專業(yè)學習與創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。通過學習表現(xiàn)技法，掌握多種表現(xiàn)方法，把握藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。2.3學生學習要求充分認識手工藝術(shù)創(chuàng)作價值與重要性，掌握藝術(shù)性原則。通過訓練加深技法表現(xiàn)力，熟練掌握理論與實操技能，建立結(jié)構(gòu)思維表現(xiàn)空間。2.4教師教學要求指導學生掌握制作過程與規(guī)律，全面了解基本功能，審美功能與實用功能。實踐教學與理論教學結(jié)合，培養(yǎng)審美意識，提高認知水平與表現(xiàn)能力。三、課程主要內(nèi)容及學時分配（一）課程概述（2學時）1.明確學習意義與工具材料準備2.手工分類3.代表作品賞析（二）紙藝篇（8學時）1.概述2.紙工藝基本技法3.常用折紙技法4.剪紙技法與創(chuàng)作5.染紙技法與創(chuàng)作6.紙浮雕7.多面體8.立方造型結(jié)構(gòu)組織9.幾何形化具象造型與整紙切折造型（三）雕塑篇（2學時）1.泥雕（陶泥、橡皮泥）2.木雕3.牙雕4.石雕（影雕）5.核雕6.漆雕7.沙雕8.冰雕9.肥皂雕10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻（四）珠串篇（2學時）1.手鏈2.項鏈3.戒指4.掛鏈5.其他裝飾掛件（五）布藝篇（2學時）1.香包2.錢包3.手機包4.鑰匙包5.手提包6.杯墊7.布藝畫8.布娃娃9.其他（六）繡藝篇（2學時）1.珠繡2.十字繡3.絲帶繡4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）5.歐式刺繡（七）編織篇（2學時）1.圍巾、手套、帽子編織2.鉤針、毛衣編織3.梭編4.蕾絲編織5.鳳眼梭編6.中國結(jié)四、實踐要求五、教學方法原則性建議本課程以課內(nèi)示范與專題訓練為主，結(jié)合理論闡述與課內(nèi)外作品互動探究分析，采用多種教學形式傳授技巧與方法。要求學生因地制宜選取材料，利用創(chuàng)意理念進行制作，通過教學指導系統(tǒng)掌握技能技巧。（一）教學重點紙工藝基本技法、常用折紙技法、剪紙技法與創(chuàng)作、紙浮雕、幾何形化具象造型與整紙切折造型、布藝畫、彩繪類手工、豆貼畫、廢舊材料創(chuàng)造與再利用。（二）教學難點紙工藝技能技法、裝飾手法、廢舊材料創(chuàng)造與再利用。（三）教學方法提示1.