小學數(shù)學北師版四年級上冊《秋游》教學設計

小學數(shù)學北師版四年級上冊《秋游》教學設計教學內(nèi)容：教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是除數(shù)是兩位數(shù)的除法的學習，一方面使學生進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面使學生對有關概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此這部分知識是學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。教學目標：1、知識與技能：會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）、商一位數(shù)的除法。2、過程與方法：通過學生自主探索、小組交流筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學學習活動，在試商、調(diào)商的過程中感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性和樂趣。教學重、難點：掌握“改商”的方法。教具、學具準備：教具：多媒體課件。學具：圓形紙片。教學方法：情境教學法。教學過程：一、創(chuàng)設情景：同學們你們喜歡去郊游嗎?告訴老師你們想到哪里去秋游？老師這里也有一張去郊游的圖片，通過這張圖片你能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學信息？出示課件情境圖（設計意圖：我從學生生活實際入手,活躍課堂氣氛,拉近師生之間去接的距離,激發(fā)學生的學習興趣,同時為后面的教學打下伏筆.）二、導入新知：1、根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)信息提出問題，板書課題，引出新知（1）、公交車站有兩種車可供大家住租用大客車限乘客46人,小客車限乘客34人。（2）、這個小學三年級師生共272人,四年級師生共230人，五年級共有師生368人.學生根據(jù)情景圖，提出有關除法的數(shù)學問題。2、同桌討論如何安排車輛.4、解決問題(1):三年級師生共272人都坐小客車,需要租幾輛?eq\o\ac(○,小)eq\o\ac(○,明)5、下表是新華書店一天中銷售兒童讀物的情況(1)這一天中哪一種兒童讀物最暢銷?(2)根據(jù)這一天的銷售情況,估計一個月兒童讀物銷售的數(shù)量.(3)如果學校用900元購買<<動畫故事>>,估計可以買多少本?四、質(zhì)疑:對于本節(jié)課的知識你還有什么問題嗎?五、課堂小結:今天你有什么收獲?六、布置作業(yè)課后反思：創(chuàng)設生活情境能使課堂教學更接近現(xiàn)實生活，激發(fā)學生探索規(guī)律的興趣。數(shù)學與人們的生活息息相關。我精心設計與實際生活相聯(lián)系的數(shù)學情境，把那些需要學生解決的矛盾問題帶到一定的情境中去，以引發(fā)學生的學習興趣，強化學生的學習欲望。本課我以秋游圖片欣賞為引子引出情景圖，讓學生發(fā)現(xiàn)信息，解決問題，激起孩子們的求知欲。

學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，讓學生成為真正的主人。

在教學中，我以小組合作交流的方式來探索三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法，使學生在不知不覺中已經(jīng)學會調(diào)商的過程，滿足了學生的求知欲，增強了學生的自信心。

在新課標提倡創(chuàng)造性地使用教材，所以我根據(jù)本課教學重點、難點的突出，從