蝙蝠的寓言故事讀后感(合集3篇)

蝙蝠的寓言故事讀后感(合集3篇)讀后感】

讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是我為大家收集的蝙蝠的寓言故事讀后感(合集3篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蝙蝠的寓言故事讀后感1

１.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。

２.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

３.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。

４.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。

１.教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來(lái)的。是如何發(fā)現(xiàn)了這個(gè)謎，又是如何解開(kāi)這個(gè)謎的，科學(xué)家又如何仿生創(chuàng)造而為人類(lèi)造福的。

２.教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機(jī)的雷達(dá)導(dǎo)航的工作原理，只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實(shí)施直觀教學(xué)，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。

蝙蝠、雷達(dá)的圖片，仿生學(xué)資料，生字卡片

二課時(shí)

第一課時(shí)

２.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容。

（出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達(dá)）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)11課。（生讀課題）

１.自讀課文，排除字詞障礙；

２.師檢測(cè)讀生字和課文的情況；特別強(qiáng)調(diào)注意“蝙、熒”的讀音；

３.自己默讀課文，試著說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？

４.生反饋，并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的方法

５.師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。

1.請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞懂得了什么？文中有什么疑問(wèn)，請(qǐng)練習(xí)疑問(wèn)句的讀法。

2.科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？請(qǐng)自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問(wèn)題。你可以通過(guò)填表，也可以通過(guò)在書(shū)上作符號(hào)的形式找出答案。

3.生交流自讀情況。

4.請(qǐng)生上臺(tái)介紹科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之謎的。

是啊，科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費(fèi)了不少功夫，那蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

蝙蝠的寓言故事讀后感2

1、知識(shí)與技能

朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)朗讀初步把握課文的主要內(nèi)容，通過(guò)朗讀與小組合作理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣。難點(diǎn)是：弄清蝙蝠探路和飛機(jī)夜間安全飛行的聯(lián)系。

課前準(zhǔn)備：

1、課件

2、組織學(xué)生從百科全書(shū)、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

1.晴朗的夜空出現(xiàn)兩個(gè)亮點(diǎn)，越來(lái)越近，才看清楚是一紅一綠兩盞燈，接著傳來(lái)了隆隆聲，原來(lái)是一架飛機(jī)在夜航。（課件出示朗讀，學(xué)生閉著眼睛聽(tīng)。）同學(xué)們，在漆黑的夜晚，飛機(jī)為什么能安全飛行呢？要弄清這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)繼續(xù)往下看：（屏幕出示蝙蝠）認(rèn)識(shí)它嗎?[蝙蝠（齊讀正音）]關(guān)于它你們知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動(dòng)物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)

2.(出示雷達(dá)圖片)這是什么?知道雷達(dá)有什么作用嗎?

(雷達(dá)可以使飛機(jī)安全航行；雷達(dá)可以搜索敵機(jī)；雷達(dá)可以觀測(cè)天氣情況……)

二、初讀課文整體感知課文的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)初讀的感受。

1、同學(xué)們真會(huì)思考，這是讀書(shū)的好方法，下面就帶著你們的問(wèn)題默讀課文，在默讀課文的時(shí)候帶著筆在課文中畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)試著在課文中找到答案。

2、讀后匯報(bào)，指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀后知道些什么，開(kāi)始指名中下一的學(xué)生回答，課文的大概內(nèi)容指名較好的同學(xué)回答。只要是學(xué)生的真實(shí)感受就給予肯定和鼓勵(lì)。

三、精讀課文，深入體會(huì)課文內(nèi)容。

1、今天我們就當(dāng)一回科學(xué)家，找出課文中蝙蝠與雷達(dá)有關(guān)系的一句話（科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。），讓學(xué)生讀并提問(wèn)題。過(guò)度：是啊科學(xué)也是一樣善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行研究，但實(shí)驗(yàn)一做就不可能一定會(huì)成功，找出科學(xué)家辛苦工作的一句話。并鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式讀讀這句話并說(shuō)說(shuō)理由。體會(huì)科學(xué)家的發(fā)明不是一朝一夕能成功的，仔細(xì)品味“反復(fù)”和“終于”。

2、哪些句子是描寫(xiě)蝙蝠能在夜間飛行的？讀讀并說(shuō)說(shuō)理由，用“即使……也”仿照著說(shuō)說(shuō)話。有新問(wèn)題嗎？（蝙蝠靠什么在夜間飛行的？）

3、我們一起去研究研究，以小組為單位，共同完成這張實(shí)驗(yàn)表。

試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論

第一次蒙上眼睛鈴鐺不響不靠眼睛

第二次塞上耳朵鈴鐺響要靠耳朵

第三次封住嘴鈴鐺響個(gè)不停要靠嘴

4、研究結(jié)果表明蝙蝠夜間飛行不用眼睛，是用耳朵和嘴巴配合起來(lái)探路的。有新問(wèn)題嗎？（怎樣配合探路的？）接著再找找并用自己的話說(shuō)給同桌聽(tīng)。指名同學(xué)起來(lái)說(shuō)并說(shuō)說(shuō)是從哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)。教師出示課件讓同學(xué)上臺(tái)解說(shuō)。

5、受到蝙蝠夜間飛行的啟示把雷達(dá)應(yīng)用到飛機(jī)上，讀讀相關(guān)的段落。模仿老師的課件在課文的圖上畫(huà)一畫(huà)邊畫(huà)邊說(shuō)。讓同學(xué)演示演示，教師板書(shū)。教師出示課件讓同學(xué)上臺(tái)來(lái)解說(shuō)解說(shuō)。飛機(jī)就能在夜空安全駕駛了。

6、觀察板書(shū)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)的聯(lián)系。再用“因?yàn)椤忠驗(yàn)椤浴本毩?xí)說(shuō)說(shuō)它們的科學(xué)聯(lián)系及其依據(jù)。所以課題用“和”聯(lián)系起來(lái)。

四、鞏固課文，齊讀課文。又從課文中有哪些新體會(huì)。

五、總結(jié)：我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于研究問(wèn)題、善于從事物中受到啟示，將來(lái)為人類(lèi)造福。

六、擴(kuò)展練習(xí)：課后閱讀有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的書(shū)籍，把收集到的有關(guān)仿生學(xué)的資料帖在教室后邊的墻上作為墻報(bào)一起分享。

七、板書(shū)：

11

蝙蝠和雷達(dá)

蝙蝠的寓言故事讀后感3

第一段：介紹蝙蝠的基本情況和特點(diǎn)(150字)

蝙蝠是一種獨(dú)特的哺乳動(dòng)物，以晝夜顛倒的生活方式聞名。它們擁有特殊的翅膀，可以在空中飛行。蝙蝠的翅膀是由皮膚和骨骼構(gòu)成的，與其他鳥(niǎo)類(lèi)不同。擁有超過(guò)一千種不同的物種，蝙蝠分布在世界各地的不同環(huán)境中。它們的獨(dú)特飛行能力和對(duì)晝夜的適應(yīng)使其成為自然界中的奇觀。

第二段：談?wù)擈鸬娘w行能力和適應(yīng)能力(250字)

蝙蝠擁有獨(dú)特的飛行能力，這使得它們能夠在空中自由飛翔。與其他動(dòng)物的飛行方式不同，蝙蝠的翅膀不僅由骨骼構(gòu)成，還有薄而柔軟的皮膚，能夠自由伸縮。這種翅膀使蝙蝠能夠進(jìn)行精確的飛行和靈活的機(jī)動(dòng)。蝙蝠擅長(zhǎng)利用聲波進(jìn)行導(dǎo)航，通過(guò)發(fā)射出的高頻聲波，借助回聲來(lái)判斷周?chē)h(huán)境。這種叫做回聲定位的能力，使蝙蝠在黑暗中也能盡情地飛翔，而無(wú)需依賴(lài)視力。

第三段：探討蝙蝠的生態(tài)作用(300字)

蝙蝠在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。它們有助于控制雜草和害蟲(chóng)的增長(zhǎng)。許多物種的蝙蝠是昆蟲(chóng)的主要捕食者，尤其是夜行昆蟲(chóng)，如蚊子和飛蛾。這使得蝙蝠成為農(nóng)民和園丁的朋友，因?yàn)樗鼈兡軌驕p少對(duì)作物的破壞。此外，一些蝙蝠物種還起到傳粉者的重要作用。它們攜帶著花粉，幫助花朵繁殖，維持生態(tài)的平衡。蝙蝠的存在對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的健康具有深遠(yuǎn)影響。

第四段：描述蝙蝠的社會(huì)結(jié)構(gòu)和行為(250字)

蝙蝠通常以群體方式生活，形成龐大的集群。這些集群由成百上千只蝙蝠組成，可以生活在樹(shù)洞中、洞穴中或人造結(jié)構(gòu)中。它們以交流和合作為基礎(chǔ)，形成相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)。蝙蝠通常通過(guò)發(fā)出超聲波來(lái)進(jìn)行溝通，來(lái)促進(jìn)社會(huì)聯(lián)系。在覓食和遷徙過(guò)程中，蝙蝠會(huì)相互幫助、共享信息。此外，一些蝙蝠物種還表現(xiàn)出很高程度的親社會(huì)行為，為集體的福祉做出貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)對(duì)蝙蝠的感悟(250字)

從蝙蝠身上，我們可以得到許多啟發(fā)。首先，蝙蝠的飛行能力是不可思議的，它們是如何通過(guò)柔軟的翅膀在空中自如飛翔的，讓人們不禁感嘆自然的奇妙。其次，蝙蝠對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)是巨大的，它們幫助控制害蟲(chóng)數(shù)量，保護(hù)農(nóng)作物的安全，同時(shí)也通過(guò)傳粉幫助植物的繁衍。最后，蝙蝠的社會(huì)行為也很值得我們學(xué)習(xí)，它們通過(guò)互助和合作，形成一種穩(wěn)定和諧的生活方式。