小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)，圓柱與圓錐，比例，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐，比例，整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。二、教材分析：1、負(fù)數(shù)概念對(duì)于小學(xué)生來說比較抽象，要注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩、貼近生活的素材，如學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報(bào)中對(duì)氣溫的表示方法、日常生活中對(duì)收入與支出的記錄方法等，讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)。2、圓柱和圓錐是小學(xué)階段空間與圖形領(lǐng)域的最后一部分內(nèi)容。要加強(qiáng)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程，加強(qiáng)學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問題的思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分利用多媒體，通過演示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、比例是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的重要基礎(chǔ)知識(shí)。首先，它有較大的實(shí)用價(jià)值，有一些實(shí)際問題需要用比例來解決。另外，通過對(duì)正比例反比例知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，滲透函數(shù)思想，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，概念教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。4、整理和復(fù)習(xí)——把小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)，做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的歸納、整理工作，確實(shí)做到精講多練，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。更好的達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。本冊(cè)重點(diǎn)：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積的計(jì)算。③系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)：①圓柱表面積、體積和圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。②比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。4、了解簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會(huì)看和初步繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖。5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。6、經(jīng)歷對(duì)抽屜原理的探究過程，初步了解抽屜原理，會(huì)用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。7、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌

握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力。8、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。9、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。四、班級(jí)情況簡析及措施

全班共56人。大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，實(shí)行分工合作，各盡其責(zé)。能充動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不突出。

五、教學(xué)措施1、貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。2、

圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對(duì)常見實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。3、

比例這一單元先教學(xué)正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對(duì)于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對(duì)比例的認(rèn)識(shí)，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題能力。六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。二、具體目標(biāo)：

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）、走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（2）、關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力；

（3）、遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；

（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。

（2）、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

（1）、學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）、開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；

（4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新

精神。

三、教學(xué)措施：

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃陳學(xué)利2012、2綜合實(shí)踐五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、課程目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐驗(yàn)證的方法。4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì).三、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施1、課程的實(shí)施方式（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，跨年級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料。（2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

主題探索植物世界第一課時(shí)1、

制定小組活動(dòng)方案開展活動(dòng)要有明確可行的活動(dòng)方案，以及小組成員的合理的分配。在小組成員的配合下，一起協(xié)作，圍繞自己制定的活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案。2、全班交流安排小組，選出小組長，給組員分工。3、制定活動(dòng)方案。

小組活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方案

小組活動(dòng)主題：

活動(dòng)目的：

活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)形式：

活動(dòng)方案：

實(shí)施步驟：

小組成員活動(dòng)分配：

主題一探索植物世界第二課時(shí)一、圍繞主題在班內(nèi)展開討論，提出自己要研究的主題，并與老師和同學(xué)協(xié)商，組成自己的研究活動(dòng)小組，去展開活動(dòng)吧！

二、做好活動(dòng)準(zhǔn)備，進(jìn)行調(diào)查1．利用課余時(shí)間，收集與植物有關(guān)的資料（校園植物的種類、用途、分布、習(xí)性等）；2．列出活動(dòng)大綱，分配人員，分配工作；3．各小組成員組織課下與學(xué)生溝通，進(jìn)行紀(jì)錄；4．編制學(xué)生調(diào)查問卷。

我們的準(zhǔn)備1.2.3.

主題一探索植物世界第三課時(shí)

1．

收集資料我們以植物為主題，就必須要了解關(guān)于植物的種類、用途等，所以我要收集關(guān)于植物的資料?；顒?dòng)地點(diǎn)與途徑：閱覽室、圖書室、學(xué)生微機(jī)室。多以課下為主。

我收集到的資料關(guān)于植物的詩歌紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思．——紅豆．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。——梅花醉抹醒涂總是春，百花枝上綴精神。自從畫取湘蘭后，更不閑題與別人。——蘭花

孔丘《猗蘭操》習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨。之子于歸，遠(yuǎn)送于野。何彼蒼天，不得其所。逍遙九州，無所定處。時(shí)人暗蔽，不知賢者。年紀(jì)逝邁，一身將老。

陶淵明《幽蘭》幽蘭生前庭，含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至，見別蕭艾中。行行失故路，任道或能通。覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。

鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千擊萬磨全不怕，任而東西南北風(fēng)。

2．

交流匯報(bào)收集的資料。整理資料，談體會(huì)。在學(xué)生調(diào)查過程中，可以采用小記者采訪的形式進(jìn)行調(diào)查。那讓我們一起來看看采訪提綱該如何設(shè)計(jì)：（1）

確定采訪對(duì)象（包括姓名、年齡、工作單位）；（2）

確定采訪內(nèi)容；（3）

寫出自己的感想。我根據(jù)這一主題設(shè)計(jì)了一個(gè)采訪提綱。讓我們一起來看一下。

采訪提綱采訪對(duì)象

年齡

所在班級(jí)

采

訪

內(nèi)

容1．你采用什么方式收集資料？2．你對(duì)知識(shí)了解那些知識(shí)？如何了解的？3．你知道關(guān)于植物的小故事嗎？請(qǐng)把他寫下來。4．你喜歡哪種植物？說一說你喜歡的理由……感

想

主題一探索植物世界

第四課時(shí)3.參觀、展覽通過以上的活動(dòng)，大家對(duì)植物有了一定的了解，植物是我們生活中最常見的，是我們應(yīng)該了解的。讓我們一起去學(xué)習(xí)植物的一些知識(shí)?；顒?dòng)地點(diǎn)：多媒體。（圖片展示）4.拓展性活動(dòng)：樹葉貼畫樹葉能貼出多種多樣的貼畫，形式、樣式也是多種多樣的。讓我快點(diǎn)開動(dòng)自己聰明的大腦，去設(shè)計(jì)一幅自己滿意的作品吧！學(xué)生工作紙

我的設(shè)計(jì)

第五課時(shí)活動(dòng)總結(jié)1．匯報(bào)交流匯報(bào)交流采用兩種形式：一是，小組內(nèi)成員之間的相互交流；二是，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的交流匯報(bào)。兩種形式并不相沖突。小組交流和全班匯報(bào)調(diào)查情況，各小組展示調(diào)查報(bào)表、采訪提綱、設(shè)計(jì)圖等活動(dòng)成果。小組長作為講解員，進(jìn)一步向大家講解該小組的主題，設(shè)計(jì)方案，和實(shí)施步驟等。活動(dòng)地點(diǎn)：班內(nèi)。（1）

小組內(nèi)交流、匯總調(diào)查結(jié)果，交流“調(diào)查內(nèi)容”，“用什么方式獲取信息”，“得出的結(jié)論是什么”。（2）

班級(jí)匯報(bào)、交流，由各小組成員匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，自己開展了哪些活動(dòng)進(jìn)行說明，并談?wù)勛约旱母惺堋＃?）

展示調(diào)查材料，交流調(diào)查過程中的感受，匯報(bào)活動(dòng)成果。2．收獲與體會(huì)這次活動(dòng)的開展，不但讓我們明白了植物世界的許多知識(shí)，更在活動(dòng)中鍛煉了自己，提高了自己的能力。在活動(dòng)過程中，資料的收集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、宣傳等活動(dòng)環(huán)節(jié)，是由我們親自交流完成的。這樣加深了學(xué)生之間的感情，同時(shí)合作交流和總結(jié)概括的能力都有較大的提高。通過這次活動(dòng)，我相信大家一定會(huì)有許多收獲和體會(huì)，把它們寫下來吧！

我的感受署名：日期：

第一活動(dòng)主題：從小學(xué)理財(cái)總目標(biāo)：1.

知道銀行的基本知識(shí)，包括種類、服務(wù)流程等特點(diǎn)。2.

活動(dòng)過程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互聯(lián)網(wǎng)搜索等信息技術(shù)工具來展示成果。3.

讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系教育目標(biāo)：1.教師多與家長聯(lián)系，幫助家長認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢的危害，請(qǐng)家長配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作2.樹立既繼承傳統(tǒng)，又具有傳統(tǒng)意義的消費(fèi)觀念。3．發(fā)動(dòng)學(xué)生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。4．學(xué)校要取得社會(huì)各界得支持，清理學(xué)校門前的無牌灘當(dāng)。教學(xué)時(shí)間：3節(jié)1.怎樣得到零花錢活動(dòng)目的：為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)活動(dòng)過程：1．

活動(dòng)前談話：（有關(guān)來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）2．

每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。3．

以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。4．

匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流有關(guān)亂花錢的危害事實(shí)中得到教訓(xùn)，老師小結(jié)。5．

討論思想交流。6．

活動(dòng)總結(jié)教學(xué)時(shí)間；1節(jié)2.零花錢怎樣花活動(dòng)目的：1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。2．通過活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得親身參與的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3．通過收集資料及調(diào)查、采訪、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力形成從生活中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)建議：1．活動(dòng)形式（1）組織形式：與綜合實(shí)踐相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊空間，營造寬松的環(huán)境。主要做發(fā)：A，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相接合；B，與家長一起活動(dòng)。（2）實(shí)踐形式A，收集資料和信息；B，參觀調(diào)查和訪問；C，研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)；D，小組合作和交流，5，規(guī)劃和反思。3．

活動(dòng)安排分五個(gè)步驟：準(zhǔn)備階段：-確定課題和第一階段-------調(diào)查研究第二階段：交流探討和第三階段------總結(jié)反思4．

活動(dòng)過程1）

確定課題：2）

調(diào)查研究對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查對(duì)零花錢來源的調(diào)查對(duì)家長的調(diào)查（4）

交流探討亂花錢的危害怎樣合理地使用零花錢（5）

總結(jié)反思：通過調(diào)查了解到，零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能隨便浪費(fèi)，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，學(xué)會(huì)存錢，為將來的學(xué)業(yè)繼續(xù)、就業(yè)積累資金或寄給貧困地區(qū)的小朋友們。幫助他們。5．

教學(xué)時(shí)間：1節(jié)3.學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄活動(dòng)目的：1．讓孩子從小就學(xué)會(huì)明知科學(xué)地理財(cái)。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行里。懂得銀行業(yè)務(wù)中的一些常用術(shù)語。2．了解銀行的標(biāo)志和存取款的操作流程。3．培養(yǎng)學(xué)生的三種意識(shí)（參與意識(shí)、競爭意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)），四種能力（觀察能力、思考能力、動(dòng)手操作的能力、發(fā)明創(chuàng)造的能力0，讓學(xué)生主動(dòng)地生動(dòng)活潑地得到發(fā)展?；顒?dòng)步驟：學(xué)生按劃分的小組在組長組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的主題來確定。第一周：活動(dòng)主題《銀行知多少》第二周：活動(dòng)主題〈模擬小銀行〉活動(dòng)過程（1）學(xué)生匯報(bào)（2）學(xué)生模擬存款（3）學(xué)生模擬取款（4）進(jìn)行活期利息的計(jì)算（5）進(jìn)行定期儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算（6）有關(guān)利息稅的問題3．活動(dòng)評(píng)價(jià)師生互動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)時(shí)間：1節(jié)課題車迷天地課型綜合實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問

題和搜集、整理資料的能力。2、能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。3、了解各種汽車的知識(shí)及與環(huán)境的問題等，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解汽車的相關(guān)知識(shí)及與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)汽車各方面的知識(shí)資料及各種汽車的圖片資料、計(jì)劃表等教

學(xué)

過

程批

注第一、二課時(shí)一、提出課前教學(xué)目的和要求：同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時(shí)也改變了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會(huì)，我們將請(qǐng)同學(xué)們利用空余時(shí)間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。二、按要求展開實(shí)際調(diào)查。三、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。四、質(zhì)疑問題。五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。1、汽車的種類；2、汽車與安全；汽車與環(huán)保；未來的汽車。六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計(jì)劃。七、找出核心問題，定好目標(biāo)。1、汽車分類及作用。2、汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。3、汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對(duì)人體的危害，汽車的噪聲污染。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容，制定調(diào)查表。第三課時(shí)一、課前分工合作、查找資料，填寫調(diào)查表。二、抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)同學(xué)們，前面幾次活動(dòng)我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的？三、匯報(bào)交流學(xué)生：1、圍繞核心問題以各種形式匯報(bào)其結(jié)果；2、向臺(tái)下的同學(xué)們發(fā)問或請(qǐng)他們提意見、作出評(píng)價(jià)。老師：對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題。

四、交流、互評(píng)：評(píng)出團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。第四課時(shí)一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。二、討論：根據(jù)汽車對(duì)環(huán)境的影響，我們未來的汽車應(yīng)該是怎樣的？你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢？三、小組匯總并在全班交流匯報(bào)，大家可以質(zhì)疑或提出建議。四、畫出自己心中未來的汽車。五、展示評(píng)比交流。六、小結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)的未來的汽車圖制作出汽車模型。

父母之愛主題設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們愛的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的完美，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六年級(jí)綜合實(shí)踐：父母之愛（第一課時(shí)）《父母之愛》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。教學(xué)重、難點(diǎn)：反思自己和父母的情感，回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1、新學(xué)期開始了，我們?cè)诟改傅年P(guān)懷下，一天天地茁壯成長，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動(dòng)。2、板書：父母之愛二、活動(dòng)過程1、看書上的圖同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？小組交流2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細(xì)閱讀第二頁的題目，并在所選項(xiàng)目前打“√”完成題目，交流總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。3、看第2—3頁的圖看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？交流（主要是父母對(duì)子女是任何關(guān)愛的）

4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細(xì)節(jié)記下來。交流5、你知道爸媽對(duì)你寄予怎樣的希望嗎？請(qǐng)畫出父母心中的你。三、活動(dòng)總結(jié)通過這次活動(dòng)，我們懂得了父母為我們成長付出了許多，回家認(rèn)真和父母溝通一次，把你對(duì)父母的感激表達(dá)出來。父母之愛主題設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：畫出你心中的父母，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母的愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施。教學(xué)重、難點(diǎn)：回憶父母的關(guān)愛，表達(dá)自己對(duì)父母的愛。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入回憶父母對(duì)自己的關(guān)愛二、新授1、畫出你心中可敬可愛的父母生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流2、巧手作坊（1）出示一段心語話（2）繪制心語卡出示兩個(gè)設(shè)計(jì)自己想想如何動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)心語卡（3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父母愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)施小組合作完成三、小結(jié)四、作業(yè)以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽

花卉與生活設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)主要以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行，其目的是通過親身實(shí)踐獲取經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)分為三課時(shí)。第一課時(shí)：提出問題；第二課時(shí)：建立學(xué)習(xí)小組，提出活動(dòng)方案；第三課時(shí)：展示與匯報(bào)。本課為第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)花卉的研究興趣。2、

通過小組活動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。掌握與人溝通、交流、合作的技巧。3充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮和展示教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確本次活動(dòng)的主題,有目的地去進(jìn)行調(diào)查、研究。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入1、

同學(xué)們，老師這里有一段錄象，你們想看嗎？2、

師生齊看錄象。3、說一說和花卉有關(guān)的問題二、匯報(bào)與展示活動(dòng)1、師：經(jīng)過這么長時(shí)間的活動(dòng)，同學(xué)們一定掌握了不少知識(shí)?，F(xiàn)在就是我們大顯身手的時(shí)候了。哪個(gè)小隊(duì)想先來匯報(bào)一下你們的活動(dòng)成果？2、學(xué)生興致高漲，紛紛舉手。3、識(shí)花小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)：（介紹花的種類、習(xí)性及特征）4、引導(dǎo)學(xué)生說出收集信息的渠道以及遇到的困難。5、探花小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)：（介紹花的作用）①

小組介紹任務(wù)、目的、采訪調(diào)查中遇到的困難以及收獲。②花卉作用介紹。③應(yīng)用：組員為大家制作花茶，并講解其不同的作用，大家共同品嘗。6、愛花小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)：①出示圖片，進(jìn)行國花、市花介紹及花的寓意（來歷、意義、象征等）。②展示活動(dòng)照片。③展示在花店學(xué)到的插花藝術(shù)。7、師：大家說漂亮嗎？有興趣的同學(xué)課后一定要向他們請(qǐng)教請(qǐng)教。我們看看最后這個(gè)小隊(duì)給我們帶來了哪些成果。8、愛花小隊(duì)進(jìn)行匯報(bào)：①小組介紹。②提問最喜歡的花。③朗誦贊美花的詩歌。④展示自己制作的各種各樣的花的折紙。9、師：這么漂亮的折紙你們是怎么學(xué)會(huì)的？能教教大家嗎？10、學(xué)生互動(dòng)。三、總結(jié)1、學(xué)生演唱幾首有關(guān)花的歌曲2、同學(xué)們，這么優(yōu)美的歌曲你們會(huì)唱嗎，咱們一起唱起來好嗎？3、師：同學(xué)們都能夠運(yùn)用各種方式真實(shí)的介紹研究成果，也能夠認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的意見。老師感受到了你們的成長。社會(huì)生活是一個(gè)大課堂，老師希望你們能夠成為一個(gè)生活的有心人。

第二課題：校園安全搜查線教學(xué)目標(biāo)1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備課文圖片的投影片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。二、新課：1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、分組討論，指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？5、歸納總結(jié)。三、板書設(shè)計(jì)：3、意外受傷的原因

校園安全搜查線

1、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。二、新課：1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開調(diào)查。3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。4、老師根據(jù)各組匯報(bào)的情況進(jìn)行分、總結(jié)。5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。三、板書設(shè)計(jì)：校園安全搜查線

第三課題：說紙單元說明：學(xué)才理念：回歸生活，讓學(xué)生去體驗(yàn)；立足實(shí)踐，讓學(xué)生去探索；著眼創(chuàng)新，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。學(xué)材分析：《說紙》是一種研究性學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的探究性的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。單元內(nèi)容：本單元由“紙與我們的生活”、“節(jié)約用紙”、“紙藝”三個(gè)課題組成?；顒?dòng)目的：1．

認(rèn)識(shí)生活中的紙，了解生活中的紙的特點(diǎn)，知道紙的用途。2．

運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3．

培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、存儲(chǔ)、運(yùn)用信息的能力。4．

初步了解造紙的過程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。5．

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、積極探索的習(xí)慣和能力。6．

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?；顒?dòng)建議：1．

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）

設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。（2）

把主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。（3）

了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度等方面的體驗(yàn)。（4）

教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品常見的紙。（5）

教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容制作課件和教具。2．

活動(dòng)方式

（1）查閱各種圖書、報(bào)刊。（2）

在家長和老師的指導(dǎo)下，上網(wǎng)查資料。（3）

留心觀察生活中的有關(guān)方面。（4）

實(shí)地進(jìn)行參觀才、訪問。（5）

小組分工合作，共同活動(dòng)、探究。教學(xué)時(shí)間：6節(jié)活動(dòng)過程：1．紙與我們的生活學(xué)生介紹各自帶來得紙。老師貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來觀察，學(xué)生觀察，匯報(bào)自己觀察到的生活中的紙及對(duì)紙的認(rèn)識(shí)與了解。通過教師的講解，使學(xué)生初步感知紙與我們的生活關(guān)系密切。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力。2．節(jié)約用紙紙給我們帶來了很多方便?？墒侨魏问虑槎加泻玫姆矫嬉灿胁蛔愕姆矫?。以“紙給人們?cè)鎏淼穆闊边@個(gè)話題，請(qǐng)同學(xué)們作調(diào)查3，紙藝學(xué)習(xí)紙藝并舉行紙藝展示會(huì)，評(píng)選最佳制作獎(jiǎng)。

第四課題：世界是個(gè)大家庭單元設(shè)計(jì)思路：同學(xué)們，你知道世界上都有那些國家嗎？請(qǐng)?jiān)诘貓D上爸爸標(biāo)出他們的名稱教學(xué)時(shí)間：3節(jié)活動(dòng)程序1．“世界有多大，世界知多少”活動(dòng)結(jié)合活動(dòng)一：看看書上的地圖，引導(dǎo)同學(xué)們提出問題，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陸地，你能了解多少？談?wù)撝筇顚憰鞠嚓P(guān)的括號(hào)?；顒?dòng)二：世界上有多少個(gè)國家和地區(qū)？比一比看誰說的多？指導(dǎo)同學(xué)們標(biāo)出中國、美國、英國、法國、德國、俄羅斯、南非、澳大利亞等國家并寫出這些國家的首都，了解各國的國旗。指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诘貓D上看看中國的鄰國有多少，是那些，并寫下來。活動(dòng)三：世界上的居民知多少，各個(gè)洲的人數(shù)是多少，世界上有多少種膚色的人種，根據(jù)書上提供的人物圖片，分辨人種和膚色。指導(dǎo)同學(xué)們說說自己最了解的國家，你對(duì)它了解多少，包括穿著、飲食、風(fēng)俗、節(jié)日等知道多少。引導(dǎo)學(xué)生共同參與，共同學(xué)習(xí)、共同享有同學(xué)的知識(shí)。并引出世界各國的相關(guān)文化。活動(dòng)四：分別用漢語和英語模擬接待外賓的情景，既要指導(dǎo)同學(xué)門的文明禮貌、待人接物，又要知道同學(xué)們說好普通話或講好英語等，學(xué)習(xí)向外賓介紹廣州。

第五課題：我有東西想拍賣我有東西想拍賣教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備一些舊書、舊玩具等

教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？二、新課：1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計(jì)創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。2、分小組把組內(nèi)同學(xué)中準(zhǔn)備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。3、為自己組的物品設(shè)計(jì)好的性語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價(jià)。三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。四、板書設(shè)計(jì)：我有東西想拍賣教學(xué)后記拍賣會(huì)開始啦教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得廢物利用，不隨便浪費(fèi)資源。課前準(zhǔn)備要拍賣的物品、小錘教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會(huì)的準(zhǔn)備工作，今天，我們的拍賣會(huì)就要開始了，請(qǐng)大家把物品準(zhǔn)備好。二、新課：1、主持人宣布拍賣會(huì)開始。2、同學(xué)們根據(jù)大會(huì)給物品做好的編號(hào)逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價(jià)和成交價(jià)。3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價(jià)要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價(jià)和成交價(jià)。4、說體會(huì)：通過這個(gè)小小拍賣會(huì)，你有什么收獲？三、板書設(shè)計(jì)：拍賣會(huì)開始啦教學(xué)后記第六課題：多彩的藝術(shù)節(jié)單元目標(biāo)：教養(yǎng)目標(biāo)：（1）

在活動(dòng)中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織，策劃運(yùn)用信息技術(shù)、統(tǒng)籌的能力。（2）

讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛，并讓他們從自己的勞動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。（3）

鼓勵(lì)學(xué)生積極與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識(shí)。教育目標(biāo)（1）懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。（2）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（3）讓學(xué)生大膽把自己的特長表達(dá)出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)角色意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。發(fā)展目標(biāo)：通過調(diào)查，實(shí)踐，親身體會(huì)，信息技術(shù)的應(yīng)用等過程綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能，促進(jìn)信息教育在學(xué)校教育中有效的開展和實(shí)踐，提高學(xué)生的信息活動(dòng)能力，組織，策劃，研究統(tǒng)籌等能力。單元內(nèi)容：1．盛大的少兒藝術(shù)節(jié)2．我們的舞臺(tái)3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織教學(xué)時(shí)間：3節(jié)1．盛大的少兒節(jié)目活動(dòng)目的：1．讓學(xué)生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)形成初步的感性認(rèn)識(shí)。2．通過上網(wǎng)、查閱書刊、調(diào)查等途徑，知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型?；顒?dòng)步驟：1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進(jìn)一步擴(kuò)大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱資料等形式，培育學(xué)生收集資料的各種方法。2．引導(dǎo)學(xué)生參光市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團(tuán)體讓學(xué)生親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力。3．經(jīng)過前先前兩個(gè)活動(dòng)后對(duì)藝術(shù)節(jié)的整個(gè)組織、策劃應(yīng)該有了一定的印象，引導(dǎo)學(xué)生將獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)換為初步的設(shè)想。通過個(gè)人的構(gòu)思、小組討論等形式把自己對(duì)藝術(shù)節(jié)的設(shè)想寫下來。教學(xué)時(shí)間：1節(jié)2．我們的舞臺(tái)活動(dòng)目的：1．通過上網(wǎng)、查閱書刊調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)接的基本操作，形成了初步感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入藝術(shù)節(jié)的計(jì)劃過程。2．調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)對(duì)認(rèn)的發(fā)展的好處，培養(yǎng)才能的意識(shí)。3．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的才能的意識(shí)。4．懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。教學(xué)過程：1．為“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”作調(diào)查，訪問。2．小組討論，激發(fā)創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生訓(xùn)練好自己的特長。3．編寫節(jié)目單4．結(jié)合音樂課、美術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目的訓(xùn)練、帥選、編排。5．最后開展一場經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)時(shí)間：1節(jié)3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織活動(dòng)目的：1．在活動(dòng)中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運(yùn)用信息技術(shù)等能力。2．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己才能的意識(shí)。3．運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4．讓學(xué)生大膽把自己的特長表達(dá)出來，在藝術(shù)節(jié)里承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。5．培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)和合作意識(shí)。活動(dòng)建議：結(jié)合第一專題的調(diào)查、訪問、以及對(duì)活動(dòng)的初步設(shè)想，結(jié)合學(xué)校的特色，通過小組合作交流的形式，把整個(gè)活動(dòng)組織起來?？蓪⒈景鄬W(xué)生按能力的適合程度分成若干個(gè)小組。大家分工合作，各展所長。在學(xué)校的舞臺(tái)上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作融恰。最后開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流整個(gè)單元活動(dòng)給自己所帶來的感受與啟示。可以通過說、唱、寫、畫等形式，展示出來。教學(xué)時(shí)間：1節(jié)課題：“我與父母”關(guān)系的調(diào)查問卷主題確定的緣由：一、孩子與父母關(guān)系存在的問題

（一）、三個(gè)不和諧

一是親子關(guān)系不和諧。

由于社會(huì)競爭劇烈，生活節(jié)奏加快，家庭中父母與子女的溝通常常出現(xiàn)障礙，26%的學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)他們?nèi)狈ζ鸫a的尊重與信任，59%的家庭溝通的話題除了學(xué)習(xí)就是分?jǐn)?shù)，使孩子非常反感，34%學(xué)生討厭父母嘮叨。當(dāng)前，家庭中親子關(guān)系不和諧主要表現(xiàn)在兩代人之間缺少共同活動(dòng)時(shí)間，缺少共同話題，缺少溝通的平臺(tái)。在家庭教育中，以父母為中心的高期望與孩子的低自尊形成了強(qiáng)烈的反差。

二是家庭教育消費(fèi)中物質(zhì)投入與精神投入的不和諧。一份來自上海社科院徐安琪教授調(diào)研報(bào)告顯示：眼下父母養(yǎng)大一個(gè)健康的孩子平均要花掉49萬，這是一筆不小的經(jīng)濟(jì)投入。孩子的成才固然離不開一定的經(jīng)濟(jì)投入，如果沒有相應(yīng)的精神投入，將來孩子必然是物質(zhì)上的“過?！?，精神上“缺鈣“的怪胎。根據(jù)我對(duì)上海中小學(xué)學(xué)生家庭教育投資現(xiàn)狀調(diào)查顯示：當(dāng)前家長在教育投資中存在三個(gè)傾向：1．重金錢投入，輕時(shí)間投入；2．重物質(zhì)投入，輕文化投入；3．重旁觀式賜予性的單向投入，輕共同參與性的雙向投入。家庭教育消費(fèi)的和諧首先應(yīng)堅(jiān)持物質(zhì)投入與精神投入的統(tǒng)一。就以家庭生活而言，其對(duì)物質(zhì)的追求畢竟有其極限，而對(duì)精神的需求是無限的。

三是家庭教育與學(xué)校教育的不和諧。

從現(xiàn)代學(xué)校制度改革出發(fā)，人才的培養(yǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的“金三角”。“金三角”的核心是孩子的“自我教育”。只有家庭參與學(xué)校教育，家長認(rèn)同學(xué)校教育理念，真正形成教育合力，才能實(shí)現(xiàn)孩子的“自我教育”，使孩子從“他律”走向“自律”。

當(dāng)前，在家庭教育理念上還存在著“學(xué)校轟轟烈烈抓素質(zhì)教育，家庭扎扎實(shí)實(shí)抓分?jǐn)?shù)教育”的“一冷一熱”現(xiàn)象。

在教育內(nèi)容上還存著“重智育，輕德育”的“一腿長，一腿短”現(xiàn)象；

在教育方法上還存在著“只要孩子好好學(xué)習(xí)，不要自己天天向上”的“重言教，輕身教”現(xiàn)象。

1．父母角色的轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)觀念上看，父母是教育者，子女是受教育者，但這種關(guān)系不是絕對(duì)的。我們說，父母也應(yīng)該是受教育者，父母和孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)。特別是在知識(shí)爆炸、高科技迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)提倡父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括向孩子學(xué)習(xí)。在孩子面前，父母不應(yīng)以教育者自居。家長只有在能夠自我教育、自我提高的基礎(chǔ)上，才能夠教育好孩子。

2、親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)落后的親子觀以及由此而形成的非民主型親子關(guān)系，使父母不能與孩子成為朋友，不能尊重孩子的人格，不能向孩子學(xué)習(xí)，不能理解、傾聽、鼓勵(lì)孩子，不能與孩子進(jìn)行平等的交流與溝通。孩子只有“聽話”的權(quán)利，沒有與父母“對(duì)話”的自由。親子教育是以血緣為紐帶將父母與孩子聯(lián)系在一起的教育，它重親情，重平等，重興趣，重視父母與孩子之間的互動(dòng)，使家長與孩子之間由“聽話”向“對(duì)話”轉(zhuǎn)變，使家庭親子關(guān)系由居高臨下向民主平等轉(zhuǎn)變。研究表明，親子關(guān)系經(jīng)歷以下變化，（0-6歲）父母控制，（6-12歲）共同控制，（12歲以后）兒童控制。主要內(nèi)容經(jīng)歷從親情到法理再到倫理的變化。

3．教育方式的轉(zhuǎn)變。

很多家長在教育孩子時(shí)采取的是“灌輸式”教育模式，父母與孩子之間往往是我問你答，我講你聽。這在很大程度上限制r孩子的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，父母與孩子之間也因此而缺乏情感交流，使教育變得枯燥、乏味，往往難以達(dá)到令人滿意的效果。我們所倡導(dǎo)的是隨時(shí)隨地的“滴滲式”教育模式，力求讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的輕松美好氛圍里，汲取知識(shí)的營養(yǎng)，接受愛的熏陶。在日常生活的點(diǎn)滴中，培養(yǎng)孩子積極、開朗、樂觀的情緒，創(chuàng)造出快樂的家庭氣氛，使父母與孩子問相互信任、相互尊重、相互理解，感情、興趣、愛好、談吐等達(dá)到默契，彼此間能自然而親切地交流，從而相處融洽，家庭中也因此而充滿溫暖感。

4．教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。

家長對(duì)孩子的教育最關(guān)注的是他們的分?jǐn)?shù)，而對(duì)孩子能力的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。如何真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)千家萬戶ω在教育內(nèi)容上，家長要轉(zhuǎn)變觀念，不能局限于小教育，而是要與時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求同步，在大教育的內(nèi)容平臺(tái)上對(duì)孩子進(jìn)行教育，以利于孩子今后更好地適應(yīng)社會(huì)。

溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠促使孩子活潑健康地成長，有助于提升社會(huì)和諧氣氛。我們每一人都要珍惜家庭、愛護(hù)家庭、營造家庭和諧氛圍，通過家庭和諧，促進(jìn)社會(huì)和諧，使社會(huì)發(fā)展充滿活力.

（二）、四個(gè)缺失

1．文化含量的缺失。

家庭教育的核心在于塑造孩子獨(dú)立完善的人格品質(zhì)，因此，營造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。但是，我們很多家長只顧自己打麻將、泡舞廳，甚至家里的客廳成了牌友聚會(huì)的場所。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。

2．共同時(shí)間的缺失。

當(dāng)今社會(huì)，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢，忙著官場追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，很少與孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。沒有共同時(shí)間，也就無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當(dāng)然也無法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。可以這么說，沒有共同時(shí)間的家庭是虛擬的家庭，沒有共同時(shí)間的親子關(guān)系，便失去相互溝通、分享快樂的土壤和陽光。家長一般重視在金錢支配上精打細(xì)算，但在家庭生活時(shí)間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。

在美國的一個(gè)家庭曾發(fā)生過這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無暇顧及孩子，以至于孩子長期得不到父親的關(guān)愛。有一天，父親剛回家就又要出門，孩子問父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢ω”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語氣問：“爸爸，我想用10美元買您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂，共同體驗(yàn)成長的快樂。

3．情感支持的缺失。

情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長的陽光。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹，并且說，誰的樹苗長得最好，就給誰買一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹苗澆了一兩次水后，他就再也沒有管過那棵樹。出乎意料的是，小男孩的樹苗卻比其他孩子的長得更好。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹……幾十年過去了，那個(gè)小男孩沒有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國總統(tǒng)。他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。

4．家庭民主的缺失。

為什么在不少家庭父母與孩子之間難以溝通，缺少共同語言ω為什么家庭悲劇時(shí)有發(fā)生ω其根源也許在于家庭中缺乏民主，缺乏平等的親子關(guān)系，做父母的不能以權(quán)威的姿態(tài)與孩子說話，不尊重孩子的人格，不把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。

生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無形的鏈。一個(gè)孩子說：在家里，我怕爸爸，爸爸屈從媽媽，媽媽尊敬外婆，而外婆總是寵著我。因此，我既是最小的，也是最大的。一個(gè)初一學(xué)生這樣評(píng)價(jià)自己的父母：我的父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來回絕我?！皼]大沒小”“沒分寸”等壓制性很強(qiáng)的話，經(jīng)常掛在媽媽的嘴邊。當(dāng)我真誠地提出要與媽媽做朋友時(shí)，媽媽感覺這好像是“天方夜譚”，不可思議。民主平等的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，家庭教育是親子互動(dòng)的過程。家長在家庭中角色不是裁判，不是警察，而應(yīng)該是與孩子共同成長的朋友。主題的目標(biāo)：1、

讓孩子認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)所在2、

依據(jù)自己的體驗(yàn)制定出問卷內(nèi)容3、

合作統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果4、

能依據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論5、

能依據(jù)結(jié)論從中發(fā)現(xiàn)什么6、

能向父母表達(dá)自己的情感7、

體會(huì)父母的艱辛，做出正確的判斷8、

通過此次調(diào)查及感悟，在生活中關(guān)心、體貼自己的父母。實(shí)施過程;1、

自己寫出不少于10道德問題2、

從中挑選出有價(jià)值的問題進(jìn)行排版3、

在四、五、六三個(gè)級(jí)部進(jìn)行問卷調(diào)查4、

分組對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)5、

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)6、

以詩歌的形式對(duì)父母進(jìn)行表達(dá)7、

以父母為題做手抄報(bào)五、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：

①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。

③認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。

④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。

⑤初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常識(shí)。

教學(xué)過程1.各知識(shí)點(diǎn)梳理：⑴沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。

②生活離不開規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。

③交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。

⑵在規(guī)則中自由成長⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。

②特殊的電話號(hào)碼：電話號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問題。

新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓名改一下?？墒撬麄z誰也不愿意。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。

點(diǎn)撥：①不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因?yàn)槊總€(gè)公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確使用自己的姓名。

②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑵閱讀材料，回答問題。

初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。

閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？

②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說幾句話。

點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。

②我相對(duì)游戲廳老板說：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，請(qǐng)你把未成年人當(dāng)做你自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離你的游戲廳，千萬別讓錢迷了心竅，忘了國紀(jì)國法。要關(guān)心下一代，做守法好公民等。家庭節(jié)水妙招歷城六中江偉1、洗衣：小件、柔薄的衣物盡量手洗，可節(jié)約大量水。如用洗衣機(jī)，衣物要集中洗滌，達(dá)到額定負(fù)荷量再洗，盡量減少洗衣次數(shù)。洗衣服的水也可重復(fù)利用。注意洗滌劑應(yīng)投放適量，過量投放將會(huì)導(dǎo)致在漂洗時(shí)浪費(fèi)大量的水。2、廚房節(jié)水三招：淘米：淘米水用途大，可以用來洗碗、洗菜和澆花，且能去污、解毒，如：將蔬菜、瓜果放在淘米水中浸泡幾分鐘，可去除大部分毒性，有益健康。洗菜：調(diào)節(jié)水龍頭的大小，控制水的流量，把連續(xù)沖洗改為間斷沖洗。洗菜時(shí)提倡盆洗，不要用流水沖洗。洗碗：炊具、食具上的剩菜、油污，盡量刮凈檫除后再放入盆中清洗，最后用流水過凈，就可達(dá)到節(jié)水的目的。3、洗漱節(jié)水三招：洗臉：不要使用流水洗臉，改用臉盆洗臉、洗手，同時(shí)采用快開式陶瓷閥芯水嘴，這樣，也可達(dá)到明顯的節(jié)水效果。刷牙：用口杯接水漱口，并勤開、勤關(guān)龍頭，用則開，不用則關(guān)。淋浴：淋浴器可安裝節(jié)水龍頭或使用小水流。擦沐浴露時(shí)，關(guān)掉水龍頭。再把淋浴水儲(chǔ)存在大盆中，用于沖洗廁所、拖地、洗拖把等。4、馬桶節(jié)水妙招：安裝可隨手控制出水量的馬桶配件，大便、小便可用不同的水量沖洗。未采用節(jié)水配件的普通馬桶，可在水箱中放入2塊磚或?qū)⒏U向下彎15度，即能減少水箱的儲(chǔ)水量，進(jìn)而減少每次沖水量。不要把煙灰、剩飯、廢紙等倒入馬桶，因?yàn)橛盟疀_掉它們可能要沖幾次，以至于浪費(fèi)大量的水。5、擦地節(jié)水妙招：盡量放棄使用傳統(tǒng)的“墩布”，現(xiàn)在市場上出售的節(jié)水型拖把省力又方便，或用舊毛巾做成套子套在平板拖把頭上，擦臟了時(shí)再取下來放在水盆里清洗，可以大量節(jié)水。6、澆花節(jié)水妙招：用一個(gè)大盆，把平時(shí)清洗用水、淘米水等積存起來，用于澆花。7、解決漏水妙招；經(jīng)常檢查水管，看是否漏水，發(fā)現(xiàn)漏水之處，馬上維修，可達(dá)到明顯的節(jié)水效果。如果水龍頭漏水，就及時(shí)更換龍頭內(nèi)的橡皮墊圈。8、洗車節(jié)水妙招：用水管沖洗車輛20分鐘，用水約240升，而用水桶接水清洗，則只需3桶水（30）升。使用洗滌水、洗衣水洗車將更加節(jié)省。我為母校留本書活動(dòng)背景：

2010屆學(xué)生即將畢業(yè)。為表達(dá)我們畢業(yè)生對(duì)母校的眷戀之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報(bào)成長足跡。學(xué)生們七嘴八舌提出了許多新穎的想法。經(jīng)過慎重選擇，考慮到實(shí)際可操作性，我們把目光聚焦在《我為母校留本書》這個(gè)內(nèi)容上，于是活動(dòng)主題初步形成?；顒?dòng)總目標(biāo)1、了解一本書基本的制作過程，學(xué)習(xí)借鑒其他書籍的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作一本書。2、通過活動(dòng)的開展，加強(qiáng)學(xué)生小組分工合作的能力，讓學(xué)