語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)與單元檢測(cè)試卷（共五套）

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字恐懼（jù） 宴（yàn）會(huì) 控（kònɡ）制襲（xí）擊凄（qī）涼書(shū)籍（jí） 貸（dài）款柵（zhà）欄剔（tī）除二、易寫錯(cuò)的字懼：右邊是“具”，里面有三橫。籍：上下結(jié)構(gòu)，左下是“耒”不是“來(lái)”。貸：上邊是“代”不是“伐”。覆：上下結(jié)構(gòu)，上邊是“覀”，不是“西”。三、會(huì)寫詞語(yǔ)恐懼 凄涼 寂寞 宴會(huì) 倒霉 缺乏 書(shū)籍 聊天柵欄控制 借貸剔除襲擊傾覆流落 淡忘憂傷理智防御控制 侵襲遠(yuǎn)眺四、多音字 乘eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chéng(乘車),shèng(千乘之國(guó)))) 畜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xù(畜牧業(yè)),畜(牲畜))) 泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bó(停泊),pō(湖泊)))冠eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(guān(雞冠),guàn(冠軍))) 掙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhèng(掙斷),zhēng(掙扎))) 煞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(shà(煞白),shā(煞車))) 五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(懼(懼怕),具(具有))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(凄(凄慘),妻(夫妻))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寞(寂寞),漠(沙漠)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乏(疲乏),泛(廣泛))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(籍(書(shū)籍),藉(慰藉))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(柵(柵欄),刪(刪除)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(控(控制),空(填空))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(貸(貸款),貨(賣貨))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(剔(剔除),踢(踢球)))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(覆(覆蓋),復(fù)(復(fù)習(xí)))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(宴(宴會(huì)),冥(冥想))) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(襲(襲擊),籠(籠罩)))六、近義詞畏懼—害怕凄涼—凄慘安慰—安撫 簡(jiǎn)陋—簡(jiǎn)單救援—救助寂寞—孤獨(dú) 野蠻—蠻橫幻覺(jué)—夢(mèng)幻障礙—阻礙 緣故—緣由祈禱—祈求搜尋—尋找疲勞—疲倦突然—忽然 無(wú)濟(jì)于事—于事無(wú)補(bǔ)烏合之眾—蜂營(yíng)蟻隊(duì) 聚精會(huì)神—全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)—揚(yáng)揚(yáng)自得 垂頭喪氣—萎靡不振誠(chéng)心誠(chéng)意—實(shí)心實(shí)意 滿不在乎—不以為意七、反義詞畏懼—勇敢 凄涼—繁華 簡(jiǎn)陋—豪華 野蠻—文明淡忘—牢記缺乏—富足 消失—出現(xiàn)鋒利—滯鈍喧囂—安靜 無(wú)濟(jì)于事—卓有成效 烏合之眾—精英之師聚精會(huì)神—心不在焉 得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣八、詞語(yǔ)搭配1.動(dòng)詞搭配：（畜養(yǎng)）山羊（結(jié)出）穗子 （發(fā)生）叛亂（擴(kuò)大）面積（愉快）地答應(yīng)（聚精會(huì)神）地刨蟲(chóng)子吃 （得意揚(yáng)揚(yáng)）地念經(jīng)（垂頭喪氣）地走出來(lái) （誠(chéng)心誠(chéng)意）地祈求2.形容詞搭配：（簡(jiǎn)陋）的帳篷 （寂寞）的生活 （不安）的心情（野蠻）的宴會(huì) （荒蕪）的土地（淡黃）的頭發(fā)（聰明）的做法 （年輕）的雄鵝 （新）的嘗試（很大）的損失 （光滑）的脊背（衣衫襤褸）的人（熱切）的聽(tīng)眾 （荒唐離奇）的故事（嘲弄）的口吻九、詞語(yǔ)歸類1.形容荒涼的四字詞語(yǔ)：荒無(wú)人煙荒煙蔓草不毛之地 寸草不生 赤地千里2.擬聲詞：咕咕咕咯咯里咕 嗡嗡嗡 呱呱呱 撲通通 嘩啦啦滴滴答答噼里啪啦 丁零當(dāng)啷 嘰里呱啦3.含有人體器官名稱的四字詞語(yǔ)：頭暈?zāi)垦? 垂頭喪氣 促膝談心 心靈手巧小肚雞腸肝腦涂地 手足相殘肺腑之言十指連心 肝膽相照心如刀絞一心一意4.ABAC式詞語(yǔ)：誠(chéng)心誠(chéng)意盡善盡美盡心盡力 敢作敢為 可歌可泣人山人海 如癡如醉古色古香再接再厲 載歌載舞5.AABB式詞語(yǔ)：舒舒服服 辛辛苦苦 安安穩(wěn)穩(wěn) 輕輕松松 孤孤單單浩浩蕩蕩 平平安安叮叮當(dāng)當(dāng)嘀嘀嗒嗒6.ABCC式詞語(yǔ)：得意揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)塵仆仆 眾目睽睽 憂心忡忡生機(jī)勃勃千里迢迢十、句子積累1.反問(wèn)句：（1）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（2）院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？2.外貌描寫：他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。3.夸張句：（1）男孩想擺脫他們，但是那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。（2）但男孩進(jìn)去的時(shí)候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽(tīng)起來(lái)至少是三十頭。4.排比句：你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時(shí)坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過(guò)時(shí)伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！5.雙重否定句：為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。十一、考點(diǎn)提示1.魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？魯濱遜是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、頑強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀向上的人。2.按要求寫句子。（1）院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改寫成陳述句）院子里各個(gè)角落和暗洞你都很熟悉。（2）為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。（改寫成肯定句）為了不滑下來(lái)，他只好用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。3.能寫故事梗概。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(14分)1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)魯濱遜雖然流落荒島，但他卻毫不wèijù()。他自己搭起一座帳篷，并在周圍圍上zhàlɑn()，這樣可以避免野獸的xíjī()。生活雖然jìmò()，但有了兩只貓、一條狗的陪伴，他在qīliáng()中得到了一絲安慰，即使他沒(méi)有辦法跟它們liáotiān()。他有時(shí)也翻翻shūjí()。他知道，只要不tiāoti()，目前的狀況還是令人滿意的。2．讀一讀，連一連。(6分)《魯濱遜漂流記》 美國(guó) 塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》 英國(guó) 馬克?吐溫《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》 瑞典 丹尼爾?笛福二、主題探究。(22分)讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，根據(jù)要求完成下列各題。1．根據(jù)作品內(nèi)容給下面的情節(jié)排序。(填序號(hào)，9分)(1)《魯濱遜漂流記》：______________________①畜牧種植 ②回到英國(guó) ③建房安居④流落荒島⑤救“星期五”(2)《騎鵝旅行記》：______________________①騎鵝旅行 ②一路歷險(xiǎn) ③變成“小人”④回到家中⑤變回人形(3)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》：______________________①山洞迷路 ②鬼屋尋寶 ③墓地試膽④洞中尋寶⑤荒島冒險(xiǎn)2．根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行選擇，把正確答案的字母填入括號(hào)里。(9分)(1)魯濱遜流落到荒島后，為了解決糧食缺乏的問(wèn)題，他開(kāi)始種植()A．玉米 B．高粱 C．水稻 D．麥子(2)魯濱遜在荒島上生活了()年左右。他的荒島生活高度濃縮地體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。A．二十八 B．十 C．八 D．二十一(3)魯濱遜在荒島上救了一個(gè)野人，給他起名叫()A．星期二 B．星期四 C．星期五 D．星期六(4)《騎鵝旅行記》中，尼爾斯變小的原因是()A．被他欺負(fù)的動(dòng)物請(qǐng)求小狐仙把他變小了。B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他變小了。C．他因?yàn)槿鲋e騙人，被小狐仙變小了。D．他因?yàn)橥党詵|西，被小狐仙變小了。(5)《騎鵝旅行記》中，()把尼爾斯帶上了天空。A．大雄鵝 B．大雁 C．小狐仙 D．仙鶴(6)大公羊?qū)δ釥査拐f(shuō)要當(dāng)心島上的裂縫，他們把島上最大的裂縫稱為()A．山洞B．窯洞C．地獄洞D．樹(shù)洞(7)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》一文中，和湯姆?索亞一起在魔克托爾山洞中迷路的是()A．艾美?勞倫斯 B．貝奇?薩契爾C．哈克 D．格雷賽?米勒(8)湯姆和哈克去一個(gè)鬼屋“尋找海盜埋藏的財(cái)寶”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印江?喬埃和一個(gè)同伙在鬼屋中找到了一部分財(cái)寶，并且偷聽(tīng)到有一個(gè)“二號(hào)”?！岸?hào)”指()A.某個(gè)旅館的房間號(hào)碼 B．另一個(gè)藏寶藏的地方C.海盜中的副首領(lǐng) D.寫有“2號(hào)”兩字的山洞(9)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部作品講的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉()畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。A.伏爾加河 B．圣勞倫斯河 C．多瑙河 D．密西西比河3．根據(jù)作品內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經(jīng)成為冒險(xiǎn)家的代名詞，是千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目中的英雄。 ()(2)《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，他原本是個(gè)聰明活潑、調(diào)皮可愛(ài)的男孩，后來(lái)變成了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人。 ()(3)湯姆?索亞是小說(shuō)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的主人公。在波莉阿姨眼里，他是個(gè)一心要沖出桎梏的綠林好漢。()(4)《騎鵝旅行記》不是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事，它不僅寫出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一次對(duì)瑞典進(jìn)行全面考察的旅行。 ()三、主題討論。(4分)人物形象評(píng)論：我看湯姆?索亞[提示：你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你自己的看法。]_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(18分)十八年過(guò)去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他。于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來(lái)，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會(huì)。魯濱遜在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。在荒島上生活了二十六年之后，有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，殺了其中一個(gè)人，另一個(gè)則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是他開(kāi)槍打死了追趕他的另外兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五”?！靶瞧谖濉焙芸斐闪怂暮脦褪郑麄冇淇斓厣钤趰u上，擴(kuò)大了糧食種植面積，又增加了幾個(gè)羊圈，曬了很多葡萄干。魯濱遜差不多淡忘了要回到英國(guó)、回到文明社會(huì)去。1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”，并用另一個(gè)讀音組詞。(4分)圈養(yǎng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(quān(),juàn())) 掙扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhēng(),zhèng()))2．給選文第二段選擇一個(gè)合適的小標(biāo)題。()(3分)A．畜牧種植 B．救“星期五” C．流落荒島3．“‘星期五’很快成了他的好幫手”，這句話中“星期五”加引號(hào)，其作用是()(3分)A．表示重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。 B．表示特定稱謂。C．表示諷刺或否定。4．選文中魯濱遜的心情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)把表示心情的詞語(yǔ)寫在下面。(4分)( )——( )5．從這個(gè)片段中，你感受到魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？(4分)________________________________________________________________________________________________________五、課外閱讀拓展。(17分)救“星期五”①到了洞里，我給他吃了些面包和一串葡萄干，又給了他點(diǎn)兒水喝。因?yàn)槲乙?jiàn)他跑了半天，已經(jīng)饑渴不堪了。他吃喝完畢后，我又指了指一個(gè)地方，做著手勢(shì)叫他躺下來(lái)睡一覺(jué)。那兒鋪了一堆干草，上面還有一條毯子，我自己有時(shí)也在上面睡覺(jué)。于是這個(gè)可憐的家伙一倒下去就呼呼睡著了。②這個(gè)野人生得非常英俊。他身材適中，四肢挺直又結(jié)實(shí)，但并不顯得粗壯。他個(gè)子很高，身體健康，年紀(jì)看來(lái)約二十六歲。他五官端正，面目一點(diǎn)兒也不猙獰可憎，臉上有一種男子漢的英勇氣概，又具有歐洲人那種和藹可親的樣子，這種溫柔親切的樣子在他微笑的時(shí)候表現(xiàn)得更為明顯。他的頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，但不像羊毛似的卷著；他的前額又高又大，目光銳利而又活潑。他的皮膚不怎么黑，略帶棕色，油光烏亮，令人賞心悅目。他的臉圓圓胖胖的，鼻子卻很小。他的嘴形長(zhǎng)得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齒又平又白，如同象牙。③他并沒(méi)有睡得死死的，實(shí)際上只打了半小時(shí)的盹兒就醒來(lái)了。他一醒來(lái)就跑到洞外來(lái)找我，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在擠羊奶，我的羊圈就在附近。他一見(jiàn)到我，立刻向我奔來(lái)，趴在地上，做出各種各樣的手勢(shì)和古怪的姿勢(shì)，表示他愿終身做我的奴隸，為我效勞。他的這些意思我都明白了，我告訴他，我對(duì)他非常滿意。④不久，我就開(kāi)始和他談話，并教他和我談話。首先，我告訴他，他的名字叫“星期五”，這是我救他命的一天，這樣取名是為了紀(jì)念這一天。我教他說(shuō)“主人”，并告訴他這是我的名字。我還教他說(shuō)“是”和“不是”，并告訴他這兩個(gè)詞的意思。⑤我拿出一個(gè)瓦罐，盛了一些羊奶給他。我先喝給他看，并把面包浸在羊奶里吃給他看。然后，我給了他一塊面包，叫他學(xué)我的樣子吃。他馬上照辦了，并向我做手勢(shì)，表示很好吃。1．用“‖”把短文分成四部分，并寫出每部分的大意。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．運(yùn)用段意合并的方法概括短文的主要內(nèi)容。(5分)________________________________________________________________________________________________________3．魯濱遜最渴望有個(gè)伙伴。閱讀短文，把下面表示魯濱遜思想感情變化的詞語(yǔ)按順序排列，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)上序號(hào)。(6分)()喜歡 ()期待 ()滿意習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示。這段時(shí)間，我們讀了許多外國(guó)名著，請(qǐng)你從中選擇你最喜歡的一部作品，寫一篇讀后感。要求：抓住自己感觸最深的地方來(lái)寫，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。450字左右。參考答案一、1.畏懼柵欄襲擊寂寞凄涼聊天書(shū)籍挑剔2.二、1.(1)④③①⑤②(2)③①②④⑤(3)③⑤②①④2．(1)D(2)A(3)C(4)B(5)A(6)C(7)B(8)B(9)D3．(1)√(2)×(3)×(4)√三、示例：在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛(ài)可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令人感動(dòng)的事，也捅了不少婁子。我愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，但他身上的明顯的缺點(diǎn)我是不會(huì)去學(xué)習(xí)的。四、1.圈養(yǎng)quān（圓圈）juàn（√）掙扎zhēng（√）zhèng（掙錢）2．B3.B4．恐懼愉快5．示例：他是一個(gè)未雨綢繆、頑強(qiáng)生存的人。五、1.①|(zhì)|②||③||④⑤第一部分：被救的野人吃飽喝足后睡著了。第二部分：野人生得非常英俊。第三部分：野人甘愿做“我”的奴隸，“我”對(duì)野人非常滿意。第四部分：“我”給野人取名為“星期五”，并教他文明人的生活方式。2．短文主要講“我”救了一個(gè)長(zhǎng)得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隸，“我”對(duì)他也很滿意，并給他取名為“星期五”，教他文明人的生活方式。3．①③②六、例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（一）基礎(chǔ)百花園(40分)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．圈養(yǎng)(juàn) 圈套(quān) 簡(jiǎn)陋(lòu) 野蠻(mán)B．折磨(zhé) 折騰(zhē) 混亂(hún) 韁繩(jiāng)C．畜養(yǎng)(chù) 牲畜(xù) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán)D．掙扎(zhēng) 掙脫(zhèng) 瞟見(jiàn)(piāo) 日晷(guǐ)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)三、選字組詞。(9分)(籍藉) 書(shū)() 慰() ()貫(漠寞) 冷()寂() 沙()(稍梢) ()微樹(shù)() ()縱即逝四、寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(5分)1．他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。()2．我將沒(méi)法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。()3．院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？()4．男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了。 ()5．法官和幾個(gè)朋友使湯姆打開(kāi)了話匣子，有一個(gè)人用諷刺的口吻問(wèn)他是否打算再到洞里去。()五、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中畫橫線的部分。(5分)1．他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助的，一定得想別的辦法。 ()2．我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處的想法。 ()3．他們一看見(jiàn)貓便住了嘴，裝著注意力集中地在地上刨蟲(chóng)子吃。 ()4．他情緒低落、失望懊喪地從牛棚里走了出來(lái)。()5．他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試。()六、按要求寫句子。(10分)1．湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱烈的聽(tīng)眾。(修改病句)____________________________________________________2．那是一座用石頭砌墻、木頭做支架的白色小房。(縮句)____________________________________________________3．波莉阿姨見(jiàn)到了湯姆，高興極了。(改為夸張句)____________________________________________________4．我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？(改為陳述句)____________________________________________________5．水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。(仿寫句子)____________________________________________________主題訓(xùn)練營(yíng)(15分)七、填空。(9分)1．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家____________的代表作品，小說(shuō)的主人公湯姆?索亞是一個(gè)__________________________的孩子。2．《魯濱遜漂流記》處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一個(gè)__________________的人物形象。3．《騎鵝旅行記》是一部______________作品，主要講述了小男孩變成__________后，意外地騎在了一只__________的背上，開(kāi)始了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。八、主題交流。(6分)主題：我最喜歡的外國(guó)名著(名篇)創(chuàng)設(shè)情境：班上舉行外國(guó)名著(名篇)推介會(huì)，請(qǐng)你從名著(名篇)的情節(jié)、人物兩方面向同學(xué)作簡(jiǎn)要介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀寫展示臺(tái)(45分)九、課內(nèi)閱讀。(8分)總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?，F(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到一艘船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。1．選文出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《____________》，作者是英國(guó)的________。(2分)2．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了魯濱遜怎樣的心態(tài)？(2分)________________________________________________________________________________________________________3．對(duì)文中畫波浪線的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失落的心。B．壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅(jiān)強(qiáng)。C．把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。4．從選文最后一段中，我們可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？(2分)________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。(12分)老人與海(節(jié)選)前情回顧：古巴老漁夫桑地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了好幾天才筋疲力盡，被他殺死并綁在了小船的一邊。在歸程中有許多鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品，老人為保護(hù)戰(zhàn)果已經(jīng)與鯊魚(yú)進(jìn)行了多次搏斗。①大約在夜里10點(diǎn)鐘的時(shí)候，他看見(jiàn)了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得海面波濤洶涌的時(shí)候，燈火漸漸清楚了。他已經(jīng)駛進(jìn)了紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。②他想：現(xiàn)在一切都過(guò)去了。不過(guò)，也許它們還要向我撲來(lái)吧?？墒牵粋€(gè)人在黑夜里，沒(méi)有一件武器，怎么去對(duì)付它們呢？③他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過(guò)度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。④可是到了半夜的時(shí)候，他又跟它們斗起來(lái)，這一回他知道斗也不會(huì)贏了。它們是成群結(jié)隊(duì)來(lái)的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚(yú)身上去時(shí)閃現(xiàn)的鱗光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽(tīng)到上下顎裂開(kāi)和它們鉆到船下面去咬魚(yú)時(shí)把船晃動(dòng)的聲音。凡是他能夠感覺(jué)到的、聽(tīng)見(jiàn)的，他就不顧一切地用棍棒去劈。他覺(jué)得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨后棍子就丟掉了。⑤他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一會(huì)兒一個(gè)接著一個(gè)地?fù)渖蟻?lái)，一會(huì)兒一擁而上，當(dāng)它們?cè)僖淮握坜D(zhuǎn)身?yè)鋪?lái)的時(shí)候，它們把水面下發(fā)亮的魚(yú)肉一塊一塊地撕去了。⑥最后，一條鯊魚(yú)朝死魚(yú)的頭上撲來(lái)，他知道一切都完了。于是他用舵把對(duì)準(zhǔn)鯊魚(yú)的頭打去，鯊魚(yú)的兩顎正卡在又粗又重的死魚(yú)頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽(tīng)到舵把折斷的聲音，再用那裂開(kāi)了的槳把往鯊魚(yú)身上戳去。他覺(jué)得槳把已經(jīng)戳了進(jìn)去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚(yú)放開(kāi)魚(yú)頭就翻滾著沉下去。那是來(lái)到的一大群里的最后一條鯊魚(yú)。它們?cè)僖矝](méi)有什么東西可吃了。1．閱讀短文，歸納老人不希望再與鯊魚(yú)斗的原因。(至少寫3點(diǎn)，3分)________________________________________________________________________________________________________2．第④—⑥段主要是從哪幾個(gè)角度描寫鯊魚(yú)對(duì)老人的進(jìn)攻的？又是通過(guò)什么描寫來(lái)寫老人對(duì)付鯊魚(yú)的？(4分)________________________________________________________________________________________________________3．《老人與?！钒l(fā)表后，人們?cè)u(píng)價(jià)老漁夫是“不敗的失敗者”。結(jié)合短文內(nèi)容，判斷下列各項(xiàng)說(shuō)法是否正確，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(3分)(1)老人已經(jīng)八十四天沒(méi)打到魚(yú)，仍然出海，說(shuō)明他倔強(qiáng)、頑固、不正視現(xiàn)實(shí)。 ()(2)老人多次擊退了鯊魚(yú)，但最終大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉，這不得不說(shuō)是一次失敗。 ()(3)老人又老又倒霉，但在奮斗的過(guò)程中，他卻仍是一個(gè)頂天立地的硬漢子。 ()4．現(xiàn)實(shí)中的我們也會(huì)遇到挫折或失敗，讀了《老人與海(節(jié)選)》，你得到了什么啟示？(2分)__________________________________________________________________________________________________________十一、習(xí)作展示。(25分)請(qǐng)用書(shū)信的形式向父母介紹一下自己對(duì)某一篇(部)文學(xué)作品的閱讀感受，要注意結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。要求：敘述清楚，能表達(dá)真情實(shí)感，不少于450字。參考答案一、A二、缺乏宴會(huì)覆蓋寂寞貸款控制隔絕防御三、籍藉籍漠寞漠稍梢稍四、1.懼怕2.估計(jì)3.熟識(shí)4.悔恨5.嘲諷五、1.無(wú)濟(jì)于事2.焉知非福3.聚精會(huì)神4．垂頭喪氣5.躍躍欲試六、1.湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽(tīng)眾。2．那是小房。3．示例：波莉阿姨見(jiàn)到了湯姆，高興得快要發(fā)瘋了。4．我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒(méi)有什么必要介意。5．示例：小河邊綠草茵茵，垂柳隨風(fēng)飄蕩，老牛在喚小牛回家。七、1.馬克?吐溫天真活潑、敢于冒險(xiǎn)、追求自由2．不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存3．童話小狐仙大雄鵝八、示例：我最喜歡的是法國(guó)偉大作家雨果的《巴黎圣母院》。書(shū)中的情節(jié)曲折離奇，引人入勝，比如選舉愚人王的狂歡節(jié)、奇跡宮丐幫的夜生活、敲鐘人飛身救美女等。同時(shí)書(shū)中的人物也塑造得很成功，女主人公愛(ài)斯梅拉達(dá)純真、美麗、人見(jiàn)人愛(ài)；卡西莫多，長(zhǎng)相丑陋駭人，卻心地善良……這些人物都已經(jīng)成為世界文學(xué)長(zhǎng)廊中不朽的形象。九、1.魯濱遜漂流記丹尼爾?笛福2．表現(xiàn)了魯濱遜“知足安命”的樂(lè)觀心態(tài)。3．C4．示例：魯濱遜是一個(gè)敢于正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、具有頑強(qiáng)精神的人。十、1.示例：他孤身一人，天黑，沒(méi)有武器，渾身傷痛。2．主要是從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等角度描寫鯊魚(yú)對(duì)老人的進(jìn)攻的。通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)寫老人對(duì)付鯊魚(yú)。3．(1)×(2)√(3)√4．示例：面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折或失敗，我們不應(yīng)該灰心喪氣，失去戰(zhàn)斗的勇氣，要振作精神，全力以赴，去和挫折、失敗抗?fàn)?，做一個(gè)頂天立地的人。十一、思路點(diǎn)撥：這次作文是一篇變式的“讀后感”。在寫的時(shí)候，可以先向父母簡(jiǎn)單介紹一下這篇(部)文學(xué)作品的主要內(nèi)容，這一部分要寫得簡(jiǎn)明扼要；然后結(jié)合你的生活實(shí)際寫寫你從中受到的啟發(fā)，這一部分既要有敘事，也要有自己感受的抒發(fā)。同時(shí)，還要注意書(shū)信的格式，語(yǔ)言要真誠(chéng)。例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（二）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(37分)1．給下列句中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。(4分)(1)魯濱遜把捕到的活山羊畜(xùchù)養(yǎng)起來(lái)。(2)她們吵鬧得非常兇，他真擔(dān)心有的牛會(huì)掙(zhēnɡzhènɡ)斷韁繩。(3)別犯傻！你們一定會(huì)受凍挨(āiái)餓的。(4)他爬到了長(zhǎng)滿荊棘和黑莓藤蔓(mànwàn)攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的用“——”畫出錯(cuò)誤的字并改正。(9分)烏和之眾() 頭暈?zāi)快?) 無(wú)寄于事()慌無(wú)人煙() 得意揚(yáng)揚(yáng)() 天崖海角()不可思意() 嫣知非福() 騰空而起()4．用“續(xù)”字組成不同的詞語(yǔ)填空。(4分)魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，把它們()搬到岸上。他又()干了五天才搭好帳篷。大雨來(lái)了，竟然()下了半個(gè)月才停。雨停后，帳篷早已東倒西歪，魯濱遜只好()加固帳篷。5．寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(4分)(1)他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。()(2)怎么回事，孩子！喂，快著！誰(shuí)去拿杯水來(lái)！()(3)“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想。()(4)于是他就丟下繩子，摸索著向那個(gè)小點(diǎn)走過(guò)去。()6．按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)______________________________________________________(2)為了不滑下來(lái)，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(改為肯定句)______________________________________________________(3)嗓子很干。(改為夸張句)______________________________________________________(4)湯姆說(shuō)，他覺(jué)得他是滿不在乎的。(改為直接引語(yǔ))______________________________________________________二、綜合展示廳(9分)7．連線。(6分)《魯濱遜漂流記》 劉易斯?卡羅爾 豆蔻年華50歲《愛(ài)麗絲漫游奇境》 塞爾瑪?拉格洛芙 花甲之年 60歲《騎鵝旅行記》 丹尼爾?笛福 知天命之年13歲8．語(yǔ)言實(shí)踐。(3分)人物形象評(píng)論：我看湯姆?索亞[提示：你怎么看待湯姆?索亞這個(gè)人物？你愿意向他學(xué)習(xí)嗎？寫出你自己的看法。]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、課本直通車(7分)9．填空。(1)《魯濱遜漂流記》一文緊扣“險(xiǎn)”字，塑造了一個(gè)____________________的主人公形象。他的這場(chǎng)苦難經(jīng)歷告訴世人：________________________________________________________________________________________________________________。(2)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是________國(guó)作家________________的代表作品，小說(shuō)的主人公湯姆?索亞是一個(gè)__________________的孩子。(3)《騎鵝旅行記》中的主人公尼爾斯是個(gè)________________的孩子，他因得罪了小狐仙被變成了______________。四、閱讀檢閱臺(tái)(17分)(一)10．本學(xué)期學(xué)校舉行了“愛(ài)閱讀”系列活動(dòng)，在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書(shū)的類型不同，閱讀方法也不同。比如《科學(xué)家故事100個(gè)》屬于人物故事集，《草房子》屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。請(qǐng)給這兩本書(shū)選擇合適的閱讀小貼士，將它們連一連。(2分)11．同學(xué)們還紛紛在班級(jí)里分享自己的讀后感，請(qǐng)選擇書(shū)名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中。(3分)A．《科學(xué)家故事100個(gè)》 B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》C．《狼王夢(mèng)》 D．《魯濱遜漂流記》(二)走出心靈的監(jiān)獄①曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種族隔離的政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上。當(dāng)時(shí)曼德拉年事已高，但白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待年輕犯人一樣對(duì)他進(jìn)行殘酷的虐待。誰(shuí)也沒(méi)有想到，曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。②總統(tǒng)就職儀式開(kāi)始后，曼德拉起身致辭，歡迎來(lái)賓。他依次介紹了來(lái)自世界各國(guó)的政要，然后他說(shuō)，能接待這么多尊貴的客人，他深感(榮幸幸運(yùn))，但他最高興的是，當(dāng)初在羅本島監(jiān)獄看守他的3名獄警也能到場(chǎng)。隨即他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。③曼德拉的博大胸襟和寬容精神，令那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬。看著年邁的曼德拉緩緩站起，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來(lái)賓乃至整個(gè)世界，都靜下來(lái)了。④后來(lái)，曼德拉向朋友們解釋說(shuō)，自己年輕時(shí)性子很急，脾氣暴躁，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒，因此才活了下來(lái)。牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，也使他學(xué)會(huì)了正確處理自己遭遇的痛苦。他說(shuō)，感恩與寬容常常源自痛苦與磨難，必須用極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。⑤獲釋當(dāng)天，他的心情平靜：“當(dāng)我邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把(悲痛悲哀)與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中?！?2．用“——”畫出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)13．第①段中加點(diǎn)的“一個(gè)舉動(dòng)”指的是_______________________________________________。(2分)14．判斷下面的句子是不是陳述句，不是的打“×”。(2分)(1)請(qǐng)走出心靈的監(jiān)獄。 ()(2)曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種族隔離的政策而入獄。 ()(3)他是怎樣學(xué)會(huì)正確處理自己遭遇的痛苦的？ ()(4)他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。 ()15．下列句子能說(shuō)明作者的寫作目的的一項(xiàng)是()(2分)A．譴責(zé)白人統(tǒng)治者對(duì)年事已高的曼德拉進(jìn)行殘酷的虐待。B．贊揚(yáng)曼德拉在就職典禮上對(duì)看守他的3名獄警的致敬。C．告訴我們要學(xué)會(huì)冷靜地處理自己遭遇的痛苦，并用極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。D．希望我們舍棄悲痛與怨恨，像曼德拉那樣，讓感恩與寬容永駐人間。16．你是如何理解畫波浪線的句子的？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園(30分)17．題目：給________的一封信通過(guò)對(duì)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了淘氣頑皮的尼爾斯、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的魯濱遜、具有冒險(xiǎn)精神的湯姆……你還認(rèn)識(shí)哪些作品里的哪些人物？請(qǐng)選擇其中的一個(gè)人物，給他(她)寫一封信，談?wù)勀阕x了關(guān)于他(她)的故事之后的感受。要注意書(shū)信的格式喲！500字左右。參考答案一、1.(1)xù√(2)zhèng√(3)ái√(4)wàn√2．凄涼援救恐懼宴會(huì)柵欄襲擊聊天缺乏3．和合炫眩寄濟(jì)慌荒√崖涯意議嫣焉√4．陸續(xù)連續(xù)持續(xù)繼續(xù)5．(1)外貌描寫(2)語(yǔ)言描寫(3)心理描寫(4)動(dòng)作描寫6．(1)魯濱遜看到痕跡和人骨。(2)為了不滑下來(lái)，他只得用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(3)示例：嗓子干得快要冒煙了。(4)湯姆說(shuō)：“我覺(jué)得我是滿不在乎的?！倍?、7.《魯濱遜漂流記》 丹尼爾?笛福《愛(ài)麗絲漫游奇境》 劉易斯?卡羅爾《騎鵝旅行記》 塞爾瑪·拉格洛夫豆蔻年華 13歲花甲之年 60歲知天命之年 50歲8．示例：在我看來(lái)，馬克?吐溫塑造的湯姆?索亞這個(gè)人物形象生動(dòng)而豐滿，既有可愛(ài)可敬的一面，也有明顯的缺點(diǎn)，他做出了令人感動(dòng)的事，也捅了不少婁子。我愿意學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，但他身上明顯的缺點(diǎn)我是不會(huì)去學(xué)習(xí)的。三、9.(1)不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)觀在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己(2)美馬克?吐溫示例：敢于探險(xiǎn)、追求自由(3)淘氣、頑皮小狐仙四、(一)10.A 《草房子》B《科學(xué)家故事100個(gè)》11．(1)A(2)C(3)B(二)12.榮幸悲痛13．向在場(chǎng)的人們介紹當(dāng)年看守他的3名獄警并向他們致敬14．(1)×(3)×15．D16．示例：只有把悲痛和怨恨丟開(kāi)，才能真正讓自己走出痛苦的陰影，讓自己的心靈自由；也只有這樣，才能微笑面對(duì)生活。否則，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功，一生只能生活在悲痛中。五、17.思路點(diǎn)撥：先確定要給誰(shuí)寫信，再結(jié)合人物的特點(diǎn)，寫出你想對(duì)他(她)說(shuō)的話，語(yǔ)言要通順，要有真情實(shí)感，注意書(shū)信的格式。例文略。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（三）讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。zhōnɡxúnsuànbànfēnɡzhenɡbiāncèɡuànɡjiēsìmiàofěicuìbǎnlì形近字組詞。遨（）醋（）絞（）栗（）逛（）熬（）酷（）餃（）粟（）狂（）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空并用剩下的造句。因?yàn)椤浴绻汀坏摇瓕幙伞病徽摗肌c其……不如……1、小欣（）愛(ài)看科技書(shū)，（）愛(ài)看故事書(shū)。2、（）你答應(yīng)別人一起出去，（）應(yīng)該遵守諾言。3、凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ?、爸爸、媽媽（）自己受苦受累，（）要讓孩子多學(xué)知識(shí)。按要求改寫下列句子。（1）到了臘月，人們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了吃的、穿的、用的。改為“把”字句：（2）太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，這么遠(yuǎn)，箭不可能射得到。改為反問(wèn)句：（3）就這樣，身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋?？s句：（4）教室里擺著課桌。擴(kuò)句：把下列順序錯(cuò)亂的句子重新排列，將正確序號(hào)寫在括號(hào)里。（）過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。（）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。（）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。（）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。（）北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《北京的春節(jié)》作者是：。（2）《藏戲》作者是：。（3）本組課文共四篇，課題分別是：、、。閱讀，回答問(wèn)題。（一）那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過(guò)的“艾得來(lái)斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。這句話運(yùn)用的修辭手法是（），把（）比作（）。（二）趙麗趙麗是六年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校老師和同學(xué)都叫她趙麗，一回到家里，媽媽卻叫她“麗麗”。趙麗明明是爸爸媽媽唯一的女兒，可是最近媽媽老是說(shuō)她有兩個(gè)麗麗。這兩個(gè)麗麗，一個(gè)在學(xué)校，一個(gè)在家里。媽媽說(shuō)啦，在學(xué)校的麗麗，可是個(gè)好孩子。上課專心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做作業(yè)非常認(rèn)真，從不庭一個(gè)錯(cuò)字，一道錯(cuò)題；前半學(xué)期學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，六年級(jí)組麗麗獲得第一名；她在搞好自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還包了幾個(gè)差生，抽時(shí)間幫他們實(shí)習(xí)功課。老師表?yè)P(yáng)麗麗，大家評(píng)選麗麗為校“三好學(xué)生”和“文明少年”。這樣的麗麗媽媽當(dāng)然喜歡。媽媽遺憾地說(shuō)家里的麗麗和學(xué)校的麗麗完全不同都已經(jīng)11歲了還很嬌氣飯不合口味就皺著眉頭瞪著飯菜不動(dòng)碗筷媽媽叫她掃地就把嘴巴噘得老高不情愿在地上畫個(gè)一字把掃帚一扔了事說(shuō)輕了不當(dāng)一回事就重了就跺腳哭鼻子這樣的麗麗媽媽當(dāng)然不喜歡媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果有人產(chǎn)順我要哪個(gè)麗麗，我會(huì)明確地告訴他，我只要學(xué)校的那個(gè)麗麗！”聽(tīng)了媽媽的話……（1）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）從文中找到下列詞語(yǔ)的反義詞。批評(píng)——（）討厭——（）（3）用“”在文中畫出描寫麗麗外貌神態(tài)的語(yǔ)句。（4）文章的第三段從三個(gè)方面寫出麗麗在學(xué)校的表現(xiàn)，請(qǐng)你用“小標(biāo)題”的形式概括這三個(gè)方面的內(nèi)容。（5）這篇文章告訴了我們什么？作文。每個(gè)地方的風(fēng)俗都不一樣，特別是有些少數(shù)民族的風(fēng)俗奇特而有趣，你了解哪些地方的風(fēng)俗習(xí)慣呢？請(qǐng)你用一篇文章給大家簡(jiǎn)單地介紹一下。部分參考答案：中旬蒜瓣風(fēng)箏鞭策逛街寺廟翡翠板栗三、1.不但……而且……2.如果……就……3.與其……不如……4.寧可……也……造句：略四、（1）到了臘月，人們?cè)缭绲匕殉缘摹⒋┑?、用的?zhǔn)備好了。（2）太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)，這么遠(yuǎn)，箭怎么可能射得到呢？（3）唐東杰布留下了鐵索橋。（4）教室里整整齊齊地?cái)[著許多課桌。五、（1）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。（2）學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事。（3）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候。（4）過(guò)了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活了。（5）北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，而且過(guò)得分外熱鬧。六、（1）老舍（2）馬晨明（3）《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》七、（二）（1）：“，，。，，。，‘’，。，。”。（2）表?yè)P(yáng)喜歡（4）上課認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真完成作業(yè)幫助同學(xué)（5）無(wú)論在哪里都要保持好品質(zhì)。部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(7分)她獨(dú)自一人在海濱散步,無(wú)名的qīliánɡ()和jìmò()之感xírǎo()著她,讓她感到有一點(diǎn)兒kǒnɡjù(),甚至想找一個(gè)人liáotiān(),她努力kònɡzhì()著自己的情緒,繞過(guò)沙灘上的zhàlán(),迅速地回到了賓館的房間。(二)把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填的字的意思。(8分)()知非福

聚精()神

躍躍()試

垂頭()氣

(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞,寫在括號(hào)里。(4分)1.向好友傾訴了愁悶(),心里就舒服()多了。2.看著文明()在漸漸消失,他感到有些絕望()。(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17分)1.大黑貓得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)。(8分)(1)解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ):

(2)仿寫ABCC式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ),至少寫三個(gè)。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在句中的括號(hào)里。(4分)既然……就……即使……也……雖然……但是……不但……而且……()我沒(méi)有衣服穿,()我是在一個(gè)熱帶氣候里,()有衣服,()穿不住。3.讀句子,注意加點(diǎn)部分,照樣子再仿寫一個(gè)句子。(5分)住在方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。

(五)判斷正誤。正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。(4分)1.“父母從教堂回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了,他們會(huì)傷心的?！弊x到這里,我覺(jué)得尼爾斯其實(shí)也是一個(gè)好孩子。 ()2.抓住描寫動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子,從中可以體會(huì)到一個(gè)人的性格和精神。 ()3.《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島—建房定居—救“星期五”—畜牧種植—回到英國(guó)”的順序來(lái)寫的。 ()4.湯姆·索亞是英國(guó)作家笛福筆下著名的兒童形象。 ()二、積少成多。(寫出詩(shī)句、對(duì)聯(lián)中加點(diǎn)詞語(yǔ)所代表的年齡,填在括號(hào)里,10分)1.富家生女才及笄,阿官門前筑新堤。 ()2.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。 ()3.弱冠同懷長(zhǎng)者憂,臨岐回想盡悠悠。 ()4.花甲一周,尚余半百歲月;古稀雙慶,猶欠三十春秋。 ()()三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)沒(méi)有工具,干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷瞧脰艡趪饋?lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很,我要使出全力才舉得起。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)得多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一