語(yǔ)文高考作文素材“必修課”作文指導(dǎo)高考

語(yǔ)文：2011高考作文素材：“必修課”作文指導(dǎo)【作文題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。必修課，與“選修課”相對(duì)，是指必須學(xué)習(xí)的課程。從小到大，從校內(nèi)到校外，我們每個(gè)人都面臨著一門(mén)又一門(mén)的必修課。有的是按規(guī)定必須學(xué)習(xí)的，有的是你自覺(jué)完成的；有的費(fèi)時(shí)不多，有的需終生研習(xí)……請(qǐng)以“必修課”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選?！绢}意理解】認(rèn)真研讀提示語(yǔ)，是審題的第一步驟。提示語(yǔ)共有三句，第一句揭示了“必修課”的內(nèi)涵性特征——“必須學(xué)習(xí)”，即要求“必修課”內(nèi)容必須含有對(duì)人生成長(zhǎng)、生命成熟、社會(huì)進(jìn)步有著積極意義、正面推動(dòng)的必要性因素，因此，“苦難”、“寂寞”、“失敗”、“孤獨(dú)”……不能算“必修課”，而“正視苦難”、“耐住寂寞”、“從失敗中崛起”、“慎獨(dú)”……才是“必修課”。第二句是從時(shí)間、空間角度開(kāi)啟思維，據(jù)“校內(nèi)”理解，語(yǔ)數(shù)英自然可算是“必修課”。第三句話指出“必修課”的強(qiáng)制性及自覺(jué)性、階段性與長(zhǎng)期性特征?！氨匦拚n”的命題意圖在于引導(dǎo)考生思考人生、社會(huì)歷程中那些必須時(shí)常加以溫習(xí)、修煉的內(nèi)容，而這些內(nèi)容可能正處于逐漸消失、弱化的狀態(tài)?！氨匦蕖倍謴?qiáng)調(diào)的是該事物的必要性而非充分性，換言之，是該事物對(duì)人生成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步有著不可或缺的意義、價(jià)值?？圩　氨匦拚n”的“必要性”和“成長(zhǎng)性”兩個(gè)內(nèi)涵，才算是至切題意?！緲?gòu)思指瑕】1.停留于“是什么”式的表象描述，而缺少“為什么”的理性分析。比如有同學(xué)寫(xiě)“孝道”應(yīng)成為人生必修課，此立意不錯(cuò)，可惜的是，文章主體部分羅列如今不孝的種種表現(xiàn)，而沒(méi)有分析不孝帶來(lái)的危害以及“孝道”對(duì)社會(huì)、人生的重要性意義。此算部分偏離題意，此屬四類卷。2.并列式的“偽議論”。比如有同學(xué)的分論點(diǎn)是“奉獻(xiàn)應(yīng)成為必修課”、“誠(chéng)信應(yīng)成為必修課”、“責(zé)任應(yīng)成為必修課”，全文缺少統(tǒng)一集中的中心，而且沒(méi)有議論文應(yīng)有的事理分析。此類卷屬四類卷。3.停留于概念邊緣的泛泛而談，而沒(méi)有對(duì)概念的精準(zhǔn)剖析。比如視“必修課”為一個(gè)籠統(tǒng)性概念，談“必修課”對(duì)人生的意義，開(kāi)口大且浮于表層，此類卷當(dāng)屬三類下。4.穿靴戴帽的套作仿襲。比如有同學(xué)首尾指出“樸與華”是“必修課”，主體部分大談“樸與華”而置“必修課”的特征于為顧，此類卷當(dāng)屬四類下或五類卷?！驹u(píng)分細(xì)則】本次評(píng)分嚴(yán)格按照五類卷來(lái)打分。一類卷63—70，二類卷56—62，三類卷42—55（三類上49—55，三類下42—48），四類卷28—41，五類卷27以下。一類卷：切合題意，立意必須準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到，能緊扣“必要性”、“成長(zhǎng)性”內(nèi)涵闡發(fā)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，文體特征鮮明。二類卷：符合題意，立意準(zhǔn)確，能體現(xiàn)“必要性”、“成長(zhǎng)性”內(nèi)涵特征，但個(gè)性色彩不太鮮明；內(nèi)容比較充實(shí)，語(yǔ)言通順，符合文體要求。三類卷：基本符合題意，“必要性”的特性不強(qiáng)；有部分內(nèi)容未有扣住“必修課”來(lái)談，內(nèi)容基本充實(shí)，語(yǔ)言基本通順，基本符合文體要求。四類卷：對(duì)題意的理解有較大偏差；內(nèi)容空洞；語(yǔ)言基本功較差；文體不明。（有其中情況之一者，即歸入此類。必修課（提綱）1.娛樂(lè)社會(huì)不可回避悲劇。感受悲劇，應(yīng)成為人生的必修課。（入題句）2.悲劇能凸顯人類生存的困境，張顯生命的強(qiáng)力。（必要性一）3.因此，感受悲劇，就能觸摸精神的偉大與崇高，從而喚醒人的價(jià)值感。（必要性二）4.然而，中國(guó)人更喜歡大團(tuán)圓式的喜劇結(jié)局，總不自覺(jué)地把生活中的悲劇改成藝術(shù)中的完美。（轉(zhuǎn)折）5.如果一個(gè)人不懂得感受悲劇，心靈容易淺薄，靈魂不易偉岸。（分析危害證）6.其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中并不缺少苦難這一悲劇性因素，但慘劇之悲與悲劇之悲有別。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）7.當(dāng)然，我們并不期待現(xiàn)實(shí)人生與悲劇同行，但悲劇感應(yīng)成為我們的心靈養(yǎng)料，感受悲劇應(yīng)成為一堂永遠(yuǎn)的必修課。（主題句）必修課在現(xiàn)代社會(huì)，娛樂(lè)正借助文化而大行其道，而那些文化中的經(jīng)典悲劇也正離我們遠(yuǎn)去。人們?cè)缫训似樟_米修斯的被啄之痛、俄狄浦斯的放逐之悲，奧德塞的漂流之苦……當(dāng)有一天，悲劇從視野中淡出，我們的淚腺還能分泌出清澈的液體嗎？感受悲劇，理應(yīng)成為人生的必修課。悲劇能凸顯人類生存的困境，張顯生命的強(qiáng)力。西西弗斯被罰永無(wú)休止地推石上山，其悲劇意義在于揭示了人類的苦難與生存困境。正如給太后唱戲的伶人所戴的紙枷鎖，一層薄紙就將一個(gè)生命牢牢看鎖，人生的渺小與無(wú)助，在悲劇中被揭露無(wú)遺。因此，哈姆萊特只能中劍身亡、劉蘭芝也只能舉身赴清池。然而，悲劇之真正價(jià)值在于明知?dú)缍试副粴?，主人公也正在此過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了生命的張揚(yáng)與價(jià)值的彰顯。西西弗斯的堅(jiān)忍、哈姆萊特的追索、劉蘭芳的執(zhí)著，已成為經(jīng)典的人文標(biāo)本鑲嵌在人類精神的長(zhǎng)廊中。因此，感受悲劇，就能觸摸精神的偉大與崇高，從而喚醒人的價(jià)值感。單就那些經(jīng)典電影中的悲情片段就足以震撼人心：《勇敢的心》中威廉·華萊士臨刑前那渾厚的“Freedom”，《海上鋼琴師》中1900與郵輪同毀瞬間的沖天浪花、《美麗人生》中圭多被斃前給兒子留下的大步向前的一幕……感受這些悲劇，眼睛會(huì)在淚水中日益清明，心靈會(huì)在疼痛中逐漸充實(shí)。然而，中國(guó)人更喜歡大團(tuán)圓式的喜劇結(jié)局，總不自覺(jué)地把生活中的悲劇改成藝術(shù)中的完美。于是，便有了焦劉合葬，墳上枝葉交錯(cuò)，鴛鴦雙飛；于是，便有了梁山伯與祝英臺(tái)死后化蝶，永不分離；于是，便有了杜麗娘的還魂復(fù)活，與柳夢(mèng)梅終成眷屬……喜劇的結(jié)局固然寄托了人們美好的愿望，但容易屏蔽現(xiàn)實(shí)的種種苦難、人生的百般無(wú)奈。湯顯祖的還魂童話，總抵不過(guò)歐·亨利含淚的微笑，令人心碎。如果一個(gè)人不懂得感受悲劇，心靈容易淺薄，靈魂不易偉岸。傅雷曾說(shuō)：“沒(méi)有悲痛的人生是輕佻的?！北瘎≌谴┻^(guò)膚淺的表象，直抵人心深處的力量。同樣，一個(gè)民族如果只愛(ài)喜劇不愛(ài)悲劇，這個(gè)民族就容易在感性的哄笑中迷失方向。反之，一個(gè)民族喜愛(ài)悲劇，這個(gè)民族的理性思維會(huì)格外發(fā)達(dá)。在古希臘那兩個(gè)世紀(jì)的悲劇時(shí)代中，哲學(xué)得到了空前發(fā)展，人類理性思維異常活躍。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中并不缺少苦難這一悲劇性因素。近年來(lái)的震災(zāi)、礦殤一次次刺激著國(guó)人的情感，但人們的關(guān)注點(diǎn)似乎更多地集中在慘劇而非悲劇上。慘劇之悲，悲于“聽(tīng)任自然”的無(wú)奈與無(wú)助；而悲劇之悲，悲于“知其不可為而為之”的絕境反抗。多感受一些悲劇，心靈將更為堅(jiān)韌。當(dāng)然，我們并不期待現(xiàn)實(shí)人生與悲劇同行，但悲劇感應(yīng)成為我們的心靈養(yǎng)料，感受悲劇應(yīng)成為一堂永遠(yuǎn)的必修課。1.必修課古人寒窗苦讀數(shù)十載，不覺(jué)堪困，但只求金榜題名，能平步青云，能聞達(dá)于諸侯。于是，他們成才的必修課便是“四書(shū)五經(jīng)”的背誦。但亦有沆、瀣等人，沆瀣一氣，崔沆僅憑姓氏之親單取崔瀣入仕，這件事被人揭露之后，其丑聞也浮出水面，遭人詬病。然后，和考官拉關(guān)系扯迎親似乎就成了眾考生的新的必修課了。我在想，發(fā)展生存的必修課難道就是“走后門(mén)”、“潛規(guī)則”嗎？前不久爆出的“北影門(mén)”，某女分不及第卻依然如愿以償，為什么？因?yàn)榭脊購(gòu)乃砩弦病叭缭敢詢敗绷恕ｏ@然，類似事例多不勝舉。為做女主角，一念之差把自己賣給了導(dǎo)演；為爬上官職，兩袖之間不藏清風(fēng)卻暗送禮金；為求好功名，三思之后仍毅然走后門(mén)拉關(guān)系……難道這就是人成功路上所做的必修課？不以真正科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己，卻坦裎露體向潛規(guī)則投懷送抱，這些人寧可“另辟蹊徑”、“投機(jī)取巧”，闖進(jìn)了各種“門(mén)”中，并自己以為是通天大道?？尚秃帽仍瓉?lái)日常所需的米飯或面食是一個(gè)人吃飯的“必修課”，但此人為滿足更挑剔的口腹之欲開(kāi)始以零食果腹來(lái)權(quán)當(dāng)午飯。長(zhǎng)期如此，此人健康狀態(tài)還能得到保證嗎？顯然，不能。顯然，那些“門(mén)”徒亦不能成功。于是一個(gè)人的生存發(fā)展的必修課不是“走后門(mén)”、“潛規(guī)則”。那么，我們?nèi)松谑浪钊胗稳杏诳萧斓谋匦拚n到底教些什么學(xué)些什么呢？筆末微提，成竹在胸，筆落生花，白石老人以“不教一日閑過(guò)”總結(jié)了他人生中的必修課，孜孜不倦地觀察繪畫(huà)，才能在一扎方寸之間鉤勒潑墨出旖旎風(fēng)景。一位旁聽(tīng)生似乎奮筆疾書(shū)著什么，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保靡粋€(gè)直面慘淡人生的猛士，魯迅以他鏗鏘筆調(diào)和戕伐熱情概括了他的人生必修課小結(jié)，針砭之氣，紙不能掩。過(guò)道上走過(guò)一位手捧竹簡(jiǎn)、低頭沉吟的素衣書(shū)生，口中吐納出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，這團(tuán)皓白之氣氤氳了文天祥一生的必修課……毋庸諱言，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，雖孔方匱乏，容貌不濟(jì)，但真正的必修課依然是他們每個(gè)人心中各自堅(jiān)定的信仰理想，“合乎禮義”，“學(xué)不可以已”，“兩全忠義”，“德才兼?zhèn)洹薄怂獙W(xué)的必修課，不是逞一時(shí)之快的旁門(mén)左道或投機(jī)主義，而是立足于社會(huì)的信仰理想。定位：一類文點(diǎn)評(píng)：切合題意，審題、立意準(zhǔn)確、深刻。2.必修課士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。近日，網(wǎng)上又爆出一則消息，一人在某看守所內(nèi)離奇死亡，經(jīng)調(diào)查小組核實(shí)，此人因洗臉而死。這不禁讓我想起前些日子的“躲貓貓”事件，今后是否還會(huì)有“洗腳”死，“吃飯”死，也就無(wú)從知曉了。雖然這件事在網(wǎng)友的評(píng)論中已漸漸平息，但這不得不引起我們的一點(diǎn)思考：難道我們就不能為一個(gè)人的生命負(fù)責(zé)嗎？生命如兒戲，這是我所領(lǐng)悟出來(lái)的。一句不負(fù)責(zé)任的話就給一個(gè)人的死而蓋棺論定，這也未免有些草率了吧?？伤^的專家卻還壯著膽子說(shuō)這是事實(shí)，是經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)的。他們肩上有這一條人命的重任，有中國(guó)整個(gè)法律體系的重?fù)?dān)，這樣做也未免太兒戲了。這不免讓我想起波蘭客機(jī)失事，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不幸遇難的事情。一直讓我百思不得其解的是為何波蘭總統(tǒng)仍舊會(huì)用一架已經(jīng)服役了27年的，期間還經(jīng)過(guò)了幾次大修的飛機(jī)。后來(lái)仔細(xì)想想，波蘭有這一套嚴(yán)格的監(jiān)督體系以及法律體系，人們把重?fù)?dān)交托給他們，他們盡力完成，相信在波蘭，這種“洗臉?biāo)馈钡亩ㄕ摼痛蟛豢赡艹霈F(xiàn)了。與之相比，我們是否應(yīng)該更好地反思一下。一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的機(jī)制，一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的體系。但制定一套完善的法律體制是每個(gè)國(guó)家的必修課，它是公平的體現(xiàn)，更是承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)繩。但值得我們思考的是，在前段時(shí)間中鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的賭球事件，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家的不負(fù)責(zé)任。他們背著滿心的期待，卻做出了讓人失望的事，是利益的驅(qū)使，腰包是鼓了，可我卻看到了中國(guó)的眼淚。為什么此類事件屢禁不止？這不免也引起了我的好奇心，或許這問(wèn)題也出在了體制身上。一套完善的體質(zhì)，或許不能約束每個(gè)人的行為，但可以相信的是“洗臉?biāo)馈笔录€球事件的發(fā)生會(huì)微乎其微。當(dāng)一個(gè)人明白了自己的責(zé)任，當(dāng)一個(gè)國(guó)家有完備的武器，他還能不強(qiáng)大嗎？責(zé)任是每個(gè)人的必修課，一套完備的體制則是每一個(gè)國(guó)家的必修課。3.必修課去年長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生為救落水兒童而英勇?tīng)奚膱?bào)導(dǎo)猶在耳畔。今年清明將至，人們紛紛趕來(lái)英雄離開(kāi)的地方，舉行各種吊唁和紀(jì)念活動(dòng)。只見(jiàn)在攝像機(jī)鏡頭前，一群衣著筆挺的老人朗誦了詩(shī)歌，內(nèi)容無(wú)外乎“多么年輕的生命啊”云云。接著，少先隊(duì)員們趕忙在一旁栽種起了“英雄樹(shù)”。圍觀的人群也是湊熱鬧的多。少見(jiàn)真正面色凝重的。在失望之余，我深切地感到：“靜思已成為全社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)的一門(mén)必修課?！笔紫?，靜思的基礎(chǔ)是靜，而這靜正是我們所缺失的。光從上面這件事來(lái)說(shuō)，在紀(jì)念死者時(shí)喧嘩作勢(shì)本已不合常理，而以各種形式宣讀出“他們的某某精神值得學(xué)習(xí)”更是剝奪了人們靜思這行為背后的意義的權(quán)利?？梢?jiàn)，在靜思這門(mén)必修課上，人們的基礎(chǔ)還很不扎實(shí)。其次，“思”是這門(mén)必修課的關(guān)鍵。在我們的教育越來(lái)越倡導(dǎo)交流與合作之時(shí)，思考的力量卻被淡化了。一堂課上，學(xué)生若不是在解題，那必是在聽(tīng)講，若是什么也不做，則會(huì)被認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間?？峙履莻€(gè)“吾嘗終日而思矣”的荀子在今天會(huì)被認(rèn)為是個(gè)游手好閑之徒吧。由此可見(jiàn)，這門(mén)課上，我們尚在及格線上掙扎。那么，怎么做才能在這門(mén)必修課上取得進(jìn)步呢？第一，摒功利心是十分重要的。舉行紀(jì)念活動(dòng)不應(yīng)以引起媒體觀注或造成某種社會(huì)效應(yīng)并帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益為目的。功利心使人盲目，浮躁并遠(yuǎn)離靜思的境界。第二，養(yǎng)成對(duì)事件客觀評(píng)判冷靜分析的能力。不要被報(bào)刊上作者的觀點(diǎn)所牽引而版面看待。我一直認(rèn)為，好的文字不直接呈現(xiàn)觀點(diǎn)，而是給人多個(gè)思考的角度。童話是一種，小說(shuō)也是。學(xué)好了靜思這門(mén)必修課，我們才不至于在快節(jié)奏的生活和爆炸著的信息中迷失自我。要知道，任何人在外部特征和日?，嵤律隙枷嚓P(guān)無(wú)幾，唯一使你與蕓蕓眾生不同的便是內(nèi)部的思考能力和深度。靜思是通向成功和內(nèi)涵的捷徑。微茫中，看到一個(gè)母親牽著年幼的兒子，手里捧著白花，靜靜地站在江邊。母親說(shuō)：“那里，曾有三個(gè)哥哥……”4.必修課雄鷹想要搏擊長(zhǎng)空，它將飛翔作為它的必修課；獅子想要成為百獸之王，它將奔跑作為它的必修課。必修課是什么？必修課是你不得不上的一些課。為什么你不得不上？因?yàn)樗虝?huì)你一些最基本的本領(lǐng)。雄鷹只有練習(xí)好飛翔，它才有搏擊長(zhǎng)空的可能；獅子只有練習(xí)好奔跑，它才有成為百獸之王的可能。認(rèn)真上好必修課，讓你擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鋼琴之王弗朗茲李斯特，在他只有十歲的時(shí)候，就已苦練鋼琴，異?？炭唷Ｋ仁茄葑嘁恍┣叭说那?，不斷地演奏，不斷地進(jìn)步。這些刻苦的演奏正是李斯特的必修課，最終他的琴技日臻完美，為他成為鋼琴之王奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今世界籃壇第一人，科比布萊恩特，在他以高中生身份進(jìn)入NBA聯(lián)盟，他并不被看好。但他堅(jiān)持每天刻苦的訓(xùn)練，光投籃每天就至少一千次。這些刻苦的訓(xùn)練正是科比的必修課，最終他的球技登峰造極，為他一統(tǒng)籃壇奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真上好必修課，讓你擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓你跨出邁向成功的第一步。便是光有必修課就足夠了嗎？麻雀也會(huì)飛翔，為什么不能搏擊長(zhǎng)空？小狗也會(huì)奔跑，為什么不能成為百獸之王？因?yàn)槲覀儾粌H需要必修課，還需要選修課。認(rèn)真上好選修課，讓你擁有輝煌的成功。李斯特若只止步于演奏前人的曲子，他最多只是一個(gè)出色的演奏家。造就他鋼琴之王的榮耀的，是他在鋼琴上創(chuàng)造極具表現(xiàn)力的管弦樂(lè)效果，首創(chuàng)的交響詩(shī)體裁，發(fā)展的自由轉(zhuǎn)調(diào)手法，樹(shù)立的浪漫主義原則。這些創(chuàng)新是李斯特的選修課，是這些選修課造就鋼琴之王的榮耀?？票热糁恢共接趩我坏耐痘@訓(xùn)練，他最多只是一個(gè)出色的投手。造就他籃壇桂冠的輝煌的，是他在場(chǎng)上的洞察力，是他敏銳的嗅覺(jué)，是他霸氣十足的統(tǒng)治力。這些是科比的選修課，是這些選修課讓科比主宰比賽，造就籃壇桂冠的輝煌。認(rèn)真上好選修課，讓你真正走向成功，擁有輝煌的成功。必修課是用來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，選修課是用來(lái)深層發(fā)展。基礎(chǔ)是成功的第一步，但幫你真正走向成功的是選修課。我們應(yīng)該在認(rèn)真上好必修課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好適合自己發(fā)展的選修課。必修課，選修課，它們終將把你推向成功。5.必修課都說(shuō)“百善孝為先”。孝順父母一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母作為長(zhǎng)輩，首先就應(yīng)得到尊重，何況他們還撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。“老吾老以及人之老”，孟子早在兩千多年前就已倡導(dǎo)我們，首先要孝順自己家的長(zhǎng)輩，然后還要尊重其他長(zhǎng)輩。孝順父母，無(wú)疑是我們的必修課。但又有人說(shuō)，這誰(shuí)都知道，難道這還用得著給我們上課？是的，所有人都知道要孝順，但真的人人都做到了嗎？君不見(jiàn)，多少老人被遺棄；君不見(jiàn)，多少父母無(wú)人問(wèn)……這樣的事例，社會(huì)上還少