山西省部分地區(qū)高三下學(xué)期三模語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作專(zhuān)題

寫(xiě)作專(zhuān)題山西省臨汾市2024屆高三三模語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老虎視察，看到動(dòng)物們?cè)谕妫挥畜H在拉磨。老虎頓時(shí)贊不絕口：“有這樣勤勞的員工，是我們動(dòng)物王國(guó)的幸事！”秘書(shū)狐貍說(shuō)：“驢是勤勞，但磨上已沒(méi)東西可磨，它還在不停地拉磨，這有什么用呢？”老虎一看，果真如此，不禁搖頭嘆息。驢的勤勞毋庸置疑，而沒(méi)有功勞只有苦勞的拉磨，雖不便指責(zé)，卻令人唏噓。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。剖析材料本次作文材料講述了一則寓言故事，涉及角色有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老虎、秘書(shū)狐貍和勤勞的驢。故事通過(guò)驢無(wú)休止地空轉(zhuǎn)拉磨這一行為，反映了看似勤奮卻缺乏效率和成果的現(xiàn)象，引發(fā)了對(duì)于“勤勞”與“成效”之間關(guān)系的思考。提煉核心材料的核心在于探討“目標(biāo)導(dǎo)向的努力”與“盲目勤奮”的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)在工作或?qū)W習(xí)中，僅有勤奮是不夠的，更重要的是要有方向性、有效率地努力，確保付出能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。審題步驟指導(dǎo)可以從：關(guān)鍵詞提取：“勤勞”、“功勞”、“苦勞”、“目標(biāo)”、“效率”。邏輯關(guān)系分析：材料通過(guò)驢的行為與老虎、狐貍的不同反應(yīng)，構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論框架，即“勤勞”與“成效”的平衡點(diǎn)在哪里。寓意解讀：寓言故事通常蘊(yùn)含深層含義，此故事告誡我們，在追求目標(biāo)時(shí)，要注重方法和效率，避免陷入無(wú)效勞動(dòng)的陷阱。立意定位：可以圍繞“有效努力”、“目標(biāo)與過(guò)程的平衡”、“創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)勤奮的關(guān)系”等角度展開(kāi)，重點(diǎn)在于如何將勤奮轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果?？紙?chǎng)作文構(gòu)思開(kāi)頭引入：簡(jiǎn)述材料，提出中心論點(diǎn)，比如“在追求成功的路上，方向比努力更重要”。主體論述：1.現(xiàn)象分析：列舉現(xiàn)實(shí)生活中盲目勤奮的例子，分析其產(chǎn)生的原因，如對(duì)目標(biāo)的忽視、對(duì)方法的盲目信任等。2.正反論證：正面論述有目標(biāo)、有效率的勤奮帶來(lái)的成功案例；反面分析只知埋頭苦干卻忽視結(jié)果的教訓(xùn)。3.解決策略：提出如何實(shí)現(xiàn)“有效勤奮”的建議，包括設(shè)定清晰目標(biāo)、評(píng)估工作效果、靈活調(diào)整策略等。結(jié)尾升華：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在勤奮之外，我們更應(yīng)具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新思維，讓每一份努力都朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的雙贏?？梢赃\(yùn)用到打素材歷史人物：如達(dá)芬奇的多領(lǐng)域成就，展現(xiàn)了目標(biāo)明確與高效創(chuàng)新的結(jié)合?，F(xiàn)代案例：馬云的阿里巴巴，從一個(gè)小團(tuán)隊(duì)發(fā)展成為國(guó)際巨頭，離不開(kāi)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的準(zhǔn)確把握和高效的執(zhí)行力。科學(xué)研究：愛(ài)迪生發(fā)明電燈前的無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，體現(xiàn)了既勤奮又智慧地解決問(wèn)題的精神。提綱撰寫(xiě)標(biāo)題：《明智勤奮，成效為先》開(kāi)頭：簡(jiǎn)述材料中驢的故事，引出中心論點(diǎn)：真正的成功需要明智的勤奮，而非盲目的苦勞。正文主體：段落一：分析現(xiàn)象，指出社會(huì)上普遍存在的“忙碌而不高效”的現(xiàn)狀，以及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的負(fù)面影響。段落二：正例論證，以科學(xué)家或企業(yè)家的成功案例，闡述明確目標(biāo)與高效執(zhí)行的重要性。段落三：反例分析，探討一些看似勤奮實(shí)則無(wú)效的案例，強(qiáng)調(diào)盲目努力的危害。段落四：策略建議，提出如何做到“明智勤奮”，包括自我反思、目標(biāo)設(shè)定、策略調(diào)整等方法。結(jié)尾：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在快節(jié)奏的社會(huì)中，找到正確的方向并以高效的方式努力，才是通往成功的關(guān)鍵。以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言結(jié)束，激勵(lì)讀者在追求夢(mèng)想的路上，不僅要勤奮，更要智慧地選擇與努力。按照以上的思路，不僅能快速有效深入理解本次作文材料，更重要在于還能掌握審題立意的基本方法，授人以魚(yú)不如授人以漁。范文勤而有功，方顯價(jià)值古人云：“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”自古以來(lái)，勤奮被視為通往成功之路的必備品質(zhì)。然而，在老虎與狐貍的對(duì)話(huà)中，我們看到了一個(gè)看似勤勞卻實(shí)則徒勞無(wú)功的驢。這不禁引發(fā)了我的深思：勤奮固然重要，但只有與智慧相結(jié)合，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的功績(jī)，才能真正彰顯其價(jià)值。（使用引評(píng)亮的方式更快入題）勤奮是成功的基石，但盲目勤奮則可能導(dǎo)致徒勞無(wú)功。（分論點(diǎn)1）驢子不辭辛勞地拉磨，其勤奮精神值得肯定。然而，當(dāng)磨上已沒(méi)有東西可磨時(shí)，它仍不知變通，繼續(xù)勞作，這種盲目勤奮只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，如果只是機(jī)械地刷題、背誦，而不去思考、總結(jié)，那么即使再勤奮，也難以取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，我們需要學(xué)會(huì)在勤奮中融入智慧，明確目標(biāo)，合理規(guī)劃，使勤奮成為推動(dòng)我們前進(jìn)的助力。智慧是勤奮的催化劑，能夠幫助我們找到正確的方向，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。（分論點(diǎn)2）狐貍的觀察力和洞察力，讓它能夠發(fā)現(xiàn)驢子徒勞無(wú)功的問(wèn)題。它提醒我們，在勤奮的同時(shí)，要保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)觀察和思考。只有這樣，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整方向，避免陷入徒勞無(wú)功的境地。正如一位名人所說(shuō)：“智慧是勤奮的結(jié)晶，是勤奮的升華。”因此，我們要在勤奮中培養(yǎng)智慧，用智慧去指導(dǎo)我們的行動(dòng)，讓勤奮發(fā)揮出更大的價(jià)值。勤而有功，方能彰顯價(jià)值。（分論點(diǎn)3）在追求成功的道路上，我們既要保持勤奮的精神，又要具備智慧的頭腦。只有這樣，我們才能將勤奮轉(zhuǎn)化為實(shí)際的功績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正如一位科學(xué)家所說(shuō)：“我的成功秘訣就是勤奮加思考?！边@位科學(xué)家正是通過(guò)不懈的努力和深入的思考，取得了舉世矚目的成就。他的事跡告訴我們，勤奮和智慧是成功的雙翼，只有二者相結(jié)合，才能讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)?；仡櫸易约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，我也深刻體會(huì)到了勤奮與智慧的重要性。（聯(lián)系自身）在學(xué)習(xí)上，我始終保持勤奮的態(tài)度，努力鉆研知識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的思維能力，善于從多個(gè)角度思考問(wèn)題。這種勤奮與智慧的結(jié)合，讓我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。此外，在生活中，我也努力將勤奮與智慧融入到實(shí)踐中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)?？傊?，勤奮與智慧是成功的兩大法寶。我們要在勤奮中融入智慧，用智慧去指導(dǎo)我們的行動(dòng)。只有這樣，我們才能將勤奮轉(zhuǎn)化為實(shí)際的功績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們攜手共進(jìn)，用勤奮和智慧去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！山西省陽(yáng)泉市2024屆高三年級(jí)第三次模擬測(cè)試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。俗語(yǔ)，是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里一種具有口語(yǔ)性和通俗性并廣泛流行的定型的語(yǔ)言單位，它多為勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，也有的來(lái)自詩(shī)文名句、格言警語(yǔ)、歷史典故等，往往簡(jiǎn)練而形象，反映了人民生活經(jīng)驗(yàn)、智慧和愿望。如：“有志者事竟成”、“一分耕耘，一分收獲”、“槍打出頭鳥(niǎo)”、“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”等。它對(duì)我們的工作和生活具有一定的指導(dǎo)意義，生活中人們也常常用“俗話(huà)說(shuō)：……”來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但俗話(huà)說(shuō)得都對(duì)嗎？請(qǐng)選擇一則常見(jiàn)的俗語(yǔ)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.要求選擇并圍繞一則俗語(yǔ)，可以是材料中的，也可以是自選，運(yùn)用批判性思維和辯證思維，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活闡述自己的認(rèn)識(shí)和思考。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則參考高考作文。山西省太原市2024年高三年級(jí)模擬考試（三）語(yǔ)文試卷四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）有三粒種子，一直生活在泥土下……3號(hào)種子的成功經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四、寫(xiě)作（60分）23.圍繞3號(hào)種子成功的經(jīng)驗(yàn)“心有夢(mèng)想、不懼困難、抓住機(jī)遇”綜合立意，其他參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。山西省呂梁市2024屆高三三模考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）認(rèn)識(shí)事物時(shí)，我們的判斷常常會(huì)受到一些因素的影響，如篤信古人、權(quán)威和書(shū)本，聽(tīng)信大多數(shù)人的意見(jiàn)等?！白怨乓詠?lái)”“著名專(zhuān)家表示”“書(shū)上說(shuō)”“大多數(shù)人認(rèn)為”等常見(jiàn)說(shuō)法就體現(xiàn)了這些影響。盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！睹献印けM心下》吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德以上三則材料引發(fā)了你怎樣的思考，結(jié)合你認(rèn)識(shí)事物的經(jīng)驗(yàn)，選取合適的角度，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四、作文(60分)文章可以強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和質(zhì)疑精神的重要性。我們不能盲目地相信書(shū)本和古人的智慧，而應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持一顆質(zhì)疑的心，不斷思考、探索和驗(yàn)證。這種獨(dú)立思考和質(zhì)疑精神是認(rèn)識(shí)事物、追求真理的關(guān)鍵。文章可以探討權(quán)威與真理之間的關(guān)系。雖然權(quán)威在某些領(lǐng)域確實(shí)具有指導(dǎo)意義，但權(quán)威并不是絕對(duì)的真理。我們應(yīng)該保持對(duì)權(quán)威的尊重，但更要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷追求真理。只有這樣，我們才能在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中不斷取得進(jìn)步。文章還可以關(guān)注多數(shù)人的意見(jiàn)對(duì)個(gè)體判斷的影響。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到多數(shù)人意見(jiàn)的影響，從而忽略自己的獨(dú)立思考和判斷。然而，“多數(shù)人認(rèn)為”并不等于真理。我們應(yīng)該保持獨(dú)立的思考和判斷，不被多數(shù)人的意見(jiàn)所左右。(1)作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀；內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求；觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性；表達(dá)準(zhǔn)確流暢，合理運(yùn)用詞語(yǔ)、句式、修辭等。山西省朔州市懷仁市第一中學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一本《跑步指南》，有助于我們強(qiáng)身健體；一本《人類(lèi)簡(jiǎn)史》，有助于我們認(rèn)識(shí)世界；一本《論語(yǔ)》，有助于我們提升自己的人生境界……一本好書(shū)，有助于我們的成長(zhǎng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂槐竞脮?shū)助成長(zhǎng)回首曾經(jīng)翻過(guò)的書(shū)，走過(guò)的世界，那是三千里風(fēng)云，那是三千池星光。那一本本好書(shū)，，有助于我們的成長(zhǎng)。一本好書(shū)，既記錄著我成長(zhǎng)的足跡，也在引領(lǐng)著我健康成長(zhǎng)。靜靜地，風(fēng)吹掀了書(shū)，書(shū)中播放著一首首美妙的成長(zhǎng)樂(lè)曲。牙牙學(xué)語(yǔ)的我遇見(jiàn)了《唐詩(shī)三百首》。幼時(shí)，媽媽替我翻開(kāi)《唐詩(shī)三百首》，手指“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時(shí)，我好似穿過(guò)層層古典的輕紗，闖進(jìn)了李白的房間，同他一齊望向?yàn)鹾诎档奶炷?，月亮的氣息撲鼻而?lái)，聽(tīng)他輕訴鄉(xiāng)愁的迷離與悲傷。孩童不知愁滋味，身在福中不言愁。我逐漸長(zhǎng)大，才開(kāi)始慢慢懂得了親情的可貴，才漸漸領(lǐng)悟到故鄉(xiāng)是游子夢(mèng)牽魂系的根?！短圃?shī)三百首》是我孩童時(shí)期的啟蒙曲，它使我念親恩、惦故鄉(xiāng)、知?dú)w程。鮮衣怒馬的我碰見(jiàn)了《簡(jiǎn)愛(ài)》。少時(shí)，我駕一葉小舟，在《簡(jiǎn)愛(ài)》中漂泊。在一覽無(wú)邊的書(shū)海中，我認(rèn)識(shí)了敢于反抗，不卑不亢的簡(jiǎn)愛(ài)，她在我的成長(zhǎng)道路上不盡的陪伴，如同山上蔓延不盡的野花，在風(fēng)雨交加下，在烈日炎炎下怒放，四溢的清香，鮮艷的色彩都代表了我的成長(zhǎng)。她在我跌入黑暗無(wú)底的深淵時(shí)拉了我一把，讓我克服了挫折；她在我誤入洋洋得意的歡樂(lè)谷時(shí)敲響警醒的響鐘?！逗?jiǎn)愛(ài)》是我少年時(shí)蕩氣回腸的琵琶獨(dú)奏曲。在《簡(jiǎn)愛(ài)》這片書(shū)海，我結(jié)識(shí)了很多小伙伴，他們拉著我的手，讓我體驗(yàn)到了與眾不同的生活，讓我豁然開(kāi)朗、迷途知返。蓄力待發(fā)的我撞上了《紅樓夢(mèng)》。正值青年，當(dāng)風(fēng)鈴搖動(dòng)，淅雨落下，云熙飄動(dòng)。內(nèi)心的激動(dòng)被理智壓著，輕嘆一杯茶，翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》。我喜歡在日落時(shí)分提燈時(shí)，奔向那郁郁蔥蔥的文學(xué)茂林，探尋人生思索的那幾點(diǎn)星光：凝望黛玉葬花的身影而啜泣；感受熙鳳管家雷厲風(fēng)行的颯爽；體悟探春沖破壓迫追求幸福的一幕幕斗爭(zhēng)……《紅樓夢(mèng)》是我青春年華的命運(yùn)交響曲。與《紅樓夢(mèng)》相約徜徉文海，品讀紅樓癡情兒女的青春，感受青春跳動(dòng)的脈搏，領(lǐng)悟文字的雋永亙古不變，細(xì)嗅書(shū)卷的芬芳?xì)v久彌香——青春、成長(zhǎng)、綻放。一本好書(shū)助成長(zhǎng)。歲月總是悄悄溜走，能見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的似乎只有書(shū)籍。掀開(kāi)的每一頁(yè)書(shū)都讓我聽(tīng)到一首首美妙的成長(zhǎng)樂(lè)曲，使我體驗(yàn)豐富多彩人生。一本好書(shū)總是美妙的，它總能在我疲憊之時(shí)撫平我的內(nèi)心，總能在我挫折之際引領(lǐng)我前行，總能在我雀躍之間共享快樂(lè)。一本好書(shū)好似清柔的泉水，流進(jìn)我的心，洗滌我的心靈。無(wú)論是在寂靜的黎明還是孤獨(dú)的漆夜，書(shū)都是我最美好的陪伴。驀然抬首，望向遠(yuǎn)方。風(fēng)鈴依然搖動(dòng)，鮮花依然綻放，歲月也依然流動(dòng)。我將繼續(xù)于浩瀚書(shū)海漂泊，品讀一本本好書(shū)，傾聽(tīng)一首首美妙的成長(zhǎng)樂(lè)曲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。材料主要講一本好書(shū)的重要作用，材料中重點(diǎn)列舉了幾本書(shū)，最后做出總結(jié)：一本好書(shū)，有助于我們成長(zhǎng)。材料分為兩個(gè)部分，第一部分為舉例，指出一本好書(shū)對(duì)閱讀者的作用，其作用解讀有三，從強(qiáng)身健體到認(rèn)識(shí)世界再到提升人生境界，后有省略號(hào)，表示舉例未盡，尚有其他，寫(xiě)作者可以聯(lián)想展開(kāi)。第二部分為材料關(guān)鍵句，為上文舉例得出的結(jié)論“一本好書(shū)，有助于我們的成長(zhǎng)”，這應(yīng)該是審題立意的核心。里面有三個(gè)關(guān)鍵詞“一本好書(shū)”“有助于”“我們的成長(zhǎng)”。因此，寫(xiě)作時(shí)用到的材料要能體現(xiàn)“好書(shū)”的特質(zhì)，