統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習二第二課時課件

統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第二單元第二單元復(fù)習課第二課時字詞復(fù)習倒禁稱撒掙dào(倒茶)

dǎo（跌倒）jìn(禁止)jīn(不禁)chèn(勻稱)chēng(稱呼)sǎ(播撒)sā(撒手)zhēng(掙扎)zhèng（掙脫）

因為農(nóng)夫撿到一只撞死在樹樁上的野兔，他以為這樣不勞而獲的好事會天天發(fā)生，所以整天坐在樹樁旁邊等著撞死的野兔。這樣做的結(jié)果是他不但沒有再得到兔子，還受到了別人的嘲笑。●農(nóng)夫為什么要“守株待兔”？這樣做的結(jié)果是什么？本單元知識點國王的櫥柜里驕傲的鐵罐仗著自己堅硬瞧不起易碎的陶罐，常常奚落陶罐。面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐表現(xiàn)出謙虛、克制和友善的態(tài)度。隨著時間的推移，兩只罐子的命運發(fā)生了根本性的變化，陶罐出土成為文物，鐵罐卻消失得無影無蹤?！瘛短展藓丸F罐》一文講了一個什么故事？任何人和事物都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，尊重他人，與他人和睦相處。●從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，你明白了什么道理？

在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己的腿細長難看。危險發(fā)生后鹿改變了之前的態(tài)度，認識到美麗的角差點讓自己送命，四條細長難看的腿卻讓自己獅口逃生?！瘛堵菇呛吐雇取分新乖谖ｋU發(fā)生前后對自己的腿和角的態(tài)度有什么不同？

●《池子與河流》這首詩歌告訴我們什么？這首詩歌諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流積極進取的人生態(tài)度。通過這首詩歌作者希望我們青少年能夠正確認識人生，珍惜時光，積極進取，擁有一個燦爛輝煌的人生。句子復(fù)習反問句：1.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？2.水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？句子復(fù)習

1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

2.“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。利用動作、神態(tài)的提示語，更好地表現(xiàn)人物語氣和心情1.驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（《陶罐和鐵罐》）2.“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。（《陶罐和鐵罐》）

3.鹿開始抱怨起自己的腿來。（《鹿角和鹿腿》）擬人句比喻自欺欺人。形容行事或言語前后不統(tǒng)一。掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍告訴我們辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。日積月累學(xué)以致用1.我們要多學(xué)習，多實踐，不要像（）一樣目光短淺。2.這幅畫已經(jīng)很完美了，你就不要再（）了。3.我們在做任何事情的時候，都要有自己的主見，不要（），否則絕不會辦成事情！4.一個人做了壞事，還編出一套理由來掩飾，那就是（），自欺欺人。井底之蛙畫蛇添足邯鄲學(xué)步掩耳盜鈴濫竽充數(shù)齊宣王/使人/吹竽，必/三百人。南郭處士/請為王/吹竽，宣王/說之，廩食/以數(shù)百人。宣王/死，湣王/立，好/一一聽之，處士逃。自主閱讀說：音同悅，高興，喜歡。廩食：廩音lǐn，

廩食有糧食之意。?。阂鬽ǐn。好：四聲，喜歡的意思。課文篇目主要人物可笑的言行明白的道理《濫竽充數(shù)》

學(xué)有所得課文