版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
山東省濱州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()A.吟唱(yín)懺悔(chàn)猥瑣(wěi)忍俊不禁(jīn)B.瞬息(shùn)修葺(qì)譬如(bì)海市蜃樓(shèn)C.俯瞰(kàn)污穢(huì)弧線(hū)怏怏不樂(yàng)D.吞噬(shì)佇立(chù)輪廓(kuò)悲天憫人(min)2.下列詞語書寫全部正確的一項是()A.閑暇屏障遨游語無輪次 B.凜冽稠密遺撼憂心忡忡C.蔚籃欽佩厄運心有靈犀 D.矜持糟糕拖沓如釋重負(fù)3.有關(guān)下面文段的說法正確的一項是()“五一”假期,淄博燒烤火遍全網(wǎng)?!斑M(jìn)淄趕烤”大潮背后,美食固然是吸引游客的關(guān)鍵,但更有那一家家普通的店鋪、一條條平凡的街巷、以及熱情與誠信所凝聚的城市溫度。小小的燒烤既不需要高深的制度設(shè)計,也不需要先進(jìn)的技術(shù)手段,需要的是政府在監(jiān)管和服務(wù)上用力,從業(yè)者在真誠和質(zhì)量上用心,普通市民在理解和參與上用情。這份政通人和、團(tuán)結(jié)一心,就是一座城市發(fā)展旅游業(yè)的最大法寶、最強(qiáng)動力。A.文段中加點的詞語,“但”是連詞,“的”是助詞,“與”是介詞;“吸引游客”“政通人和”都是并列短語。B.文段中畫線的句子運用了對偶的修辭手法,句式節(jié)奏流暢,有氣勢。C.“進(jìn)淄趕烤”中的引號表示特殊意義,所以不能去掉。D.“團(tuán)”是全包圍結(jié)構(gòu)的字,第四筆的筆畫是撇。4.下列語句中,沒有語病的一項是()A.能否順利開展大課間活動,也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B.同學(xué)們寫作文切忌不要胡編亂造。C.讀經(jīng)典作品,會拓寬我們的人生感受和視野。D.通過名人事跡的介紹,我懂得了只有奮斗才能成功的道理。5.下列填人語段橫線上的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傲钭稹笔菍Ψ礁赣H的尊稱,與此相關(guān)的還有很多。稱對方母親用“令堂”,稱對方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原來這個“令”字有“善良”“美好”的意思。A.大概加上一個“令”字就是對人表示尊敬吧? B.為什么加上一個“令”字就是對人表示尊敬呢?C.其實加上一個“令”字就是對人表示尊敬。 D.所以加上一個“令”字就是對人表示尊敬。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述,不正確的一項是()A.陰陽,古人以山北水南為陰,山南水北為陽。尋,是古代的長度單位。B.《土地的誓言》一文寫作時間為“九一八”事變十周年,抒發(fā)了東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情。C.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,該書是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》,北宋郭茂倩編,這是南北朝時北方的一首樂府民歌,與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。二、句子默寫7.默寫。(1)楊花榆莢無才思,。(韓愈《晚春》)(2),往來無白丁。(劉禹錫《陋室銘》)(3)念天地之悠悠,?。愖影骸兜怯闹菖_歌》)(4),化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)(5)脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。,。(《木蘭詩》)(6)《登飛來峰》中,王安石用“,”表達(dá)了自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。(7)陸游在《游山西村》中,用“,”表現(xiàn)在困境中忽然出現(xiàn)新的好形勢。(8)李商隱在《賈生》一詩中,托古諷今,揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧民生的社會現(xiàn)實的詩句是:“,?!比?、名著閱讀8.閱讀下面文段,完成后面問題。但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時候,這個東西噴出一道黑色的液體,這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了?!@次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了,受傷了,死了,最后給我們讓出地方來,溜入水中不見了。A全身血紅,站在探照燈附近,一動也不動,眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海,大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。(1)以上文段選《海底兩萬里》,該書作者是,A處的人物是。(2)“這次戰(zhàn)斗”指小說中哪個精彩片段?該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)語文實踐活動9.讀下面材料,談?wù)勀阕x后的感想(答出兩點)。材料一:中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后,逐漸沉溺其中,不能自拔,隨之而來的,是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績,是逐漸變得慵懶的身體,是父母、老師焦慮的眼神……材料二:新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的,應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。10.根據(jù)所給情境,按要求進(jìn)行語言表達(dá)。小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹,小華勸說爸爸不要放煙花??砂职终f:“你爺爺八十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請客,多放煙花也是表孝心。”如果你是小華,請從“環(huán)?!焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。五、詩歌鑒賞閱讀《春夜洛城聞笛》,根據(jù)要求回答問題。春夜洛城聞笛李白唐誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。11.下面對本詩的理解和分析正確的一項是()A.全詩緊扣一個“情”字,抒寫自己聞笛的感受。B.揭示主旨的詩句是此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情,它表達(dá)了詩人折柳后思念家鄉(xiāng)的感情。C.詩人通過虛實結(jié)合,從而突出笛聲的悠揚、裊繞,同時還豐富了詩中的意象,開拓詩中的意境。D.“何人不起故園情”此句用典,詩人觸景生情,在寂寞的洛陽城,一個人慢慢品嘗游子思鄉(xiāng)之苦。12.古人寫詩非常講究煉字,常有一字傳神的妙處。詩詩中“暗”和“滿”中任選一詞賞析表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、對比閱讀閱讀下面文言文,完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!芙藻①(清)李漁群葩當(dāng)令時,只在花開之?dāng)?shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢②出水之日,便為點綴綠波;及其莖葉既生,則又日高日上,日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài),無風(fēng)亦呈裊娜之姿,是我于花之未開,先享無窮逸致矣。迨③至菡萏成花,嬌姿欲滴,后先相繼,自夏徂④秋,此則在花為分內(nèi)之事,在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝,亦可告無罪于主人矣;乃復(fù)蒂下生蓬,蓬中結(jié)實,亭亭獨立,猶似未開之花,與翠葉并擎,不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也??杀?,則有荷葉之清香,荷花之異馥⑤;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。至其可人之口者,則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣;乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。(選自李漁《閑情偶寄·種植部》)【注釋】①芙?。汉苫ǖ膭e稱。②荷錢:初生的荷葉,狀如銅錢,故稱“荷錢”。③迨(dài):及,到。④徂(cú)往,到。⑤異馥:特別的香味。13.解釋下列句中加點的詞語。①可愛者甚蕃②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉③過而不問之秋④亭亭獨立14.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.自李唐來/公亦以此自矜(《賣油翁》)B.水陸草木之花/木格貯之(《活板》)C.乃摘而藏之/蒙乃始就學(xué)(《孫權(quán)勸學(xué)》)D.濯清漣而不妖/人不知而不慍(《<論語>十二章》)15.翻譯下列句子。①中通外直,不蔓不枝。②及花之既謝,亦可告無罪于主人矣。16.填空。兩文同寫蓮,《愛蓮說》運用托物言志的手法,表達(dá)作者的生活態(tài)度;《芙落》寫蓮的“可目”“”“”“可用”,由蓮的觀賞價值寫到價值。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段,完成下面小題。①其實最折磨人的就是這段過程了。隨著一聲巨響,你會感到突然減速;引導(dǎo)傘一開,使勁一提,會把人嚇一跳;減速傘一開,又往那邊一拽;主傘開時又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重,飛船晃蕩得很厲害,讓人不知道是怎么回事。②我后來問過俄羅斯的航天員,他們從不給新航天員講述這個過程,擔(dān)心新手們害怕。我回來卻講了,每一個步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了,讓他們有思想準(zhǔn)備,并告訴他們不用緊張,很正常。③我們航天員是很重視這段過程的:傘開得好等于安全有保障,至少保證生命無虞。所以我被七七八八地拽了一通,平穩(wěn)之后我心里卻真是踏實——數(shù)據(jù)出來了,速度控制在規(guī)定范圍內(nèi)。我知道,這傘肯定是開好了?、芫嚯x地面5公里時,飛船拋掉防熱大底,露出緩沖發(fā)動機(jī)。同時主傘也有一個動作,它這時變成雙吊,飛船被擺正了,在風(fēng)中晃悠著落向地面。⑤飛船距離地面1.2米,緩沖發(fā)動機(jī)點火。接著飛船“嗵”的一聲落地了。我感覺落地很重,飛船彈了起來。在它第二次落地時,我迅速按下了切傘開關(guān)。⑥飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分。⑦那一刻四周寂靜無聲,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。⑧過了幾分鐘,我隱約聽到外面喊叫的聲音,手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來。我知道:他們找到飛船了,外邊來人了!17.請給文中加點字注音,并解釋含義。至少保證生命無虞,。18.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。19.結(jié)合選文內(nèi)容,說說文中“這段過程”具體指什么。20.俄羅斯航天員為什么不給新航天員講“這個過程”?“我”回來后為什么卻講了?閱讀下面的文段,回答問題。下雨天出門遠(yuǎn)行沈婧懿①多年以以后,每當(dāng)他站在火車站的大門口,總會想起他拖著行李箱獨自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個下午。②那天下午,他收拾完上路必需的行裝,背上吉他,拖著行李箱出門了。③天在下雨,讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大,纏綿如絲,像是故土對他懇切地挽留,輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上,于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng),將他的薄外套淋得到處是深淺不一的痕跡。天陰陰的,壓下來,世界晦暗。透過這迷離的雨霧,他恍惚看到路上的行人向他迎面走來,匯成浩蕩的人潮,或者說,是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行。④“我要去哪里?”他腦海里忽然冒出這個問題,但他馬上清醒過來,他要去趕公交,去火車站,去尋找詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方,多么誘人的字眼,那里春風(fēng)十里,鮮花遍地,陽光從枝葉間斑駁落下,湖面靜若碧玉。⑤彼時正是十一月,冬寒料峭。他站在公交車站臺上,縮著脖子,手插口袋,望著坑坑洼洼的馬路,內(nèi)心茫然。雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來,形成一片雨簾將他包圍在里面。⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻,他真想扭頭回去。車上烏泱泱地擠滿了人,污濁的空氣沖出車門,巨浪一般朝他撲面而來,天地間雨的清新與惆悵頓時消失全無。他猶豫了好一會兒,最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。⑦車上真擠。他背著吉他,拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去,車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中,動彈不得,在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里,各種人身上散出的氣味和發(fā)動機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來,胃里翻江倒海。頓時,他有一種想哭的沖動。⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見,生活已給了他當(dāng)頭棒喝。⑨車外,雨還在下。車窗上的雨越積越多,由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆,從玻璃窗上艱澀地滾落,像一個人哀怨的淚水。他看得出了神,覺得這場雨應(yīng)該下在馬孔多①。⑩我要去哪里???哦,要去遠(yuǎn)方,要去尋找向往已久的詩意生活??绍嚿线@些人呢?他們也是去追求詩和遠(yuǎn)方嗎??年輕的媽媽抱著孩子,小心翼翼地呵護(hù)著,年邁的老人背著蛇皮袋,顫顫巍巍地佝僂著身軀。魁梧的大叔倚在座位旁玩手機(jī),幾個中年婦女嘰嘰喳喳地聊個不停,時髦女郎的電話響了又響……他從狹窄的縫隙里望過去,一時間分不清是自己上錯了車還是他們搞錯了目的地。?車一站一停,離終點站越近,人就越少,車?yán)锏目臻g有了松動。年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下,把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座,老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。中年婦女要下車了,彼此道別,約定“下次再聚”,這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個魁梧的大叔呢?他沒留意,依然一心撲在手機(jī)上。?就這樣,公交拖著一車截然不同的人,到達(dá)了它的終點站。?火車站的大樓巍然矗立在眼前,盡管是下雨天,人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣地看著,火車站的胃口可真大,似乎能吞下全世界的旅行者,而來來往往的列車,就像這巨獸緩緩蠕動的腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車,猶如一個被遺棄的玩具,剛剛吐出那個背著蛇皮袋的老人,然后緩緩關(guān)上車門,一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見,多年以后回到故鄉(xiāng)的自己,大約也是這個模樣,背著把舊吉他,步履蹣跚,眼光渾濁。?雨仍是下個不停。?視線愈漸模糊。他打了個寒戰(zhàn),忽地聽見心里有個聲音在說話:“別傻了,十一月的馬孔多下雨很正常?!彼雷约航酉聛硪鎸Φ氖潜裙卉嚫鼡頂D的人群,更錯綜復(fù)雜的世界。他頓時醒悟,所謂的詩和遠(yuǎn)方,從來就是這樣。?他整了整行李,迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后,當(dāng)他想起那個獨自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午,總會像回想起一句箴言那樣在心里念叨,十一月的馬孔多本來就會下雨。(選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動)【注釋】①馬孔多:《百年孤獨》中一個虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨,反映一種孤獨憂愁的心境。21.通讀全文,根據(jù)小說內(nèi)容,將故事情節(jié)補(bǔ)充完整,收拾出門——————到達(dá)火車站22.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果,①雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來,形成一片雨簾,將他包圍在里面。(從描寫的角度)②他背著吉他,拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去,車上的人勉強(qiáng)閃開身,為他攢出一條縫。(從詞語的角度)23.第?段寫道:“他頓時醒悟,所謂的詩和遠(yuǎn)方,從來就是這樣。”請聯(lián)系上下文,說說“他”悟到了什么。24.若干年之后,你也會背起行囊走向遠(yuǎn)方。請結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料,寫一段話給未來的自己。(50字左右)鏈接材料:假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。八、作文25.根據(jù)要求作文。假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。常聽有同學(xué)說:我很煩惱,因為媽媽總是嘮叨;我很孤獨,因為同學(xué)不喜歡我;我很焦慮,因為學(xué)習(xí)總是讓我倍感壓力……成長的路上,難免有一些不良心緒。如果你嘗試著不斷反思自己,調(diào)整自己,改變自己,你就會走出陰郁,心中充滿陽光。同學(xué)們,對此,你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢?請自擬題目,寫一篇文章。要求:⑴緊扣主題,內(nèi)容具體充實;⑵有真情實感;⑶文體不限(詩歌、戲劇除外);⑷不少于600字;⑸文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】本題考查字音。
B.譬如(bì)——pì;
C.弧線(hū)——hú;
D.佇立(chù)——zhù,悲天憫人(min)——mǐn;故答案為:A【點評】本題考查字音。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后根據(jù)字音和字義判斷字形,根據(jù)字形和字義判斷字音。2.【答案】D【解析】【分析】本題考查字形。
A.語無輪次——語無倫次;
B.遺撼——遺憾;
C.蔚籃——蔚藍(lán);
故答案為:D
【點評】本題考查字形。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。3.【答案】C【解析】【分析】本題考查詞性、短語的判斷、筆順以及修辭手法的正確運用。
A.有誤,“與”是連詞,“吸引游客”是動賓短語。
B.有誤,這是一個排比句。
C.正確。
D.有誤,第四筆是豎勾。故答案為:C【點評】漢語中的語法知識比較復(fù)雜需要同學(xué)們仔細(xì)分析,認(rèn)真對待。認(rèn)真閱讀原材料,結(jié)合題干和自己所學(xué)知識作答。4.【答案】D【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改。
A.兩面對一面,在“提高”前加上“能否”;
B.否定不定,刪去“切忌”或“不要”;
C.搭配不當(dāng),刪去“人生感受和”;
故答案為:D
【點評】辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.【答案】B【解析】【分析】本題考查語句的銜接。解此題,需揣摩前后文的意思,找出應(yīng)銜接的關(guān)系。本題上文是談尊稱里面都含有“令”的現(xiàn)象,下文“原來……的意思”有解釋或回答的意思。因此,“為什么加上一個“令”字就是對人表示尊敬呢?”一句,可承上文對現(xiàn)象提出疑問,又與下文的回答緊密連接。故答案為:B【點評】本題考查學(xué)生對語句銜接的能力。解答此題要求學(xué)生注意對語段的閱讀,明確閱讀的中心,結(jié)合前后文的內(nèi)容,找出對應(yīng)的銜接關(guān)系。6.【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)文化常識。
C.“紀(jì)傳體通史”不正確,而是“編年體通史”;
故答案為:C。
【點評】文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題,包括作家、年代、作品知識,文學(xué)作品中的地理、歷史知識,各種典故、故事,也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。7.【答案】(1)惟解漫天作雪飛(2)談笑有鴻儒(3)獨愴然而涕下(4)落紅不是無情物(5)當(dāng)窗理云鬢;對鏡帖花黃(6)不畏浮云遮望眼;自緣身在最高層(7)山重水復(fù)疑無路;柳暗花明又一村(8)可憐夜半虛前席;不問蒼生問鬼神【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“惟、鴻儒、愴、涕、鬢、帖、遮、緣、疑、虛、蒼”等字詞容易寫錯。故答案為:
⑴惟解漫天作雪飛;
⑵談笑有鴻儒;
⑶獨愴然而涕下;
⑷落紅不是無情物;
⑸當(dāng)窗理云鬢對鏡帖花黃;
⑹不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層;
⑺山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村;
⑻可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。8.【答案】(1)儒勒·凡爾納;尼摩船長(2)這是“章魚襲擊”(章魚來襲)片段。英勇頑強(qiáng)、不畏艱險。【解析】【分析】(1)本題考查名著有關(guān)的基本常識和人物。
根據(jù)語段內(nèi)容“這次戰(zhàn)計延長至一刻鐘之久。怪物打敗了,受傷了,死了,最后給我們讓出地方來,溜入水中不見了”可知,文段選自《海底兩萬里》,是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。故第①空是:儒勒·凡爾納;
根據(jù)“但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時候,這個東西噴出一道黑色的液體,這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水”可知,這是“章魚襲擊”片段,A處的人物就是尼摩船長。
(2)本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的理解與概括以及人物形象的分析。
第一問:根據(jù)“這個東西噴出一道黑色的液體,這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水”可知,“這次戰(zhàn)斗”指的是“章魚襲擊”片段,主要內(nèi)容是:在大西洋留卡斯群島附近的海域,“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號”被迫浮出海面,眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下,用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死,尼德·蘭也遭遇危險,幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗,終于打敗了章魚;
第二問:根據(jù)名著“只一斧子,尼摩船長就把這根巨大的觸須截斷,它絞卷著從樓梯上溜下去”、“可是尼摩船長跳在章魚身上,又一斧子,他把另一只胳膊又砍下來了”、“但尼摩船長走在我的前面,先我動了手。他的斧子砍入兩排巨大齒牙里面了”,這些都表現(xiàn)了尼摩船長英勇頑強(qiáng)、不畏艱險的性格特點。故答案為:(1)儒勒·凡爾納;尼摩船長
(2)這是“章魚襲擊”(章魚來襲)片段。英勇頑強(qiáng)、不畏艱險?!军c評】⑴本題考查名著有關(guān)的基本常識和人物。課本上對于名著的講解要熟記,看名著要記住作者,里面的特色人物及其性格特征,以及其精華,所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現(xiàn)象,給我們的啟示等等。
⑵本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的理解與概括以及人物形象的分析。閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象,做題時才能信手拈來,得心應(yīng)手?!敬鸢浮?.示例1:中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會帶來各種不良后果;示例2:國家法律遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò);示例3:學(xué)校、家庭對沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義務(wù)。10.示例:爸爸,燃放煙花爆竹會造成環(huán)境污染,影響空氣質(zhì)量和身體健康,向爺爺表達(dá)孝心的方式有很多,不必采取放煙花爆竹的方式?!窘馕觥俊军c評】
⑴本題考查提煉概括談感想。回答感想類的題時,一定要聯(lián)系文本,感受要真切,表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系自身實際,聯(lián)系生活,條理清晰,層次分明地表述。
⑵本題考查語言表達(dá)。開放類試題,言之成理即可。表意要明確,語氣要委婉,便于對方接受。9.本題考查提煉概括談感想。根據(jù)材料一中“是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績,是逐漸變得慵懶的身體,是父母、老師焦慮的眼神”可知中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)會給他們的身心帶來巨大的傷害。根據(jù)材料二中的“學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的,應(yīng)當(dāng)及時告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)”可知,要想讓沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活,需要學(xué)校與家庭共同努力,形成合力,進(jìn)行教育與引導(dǎo)。綜合表述即可。10.本題考查語言表達(dá)。要注意題目中要求的從“環(huán)?!迸c“孝心”兩個角度進(jìn)行表述。表述時,首先是稱呼“爸爸”。然后指出大量燃放煙花爆竹會給環(huán)境帶來嚴(yán)重的污染,不利于環(huán)保。接著指出孝順爺爺?shù)姆椒ㄓ泻芏唷1热缍嚓P(guān)心他的生活,陪他散步、聊天等。【答案】11.C12.【示例1】“暗”字,一方面表達(dá)了喧囂過后平靜夜嘹亮笛聲傳來的突然性,像是悄然而無痕跡的;另一方面照應(yīng)了“誰家”,讓人產(chǎn)生無限遐想,這笛聲是從誰家飛出來的?那打動了許許多多的聽眾而未曾露面的吹笛人又是誰?!臼纠?】“暗”,有斷續(xù)、隱約的含義,吹笛人只管自吹自聽,卻不期然地打動了許多聽眾,引起人們無限的隱憂;【示例3】滿”字運用夸張的藝術(shù)手法,極寫夜之寧靜,笛之悠揚,反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情?!窘馕觥俊军c評】
⑴本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握。古詩鑒賞的基本方法:①了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
⑵本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字,煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞(如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等)。11.本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握。
A.全詩扣緊一個“聞”字,抒寫自己聞笛的感受;
B.詩中能揭示主旨的詩句是:此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。它表達(dá)了詩人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)的思想感情;
D.“何人不起故園情”意思是:誰又能不生出懷戀故多的深情?這里用反問的語氣,表面上寫“什么人不會涌起思鄉(xiāng)之情呢”,這里的“什么人”是一個非常廣泛的范圍,是指所有漂泊在外的人、離開家鄉(xiāng)的人,都會涌起思鄉(xiāng)之情,自然也包括詩人自己的思念故園之情。
故答案為:C。12.本題考查詩歌煉字賞析。結(jié)合詩文內(nèi)容賞析可知,“暗”斷續(xù)、隱藏不露的意思?!罢l家玉笛暗飛聲,”這笛聲不知是從誰家飛出來的,那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽,并不準(zhǔn)備讓別人知道他,卻不期然而然地打動了許許多多的聽眾,引起人們無限的傷憂。
“滿”,充滿、溢滿的意思?!吧⑷氪猴L(fēng)滿洛城”,春風(fēng)徐徐,笛聲飄散在風(fēng)中,風(fēng)又吹送笛聲,飄滿了洛陽城,襯出笛聲的動人、夜的安靜。惟其如此,才會在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城,似乎其他的聲音都不存在了,似乎全城人都在凝神靜聽?!皾M”字運用了夸張的手法,生動形象地寫出夜晚的寧靜,笛聲的悠揚,反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情,表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。【答案】13.多;親近而不莊重;時候(時間);聳立的樣子14.D15.①(蓮的柄)內(nèi)部(或:中間)貫通,外部(或:外形)筆直。不橫生藤蔓,不旁生枝莖(或:枝條)。②等到荷花凋謝之后,也可以向主人稟告說,(我)沒有什么過錯。16.不慕名利,潔身自好;可鼻;可人之口(可口);實用(經(jīng)濟(jì))【解析】【點評】⑴本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。
⑵本題考查一詞多義。對于一詞多義這類題目的解答,一要靠平時的積累,將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納,并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境,根據(jù)上下文的意思判斷。
⑶本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。
⑷本題考查對內(nèi)容的理解。在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答,要注意是用原文還是自己概括?!緟⒖甲g文】愛蓮說水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直,不生蔓不長枝,香氣遠(yuǎn)播更加清香,筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中的富貴者;蓮花,是花中品德高尚的君子。唉!對于菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?對于牡丹的喜愛,當(dāng)然就很多人了!芙藻在花的最佳觀賞時節(jié),只在花開的那幾天,在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣:自從荷葉出水那一天,便把水波點綴得一片碧綠;等到它的莖和葉長出,則又一天一天地高起來,一天比一天美麗。有風(fēng)時就作出飄動搖擺的神態(tài),沒風(fēng)時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。這樣,我們在花未開的時候,便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花,姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水,(花兒)先后相繼開放,從夏天直開到秋天,這對于花來說是它的本性,對于人來說就是應(yīng)該得到的享受了。等到花朵凋謝,也可以告訴主人說,沒有對不住您的地方;于是又在花蒂下生出蓮蓬,蓬中結(jié)了果實,一枝枝獨立,還像未開的花一樣,和翠綠的葉子一起挺然屹立(在水面上),不到白露節(jié)下霜的時候,它所擅長的本領(lǐng)不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。適宜鼻子(的地方),那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣;(以它來)避暑,暑氣就因它而減退;(以它來)納涼,涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方,就是蓮籽與藕都可以放入盤中,一齊擺上餐桌,使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子,七零八落很不好看,好像成了被遺棄的廢物;但是把它摘下貯藏起來,又可以在明年用來裹東西。13.本題考查文言詞語的翻譯。(1)句意:可以喜愛的有很多。蕃:多。
(2)句意:可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們,卻不可靠近去玩弄它。褻:親近而不莊重。
(3)句意:無人問津的時候。秋:時候。
(4)句意:一枝枝獨立。亭亭:聳立的樣子。14.本題考查一詞多義。A.介詞,從/名詞,自我;
B.結(jié)構(gòu)助詞,的/代詞,它;
C.連詞,表轉(zhuǎn)折,但是/連詞,表承接,于是、就;
D.連詞,表轉(zhuǎn)折,但是、卻/連詞,表轉(zhuǎn)折,但是、卻;
故答案為:D。15.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點詞有:(1)中通:內(nèi)部貫通;外直:外部筆直;蔓:橫生藤蔓;枝:旁生枝莖;
(2)及:等到;既:已經(jīng);亦:也;于:向。16.本題考查對內(nèi)容的理解。
根據(jù)《愛蓮說》“予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知,作者從蓮的生長環(huán)境、生長姿態(tài)、香氣遠(yuǎn)播、拒絕賞玩等角度,對蓮花的描寫與贊美,歌頌它堅貞不渝,出淤泥而不染的高尚品質(zhì),以蓮喻人,表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。
《芙蕖》第一、二段寫蓮的“可目”,第三段“可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生”,寫它的“可鼻”,這是蓮的觀賞價值;第四段“至其可人之口者,則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也”,寫它的“可口”,第五段寫它的“可用”,是寫蓮的實用價值?!敬鸢浮?7.yú;憂慮18.楊利偉乘坐的飛船平安落地。19.隨著一聲巨響,你會感到突然減速;引導(dǎo)傘一開,使勁一提,會把人嚇一跳;減速傘一開,又往那邊一拽;主傘開時又把你拉向另一邊。20.俄羅斯航天員是擔(dān)心新手們害怕?!拔摇笔菫榱俗屪约旱膽?zhàn)友們有思想準(zhǔn)備,告訴他們不用緊張,那很正常。【解析】【點評】
⑴本題考查字音字義。字音題要注意平時的積累,對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn),要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。
⑵本題考查概括文章內(nèi)容。按照“何時+何地+何人+何事”的格式加以概括,應(yīng)有的要素不能缺失,尤其是“何人”“何事”不能少?!昂问隆币画h(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。
⑶本題考查學(xué)生對代詞指代對象的理解。代詞的指代對象,基本上分為兩種情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的,二是原文中可以找出指代內(nèi)容的,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞。最后通讀句子,視句意變化與否來檢驗其正誤。
⑷本題考查理解文章內(nèi)容。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行進(jìn)行回答。17.本題考查字音字義。無虞,wúyú,沒有憂患、顧慮。不必?fù)?dān)心。虞:憂慮。18.本題考查概括文章內(nèi)容。①-④段寫楊利偉乘坐的飛船落向地面的過程,⑤-⑧段寫飛船平安落地??筛爬椋簵罾麄コ俗娘w船平安落地。19.本題考查學(xué)生對代詞指代對象的理解。研讀第①段可知,“這段過程”指的是后面的內(nèi)容,即“隨著一聲巨響,你會感到突然減速;引導(dǎo)傘一開,使勁一提,會把人嚇一跳;減速傘一開,又往那邊一拽;主傘開時又把你拉向另一邊”。據(jù)此分析提煉作答即可。20.本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“我后來問過俄羅斯的航天員,他們從不給新航天員講述這個過程,擔(dān)心新手們害怕”可知,俄羅斯航天員是擔(dān)心新手們害怕。結(jié)合“讓他們有思想準(zhǔn)備,并告訴他們不用緊張,很正?!笨芍拔摇笔菫榱俗屪约旱膽?zhàn)友們有思想準(zhǔn)備,告訴他們不用緊張,那很正常?!敬鸢浮?1.孤獨而行;觀察乘客22.①這是運用的環(huán)境描寫,寫到當(dāng)時雨下得很大,所以烘托出主人公孤獨一人的樣子,同時也表現(xiàn)出來壓抑的氣氛。②“攢出”是一點一點積攢的意思,所以在公交車上人們?yōu)槟贻p人積攢出一條通道,其實是寫出了車上的擁擠。23.主人公領(lǐng)悟到人生要追求的美好夢想從來都是這樣,需要通過自身的努力,經(jīng)歷挫折才會得到的。可能未來,他還會遇到更多的困難。24.未來的自己,你應(yīng)該已經(jīng)到了背起行囊走遠(yuǎn)方的年紀(jì)了,請相信你自己心中的詩和遠(yuǎn)方,請相信我們可以戰(zhàn)勝這樣或那樣的困難,人生就是這樣,當(dāng)你選擇了一條路,就意味著會有另一條路時刻牽動著你的心,但是請堅定,因為無論是什么樣的路途,他都會有荊棘和鮮花。只有你勇往直前了,才可能看到那個美麗的未來?!窘馕觥俊军c評】
⑴本題考查故事情節(jié)的概括。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動,依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)
⑵本題考查詞句的賞析。賞析句子可以從下面幾個方面入手:
①抓關(guān)鍵詞語賞析句子。
②從修辭的角度賞析句子。
③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。
④從寫作藝術(shù)手法的角度賞析句子。
⑤從句式特點入手賞析句子。
⑥把握內(nèi)容及思想情感。
⑶本題考查詞句的理解。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行進(jìn)行回答。
⑷本題為拓展探究。根據(jù)題目的要求,結(jié)合文本內(nèi)容和鏈接材料,完成語言表達(dá)。語言要簡潔優(yōu)美。21.本題考查故事情節(jié)的概括。
根據(jù)“收拾出門”可知對應(yīng)的是第①②兩段,“到達(dá)火車站”對應(yīng)的是第?至?段,所以我們應(yīng)該關(guān)注第③至?段的內(nèi)容:由“他要去趕公交”和“年輕的媽媽抱著孩子,小心翼翼地呵護(hù)著”等內(nèi)容可知應(yīng)該是分為兩部分,“等車”和“坐車”。在“等車”這個部分的時候,由第③段“透過這迷離的雨霧,他恍惚看到路上的行人向他迎面走來,匯成浩蕩的人潮,或者說,是他感到自己正孤獨地在人潮中逆流而行”可知,在等車的這個部分,“他”應(yīng)該是“孤獨前行”;由第?和?段“年輕的媽媽抱著孩子,小心翼翼地呵護(hù)著”“年輕媽媽在一個空出來的座位上坐下,把孩子放在自己膝上”等可知,這是“他”上車之后,“坐車”部分“觀察行人”,所以綜上所述,可以形成答案。22.本題考查詞句的賞析。
(1)從描寫的角度,由“雨越下越大,雨珠一串串沿著站臺的棚檐滴落下來”可知,這是屬于“自然環(huán)境描寫”,由“形成一片雨簾,將他包圍在里面”可知,這是寫出了“他”在雨中的那種孤獨和壓抑之感,被“包圍”,更應(yīng)該是一種壓抑和窒息之感,同時還有描寫的時候只有他一個人的孤獨感。
(2)從詞語的角度,“攢出”應(yīng)該是一點點積攢的意思。所以在這里是說這一條縫是一點點積攢起來的,故而形容這公交上的擁擠,連一條縫都是好不容易擠出來的。23.本題考查詞句的理解。
由第?段“他知道自己接下來要面對的是比公交車更擁擠的人群,更錯綜復(fù)雜的世界”可知這種領(lǐng)悟應(yīng)該是對于未來人生路的領(lǐng)悟,他有領(lǐng)悟到,追夢的路上并不是一帆風(fēng)順的,而是可能到處都有風(fēng)雨,也就是有挫折等待著他,所以說他終于明白,所謂的目標(biāo)和夢想的追求,這一路是要披荊斬棘的。24.本題為拓展探究。根據(jù)要求可知,是寫給未來的自己的,且要求結(jié)合鏈接材料《假如生活欺騙了你》,這首詩,主要是表達(dá)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年線上線下融合合作協(xié)議3篇
- 2025重慶市安全員《C證》考試題庫及答案
- 2025年度消防設(shè)施維保與消防安全培訓(xùn)綜合服務(wù)合同3篇
- 2024社區(qū)文化活動設(shè)備購置與維護(hù)合作協(xié)議3篇
- 凈化實驗室項目施工設(shè)計方案
- 二零二五年度廣告公司品牌合作推廣合同3篇
- 新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)協(xié)議
- 2024年納稅擔(dān)保制度:個人與企業(yè)稅務(wù)規(guī)劃
- 數(shù)顯電動攪拌器安全操作規(guī)程
- 2024智能客服系統(tǒng)集成服務(wù)合同
- 新概念家長會課件
- 學(xué)校校史編纂工作方案
- 廣東省深圳市坪山新區(qū)2023年九年級英語第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析
- 道路交通安全隱患定期排查制度范文
- 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法解讀
- 2024年石油石化技能考試-鉆井工具裝修工歷年考試高頻考點試題附帶答案
- 《積極心理學(xué)》全套教學(xué)課件
- 呈報方案的請示
- 臨時工管理方案
- 2022管理學(xué)試題庫(馬工程)
- 銀行知識庫建設(shè)方案
評論
0/150
提交評論