深圳南山區(qū)前海中學(xué)語文新初一分班試卷

深圳南山區(qū)前海中學(xué)語文新初一分班試卷讀拼音寫詞語。六年的小學(xué)生活zhuǎnshùnjíshì()，美好的往事lìlìzàimù()，操場上，我們龍騰虎躍，yìqìfēngfā()；課堂里，我們勤學(xué)苦練，rújīsìkě()……離別的日子，我們深情地寫下：童年無憾，青春不悔！下列詞語中，讀音、字形、注釋全部正確的一組是：（

）A．徘徊（huai）

疑問

終日不成章（花紋）B．間（jiàn）斷

寂寞

但（只）愛鱸魚美C．?dāng)嚭希╤uo）

通宵

因（因?yàn)椋╋L(fēng)飛過薔薇D．蒸（zheng）融

控置

花重（沉重）錦官城下面四組詞語中，有錯別字的一組是（）A．高山流水輕歌曼舞畫龍點(diǎn)睛B．天籟之音行云流水筆走龍蛇C．余音繞梁巧奪天功妙筆生花D．黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生下列句子中修辭判斷錯誤的一組是（

）A．我怎么敢跟都督開玩笑？（反問句）B．我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（排比句）C．梅花愈是寒冷，開得愈是有精神。（擬人）D．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（設(shè)問句）以下句子沒有語病的是（

）A．我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。B．她跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C．媽媽買了水果、桃子、蘋果、香蕉，還有巧克力。D．《草原》的作者是老舍寫的。“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……’”文中省略號表示（

）A．表明心理活動的時斷時續(xù)；B．表示省略遞增的次數(shù)：C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)；D．表示語意的跳躍。對文學(xué)常識的表述，完全正確的一項(xiàng)是（

）。A．曹禺，原名萬家寶，我國著名的戲劇家，代表作品有：《雷雨》《曰出》《虎符》《北京人》等。B．元雜劇的四大悲劇是：關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。C．“風(fēng)雅”指的是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風(fēng)雅”列為“詩經(jīng)六義”的兩類。D．雨果是19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)運(yùn)動的領(lǐng)袖和代表作家，其代表作品有：《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。下面句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（

）。a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？b如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？c到目前為止，科學(xué)家們還沒有肯定的答復(fù)。d又是怎樣傳遞的呢？e植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。f難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？A．eadfbc B．eafbdc C．ecadbf D．a(chǎn)cedbf下面語段有三處錯誤，請根據(jù)提示進(jìn)行修改。①中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀大賽自啟動以來，有近8萬名市民報(bào)名參加。②9月27晚的終極賽場上，年紀(jì)最小的選手僅8歲，可他能背誦近700首左右詩文。③大賽中，他一路戰(zhàn)勝了許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，最終獲得“誦讀榜眼”。④而“誦讀狀元”和“誦讀探花”都是80后人民教師。⑤這次大賽，在我市掀起了一場誦讀中華經(jīng)典的熱潮。（1）第②句語義重復(fù)，應(yīng)刪去“___________”。（2）第③句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“_____________”。（3）第⑤句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“__________”改為“__________________”。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說明了_______________________的道理。（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙模n文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細(xì)。我還知道描寫春節(jié)的古詩名句____________________，____________________。（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說抒發(fā)憂思。詩人王維在《送元二使安西》詩中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達(dá)的意思相反。畢業(yè)主題活動策劃。畢業(yè)前夕，六年級打算舉行一次“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動，請你幫助策劃并完成以下任務(wù)。（1）、本次活動共有四個板塊，兩個板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請?jiān)俨邉潈蓚€。板塊一：難忘師恩情板塊二：______________板塊三：______________板塊四：乘風(fēng)破浪時（2）、請你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會擬一段開場白。(不少于50字)_______________________________________________________________________文言文閱讀。濠梁觀魚莊子與惠子游于濠①梁②之上。莊子曰：“儵魚出游從容，是魚之樂也？”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循③其本④。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”【注釋】①濠：水名。②梁：橋梁。③循：遵循，順著。④本：原來。12、這則文言文主要講了一個什么故事？___________13、解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）子非魚，安知魚之樂？

安：___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。

固：___________14、翻譯下列兩個句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（《學(xué)弈》）___________（2）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。（《濠梁觀魚》）___________15、莊子為什么能看到魚的快樂？從中你體會到了什么？___________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。尼斯湖水怪位于蘇格蘭的尼斯湖長38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，據(jù)說那里生活著一頭水怪。第一篇關(guān)于水怪的報(bào)道，出現(xiàn)在1565年。據(jù)說這頭水怪用尾巴把一棵橡樹掃斷了，砸死了三個人。1872年至1903年之間，還有許多有關(guān)水怪的目擊報(bào)告。有一篇發(fā)表于1933年5月2日：在一個陽光明媚的下午，一對夫婦看到一頭巨大的怪獸在300米開外的水中游動，它的背上長著兩個長達(dá)6米的黑色的駝峰?，F(xiàn)在尼斯湖水怪幾乎人盡皆知，許多人都聲稱看到過這樣一頭怪物：天鵝般的長頸伸出水面2米多，體長至少9米，皮膚呈黑色。人們采用回聲探測器、水下攝像機(jī)以及小型潛艇等設(shè)備對這頭怪物進(jìn)行探測，但都一無所獲。當(dāng)然，這頭水怪很有可能因?yàn)榇坏捏@嚇，躲進(jìn)了湖水的深處，探測器無法探測其位置。但生物學(xué)家們一直懷疑是否真有這頭怪物存在。如果真有人類不曾知道的生物存在，它就不應(yīng)該只是單獨(dú)的個體，應(yīng)該是一個種群。但是尼斯湖根本無法為這么大的種群提供足夠的食物。最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當(dāng)作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實(shí)是假的。拍攝者在去世前承認(rèn)，他當(dāng)時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報(bào)社惡作劇一下?，F(xiàn)在有一些專門研究未知動物的研究方向，那就是“神秘動物學(xué)”。神秘動物學(xué)家們收集相關(guān)的目擊報(bào)告，嘗試在自然界中找到報(bào)告中所描述的動物。事實(shí)上，許多被神秘動物學(xué)家找到的動物，之前一直都被認(rèn)為只存在于傳說中。非洲東部盧旺達(dá)的農(nóng)民向白人獵手報(bào)告說，常有巨大的猴類在樹林中出現(xiàn)，它們用手在樹梢上攀緣。獵人們一直把這些信息當(dāng)作是迷信。但他們在1901年成功錯殺了一只這樣的猴類?；艏游遥ㄒ敉芭保⒖颇帻埡痛笮茇?jiān)?jīng)也一度被認(rèn)為是傳說中的動物。在墨西哥，流傳著一種貓科動物的恐怖傳說，它比美洲豹和美洲獅更兇猛、更快。沒人相信這個傳說。1986年，有人捕到一只巨型美洲獅。1994年，研究人員在老過和越南發(fā)現(xiàn)了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕跡。16、“神秘動物學(xué)”是指（

）（填序號）A．專門研究神秘動物的學(xué)科。B．專門研究稀有動物的起源、發(fā)展、進(jìn)化的學(xué)科。C．專門研究未知動物的學(xué)科。17、人們對尼斯湖水怪描述正確的一項(xiàng)是（

）（填序號）A．尼斯湖水怪是一個龐大的生物種群，尼斯湖為它們的生存提供足夠的食物。B．尼斯湖水怪人盡皆知，人們都聲稱看到過這樣一頭怪物。C．人們采用回聲探測器、水下攝像機(jī)等設(shè)備對水怪進(jìn)行探測，但是一無所獲。D．1934年拍攝的尼斯湖水怪照片，證實(shí)了尼斯湖水怪確實(shí)存在。18、你認(rèn)為尼斯湖水怪存在嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，概括闡述你的理由。（不少于兩點(diǎn)）_________________19、第一自然段中加點(diǎn)的兩個詞語“據(jù)說”“目擊報(bào)告”，能否去掉，為什么？__________________閱讀下面文章，完成問題。引路人①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起!”我連聲道歉?！班蓿?，不要緊?！卑パ?這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手?jǐn)v扶著他。“太謝謝你了，小姑娘?！彼芨袆拥卣f。③我攙扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的?！辈灰粫?，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。⑤雨仍在下著。我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。20、（本題2分）聯(lián)系上下文，揣摩第②自然段中加點(diǎn)詞“踉蹌”的含義：_____________________________________________________________________________21、（本題2分）簡要概括一下本文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________________________22、（本題2分）請寫出第①自然段中劃線句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________23、（本題2分）文章的題目是“引路人”，你認(rèn)為好嗎，好在哪里？_____________________________________________________________________________24、（本題2分）閱讀全文，思考第④自然段中為什么作者說“我的眼睛濕潤了”。_____________________________________________________________________________25、（本題2分）請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ冖葑匀欢沃袆澗€句的理解。_____________________________________________________________________________習(xí)作園地。（1）、最了解你的人是你自己。十幾年來，你一定有不少屬于自己的獨(dú)特體驗(yàn)，如：相信自己、欣賞自己、戰(zhàn)勝自己、改變自己、挑戰(zhàn)自己……請你以“____________自己”為題選擇具體事例寫一篇習(xí)作。（2）、人生不會總是坦途，總有些絆倒過我們的坎需要邁過。不過，風(fēng)雨之后總能見彩虹，留給我們的回憶也是一筆筆人生的財(cái)富。請你以“我那些不得不說的事”為題，選擇具體事例寫一篇習(xí)作。從上面兩個題目中任選一題習(xí)作，要求：內(nèi)容具體，條理清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感；避免出現(xiàn)真實(shí)的人名；不少于400字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

轉(zhuǎn)瞬即逝

歷歷在目

意氣風(fēng)發(fā)

如饑似渴【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。解答此題時，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“瞬、即、逝、渴”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．B解析：B【詳解】本題主要考查對字音、字形、意思的掌握。A．徘徊：páihuái在一個地方來回地走。終日不成章：一整天也沒織成一段布。出處：《迢迢牽牛星》。章：布匹。B．正確。C．?dāng)嚭稀獢嚭停篬jiǎohuo]意思是混合；摻雜。D．蒸融：zhēngróng被初升的太陽熱得融化，蒸發(fā)消融。控置——控制：掌握住不使任意活動或越出范圍。3．C解析：C【詳解】此題考查的是錯別字有關(guān)的知識。余音繞梁：指的是歌聲繞著屋梁三天不絕，后來形容歌聲優(yōu)美。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超。因此“功”應(yīng)該寫作“工”。4．C解析：C【解析】略5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析，學(xué)生注意平時要多練習(xí)。A項(xiàng)錯在搭配不當(dāng)，“增長寫作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“寫作水平”前加上“提高”。C項(xiàng)錯在重復(fù)贅余，“水果”包含了“桃子、蘋果、香蕉”，應(yīng)把“水果”刪去。D項(xiàng)錯在表意不明，包含了兩個意思，一個是《草原》的作者，是老舍寫的。一個是《草原》的作者是老舍。應(yīng)將“寫的”刪去。故選B。6．A解析：A【詳解】考查對標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和作用的辨析。結(jié)合“……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……”來看出自《窮人》中對桑娜的心理描寫，這部分出于人物緊張害怕所出現(xiàn)的獨(dú)白，所以表示斷斷續(xù)續(xù)，選擇A。7．C解析：C【詳解】A選項(xiàng)中曹禺是中國現(xiàn)代劇作家以及戲劇教育家，他被稱為“中國的莎士比亞”，代表作品有《雷雨》《曰出》《原野》《北京人》等?！痘⒎纷髡呤枪簦舻拇碜饔小短拈χā贰犊兹改憽贰而P凰涅槃》《星空》《新月與白云》等。他的作品有的借古喻今，成為浪漫主義戲劇的典范。B選項(xiàng)中元雜劇的四大悲劇中《趙氏孤兒》的作者為紀(jì)君祥，紀(jì)君祥元代雜劇、戲曲作家。鄭光祖，元代著名的雜劇家和散曲家，與關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸齊名，后人合稱為“元曲四大家”，雜劇《倩女離魂》最著名。D選項(xiàng)中《幻滅》的作者是法國現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克，他是法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父，代表作小說合集《人間喜劇》。雨果，法國浪漫主義作家的代表人物，代表作品《巴黎圣母院》、《九三年》、《悲慘世界》等。8．A解析：A【詳解】略9．

近或者左右

的稱號

一場

一股【詳解】本題主要考查病句辨析。（1）“9月27晚的終極賽場上，年紀(jì)最小的選手僅8歲，可他能背誦近700首左右詩文?！闭Z義重復(fù)，應(yīng)刪去“近”或者“左右”。（2）“大賽中，他一路戰(zhàn)勝了許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，最終獲得“誦讀榜眼”。”成分殘缺，缺賓語，在在句末加上“的稱號”。（3）“這次大賽，在我市掀起了一場誦讀中華經(jīng)典的熱潮。”搭配不當(dāng)，把“一場”改為一股。10．

視覺

感覺

從不同的角度看問題，結(jié)果就不一樣

時間

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無能為力。這個故事說明為了認(rèn)識自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠(yuǎn)近這一問題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點(diǎn)，以反駁對方觀點(diǎn)。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達(dá)上的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達(dá)了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實(shí)語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達(dá)，又有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力?！侗本┑拇汗?jié)》課文是按（時間）順序?qū)懙模瑢懙淖钤敿?xì)的是（臘月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個部分。描寫春節(jié)的古詩名句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。（3）本題考查古詩詞理解和默寫?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊(yùn)含的深情，就不能不涉及“西出陽關(guān)”。處于河西走廊盡西頭的陽關(guān)，和它北面的玉門關(guān)相對，從漢代以來，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國勢強(qiáng)盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當(dāng)時陽關(guān)以西還是窮荒絕域，風(fēng)物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻?！拔鞒鲫栮P(guān)無故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現(xiàn)無言相對的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達(dá)此刻豐富復(fù)雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經(jīng)說出的要豐富得多?？傊膬删渌羧〉碾m然只是一剎那的情景，卻是蘊(yùn)含極其豐富的一剎那。11．

重溫童年夢

追憶校園情

在這個充滿生機(jī)的初夏，我們迎來了畢業(yè)季。我們一起走過六個春夏秋冬，一起度過難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天長地久【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。大的主題是“難忘的小學(xué)生活”，四個小的板塊圍繞小學(xué)生活來，可以是童年的夢想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢、追憶校園情。注意主題是“難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來開場。12．12、莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、

疑問代詞，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）14、

難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！窘馕觥?．本題考查對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)譯文可知，短文寫了莊子和惠施游于濠梁之上，見白鰷魚出游從容，因辯論是否知魚之樂。13、本題考查對加點(diǎn)字的理解。（1）“子非魚，安知魚之樂？”的意思是：你不是魚，怎么知道魚的快樂？安：疑問代詞，怎么，哪里。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！钡囊馑际牵耗惚緛砭筒皇囚~，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本來（子固非魚也）。14、本題考查對句子的理解。（1）“為是其智弗若與？曰：非然也?！背鲎杂凇秾W(xué)弈》，為是其智弗若與：因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？曰：說。非然也：不是這樣的?！馑迹弘y道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說：不是這樣的。（2）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?！敝校汗蹋汗倘唬ü滩恢右樱?；本來（子固非魚也）。全：完全，完備。意思：你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！15、本題考查對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合譯文，可知莊子看到鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，覺得魚快樂。從中體會到了做任何事情應(yīng)該心甘情愿地去做，這樣才能真正體會做事的快樂，享受自得其樂的過程才是我們做事情的真諦?！军c(diǎn)睛】參考譯文：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的！”莊子說：“請追溯話題本源。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的啊?！?3．C解析：16、C17、C18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍攝者想和報(bào)社惡作劇一下沒有被證實(shí)；尼斯湖水怪的存在只是傳說，沒有證據(jù)說明真正存在。19、不能去掉。因?yàn)椤皳?jù)說”表達(dá)此信息的來源并非發(fā)言人，信息的真實(shí)性不確定。“目擊報(bào)告”表示是親眼看到。說明水怪只是聽說的，沒有真實(shí)依據(jù)，這體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！痉治觥?6、本題主要考查對內(nèi)容的理解。從“現(xiàn)在有一些專門研究未知動物的研究方向，那就是“神秘動物學(xué)”?！笨芍?，“神秘動物學(xué)”是指專門研究未知動物的學(xué)科。17、本題主要考查對內(nèi)容的理解。A．說法錯誤。從“果真有人類不曾知道的生物存在，它就不應(yīng)該只是單獨(dú)的個體，應(yīng)該是一個種群。但是尼斯湖根本無法為這么大的種群提供足夠的食物。”可知，尼斯湖不能為它們的生存提供足夠的食物。B．說法錯誤。從“現(xiàn)在尼斯湖水怪幾乎人盡皆知，許多人都聲稱看到過這樣一頭怪物”可知，并不是所有人都看到過這樣一頭怪物。C．說法正確。從“人們采用回聲探測器、水下攝像機(jī)以及小型潛艇等設(shè)備對這頭怪物進(jìn)行探測，但都一無所獲?！笨芍?，說法正確。D．說法錯誤。從“最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當(dāng)作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實(shí)是假的。拍攝者在去世前承認(rèn)，他當(dāng)時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報(bào)社惡作劇一下?！笨芍荒茏C實(shí)了尼斯湖水怪確實(shí)存在。18、本題主要考查對內(nèi)容的理解。尼斯湖水怪不存在。從“最著名的尼斯湖水怪照片拍攝于1934年。這張照片一直以來被當(dāng)作尼斯湖水怪存在的最有力的“證據(jù)”，但是現(xiàn)在卻被證實(shí)是假的。拍攝者在去世前承認(rèn)，他當(dāng)時自己制作了模型，并將模型放入了湖中拍了下來。他只是想和報(bào)社惡作劇一下。”可知，這是惡作劇，沒有被證實(shí)。從“事實(shí)上，許多被神秘動物學(xué)家找到的動物，之前一直都被認(rèn)為只存在于傳說中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是傳說，沒有證據(jù)說明真正存在。19、本題考查說明文語言的特點(diǎn)。對策：表態(tài)（刪還是不刪）；體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。示例：第一自然段中加點(diǎn)的兩個詞語“據(jù)說”“目擊報(bào)告”不能去掉。據(jù)說：根據(jù)別人說。表達(dá)此信息的來源并非發(fā)言人，信息的真實(shí)性不確定。目擊報(bào)告：意思是親眼看到。用這兩個詞，一方面說明水怪只是聽說的，沒有真實(shí)依據(jù)，另一方面，又說明有的人親眼看見，這體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。14．20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水解析：20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水道水泥板被移開了，盲人大伯將它蓋好并讓“我”學(xué)會了做一個有良知的人。（寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果即可）（本題2分）22、這兩句是環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的場景，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”撞了盲人大伯做鋪墊。（本題2分）23、好，點(diǎn)明了文章的主旨，它有兩層含義，“引路人”不僅指帶領(lǐng)回家的人，也指指引“我”做人的人。（本題2分）24、因?yàn)檫@位盲人大伯雖然眼睛看不到了，但是他仍然有一顆為他人著想的善良的心，“我”被大伯的美好心靈感動了。（本題2分）25、“我”是盲人大伯的向?qū)?，盲人大伯卻教給“我”怎樣做人。作者認(rèn)為盲人那為他人著想的精神是值得學(xué)習(xí)的，這兩個“引路人”有遞進(jìn)關(guān)系。（本題2分）15．范文：相信自己“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者?！边@是我最喜歡的名言。相信自己就是自信。自信的人，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會以積極樂觀的態(tài)度去面對；自信的人，無論遇到多解析：范文：相信自己“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”這是我最喜歡的名言。相信自己就是自信。自信的人，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，都會以積極樂觀的態(tài)度去面對；自信的人，無論遇到多么強(qiáng)悍的對手，都會以毫不退縮的勇氣去戰(zhàn)勝他。艾菲森是現(xiàn)在NBA最佳得分手，NBA里沒有一個人愿意防守他，