八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教師教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教師教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我有幸擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已悄然落幕。在此，我將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：一、精心備課，深入研究教材備課是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量直接影響到課堂的氛圍和學(xué)生的積極性。正如一位資深教師所言：“備課不充分，不如不上課，否則只是徒勞無(wú)功。”我深知備課的重要性，因此我投入了大量的時(shí)間和精力，潛心研究教材和教學(xué)方法，廣泛查閱各類資料，力求深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。二、激發(fā)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿智慧、人文精神和思想的學(xué)科。在新課程改革的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語(yǔ)文教學(xué)中，我努力使課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感1、利用早讀時(shí)間，組織學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)言感知能力。我們班的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面相對(duì)較弱，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不夠連貫，語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，這也在一定程度上影響了他們的閱讀和寫作能力。因此，我規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，雖然他們的進(jìn)步不是很大，但已經(jīng)有所提升。2、精選美文，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。八年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的優(yōu)美、語(yǔ)言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深刻、見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，通過(guò)品評(píng)深化理解，提升認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和書(shū)法訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，我要求學(xué)生每周閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外閱讀材料的選擇要適合初中生的閱讀水平，寫作訓(xùn)練安排在每周三和周日。此外，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫不認(rèn)真的問(wèn)題，我要求他們經(jīng)常練習(xí)書(shū)法，以提高書(shū)寫能力。五、合理設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改在作業(yè)布置上，本學(xué)期我主要安排了作文兩套（大小作文各一套）和作業(yè)本。在作業(yè)批改上，我認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，注重訂正，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、積極參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短總之，