第一周周測(cè)作文講評(píng)

第1周周測(cè)作文講評(píng)黃健珊23.

閱讀下面文字，按要求寫一篇文章（60分）2020年，整個(gè)世界仿佛進(jìn)入到歷史的三峽中漂流，前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒海，你我同在這一艘船上，無處可退，無人例外。你我的命運(yùn)從未如此與國(guó)家命運(yùn)生死相連，你我的歷史從未如此與世界歷史緊密相繞?！拔以凇笔且粋€(gè)沉甸甸的字眼，因?yàn)樗脑⒂诿恳粋€(gè)負(fù)重的存在之中。

所謂“我在”，是“我在場(chǎng)”，是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持。

所謂“我在”，是“有我在”，是對(duì)真相與正義的信念，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任。

所謂“我在”，是“我還在”，是渡盡劫波人還在、愛還在。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感想和思考？從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。（1）請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生代表的身份寫一篇演講稿，在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上做演講。（2）為向著2035年中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)，?？_辟“2035，我在”欄目，請(qǐng)你為該欄目寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作任務(wù)共同之處，內(nèi)容上都要寫材料引發(fā)的感想和思考；不同之處是文章寫作情景設(shè)置不同，文體要求不同。（1）請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生代表的身份寫一篇演講稿，在“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”上做演講。寫作任務(wù)（1）類似2020年全國(guó)統(tǒng)一考試卷語文試卷（新課標(biāo)Ⅱ）。文章體裁要求是演講稿，考生的虛擬身份是“中國(guó)中學(xué)生代表”，演講的場(chǎng)合是“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”，文章寫作要切合演講情景?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展”是關(guān)系型話題；“我在”，是“我”作為“中國(guó)中學(xué)生代表”，號(hào)召當(dāng)代青年，關(guān)心社會(huì)現(xiàn)狀，堅(jiān)定對(duì)人類命運(yùn)會(huì)更好的信念，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)，用自身的努力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在人類面臨新冠病毒威脅、世界各國(guó)沖突加劇和全球發(fā)展停滯的當(dāng)下，青年要發(fā)揮自身積極的推動(dòng)和引領(lǐng)作用，要有世界意識(shí)和人類命運(yùn)共同體意識(shí)，同擔(dān)共創(chuàng)，建設(shè)更美好人類的家園。

（2）為向著2035年中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)，校刊開辟“2035，我在”欄目，請(qǐng)你為該欄目寫一篇文章。寫作任務(wù)（2）有模仿2018年全國(guó)卷Ⅰ的痕跡。文章的體裁是稿件，可以是給欄目組的一封信，也可以其他文體。寫作的設(shè)置的情景是給?？陡?，這就意味著文章的讀者主要是本校的師生，主要是學(xué)生?！盀橄蛑?035年中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)”，是寫作的落腳點(diǎn)，文章中倡導(dǎo)的內(nèi)容要能助推這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。寫作的內(nèi)容要圍繞“2035，我在”展開，要體現(xiàn)“我在”的內(nèi)涵。文章應(yīng)該主要號(hào)召廣大青年學(xué)子，把目光投向中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉業(yè)，并責(zé)無旁貸地投身其中，擔(dān)當(dāng)大任，積極有為。2020年到2035年，是一代人的青春，一代人的奮斗，廣大學(xué)子應(yīng)該揮灑汗水，放飛青春，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化偉業(yè)中貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在這一過程中也許要披荊斬棘排除險(xiǎn)阻，最終能歷經(jīng)曲折從容飛度，做到“人還在”“愛還在”。

【材料解析】

本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，作文材料部分出自《2021<南方周末>新年獻(xiàn)詞》。2020年，整個(gè)世界仿佛進(jìn)入到歷史的三峽中漂流，前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒海，你我同在這一艘船上，無處可退，無人例外。你我的命運(yùn)從未如此與國(guó)家命運(yùn)生死相連，你我的歷史從未如此與世界歷史緊密相繞。材料第一部分是第1段，為導(dǎo)出寫作關(guān)鍵詞“我在”的時(shí)代背景。

“三峽中漂流”可能會(huì)遭遇“冰河”“怒?！?，比喻2020年是面臨許多困境、挑戰(zhàn)甚至是危機(jī)的一年。新冠疫情肆虐，世界經(jīng)濟(jì)停滯，政局動(dòng)蕩，沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，中國(guó)和世界的發(fā)展之路有許多不確定因素?！澳阄彝谶@一艘船上，無處可退，無人例外”則是說我們——民眾與民眾、國(guó)家與國(guó)民、中國(guó)和世界，是命運(yùn)共同體，應(yīng)該同舟共濟(jì)，任何人、團(tuán)體和國(guó)家，都不能置身事外獨(dú)善其身，更不應(yīng)該袖手旁觀甚至是隔岸觀火?！芭c國(guó)家命運(yùn)生死相連”“與世界歷史緊密相繞”，你我是世界的一部分，世界亦是你我的一部分。個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與世界休戚相關(guān)命運(yùn)與共。

“我在”是一個(gè)沉甸甸的字眼，因?yàn)樗脑⒂诿恳粋€(gè)負(fù)重的存在之中。

所謂“我在”，是“我在場(chǎng)”，是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持。

所謂“我在”，是“有我在”，是對(duì)真相與正義的信念，是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任。

所謂“我在”，是“我還在”，是渡盡劫波人還在、愛還在。材料第二部分，是材料的2—5段，是對(duì)寫作關(guān)鍵詞“我在”的闡述。第2段是總述，“我在”是“沉甸甸的字眼”，“寄寓于每一個(gè)負(fù)重的存在之中”，是說“我在”要承擔(dān)責(zé)任，世界是億萬個(gè)“我”組成的，每一個(gè)“我”都要以社會(huì)、國(guó)家乃至世界為己任，牢記責(zé)任，責(zé)無旁貸。

3—5段，按照邏輯順序，分別具體解說了“我在”的內(nèi)涵?！拔以趫?chǎng)”，也就是“國(guó)事家事天下事事事關(guān)心”，是對(duì)社會(huì)生活、對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)、對(duì)廣闊世界的熱情關(guān)注和深刻思考，而不是漠然置之，只關(guān)心小我的生活。關(guān)心的具體行為表現(xiàn)為“在看”“在聽”“在感受”，并能堅(jiān)持關(guān)注，而不是短時(shí)間的興之所至的關(guān)心。“有我在”是“當(dāng)仁不讓”“舍我其誰”的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，是保持對(duì)真相和正義的信念。我們要堅(jiān)信所有的事情的真相都能被公眾知曉，相信正義會(huì)被堅(jiān)持而不是被歪曲和湮沒。這就要求每一個(gè)“我”，有道義擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持真理；有職責(zé)擔(dān)當(dāng)，恪守職守；有愛心和情懷的擔(dān)當(dāng)，見義勇為，奉獻(xiàn)自我?！坝形以凇笔恰拔以凇钡暮诵呐c本質(zhì)?！拔疫€在”，是共濟(jì)時(shí)難渡盡劫波，戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻后的收獲?！叭诉€在”“愛還在”是在每個(gè)個(gè)體的努力下，人類生命綿延永生，全球文明傳承不衰，愛的陽光遍布世界每一寸土地，每一個(gè)“我”愛人，也被愛。所有材料是否都適合運(yùn)用到兩個(gè)任務(wù)中？寫作任務(wù)（1）（2）一個(gè)是放眼世界，一個(gè)是內(nèi)視中國(guó)，但要求青年學(xué)生關(guān)注社會(huì)和國(guó)家，有擔(dān)當(dāng)精神參與意識(shí)是相同的。適應(yīng)性測(cè)試作文評(píng)卷給我們備考的啟示：遵規(guī)則，重思辨，摳細(xì)節(jié)，摳細(xì)節(jié)目錄頁

材料是有用的，要充分挖掘材料的內(nèi)涵壹全面而有重點(diǎn)地完成寫作任務(wù)叁貳

圍繞核心關(guān)鍵詞寫作就是有重點(diǎn)叁落實(shí)情境要求最好的辦法是突出身份意識(shí)肆1以任務(wù)二為例①挖掘材料內(nèi)涵，把材料寫進(jìn)去●為什么材料是有用的？這是材料作文的命題形式?jīng)Q定的，寫作的基礎(chǔ)是建立在閱讀材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。作文的立意，觀點(diǎn)的提煉都需要以材料為依據(jù)?！窨忌绾巫?？要樹立材料是有用的意識(shí)，多從材料中挖掘內(nèi)涵，運(yùn)用到自己的寫作中去?！袢绾瓮诰虿牧蟽?nèi)容與含意？用語法解讀文本的方式解讀作文材料，要分析材料的結(jié)構(gòu)，要分析人物的行動(dòng)與語言，要分析重要的詞語，包括動(dòng)詞、形容詞、虛詞數(shù)量詞，要用抽象概括的方法提煉材料的內(nèi)涵。

2020年這個(gè)背景；“我在”的內(nèi)涵

②找到材料與任務(wù)的關(guān)聯(lián)2020的經(jīng)歷是給2035基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的啟示2020的“我在”是“我在”2035的前提●評(píng)作文卷主要是評(píng)什么？判斷一篇文章水平的高低主要從思維的深度與廣度、語言篇章的表現(xiàn)力、考生個(gè)人情感價(jià)值觀三個(gè)方面。其中最主要的是看學(xué)生思維的能力，通過思維能力的高低區(qū)別學(xué)生的水平。●考生的思維能力主要通過作文中哪些地方體現(xiàn)出來？看一篇文章思維的水平，最重要的是看其說理的能力、關(guān)聯(lián)的能力、對(duì)矛盾關(guān)系分析的能力，還要看學(xué)生思維的嚴(yán)密性。③明確重點(diǎn)，落實(shí)點(diǎn)題和細(xì)節(jié)（關(guān)注在素材敘述中點(diǎn)題、扣題）全面完成寫作任務(wù)是判斷審題是否準(zhǔn)確的依據(jù)，是考場(chǎng)作文45分以上的保證。文章需要有重點(diǎn)，文章有無重點(diǎn)是判斷考場(chǎng)作文是否在48分以上的依據(jù)。

“我在”；2035●怎樣才能做到寫作有重點(diǎn)？圍繞核心關(guān)鍵詞寫作就是有重點(diǎn)?！袢绾翁崛￡P(guān)鍵詞？●直接能夠在作文題中找到關(guān)鍵詞的，要掌握這個(gè)關(guān)鍵詞的多重含意，取最切合題意的一種來落實(shí)?！裥枰獜亩鄠€(gè)關(guān)鍵詞中選擇關(guān)鍵詞的，要用一個(gè)更高層面的關(guān)鍵詞，把所選擇的關(guān)鍵詞統(tǒng)領(lǐng)起來，形成一個(gè)整體?！衤嬵}的關(guān)鍵詞，可以通過分析漫畫構(gòu)成的要素來進(jìn)行提煉關(guān)鍵詞。●碎片化的材料，需要把材料進(jìn)行分類，找出其內(nèi)在聯(lián)系，從而提煉出關(guān)鍵詞。踏歌新時(shí)代，啟夢(mèng)新征程黃健珊

當(dāng)時(shí)代的方舟終于駛出2020這個(gè)“歷史的三峽”，我聽見它發(fā)出新的召喚：“接下來就由你掌舵了。下一站，2035，年輕人，你在嗎？”

“我在！”來自四面八方的年輕的聲音一同響起，堅(jiān)定而有力，震耳而發(fā)聵。是的，2035，我在！

2035，我在，因?yàn)?020我在場(chǎng)。當(dāng)時(shí)代之舟行駛在2020，我在現(xiàn)場(chǎng)。我聽到李文亮與艾芬接力講述了一個(gè)勇敢的故事；我看見了84歲的鐘南山院士擠進(jìn)高鐵餐車，北上于危難之際；我聽見一位新郎愧疚地告訴新娘“疫情不散，婚禮延遲”；我看到了整裝待發(fā)的軍醫(yī)在除夕夜在洗手間門口抱別哭泣的女兒……時(shí)代之舟之所以能穿過“三峽”，我們能立在舟中駛向2035，是因?yàn)橐晃晃弧罢贫嫒恕睘槲覀冐?fù)重前行。所以，2035，我應(yīng)該堅(jiān)持，哪怕前方仍可能是凜冽的冰河，是洶涌的怒海，因?yàn)樵趫?chǎng)見證過歷史，所以我們應(yīng)該在場(chǎng)堅(jiān)持創(chuàng)造歷史。于是，2035，為中國(guó)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的路上，有我在。道路總是艱難曲折，困難不可避免，但我輩將秉持真相與正義的信念，擔(dān)起時(shí)代的重責(zé)。君將見，埋首苦讀，舉頭深思，求學(xué)之時(shí)我當(dāng)如周恩來總理“為中華之崛起而讀書”那般“我在學(xué)”，為實(shí)現(xiàn)2035年的夢(mèng)想而讀書不輟；君將見，街巷阡陌，黃褂藍(lán)衣，處平凡崗位我將同創(chuàng)辦愛心廚房溫暖無數(shù)人的萬佐成、熊庚香夫婦一樣，堅(jiān)持寫就“我在舉己之力”的傳奇；君將見，布衣不遮炎炎赤血，當(dāng)國(guó)家需要之時(shí)將“有我在”如陳祥榕戰(zhàn)士一樣把“清澈的愛”獻(xiàn)給心中的國(guó)。2035，有我在！所以，2035，我還在。就像看遍2020的災(zāi)劫，無數(shù)時(shí)代的締造者依舊高歌前行一樣，哪怕在2035這一路上走得傷痕累累，我們依然不卻步。渡盡劫波，人還在，愛還在，這份深情是