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學而優(yōu)教有方2/2第二單元第二章第三節(jié)植物體的結構層次分層訓練●核心知識一:植物體的結構層次1.如圖表示西紅柿的幾個不同結構層次。從微觀到觀排序正確的是()A.①→②→③→④B.③→①→④→②C.③→④→①→②D.①→③→②→④2.下列四種生物中,結構層次與其他三種不同的是()●核心知識二:綠色開花植物有六大器官3.和動物一樣,植物也有器官,以下屬于植物器官的是()A.葉肉細胞B.葉脈中的導管C.根尖的分生區(qū)D.種子4.下列各組結構中,均不屬于器官的一組是()A.番茄果肉和大豆B.白菜葉和月季花C.胡蘿卜和藕D.番茄果肉和莖內導管5.下列植物中,食用的主要部分屬于莖的是()A.白菜B.馬鈴薯C.蘋果D.胡蘿卜6.圖表示油菜植株的六大器官,下列選項都屬于營養(yǎng)器官的一組是()A.

①③⑥

B.

①②④

C.

②④⑤

D.

③⑤⑥●核心知識三:植物的幾種主要組織7.掐去植物枝條的頂端,這根枝條不能繼續(xù)往上生長,這是因為破壞了具有分裂能力的()A.輸導組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.保護組織8.一個完整的蘋果可以保存很長時間,破壞了表皮的蘋果卻容易腐爛,這說明表皮屬于()A.保護組織B.機械組織C.輸導組織D.營養(yǎng)組織9.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染,園藝師像給病人打針一樣,給楊樹和柳樹注射一種抑制劑,通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應該注入樹干的()A.保護組織B.營養(yǎng)組織C.輸導組織D.分生組織10.取一個成熟的番茄果實,用開水燙一燙,然后依次進行觀察:首先撕下最外面的一層表皮,然后看到里面肥厚多汁的果肉,若仔細觀察會發(fā)現里面還有一絲絲白色的“筋絡”。下列相關描述錯誤的是()A.撕下的表皮屬于上皮組織B.酸甜多汁的果肉屬于營養(yǎng)組織C.白色的“筋絡”中有輸導組織D.分生組織分化出表皮、果肉、“筋絡”●核心知識四:植物體是一個統(tǒng)一的整體11.如圖顯示了多細胞生物體的結構層次,其中的a、b、c、d依次代表()?A.組織、器官、植物體、動物體B.組織、器官、動物體、植物體C.器官、組織、植物體、動物體D.器官、組織、動物體、植物體12.如圖表示動、植物結構層次的異同,兩個圓的重合區(qū)域為相同點,則圖中B區(qū)含有①~④所示的哪些結構層次()①細胞;②組織;③器官;④系統(tǒng)。A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④1.在水稻中,與根屬于同一結構層次的是()A.莖B.分生組織C.表皮細胞D.植株2.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。相對于蜻蜓,“荷”缺少下列哪一結構層次()A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)3.如圖所示植物體的結構層次中,屬于器官的是()4.下列屬于器官的是()A.一株西瓜B.一個西瓜C.一塊西瓜皮D.西瓜瓤5.下面是我們常吃的各種蔬菜,從植物器官的種類來看,與其他不同的是()A.菜花B.胡蘿卜C.大白菜D.馬鈴薯6.胡蘿卜、馬鈴薯、花生的可食用部分主要是植物體的哪個器官()A.根、根、種子B.根、莖、果實C.根、莖、種子D.根、果實、種子7.植物體內的幾種組織,從根本上說都來自()A.分生組織的分裂、分化B.輸導組織的分裂、分化C.保護組織的分裂、分化D.營養(yǎng)組織的分化、分化8.如圖各結構中,屬于組織的是()9.圖中能運輸水和無機鹽的植物組織是()10.橘子是生活中常見的水果。吃橘子時,剝去橘子的外皮,你會發(fā)現里面有一些“絲絡”,橘子瓣有很多汁水。因此,構成橘子的組織應該包括()A.上皮組織、輸導組織、營養(yǎng)組織B.上皮組織、分生組織、輸導組織C.保護組織、結締組織、輸導組織D.保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織11.生物體是有一定結構層次的。下列對圖的描述正確的是()A.組成乙的細胞結構和甲是相同的B.丙和丁的生物體結構層次是相同C.乙所示的胃和丙中的葉屬于同一結構層次——器官D.丙中葉片的上、下表皮分布有保護作用的上皮組織12.下列關于西瓜這種植物的結構層次的敘述,正確的是()A.綠色的西瓜皮和黑色的西瓜籽都屬于器官B.黑色的西瓜籽是西瓜的種子,屬于生殖器官C.西瓜紅色的瓜瓤能夠分化出西瓜的其他組織D.西瓜這種植物的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

下圖為植物個體發(fā)育不同時期的結構層次示意圖,請據圖回答以下問題:(1)圖中①②③表示的過程,其結果是使得;圖中④表示的過程,其結果是形成了不同的。(2)圖中①至③的過程中,變化最大的是細胞基本結構中的,①至④的過程中,遺傳物質(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。(3)結構B細胞排列緊密,保護器官內部柔嫩部分,屬于;結構D能進行光合作用制造有機物,屬于;結構E細胞一般呈管狀,彼此相連,屬于。(4

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