遼寧省沈陽市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題

2024年沈陽市高中一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：宋代陶瓷藝術(shù)無論是定窯、汝窯、鈞窯、官窯、哥窯，還是耀州窯、景德鎮(zhèn)窯、龍泉窯，大體以碗、盤、罐、瓶、壺、枕、洗等日常用品為主。碗的造型大多以大口、斜直腹、小底為主，這樣的形狀顯得簡約直率和樸素靈動(dòng)，這在定窯、耀州窯和景德鎮(zhèn)窯等傳世的作品中都能找到生動(dòng)的例子。陶瓷藝術(shù)的器表裝飾是陶瓷審美表現(xiàn)的重要部分，大體可以分為圖案裝飾和色彩表現(xiàn)兩部分。其中一個(gè)創(chuàng)新之處是無圖案的圖案裝飾，即瓷器表面不繪或少繪圖案，利用釉面開片龜裂產(chǎn)生的自然紋理或其他自然紋理來代替圖案起到裝飾效果。冰裂紋在哥窯、官窯以及汝窯的器表最為常見，其中以哥窯為最，裂紋有純黑紋，黑、黃、紅相間紋；汝窯的釉面開片比較密集而釉中氣泡疏朗，開片冰裂紋以及釉下氣泡所產(chǎn)生的或微妙或神奇的視覺效果將人們的視覺審美帶到了另一個(gè)奇妙的世界。色彩是宋代陶瓷藝術(shù)審美的另一大亮點(diǎn)，定窯的白瓷，汝窯的天青瓷，鈞窯的天青紫紅斑瓷，官窯的翠青瓷，哥窯的米白瓷，耀州窯的青瓷，龍泉窯的粉青瓷，建陽窯的黑瓷等。其中，哥窯的釉色以月白、米白、米黃、粉青為主，米白色為最多見，哥窯釉面如同絲綢般光潤，色彩含蓄柔和，結(jié)合著釉面的各種開片紋路粗細(xì)和顏色變化，創(chuàng)造出了一種全新的審美體驗(yàn)。（摘編自牛金梁《論宋代陶瓷藝術(shù)的樸素美》）材料二：“自然本我”是崇尚自然、追求自然、遵循自然的一種哲學(xué)認(rèn)知。宋代十分推崇“自然本我”，厭惡“人為工藝”的繁縟造作。正如有的學(xué)者說：“宋人融天入地，純粹自然的造物觀念，則是人向自然的靠近?！睂?duì)于陶瓷而言，畢竟是人造之物，有造物就有人為痕跡，這與“自然本我”必然會(huì)產(chǎn)生矛盾。如何化解？宋人經(jīng)過哲學(xué)思考后，在陶瓷制造過程中提出了“合于天造”的理念，也就是通過“技術(shù)之巧”達(dá)到“非有安排”之效。宋儒認(rèn)為器與道本為一體，二者之間是有形與無形的關(guān)系，這在哲學(xué)認(rèn)知上延續(xù)了《周易》“形而上者謂之道，形而下者謂之器”的思維模式。宋人認(rèn)為只要在技術(shù)手法上使用恰當(dāng)，器與道就可以完美合體。宋代陶瓷技術(shù)手法提出“合于天造”就源自這一思維邏輯，哲學(xué)認(rèn)知上緣起于“自然本我”。細(xì)觀宋代陶瓷刻劃技術(shù)之巧在用具，如用筆，陰陽頓挫之間變換刀鋒，輕重緩急之中收放力度，刻、劃、印整體把握上以突出釉色質(zhì)地的自然美為技術(shù)尺度，再借助釉的厚薄濃淡完成技術(shù)收尾，最后通過窯燒把釉料濃淡不一的呈色效果燒制出來。因此，刻劃技術(shù)的特點(diǎn)不是單純刻、劃、印的工藝，還要結(jié)合釉料厚薄燒成之后的呈色效果，最大限度地將紋樣融入胎體的質(zhì)地中，讓紋樣有種躍然器中的直覺，以至于讓人忘卻這是工匠藝人手法技巧所為。這一技術(shù)方法使用特點(diǎn)切合“合于天造”理念，有助于宋人追求“自然本我”狀態(tài)。耀州窯瓷器玉質(zhì)感很強(qiáng)，給這些晶瑩剔透的瓷器進(jìn)行裝飾并不是一件容易的事。為了追求“自然本我”的狀態(tài)，工匠們以瓷為玉，把刻劃技術(shù)演繹成為“精比琢玉”的美談。耀州窯工匠們善于發(fā)掘各種刻刀技法與釉厚薄不一的呈色效果去塑造淺浮雕效果，再結(jié)合造型設(shè)計(jì)，給人一種“合于天造”的觀感。由此可見，體現(xiàn)“天人合一”境界理念的“自然本我”是其造物哲學(xué)邏輯的內(nèi)在主線。宋代新儒學(xué)的誕生開啟了性理主義的哲學(xué)本體探討，理氣、心性等問題成為中國哲學(xué)探討的中心議題。造物時(shí)宋人刻意規(guī)避“任私用意，杜撰用事”的人為痕跡，通過效法自然成物規(guī)律以促成造物中的“自然趨勢”，最終實(shí)現(xiàn)性理主義的哲學(xué)訴求。窯變技術(shù)在造物哲學(xué)上即遵循著“性理主義”。陶瓷窯變技術(shù)是利用釉面與胎體遇熱后的膨脹系數(shù)不一而產(chǎn)生的釉色表面不確定性裂紋來達(dá)成自然天成的開片紋樣，它利用了窯燒過程中的缺陷特意塑造自然幻化的窯變效果，其精髓所在是開片過程的自然天成。哥窯善于運(yùn)用窯變技術(shù)獲得開片紋樣，有的學(xué)者稱其為“巧用缺陷”，因其開片深、釉面敦厚，給人的視覺沖擊大，故有“金絲鐵線”之稱。哥窯瓷器的開片，其窯變產(chǎn)生的不規(guī)則線條，如水般在釉面上自由穿插，千變?nèi)f化的紋線在每件哥窯器上都有所不同，這正是人工描繪不能達(dá)到的特殊天然效果，人不為而器自成是宋人喜愛它的原因，其背后反映了宋代追求性理主義的哲學(xué)本體認(rèn)知。宋代工匠巧用技術(shù)方法，有意促成“自然趨勢”以求人與自然合二為一，體現(xiàn)“天人合一”境界本體論的性理主義是其造物哲學(xué)邏輯的認(rèn)知模式。（摘編自董明利、練崇潮《宋代陶瓷技術(shù)方法的哲學(xué)探賾》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（）A.宋代陶瓷藝術(shù)在審美表現(xiàn)上的重要?jiǎng)?chuàng)新之處在于，器表無圖案的圖案裝飾與色彩表現(xiàn)兩個(gè)方面。B.宋人在制瓷過程中提出“合于天造”的理念，這反映在釉色上即多以月白、米白、米黃、粉青為主。C.宋代陶瓷工藝受當(dāng)時(shí)哲學(xué)認(rèn)知的影響，主張向自然靠近，追求純粹自然的造物觀念，厭惡人為工藝。D.對(duì)于陶瓷而言，人造之物必有人為痕跡，這就一定與崇尚自然、追求自然、遵循自然的認(rèn)知相沖突。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.宋代陶瓷技術(shù)手法提出的通過“技術(shù)之巧”達(dá)到“非有安排”之效，源自“自然本我”的思維邏輯。B.刻劃技術(shù)的特點(diǎn)，借助刻、劃、印的手段，結(jié)合燒成之后的效果，最大限度地將紋樣融入胎體的質(zhì)地。C.宋瓷在窯燒中釉色表面呈現(xiàn)的不確定性裂紋是一種缺陷，而哥窯善于運(yùn)用窯變技術(shù)，被稱為“巧用缺陷”。D.宋代工匠巧用技法促成“自然趨勢”，追求器與道的完美合體，體現(xiàn)了性理主義是其造物邏輯的認(rèn)知模式。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《景德鎮(zhèn)陶錄》：“窯變之器有三……二為天工，一為人巧。其由天工者，火性幻化天然而成?！盉.《南窯筆記》：“釉水色澤全資窯火，或風(fēng)雨陰霾，地氣蒸濕，則釉色黯黃驚裂，種種諸疵，皆窯病也”C.《考工記》：“天有時(shí)，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。”D.《稗史匯編》：“瓷有同是一質(zhì)，遂成異質(zhì)，同是一色，遂成異色者。水土所合，非人力之巧所能加。”4.好的議論文大多能從對(duì)具體問題的討論中得出具有普遍意義的結(jié)論，即把個(gè)別之事與一般之理結(jié)合起來。請依據(jù)文本加以分析。5.下列圖片中兩件宋瓷入選了《國家寶藏》節(jié)目，請你作為主持人選擇其中一件，寫一段主持詞向觀眾推介。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。千里江山圖（節(jié)選）孫甘露陳千里下樓在前廳拿了一份《申報(bào)》，似乎漫不經(jīng)心地掃了一下廣告版，把報(bào)紙插進(jìn)大衣口袋，向三馬路方向走去。他看到對(duì)面街角的那家剃頭鋪，但他沒有過去，而是先跳上了一輛有軌電車，下車后又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，確定沒有尾隨的人，才走進(jìn)了剃頭鋪。一位客人臉上蒙著熱毛巾，躺在理發(fā)椅上。剃頭師傅正準(zhǔn)備給他修面。見有客人進(jìn)來，他指指邊上另一張椅子，陳千里坐了下來。店鋪里忽然安靜下來，三個(gè)人誰也沒說話。過了一會(huì)兒，修面的客人從熱毛巾下開口說話：“這位先生不是本地人吧？”“從青島坐船剛到上海。”“快過年了，您是來看親戚？”“做生意。”“年關(guān)將近，這大冷天倒還有生意？”“古董生意，不講時(shí)令。哪兒有好玩意，就得往哪兒趕?！闭f著，剃頭師傅過去關(guān)上店門。修面客人一把拽下毛巾，朝陳千里轉(zhuǎn)過臉。他說他是老方。剃頭師傅去門外燒熱水，他關(guān)上了店門?，F(xiàn)在店里只有他們兩人。老方躺回椅子，又把毛巾蓋回臉上，露出兩只眼睛盯著對(duì)面墻上掛著的一面小鏡子。鏡子正好對(duì)著店門旁那扇窗戶，能看見外面的動(dòng)靜?！斑@里——你覺得不放心？”陳千里輕輕地問。“這里沒有問題，那是我兒子?！崩戏街噶酥搁T外。少頃，他又補(bǔ)了一句：“敵人掌握了大部分地點(diǎn)，我住的地方也被他們包圍，我逃了出來。這里從來沒有做過聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，被捕的人也不知道這里?！标惽Ю镎酒饋碜叩介T邊朝外觀察了一下，回身拿起旁邊凳子上疊著的一條白圍布，把它套在自己身上；坐了下去：“還是不能大意。那天開會(huì)你沒去？”“我本來應(yīng)該去的，但是遲到了。我趕到菜場附近時(shí)，看見巡捕房的警車，后來又遇見從會(huì)場逃出來的同志。”“你是召集人，怎么遲到了？”老方猶豫了一下：“開會(huì)前一天晚上，上級(jí)派人通知我，要我第二天早上六點(diǎn)，到普恩濟(jì)世路口一家包子鋪，與一位同志接頭。那位同志到時(shí)候會(huì)坐在門外?！薄拔乙坏侥抢锞透杏X情況不對(duì)，一大清早，街上閑人不應(yīng)該有那么多。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見包子鋪門外的桌子是空的?！薄拔冶仨毾蚰俏煌景l(fā)出警報(bào)。馬路上有個(gè)人靠在樹上抽煙。我跟他借火，碰到他衣服底下有手槍，沒等他反應(yīng)過來，我就給了他一拳，拔出那支槍朝天開了幾槍?！薄捌斩鳚?jì)世路向東是小浜灣，從里面可以一直走到隔壁圣母院路。我就朝東跑，一邊跑一邊開槍，然后在小浜灣把槍扔了。他們沒有追上我。我后來到包子鋪附近打聽，據(jù)說那幫便衣沒有抓到什么人?！薄笆裁慈诉@么重要，讓你冒這么大風(fēng)險(xiǎn)？”“浩瀚同志?！标惽Ю锂?dāng)然知道。他這次來，一是查出內(nèi)奸，二是護(hù)送浩瀚離開?！吧霞?jí)指示，讓我與浩瀚同志接頭，安排好隱蔽住所，等待通知。前幾天中央絕密機(jī)關(guān)有人叛變，浩瀚同志不得不撤離。我就問上級(jí)，既然那么危險(xiǎn)，為什么不趕緊讓浩瀚同志轉(zhuǎn)移，反而要讓我與他接頭？我這里也并不安全呀。上級(jí)就說，等明天開完會(huì)你就知道了，‘老開’【注】會(huì)告訴你怎么辦?！薄澳闶鞘裁磿r(shí)候通知大家開會(huì)的？”“前一天下午開始，一個(gè)一個(gè)分別接頭，加上我，加上‘老開’，一共十二個(gè)人。具體人選我決定，臨時(shí)召集，只說是有重要任務(wù)。結(jié)果，被抓了六個(gè)，逃出來五個(gè)。逃出來那五個(gè)我都認(rèn)識(shí)，所以‘老開’一定被捕了?！薄暗攸c(diǎn)是你安排的？”“是的，那是個(gè)新地點(diǎn)，我們剛弄到手還沒有——”門外間或有人路過，他們就停下交談。老方鄭重其事地說：“我愿意接受組織調(diào)查?！毙》桨杨^伸進(jìn)門里說：“有兩個(gè)陌生人在橫弄堂晃來晃去?！闭f完又退了回去，門關(guān)上了。陳千里警覺地站了起來，走到門邊：“我們得趕緊離開這里?！庇腥擞檬种馔崎_門，小方在來人背后喊：“今天來不及做了，客人明天請?jiān)纭表樖职褋砣送T里頂了一步，跨進(jìn)屋內(nèi)，背手合上門。來人見勢不妙，手往棉袍下擺里面掏——陳千里按住他的手，順著一摸，說了一聲：“槍?！薄白R(shí)相點(diǎn)，偵緝隊(duì)大隊(duì)人馬就在外面——”來人話沒說完，陳千里順勢拿過剃刀，割向特務(wù)的喉嚨。小方催促道：“你們先從后門出去?！崩戏礁┥韽奶貏?wù)腰里摸出手槍，鄭重地望著陳千里：“你從后門走，先找老易?！彼徊娇绯鲩T外，又回頭對(duì)著陳千里說：“帶著我兒子！”老方走到弄堂里，回頭看了兒子一眼，朝天開了一槍，便向弄堂深處跑去。陳千里從窗口看見他剛跑到橫弄口，突然停住，回轉(zhuǎn)身，似乎想要往回跑，這時(shí)從弄口方向射來一陣亂槍，一顆子彈打在老方的肩膀上，他趔趄了幾步，躲進(jìn)了橫弄堂。后門也被堵住了。小方推開門，只探了下頭便退了回來。兩人上了樓，從一條昏暗的窄梯爬上曬臺(tái)。小方跑到曬臺(tái)護(hù)墻邊，對(duì)陳千里說：“你下去，順著那道墻，翻過屋頂就是隔壁人家的曬臺(tái)。”弄堂里又響了兩槍。陳千里上了護(hù)墻頂，回頭叫：“跟緊我?！睒屄曈猪懀》匠麚u搖手：“我回去找老頭?！彼D(zhuǎn)頭沖下樓。陳千里猶豫片刻，向前挪去。護(hù)墻連到隔壁人家的山墻，離房頂半人多高，他搭手上了房頂，輕腳踩到瓦片上，爬了幾步翻過坡頂，果然下面是個(gè)曬臺(tái)。他伏下身，聽見隔壁曬臺(tái)上一陣喧囂，有人從樓梯滾落，緊接著是一陣打斗聲，有人突然開始叫罵，是小方，聲音沉悶，像是臉被按在水門汀地面上發(fā)出的聲音。陳千里在曬臺(tái)上站起身，發(fā)現(xiàn)這片房子連蓖接棟。包接連翻越了兩處曬臺(tái)，墻外已是馬路，他脫下大衣，翻面穿上后便走樓梯下了曬臺(tái)。他下來穿過天井，推開一扇門，門后是一家沿街茶莊。店里沒有客人，掌柜訝異地望著他旁若無人地出了店門。陳千里沒有馬上離開，在弄堂口的人群后站了一會(huì)兒，聽見有人說：“年輕的一塌糊涂，臉上都是血。老的當(dāng)場被打死了?！标惽Ю镌诼飞喜粫r(shí)想起老方剛剛說的話：“帶著我兒子！”【注】老開：中央派到上海安排浩瀚同志撤離聯(lián)絡(luò)人的代號(hào)。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.中央絕密機(jī)關(guān)出現(xiàn)內(nèi)奸，革命工作深陷危機(jī)，浩瀚同志需要緊急撤離，臨時(shí)會(huì)議又遭特務(wù)破壞，陳千里臨危受命來到上海。B.與老方的對(duì)話中，能感受到陳千里對(duì)老方的懷疑，但老方的態(tài)度及掩護(hù)戰(zhàn)友撤退時(shí)大無畏的表現(xiàn)，最終讓陳千里消除疑慮。C.老方叮囑陳千里帶著小方、出門時(shí)看兒子，及小方不計(jì)后果回去救父親等細(xì)節(jié)，暴露了父子倆的性格弱點(diǎn)，暗示悲劇結(jié)局。D.文章以生活化的場景，真實(shí)展現(xiàn)陳千里及同志們所面臨的危險(xiǎn)和困境，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)了高度的“文學(xué)真實(shí)”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中五處破折號(hào)的作用相同，都表示言語的忽然中斷，使文章表達(dá)有“意猶未盡”的效果。B.文章多用短句子，既使語言表達(dá)呈現(xiàn)出準(zhǔn)確、精煉、明快的效果，也營造了緊張的斗爭氛圍。C.故事殺氣騰騰，盡顯十面埋伏的猙獰，但作者筆法精湛、針腳綿密，呈現(xiàn)出工筆細(xì)繪的秀麗。D.文章情節(jié)密度高，推進(jìn)節(jié)奏快，語言動(dòng)感強(qiáng)，在危機(jī)選爆的驚心動(dòng)魄中飛速發(fā)展，緊張刺激。8.關(guān)于本文的主人公，有人認(rèn)為是“陳千里”，有人認(rèn)為是“老方”，你怎么看？請說明理由。9.本文與茹志娟《百合花》都屬于“革命文學(xué)”，兩者在“敘述”方面有哪些不同之處？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：江水又東逕西陵峽，《宜都記》曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其迭鱷秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘；林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞?xì)庵?，仰矚俯映，彌?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己于千古矣。（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》）材料二：子貢問曰：“君子見大水必觀焉，何也？”孔子曰：“夫水者，君子比德焉。遍予而無私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似義；淺者流行，深者不測，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；綽弱而微達(dá)，似察；受惡不讓，似貞；包蒙不清以入，鮮潔以出，似善化；主量必平，似正；盈不求概，似度；其萬折必東，似意。是以君子見大水觀焉爾也?！保ü?jié)選自劉向《說苑·雜言》）材料三：嗟乎！山水文章，各有時(shí)運(yùn)。山水藉文章以顯，文章亦憑山水以傳。士即負(fù)曠世逸才不得云海蕩胸?zé)o以發(fā)其欽崎歷落之思飛揚(yáng)拔扈之氣。至于千巖競秀，萬壑爭流，若無騷人墨客，登放其間，攜驚人句，搔首問青天，則終南太華，等頑石耳。顧亦有時(shí)運(yùn)不相值者，詩書之子，閉置一室，目極千里，雖丘陵培壤，如蓬萊方丈，幾望見之而已。山水無緣，文章有命，則奈之何。（節(jié)選自尤侗《天下名山游記·尤序》，有刪改）10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。士即負(fù)曠世A逸才B不得C云海蕩胸D無以發(fā)E其欽崎F歷落之思G飛揚(yáng)拔扈之氣11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.絕，意為極，與《赤壁賦》中“余音裊裊，不絕如縷”的“絕”含義不同。B.形容，指形色外貌，古今異義，今義指對(duì)事物的性質(zhì)或特色加以描述。C.曾，意為竟，與《愚公移山》中“曾不能損魁父之丘”的“曾”含義相同。D.生，通“性”，本性，與《勸學(xué)》中“君子生非異也”的“生”含義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.西陵峽航道曲折、水流湍急、行舟驚險(xiǎn)，世人多以慎臨險(xiǎn)境相告誡，而沒有提及山水之美。B.材料二以問答的方式揭示了水能滋養(yǎng)萬物、隨物賦形，雖百折千回必定東流入海的特性。C.尤侗認(rèn)為才華出眾者親近山水可以激揚(yáng)情思，藉此創(chuàng)作的文章流傳久遠(yuǎn)，反之則“行而不遠(yuǎn)”。D.三則材料的作者通過眼前之實(shí)景贊美自然，體現(xiàn)出了中國文人獨(dú)特的審美意趣和生命思考。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。（2）淺者流行，深者不測，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；……14.柳宗元認(rèn)為“夫美不自美，因人而彰”，即事物不能自彰其美，必得人的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造才可以真正獲得美的意義。請結(jié)合三則材料談?wù)勛匀恢廊绾巍耙蛉硕谩?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夏日留題張山人林亭杜荀鶴①此中偏稱夏中游，時(shí)有風(fēng)來暑氣收。澗底松②搖千尺雨，庭中竹撼一窗秋。求猿句寄山深寺，乞鶴書傳海畔洲。閑與先生話身事，浮名薄宦總悠悠。【注】①杜荀鶴，字彥之，出身寒微，屢試不第。中年始中進(jìn)士，后授翰林學(xué)士，僅五日而卒。②取自魏晉左思《詠史》詩句“郁郁澗底松，離離山上苗”，唐白居易有詩句“有松百尺大十圍，生在澗底寒且卑”。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明夏日的山林是避暑的好去處，不時(shí)吹來的山風(fēng)讓炎夏的暑氣稍有收斂。B.頸聯(lián)中的“求”“乞”寫出詩人希望借“猿”“鶴”攀緣遠(yuǎn)翔之力來傳遞詩文信件。C.尾聯(lián)中“悠悠”指憂思不絕，這里表現(xiàn)了作者心系利祿、汲汲功名的人生追求。D.全詩用清新洗練的語言，勾勒出清凈悠遠(yuǎn)的畫面，字里行間蘊(yùn)含著靈動(dòng)之美。16.本詩頷聯(lián)歷來為人稱道，請賞析其精妙之處。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“雛鳳清于老鳳聲”，年長未必優(yōu)于年輕，何以如此？韓愈早在《師說》中告訴了我們原因，這一句是“____________，______________?！保?）古典詩詞中常借空間與時(shí)間對(duì)舉抒發(fā)內(nèi)心的感慨，《登高》中“_______________，_____________”即是如此。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者通過一個(gè)過渡句把全詞連接起來，以“________”對(duì)上片的景物描寫進(jìn)行概括，又以“_____________”引出下文對(duì)周瑜的贊頌。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天的蟲子里頭，發(fā)起聲來大概沒有比知了更響亮的了。一片樹上的知了連綿叫起來，人和屋子都仿佛在叫聲上面，忽然都靜下來，人啊屋子啊又都回地面。河邊大柳樹的樹干上粘著空的知了殼，有人把殼采去，賣給收中藥材的。我們在樹下仰著頭找知了，總是找不著，又分明聽見它在這棵樹上鳴叫。有在行的拿根竹竿，往枝條上只一抹，幾個(gè)知了便飛起來，總有一兩個(gè)正好撞進(jìn)竹竿頂上的網(wǎng)兜里，就給套住了?？上覐臎]有學(xué)會(huì)這個(gè)法子。有一天夜里，看見臥室的紗窗外面停住了一個(gè)黑知了，漆亮的頭甲，薄紗似的蟬翼，就那么靜靜地懸在窗紗上，精靈似的。它忽地鳴叫起來，高響聲破開夜色。鳴聲未止，它已振翼起飛，不知回去了哪棵樹上。拉封丹那首著名的寓言詩里，鳴蟬去向螞蟻討要冬天的食物。螞蟻問它，夏天你做什么去了？它老老實(shí)實(shí)地回答，不論遇見誰，我都為他們歌唱，太忙了。螞蟻不借給它糧，譏笑它：夏天唱歌，冬天不如去跳舞吧！雖說鳴蟬不見得占理，卻也不大有人喜歡螞蟻的嘴臉吧。其實(shí)夏蟲大多活不到冬天，但拉封丹為它們說了公道話。你如果聽過夏天的蟲鳴，冬天也不該把它們?nèi)簟?8.請?jiān)跈M線上填入合乎語境的動(dòng)詞，并分析它們的表達(dá)效果。19.文中下列“的”字短語的用法與“在行的”相同的一項(xiàng)是（）A.一片樹上的 B.收中藥材的 C.竹竿頂上的 D.精靈似的20.請使用第二人稱“你”寫兩段話，分別評(píng)價(jià)螞蟻和鳴蟬的品行，體現(xiàn)作者對(duì)二者的不同態(tài)度。（二）語言