大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案7篇

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案7篇大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒抽象邏輯思維已開(kāi)始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時(shí)，大班幼兒對(duì)喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)自己的探索嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！罢J(rèn)識(shí)日歷“這個(gè)活動(dòng)，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識(shí)并能正確的使用日歷對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)日歷”這一活動(dòng)，試圖讓孩子們?cè)诮涣?、游戲、探索中嘗試獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、ppt游戲課件、自制可分解組合日歷

活動(dòng)過(guò)程：

01聽(tīng)故事，引出日歷。

1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛(ài)她，可是她依然覺(jué)得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。

2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會(huì)是什么呢？一起來(lái)看一下，并幫助蘇里整理。

提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么？這件特別的行李會(huì)是什么？你從哪里看出來(lái)的？

02整理日歷。

1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。

2、那我們一起來(lái)幫蘇里把日歷整理好。

重點(diǎn)提問(wèn)：

年：這會(huì)是哪一年的日歷呢？原來(lái)日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的日歷。

月：一年里一共有多少個(gè)月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個(gè)月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個(gè)月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。

小結(jié)：日歷里會(huì)告訴我們這是哪一年的`日歷，一年有12個(gè)月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。

03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。

1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。

提問(wèn)：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？

2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來(lái)。

小結(jié)：原來(lái)，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個(gè)月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。

3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺(jué)孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個(gè)人都帶了生日禮物。

請(qǐng)幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請(qǐng)幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。

04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎(jiǎng)”游戲。

游戲規(guī)則：等會(huì)兒大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)上會(huì)有國(guó)慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開(kāi)始”時(shí)，蘇里將會(huì)為你們轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)。

當(dāng)你們喊“?！睍r(shí)，蘇里會(huì)停下轉(zhuǎn)盤(pán)，指針停在哪個(gè)節(jié)日上，請(qǐng)你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式。

1、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的日歷？

小結(jié)：一頁(yè)顯示一天叫日歷、一頁(yè)顯示一周叫周歷、一頁(yè)顯示一月叫月歷、一頁(yè)顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺(tái)歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，知道一年有365天，有12個(gè)月，12個(gè)月有大月小月，一個(gè)月多少天。

3、對(duì)日歷有興趣，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用不同的方法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

活動(dòng)準(zhǔn)備

“日歷”謎語(yǔ)日歷圖片人手一份日歷統(tǒng)計(jì)記錄表

孩子的作業(yè)單：

1、改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

2、將沒(méi)有寫(xiě)完的月份日期完成

3、擺放月份日期

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入

一物生來(lái)真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

二、基本部分：認(rèn)識(shí)日歷

1、認(rèn)識(shí)日歷，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問(wèn)：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的？

提問(wèn)：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？

提問(wèn)：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月。

提問(wèn)：那你知道共有多少個(gè)月？分別是幾月到幾月？

小結(jié)：通過(guò)觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個(gè)月。

2、感知大月、小月

（1）提問(wèn)：我們看到一年有12個(gè)月，那每個(gè)月的日期都是一樣的嗎？有什么不同？幼答

（2）這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)幼兒看自己的日歷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（教師講解記錄表）

（3）針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行集體講述。

（4）我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么？（小月）。

和孩子一起說(shuō)出大約有哪些月，小月有哪些月。

（5）游戲：我說(shuō)月份，你說(shuō)大小月。

3、感知2月份

提問(wèn)：我們剛才還有一個(gè)月沒(méi)有記錄，是那個(gè)月？他有多少天？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個(gè)月，它是會(huì)變化的，它有時(shí)是28天，有時(shí)是29天，當(dāng)它是28天時(shí)一年是365天，我們說(shuō)它是平年，當(dāng)它是29天時(shí)，一年就是366天，就變成了閏年。

4、分組：

（1）改正作業(yè)單中錯(cuò)誤的月份日期

（2）將沒(méi)有寫(xiě)完的月份日期完成

（3）擺放月份，再次鞏固對(duì)大小月的認(rèn)識(shí)。（對(duì)能力較弱的孩子）

5、作業(yè)講評(píng)：分為小組互評(píng)和師友講評(píng)。

三、結(jié)束部分：討論珍惜時(shí)間

討論：我們今天認(rèn)識(shí)了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時(shí)間），那我們小朋友要如何珍惜時(shí)間呢？師對(duì)此進(jìn)行小結(jié)。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇3

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日歷一大張

2、回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示

老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、認(rèn)識(shí)日歷

1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

2、幼兒看黑板上的大日歷，回答問(wèn)題：

a、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）

b、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看）。

3、繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

三、幼兒嘗試看日歷

1、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人說(shuō)出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

2、提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

3、老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小朋友都長(zhǎng)大了一歲。師問(wèn)：2008年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）

四、鞏固提問(wèn)：

一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

五、各種日歷展覽

告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。

活動(dòng)延伸：

1、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2、教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.ppt課件：認(rèn)識(shí)年歷

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個(gè)月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

2、觀看日歷

提問(wèn)：一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？

提問(wèn)：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道原因嗎？

3、教師講述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

四月小……的口訣。

五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提問(wèn)：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。

提問(wèn)：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，學(xué)會(huì)看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

七、老師小結(jié)，并鞏固提問(wèn)：

1、一年有多少天？

2、一年有幾個(gè)月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。

2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察日歷，探索日立的功用。

1、猜謎語(yǔ)，引出日歷。

可提問(wèn)幼兒：你是怎么才出來(lái)的？

2、相互交流，了解不同的日歷。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你還見(jiàn)過(guò)那哪些不同的日歷。

小結(jié)：每頁(yè)顯示一日的叫日歷，每頁(yè)顯示一周的叫周歷，每頁(yè)顯示一月的叫月歷，每頁(yè)顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說(shuō)一說(shuō)自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

三、讓幼兒知道時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，懂得珍惜時(shí)間。

提問(wèn)交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會(huì)代替過(guò)去的一天，新的一年會(huì)代替過(guò)去的一年，時(shí)間過(guò)去后不會(huì)再回來(lái)，我們應(yīng)該過(guò)好每一天。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁(yè)，制作本月的。月歷。

活動(dòng)反思：

大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開(kāi)始我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說(shuō)上來(lái)。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來(lái)吸引孩子的注意，果然孩子們聽(tīng)到有故事，興趣馬上就來(lái)了。

通過(guò)故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過(guò)讓幼兒到前面來(lái)找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。

以上內(nèi)容就是差異網(wǎng)為您提供的9篇《大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。

2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類(lèi)之分，種類(lèi)之別。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。

活動(dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月？頂小月又是哪個(gè)月？

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。

2．各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷、日歷。

四、活動(dòng)過(guò)程

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問(wèn)有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫(huà)得大，有的畫(huà)得小呢？

請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來(lái)，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

3．講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問(wèn)題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個(gè)月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個(gè)月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個(gè)（1個(gè)）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類(lèi)之分，種類(lèi)之別。

6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎？

五、活動(dòng)延伸：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。

附：

自編故事：很久很久以前有一個(gè)媽媽?zhuān)瑡寢尩拿纸心?。她?65個(gè)孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，這12座房子有一個(gè)共同的名字叫月。等房子造好了，這個(gè)年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個(gè)孩子，小房子里住30個(gè)孩子，最小的房子里住28個(gè)孩子。

自編謎語(yǔ)：一個(gè)小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過(guò)年就撕完。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇5

【教材分析】

對(duì)于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)觀察、驗(yàn)證中熟練掌握。幼兒通過(guò)工作日與周末、每個(gè)月的節(jié)日與四季的變化，感受到時(shí)間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)建立“班級(jí)生日冊(cè)”的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會(huì)運(yùn)用日歷。借助重大節(jié)日和活動(dòng)，讓幼兒在多次翻閱?wèn)苏抑辛私馊諝v的內(nèi)容和作用，解決生活中的問(wèn)題。幼兒在査閱討論游戲競(jìng)賽、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)中逐步了解日歷的作用。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．初步認(rèn)識(shí)日歷中不同符號(hào)的意義，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)星期有7天及它們的排列順序。

2．學(xué)習(xí)看日歷的`方法，能迅速找出日歷中的具體日期。

3．通過(guò)制作班級(jí)生日冊(cè)，萌發(fā)關(guān)愛(ài)身邊人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．掛歷、臺(tái)歷等多種形式的日歷，制作生日冊(cè)的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小照片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。

2．家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

【活動(dòng)建議】

1．引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷，感知日歷的多種形式，知道它們的名稱(chēng)和用途。

小結(jié)：有掛歷、臺(tái)歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁(yè)可以看到一天的信息，周歷的每一頁(yè)看到一周的日子，月歷的每一頁(yè)可以看到這個(gè)月所有的日子，年歷可以看到全年所有的日子。

2．請(qǐng)幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容，學(xué)習(xí)看日歷的方法。

（1）請(qǐng)幼兒翻看日歷，了解日歷上的內(nèi)容。提間：日歷上有什么？

引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字（同拉伯?dāng)?shù)字、大寫(xiě)的數(shù)字）、文字、符號(hào)色等，了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等

提同：一年有幾個(gè)月、一個(gè)星期有幾天？它們是怎樣排列的？昨天、今天、明天各是星期幾？

啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個(gè)月，每個(gè)月有不同的天數(shù)，從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)星期有7天，7天的排列順序是：星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六，知道今天是星期二、昨天是星期一，明天是星期三等

（2）請(qǐng)生目在1月份的幼兒介紹自己的生日，引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法

指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期，先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，每個(gè)月有不同的天數(shù)能說(shuō)出幾月幾日是星期

幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁(yè)中的日歷填寫(xiě)完整。

3．開(kāi)展“看誰(shuí)找得又對(duì)又快”游戲，進(jìn)一步加深對(duì)日歷及節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

（1）引導(dǎo)幼兒國(guó)憶自己知道的節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日的名稱(chēng)、時(shí)間、意義等。

例如：元旦、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等。

（2）引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個(gè)節(jié)日，說(shuō)出這個(gè)節(jié)日是星期幾。

（3）請(qǐng)幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說(shuō)出是星期幾。

4．請(qǐng)幼兒制作班級(jí)生日冊(cè)，學(xué)著關(guān)愛(ài)身邊的人。

（1）提供日歷表格，按生日月份給幼兒分組

（2）播放背景音樂(lè)《生日歌》，請(qǐng)幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說(shuō)一說(shuō)自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個(gè)月過(guò)生日的幼兒送上祝福。

（3）引導(dǎo)幼兒討論“班級(jí)生日冊(cè)”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊人的情感。展示制作好的班級(jí)生日冊(cè)，請(qǐng)幼兒找出自己好朋友的生日。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)日歷》教案篇6

教材分析:

日歷對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物?！吨改稀分幸仓赋觥皵?shù)學(xué)的核心目的就是引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣”怎樣讓這些內(nèi)容由“枯燥”變得“有趣”呢?我實(shí)行了兩個(gè)策略和兩個(gè)變化。第一，利用多媒體游戲化教學(xué)將“年”變成了“年媽媽”的角色，由“抽象思維”變成了“具體思維”;第二，結(jié)合幼兒的親身體驗(yàn)，如：制作“班級(jí)生日冊(cè)”、“合作游戲”等方式引導(dǎo)幼兒鞏固“看日歷找日期”的方法，讓幼兒由“被動(dòng)學(xué)”變“主動(dòng)學(xué)”。

與此同時(shí)，我還整合了語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌，把“看日歷找日期”的方法可以總結(jié)成朗朗上口的小秘訣“先找月，后找日，最后對(duì)應(yīng)找星期”這樣既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，又便于幼兒記憶和使用。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，也是幼兒感興趣的身邊科學(xué)。

活動(dòng)名稱(chēng)：

數(shù)學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容：

?認(rèn)識(shí)日歷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)日歷種不同符號(hào)的意義，知道一年有12個(gè)月，一個(gè)星期有7天及它們的排列順序。(重點(diǎn))

2、掌握看日歷的方法，能迅速找出日歷中的日期。(難點(diǎn))

3、感受日歷和我們的生活息息相關(guān)，體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、ppt課件;

2、日歷冊(cè)和幼兒1寸照片;

3、四本掛歷冊(cè)、動(dòng)物圖片及搶答牌經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、知道自己的生日;

2、對(duì)日歷有初步的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、時(shí)光精靈導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解日歷的種類(lèi)及日歷中不同符號(hào)的意義。

1、提問(wèn)：今天是幾月幾日?出示各種日歷，引導(dǎo)幼兒了解日歷的種類(lèi)及用途。

小結(jié)：這是日歷、月歷、年歷，他們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“日歷”。2、組織談話，播放課件，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷中不同符號(hào)的意義。小結(jié)：日歷中的不同數(shù)字，文字和顏色分別代表年份、月份、星期和節(jié)假日等。

二、結(jié)合故事《年媽媽和它的孩子們》，引導(dǎo)幼兒知道一年有12個(gè)月，1個(gè)星期有7天及它們的排列順序。

1、講故事《年媽媽和它的孩子們》，引導(dǎo)幼兒知道一年有365天，12個(gè)月。

提問(wèn)：年媽媽有幾個(gè)孩子?年媽媽給孩子蓋了幾座房子?大房子、小房子、最小的房子分別有幾座?大房子、小房子、最小的房子分別住多少人?

2、提問(wèn)互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道一星期有7天及他們的排列順序

提問(wèn)：為了讓孩子們生活更有規(guī)律，年媽媽是怎樣安排他們住的?是按照什么順序排列的?

小結(jié)：一星期有7天，他們是按照星期日——星期六排列的。

三、利用多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握看日歷的方法，能迅速找出日歷中的日期，感受日歷和我們的生活息息相關(guān)。

1、利用課件，初步掌握看日歷的方法

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友在日歷中找出今天、昨天、明天分別是幾月幾日，星期幾。

小結(jié)：找日歷的小秘訣就是先找月，再找日，最后對(duì)應(yīng)找星期。

2、制作班級(jí)生日冊(cè)，進(jìn)一步掌握看日歷的方法，感受日歷和我們的生活息息相關(guān)。

玩法：在“大日歷”中找出自己的生日貼上照片并說(shuō)出自己的生日是幾月幾日星期幾，鞏固幼兒找日歷的方法，最后制成生日冊(cè).

3、“找節(jié)日大比拼”比賽，引導(dǎo)幼兒迅速找出日歷中的日期，體會(huì)合作探索的快樂(lè)。

玩法：4人為一組，分為4組，教師說(shuō)節(jié)假日，幼兒迅速在日歷中找到相應(yīng)的節(jié)日，并圈出，馬上舉起搶答牌，又快有準(zhǔn)的一隊(duì)加分。

小結(jié)：今天小朋友都學(xué)會(huì)了看日歷找日期的小秘訣，其實(shí)日歷中還藏著許多小秘密，比如說(shuō)公歷和農(nóng)歷，回家可以和爸爸媽媽繼續(xù)探索哦!

課后反思：

?認(rèn)識(shí)日歷》這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)是山東省幼兒課程指導(dǎo)用書(shū)大班上冊(cè)里的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，我們根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，細(xì)化，把掌握方法，能迅速找到日歷中的日期作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。同時(shí)也把活動(dòng)進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)，因?yàn)閷?duì)于日歷，大班幼兒已知經(jīng)驗(yàn)較淺，概念數(shù)字性內(nèi)容太多，幼兒難于理解，所以我們經(jīng)過(guò)各種討論研究了各種方案，來(lái)增添課程的游戲性，希望孩子能在游戲中需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)觀察、驗(yàn)證中熟練掌握看日歷的方法。

活動(dòng)開(kāi)始是以“時(shí)光精靈”的出現(xiàn)引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，提問(wèn)今天是幾月幾日，引發(fā)幼兒對(duì)日期的認(rèn)識(shí)。因?yàn)殇浿飘?dāng)天是一個(gè)特殊的日子“中國(guó)海軍成立70周年”所以我臨時(shí)為孩子進(jìn)行提升，告訴他們這個(gè)重大的活動(dòng)在我們青島舉行，增添他們的民族自豪感。

怎樣了解日歷中的基本信息及之間的關(guān)系，是活動(dòng)中自主翻閱日歷發(fā)現(xiàn)秘密還是運(yùn)用故事來(lái)幫助幼兒梳理。通過(guò)各種實(shí)踐，最后我們選擇在課前讓幼兒先了解日歷里都有什么，不僅節(jié)省時(shí)間還能讓幼兒提前了解日歷中的內(nèi)容，這也體現(xiàn)了孩子的“主動(dòng)學(xué)”?；顒?dòng)中也看出孩子們回家通過(guò)自主觀察后，發(fā)現(xiàn)了許多日歷的“秘密”，對(duì)日歷有了一定的了解。為了使孩子進(jìn)一步對(duì)日歷里的內(nèi)容直觀了解，我把故事《年媽媽和他的孩子們》更貼合實(shí)際的進(jìn)行設(shè)計(jì)讓幼兒通過(guò)多媒體的演示直觀了解日歷中的基本信息及之間的關(guān)系，易于孩子理解。活動(dòng)中孩子們故事聽(tīng)的非常認(rèn)真，大部分小朋友都能說(shuō)出一年有365天、一年有12個(gè)月，一個(gè)星期有7天，每個(gè)月有多少天等，孩子們掌握的還是不錯(cuò)的。

接下來(lái)，怎樣讓孩子更有效的了解看日歷找日期的方法，在活動(dòng)中易于孩子們操作呢?老師們不斷探索協(xié)商，最后總結(jié)出了郎朗上口“看日歷找日期”的小秘訣，通過(guò)多媒體課件引導(dǎo)幼兒掌握看日歷找日期的正確方法?；顒?dòng)中老師對(duì)孩子們的方法進(jìn)行梳理，總結(jié)成小秘訣后，這樣既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，又便于幼兒記憶和使用。用了這種方法后孩子們?cè)诤竺娴幕顒?dòng)中更加快速便捷的使用“秘訣”找到自己的生日與節(jié)假日，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

當(dāng)然在活動(dòng)中也存在一定的問(wèn)題，整節(jié)活動(dòng)老師后半節(jié)由于時(shí)間問(wèn)題，有點(diǎn)倉(cāng)促，在最后的“找節(jié)日大比拼”環(huán)節(jié)中獲勝的秘訣是分工明確，如果先提問(wèn)一組孩子是怎樣分工的，讓他們與其他同伴分享效果會(huì)更好，在過(guò)程中孩子分享的時(shí)間少，四輪游戲改為了三輪游戲，沒(méi)有對(duì)答對(duì)的組進(jìn)行有