2024屆上海市長寧區(qū)、嘉定區(qū)高三六校第一次聯(lián)考語文試卷含解析

2024屆上海市長寧區(qū)、嘉定區(qū)高三六校第一次聯(lián)考語文試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

中新網1月9日電2020中國書店大會暨“新時代杯”2019時代出版中國書店年度致敬盛典1月8日在北京召

開。本屆大會的主題是“書店重做與高質量發(fā)展”。中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會理事長艾立民在會上表示，“書店重做”是

書店的整體功能、經營方式和業(yè)態(tài)整合上更加適應當前新零售和新消費帶來的變化。“書店重做''是堅持書店核心價

值，把主業(yè)始終放在書店經營的核心地位。“書店重做”是強調書店走自己的創(chuàng)新發(fā)展之路。書店專家徐智明則提出，

“書店重做”的核心是成為消費者的“學習場”，即通過各種書與非書的內容、閱讀與非閱讀的形式，服務于讀者的

終身學習，百道新出版研究院院長、百道網董事長程三國從十個維度提出“書店重做”路徑，價值、模式、供應鏈、

選品、產品、電商、場景、數(shù)據、活動、設計。他預言未來十年，中國將誕生世界上最大的品牌書店。

（摘編自“中國新聞網”2020年1月9日）

材料二：

在2020中國書店大會上，程三國現(xiàn)場發(fā)布了《2019-2020中國實體書店產業(yè)報告》。與去年相比，這一報告新增

了中國書店網絡打卡排行榜和品牌書店（非新華）經營調查兩項。

2019年中國總共有多少家書店？程三國表示，中國網絡綜合書店打卡大數(shù)據顯示，中國實體書店數(shù)量超過7000

家，美團點評上書店打卡數(shù)據顯示，2019中國新開書店數(shù)量超過4000家。相比較中國的新開店數(shù)量，過去一年，美

國只有99家新書店，英國只有15家。2019年中國關閉的書店有5（）（）多家。程三國認為，2019年每天有8219家餐廳

倒閉，倒閉率91.6%,相比較于這一數(shù)據，過分放大書店閉店的聲音既不尊重數(shù)據，也不符合事實。

A1,2019年城市書店數(shù)■雉行榜TOP20

表2；品牌書店（非新華）依據

（摘編自《新京報）2020年1月9日）

材料三：

光明智庫：2019年，我國實體書店大量增長的原因是什么？

程三國（百道新出版研究院院長）：實體書店數(shù)量持續(xù)增長，首先得益于政策推動。我國的實體書店稅收優(yōu)惠政策

還在延續(xù)期內，圖書批發(fā)零售5年免征增值稅。各部委和地方鼓勵書店發(fā)展的政策也不斷出臺，例如教育部專門出臺

文件支持高校開辦實體書店；北京市2019年實體書店補貼資金額度翻倍，等等。

此外，實體書店商業(yè)環(huán)境依然友好，很多購物中心提供優(yōu)惠條件吸引書店入駐；閱讀季、讀書月、書香節(jié)、全民

閱讀“七進”等活動在各地廣泛開展，群眾閱讀意愿回升；一批民營連鎖品牌書店具備快速擴張的能力；書店主體越

來越多，從出版社到各種商業(yè)機構、公共機構、文化機構都加入實體書店大軍，便書店嵌入各種空間和生活場景。

劉建華（中國新聞出版研究院傳媒所所長）：從社會心理看，書店增多是網絡“容器人”，人際交往愿望不斷高漲

的結果。互聯(lián)網時代，原來以熟人關系為組帶的社區(qū)日益變得蜂巢化，每個家庭甚至每個人都成了被“透明玻璃”阻

隔的“容器人”。實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間，泡書店、深交流，成為減暖社會焦慮、泗

滑社會關系、促進社會穩(wěn)定的時尚方式。

從業(yè)態(tài)演進看，書店“回暖”是新媒體技術裹挾中消費者懷念往昔時光的結果。報刊、圖書、電影、廣播電視、

新媒體的發(fā)展是歷史的必然，但每種媒介業(yè)態(tài)都不全是對前一種業(yè)態(tài)的取代，而是相互補足，共同為受眾提供最佳的

產品與服務。

(摘編自《光明日報》202()年1月16日07版)

1.根據材料一，下列關于“書店重做”相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.“書店重做”是根據當前新零售和新消費帶來的變化，調整書店的整體功能、經營方式和業(yè)態(tài)整合。

B.”書店重做”是書店重新調整核心業(yè)務，走價值多元化、業(yè)務多樣化的創(chuàng)新發(fā)展之路。

C.“書店重做”是書店要致力于通過各種形式，服務于讀者的終身學習，成為消費者的學習場所。

D.多維度多路徑地展開“書店重做”工作，中國未來十年有可能出現(xiàn)世界上最大的品牌書店。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.程三國認為，相比于餐廳的倒閉率，2019年中國實體書店的經營現(xiàn)狀并沒有那么悲觀。

B.中國的新開實體書店數(shù)量遠遠超過美國和英國，其中一批民營連鎖品牌書店擴張迅速。

C.2019年城市書店數(shù)量排行榜前三名的城市分別是成都、南京和沈陽，成都更是連續(xù)三年名列榜首。

D.2019年中國實體書店營業(yè)額最高的是西西弗書店&矢量咖啡，門店數(shù)量及新開店數(shù)最多的是漁書。

3.根據材料三，請概括說明2019年我國實體書店數(shù)量增長的原因。

2、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

經古行宮

杜牧

臺閣參差倚太陽，年年花發(fā)滿山香。

重門勘鎖青春晚，深殿垂簾白日長。

草色羊綿侵御路，泉聲嗚咽繞宮墻。

先皇一去無回駕，紅粉云鬟空斷腸。

1.首聯(lián)中“參差”在詩中的意思是,頷聯(lián)中、等意象寫出了古行宮規(guī)模

龐大、殿宇林立。

2.古人評價本詩頸聯(lián)“技法高妙”，請簡要分析。.

3、閱讀下面的文字，完成下列小題。

以QQ表情中的基礎默認表情“小黃臉”為代表的表情符號，被稱作繪文字，覺牙、偷笑「今、笑哭n等的

符號簡潔而又形象，極大豐富了聊天時的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后，一些真

人在網絡上競相出彩,GIF動畫表情的傳播也,這標志著網絡表情符號進入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。

()?從接受者方面說，解讀文字容易對信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，

會讓信息的準確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果。表情符號還使人們在交流時打破了時間和空間上的限制，

速立歡快輕松的“在場”語境，可以加強交流的互動性。其實人的社會互動也是一場關于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期

處于表情符號豐富的交流語境中，通過獨特的表情符號進行自我表達，發(fā)展個性，會地將“我”塑造為社交所需

要的形象。

1.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検?/p>

A.惟妙惟肖熱火朝天事倍功半悄無聲息

B.惟妙惟肖如火如荼事半功倍不知不覺

C.栩栩如生如火如荼事倍功半不知不覺

D.栩栩如生熱火朝天事半功倍悄無聲息

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩,

B.以90后、00后為代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人在網絡上競相出彩,

C.以90后、00后代表的年輕群體成為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩,

D.以90后、00后為代表的年輕群體作為網絡主力軍后，一些真人表情在網絡上競相出彩,

3.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.在日常社交中,文字比網絡表情符號有著先天的優(yōu)勢

在網絡社交中,網絡表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢

C.在網絡社交中,文字比網絡表情符號有著先天的優(yōu)勢

D.在日常社交中,網絡表情符號比文字有著先天的優(yōu)勢

4、下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是。

A.從闔（he）家團圓到國家興盛，起中流砥柱作用的，正是一個個昂首挺立的愛國者，只有銘記英雄們的嘉德懿行,

秉（bin）承英烈遺志，我們才能弘揚中國精神，實現(xiàn)中國夢想。

B.從老人蹣（pGn）跚的腳步與古樹凋零的姿態(tài)，都可以看到時光的影子，老人和古樹都有一種滄桑感，這種滄桑感

彌（mi）足珍貴，可以讓我們洞悉時間壘積的痕跡，體悟生命的意義。

C.面對災難，許多人焦躁不安，一蹶（ju6）不振，而阿炳的樂曲卻是平靜的，一如波瀾（1仙）不驚的小橋流水，一

如阿炳那副墨鏡后面沒有表情的臉和那雙深不可測的盲眼。

D.他的一蕃話，讓我如醍（ti）醐灌頂，獲益匪（固）淺，我不禁反復思索:一個普通人，如何才能在這光怪陸離的

現(xiàn)代社會海洋中，安然地駕著自己內心的小船吟唱漁歌呢？

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題

獨覺?

蘇軾

瘴霧②三年恬不怪，反畏北風生體疥。

朝來縮頸似寒鴉，焰火生薪聊一快。

紅波翻屋春風起，先生默坐春風里。

浮空眼綴?散云霞，無數(shù)心花發(fā)桃李。

悠然獨覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲。

回首向來蕭瑟處，也無風雨也無睛。

（注）①此詩作于作者晚年流放海南僧州之時。②瘴霧：濕熱蒸發(fā)致人疾病的霧氣。這里代指嶺南。③眼綴:眼發(fā)花。

1.前五聯(lián)寫出詩人怎樣的生活處境？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

2.請賞析尾聯(lián)”回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”兩句的表達效果。

6、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）豈無山歌與村笛？。,如聽仙樂耳暫明。（白居易《琵琶行》）

（2）黃鶴之飛尚不得過，o青泥何盤盤，.（李白《蜀道難》）

（3）,棄脂水也；,焚椒蘭也。（杜牧《阿房宮賦》）

（4）不憤不啟，,,則不復也。（《論語》）

（5）女婿煉石補天處，,夢入神山教神嫗，?（李賀《李憑箜篌引》）

7、閱讀下面的作品，完成下面小題。

好姑娘加孜玉曼

李娟

在冬庫兒，卡西弄壞了我外套上的拉鏈，并且將我的一件外套、兩件毛衣、一件T恤和三條褲子上掛出了大洞。

另外，還弄丟了我一條紗巾、一條圍巾、三把梳子、三面鏡子、一串項鏈、一枚成指、十來枚小卡子，七八只圓珠筆。

又因為我全部的家當差不多就只有這些，這位姑娘施加于我的所有破壞行為也只好到此為止?？傊?，經歷過這家伙的

洗禮之后，再面對加孜玉曼這樣的好姑娘，簡直快要流淚了。

加孜玉曼和卡西是初中同學，也同時回去放羊?？ㄎ骺偸撬奶幑鸩剩蟠筮置?，像個孩子一樣。而加孜玉曼總是

整齊清潔，坐在大家中間總是默默無聲，被人注視時會羞赧地微笑，也還是像個孩子。為什么會這樣呢？大概因為她

們本來就是孩子吧。

海拉提一家人口單薄，牛羊又多。于是海拉提的妻子沙拉古麗常常請這兩個小姑娘來家里幫忙干活。海拉提每天

都要出去放羊，沙拉古麗身體瘦弱多病，爺爺托海又上了年紀。于是很多事情都得靠鄰居們幫忙。比如洗羊毛什么的。

洗羊毛是很辛苦的活。因為羊毛實在太臟了，又臟又沉重，而溪水冰涼刺骨。大家洗衣服時都會生火燒熱水洗，

為什么洗羊毛時就只用涼水呢？我們四個人抬著一只長鐵盆、一只大塑料圓盆以及幾大塊剛剝離的羊毛片，來到山下

的水流邊。兩個姑娘面對面蹲著，不停地地揉啊擰啊，還灑了洗衣粉用木棍又捶又搗的，忙乎了兩個多鐘頭，才洗完

這幾塊羊毛。兩個姑娘的手凍得通紅腫脹，呼呼啦啦抽著鼻水。我只是幫著兩人拎拎水，擰擰干而已，也冷得抖抖索

索，虧我還穿得那么厚。

晾干后的羊毛，扯得蓬蓬的，順順的，一緡一緡的，就可以用來捻線了。然后把線煮一煮，染上顏色，就可以用

來繡花氈，縫氈子。搓繩子用的也是這種毛。

洗完羊毛，我們將其直接晾在水流邊的石頭上。回到家后沙拉古麗開始為我們準備茶水和款待的米飯。這時間里，

卡西又幫著打掃房間，整理屋子。加孜玉曼幫忙煮胡爾圖湯支然后兩人又坐到一起搓干酪素。哎，自己家里一大堆活

全搭下，卻跑到別人家出大力。

離開冬庫兒前的最后一個星期，人們約在一個溫暖的日子里，一起去下游峽谷的白樺林里割樺樹皮。我和加孜玉

曼也去了。

在濕潤的山野中，沒有一小緡樺樹皮幫著點引的話，生火是非常麻煩的事。而此后遷徙的路上都不會再有樺樹林

To樺樹林就在下游恰馬罕家附近，那片林子新葉初生，冬天里被大雪壓斷的倒木橫七豎八地堆積林間。我們就在這

些倒落的枯樹上取皮。

先用刀在樹身上豎著割開一道尺把寬的口子，再沿著這道口子把樹皮整齊地揭下來一整圈。

剛揭下的樺樹皮又硬又厚，去掉最表面的那一層干枯破敗的，剩下的柔韌干凈，可以一層又一層地無限揭剝成許

多份。它比皮革更柔軟，富含油脂卻不滑膩，用來寫字的話，比最好的紙還要舒適。我曾經常用樺樹皮給遠方的朋友

寫信。這是最動人的信紙，上面還有淚水或雨滴一樣的斑紋。

樺樹實在是北方最美麗的白色樹。尤其在秋天，滿目黃金白銀，燦爛而浪漫。

可是我沒帶刀子，就用指甲摳。偏偏又剛把指甲剪得禿禿的，沒摳幾下手指就摳破了。便忍著痛繼續(xù)摳，并努力

跟上，把剝下的樹皮裝進袋子，扛在肩上。加孜玉曼也沒帶刀子，但帶了一把斧頭，她居然用斧頭砍。看我干得很辛

苦，便把斧頭借我用，自己用手指摳。

回去的路上，加孜玉曼在溪水上游的一段清淺的水面處停住，放下扛著的袋子，倒在河邊趴下身子。我還以為她

要洗手呢，接下來，卻看到地像小羊羔和小馬小牛一樣，整個人湊向水流，臉龐貼在水面上喝起水來。而我喝河水時

都以雙手捧著喝的。我愿今后也像她那樣，像個小動物一樣直接親吻著河水，無限愛憐地吮吸。

走出樺樹林時，突然又想到，其實對加玉曼最貼切的比喻不就是一株水邊的白樺樹嗎？那樣潔白明亮，略微發(fā)光

似的通體自在。

離開冬庫兒后，我們的下一處駐地卻徹底與加孜玉曼、卡西兩家分開了。她們要去的地方好遠啊，媽媽說，路上

要走一個星期！那一路上我們同行了兩天。第二天下午時分，幾家人的駝隊和羊群到達了沙依橫布拉克，在兩條山谷連

接處的巨大空地前分別。只有沙里帕罕媽媽家的牛羊抄近道往北趕，又和我們同行了一路。趕羊的正是加孜玉曼。

她耐心地管理著羊群，疲憊又堅強。每當發(fā)現(xiàn)我在注視著她時，還會扭頭對我微笑。那兩天她的臉被寒風吹得黑

紅開裂，神情很有些沉鈍。

（有刪改）

（注）①胡爾圖湯：新疆少數(shù)民族用羊肉、土豆、胡蘿卜等燉在一起的一種特色美食。

1.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是（）

A.開頭列舉卡西弄壞弄丟了“我”差不多全部家當，旨在反村加孜玉曼的美好，表達了“我”對卡西的憤恨，對加

孜玉曼的喜愛。

B.文中“在濕潤的山野中，沒有一小給樺樹皮幫著點引的話，生火是非常麻煩的事”等細節(jié)，向人們介紹了西部游

牧生活的生存常識。

C.“我”曾經用樺樹皮給遠方的期友寫信，稱“這是最動人的信紙”，既是作者浪漫情懷的體現(xiàn)，也是對西部物產

的禮贊。

D.作者兩次寫到加孜玉曼的微笑：第一次在文初，寫出了她被人注視后的羞赧；第二次在文末，卻寫出了微笑中隱

藏的戀戀不含。

2.文中畫線句子有什么作用？請簡要分析。

3.請?zhí)骄孔髡哂谩耙恢晁叺陌讟鍢洹眮肀扔骷幼斡衤睦碛伞?/p>

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2018年7月15日國家食藥監(jiān)總局公告稱，在飛行檢查中發(fā)現(xiàn)長春長生生物公司的凍干人用狂犬病疫苗生產存在

記錄造假等嚴重問題。

疫苗事件引發(fā)了極大關注，但疫苗真假的定義并沒有明確的界定。事實上，多位業(yè)內人士表示，更改了生產參數(shù)

的疫苗、效價不合格的疫苗并不等同于假疫苗或者“毒”疫苗。

某藥物研發(fā)平臺創(chuàng)始人兼CEO張清（化名）介紹，通常提到的假疫苗有兩種，一種是疫苗上市之前研發(fā)數(shù)據錯誤導

致疫苗為假，另一種是生產過程中導致的，具體來說有原料選用與生產流程問題，原料選取的優(yōu)劣和生產過程是否規(guī)

范直接影響質量，長春長生的假疫苗就是生產流程中更改了參數(shù)導致的問題。

某疫苗研發(fā)公司李強（化名）表示，“此次出事的狂犬疫苗是長春長生生物更改了生產參數(shù)，但更改了哪些，之后

質量是否受到影響目前尚未公布，嚴格意義上也不能定性為假疫苗，但是企業(yè)不嚴格按照生產標準來生產疫苗肯定是

違法的，應該受到嚴懲?！?/p>

《新京報?為什么疫苗容易出問題？》

材料二：

2013-2030年全球疫苗行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢及預測全球市場情況

120020%

18%

16%

14%

12%

10%

8%

6%

4%

2%

0%

201320142015201620172OiaE2O1￡2O2QE2a2C2O22E2O23E2O24E2a2SE2O2eE2O27E2O2eE2O2SE2（n0E

全球銷臺額（億美元）增速

材料三：

北京協(xié)和醫(yī)學院基礎醫(yī)學院教授許雪梅在接受《生命時報》記者采訪時說，包括天花、白喉、脊髓灰質炎、狂犬

病、流行性乙型腦炎等在內的大部分病疫的控制或消除，都是因為疫苗起了作用。

特別是對新冠肺炎這種傳播性強的疾病來說，疫苗研發(fā)更是必須的。我們誰也不能保證，新冠肺炎未來不會成為

流感樣常態(tài)化傳染病，如果能夠研制出特效疫苗，就如同為人體增加了一道屏障，這是最理想的控制傳染病疫情的方

法。

一般來說，疫苗分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗、重組微生物載體疫苗、核酸疫苗等類型。

不同類型疫苗的研發(fā)手段略有不同，有些需要分離選取合適的病毒毒株，有些是選取病毒里面能夠制造疫苗的關

鍵蛋白或是基因序列，在實驗研究篩選獲得候選疫苗后，再進行深入的開發(fā)研究。

盡管在嚴峻的疫情形勢下，相關部門加快了對疫苗研發(fā)生產的各項審批，但鑒于疫苗研發(fā)的自身特點，需要嚴格

遵守2019年發(fā)布的《疫苗管理法》，在保證疫苗質量標準的前提下，方可進入生產階段。因此從科學嚴謹?shù)慕嵌瘸霭l(fā),

成功尚需時日，疫苗離投入生產也還有不短的距離。

《生命時報?新冠疫苗還要等多久？》

材料四：

2月6日晚，瑞德西韋臨床試驗在武漢金銀潭醫(yī)院啟動，引發(fā)公眾和媒體的廣泛關注和網絡討論。好消息紛呈沓

至，人們熱切盼望針對新冠病毒的藥物和疫苗早日問世，盡早用于疾病治療，挽救更多生命。但是，藥物和疫苗研發(fā)

也有自身的規(guī)律和程序。

無論是新藥還是新疫苗的研發(fā)，都面臨三大風險或困難，即巨額成本、漫長研發(fā)周期、低成功率。根據美國塔夫

茨大學藥物研發(fā)中心的評估，研發(fā)一種新藥并上市需要27億美元。英國《自然》雜志也指出，新藥研發(fā)成本約為26

億美元。從時間上看，需耗時10年左右，并且成功率不到1/10。疫苗研發(fā)也大致相當。

此外，研發(fā)藥物和疫苗還必須遵循現(xiàn)代醫(yī)學的循證原則，也就是隨機雙盲對照研究。以現(xiàn)在的研發(fā)抗御新冠病毒

的藥物為例，需要隨機采用至少兩個小組的人群、動物。一組用藥，一組給予安慰劑，但是兩組試驗對象的條件大致

相當，如年齡、性別等，對同一種藥物進行試驗。雙盲則是指，醫(yī)生和志愿者（包括參加試驗的病人和正常人）都不

知道是在試驗什么藥物。

在隨機雙盲對照原則之下，要進行體外（細胞）試驗、動物試驗、臨床人體1-3期試驗，以及藥物上市之后的第

4期試驗。主要是驗證和評價藥物對目標適應癥患者的治療作用和安全性，以及利益與風險關系。整個試驗完成后，

才能向醫(yī)藥管理部門申請上市和進入臨床使用。

《光明網?新冠病毒藥物和疫苗研發(fā)也要遵循科學規(guī)律》

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A.長春長生生物公司的凍干人用狂犬疫苗造假的問題，在于他們在生產過程中更改了相關參數(shù)。

B.從全球疫苗行業(yè)市場規(guī)模變化趨勢及預測圖可知，疫苗市場的規(guī)模在不斷擴大，增速先是起伏較大后逐漸趨于穩(wěn)

定。

C.對于包括天花、白喉、脊髓灰質炎等在內的大部分病疫的控制或消除，許雪梅教授認為疫苗是最好的選擇。

D.《自然》雜志稱研發(fā)一種新藥成本約為26億美元，現(xiàn)在瑞德西韋已經上市，估計其研究成本也非常高昂。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A.不管疫苗生產公司改數(shù)據后生產的疫苗是否會給患者帶來危險，只要其不按生產標準來生產，那就屬于違法。

B.雖然我國手足口病患病人數(shù)八年間都在200萬上下波動，但死亡人數(shù)卻呈逐年下降的趨勢，到2018年最低。

C.疫苗雖分為減毒活疫苗、滅活疫苗、亞單位疫苗等多種類型，但它們的研發(fā)手段卻是相同的。

D.如果醫(yī)生和志愿者進行雙盲對照研究后沒有不良反應，那么拿來試驗的疫苗就可以進入臨床使用。

3.三則文字材料圍繞“疫苗研發(fā)”分別側重講述了哪些內容？請簡要概括。

9、閱讀下面的文字，完成各題。

人工智能技術許多突破是在智商領域產生的。從AlphaG。到自動駕駛和語音助手，我們正親身經歷人工智能的飛

速發(fā)展。前不久，科學家們研發(fā)出在專業(yè)麻將平臺上晉升十段的人工智能系統(tǒng)。與棋類活動相比，麻將是一項更困難

的挑戰(zhàn)，因為它具有更復雜的隱藏信息和不確定性。這些突破有助于人工智能協(xié)助人類應對更多復雜的決策問題，例

如智能交通、金融投資等。

如果我們把圍棋視為人類智商的旗幟，那么藝術創(chuàng)作或可視為人類情感的凝聚。人工智能在藝術創(chuàng)作領域能否取

得同樣的成功？一直以來，人們堅信藝術創(chuàng)作是人類獨有的能力，從而斷言人工智能不可能習得這種特質。然而，藝

術果真是人類獨有的天賦嗎？

人們普遍認為，藝術創(chuàng)作之所以為人類獨有，不僅僅出于技藝的嫻熟，更因為人類創(chuàng)作者有完整的人生經歷。一

個創(chuàng)作者的生平際遇越豐富，他的創(chuàng)作就可能越深厚，作品越能夠與創(chuàng)作者有機聯(lián)系在一起。人工智能顯然沒有人生

經歷。

然而，”失憶者假說”有力挑戰(zhàn)了這種看法。假設一個人類失憶者在醫(yī)院中突然醒來，屬于他的過往“人生經歷”

已全部在頭腦中喪失，他只能依靠過往的日記、音視頻資料和他人的講述等，對自己的人生經歷進行復原。在這種情

況下，“生平際遇”于他只是一個有限的數(shù)據集，既不真實，也很有限。那么，這個失憶者是否還算是一個有資格的

創(chuàng)作主體？

“失憶者假說”對人工智能的藝術創(chuàng)作具有關鍵價值。因為對于一個嘗試藝術創(chuàng)作的人工智能系統(tǒng)而言，它的境

況與上述人類失憶者的境況極為相似。這個假說使我們能夠嘗試為人工智能構建虛構的人生經歷，而不必拘泥于這“經

歷”是否有限。人們的經歷總是或多或少重合的，通過類似的人生經歷，我們可以去推定并補全一個有限的集合。在

中央美院最近舉行的一場畫展上，人工智能機器人“微軟小冰”一次創(chuàng)造了7個人工智能畫家，他們都有各自的人生

背景：有的曾師從柯羅，并在北非度過人生大部分時光；有的經歷了17世紀阿姆斯特丹的鼠疫流行和世俗時尚；有的

擁有完整的父母背景和對他們人生經歷的傳承……觀眾不僅能夠從作品中體會到畫家豐富的人生背景，并且能夠觀察

到7位畫家各自作品的一致性——與人類一樣，這些畫家并非隨機地創(chuàng)作，而是能夠將同樣的人生與情感貫穿在生成

的每一幅作品中。觀眾能夠通過作品進入創(chuàng)作者的“人生”之中。

今天，科學家們正從文本、聲音與視覺三個角度，去嘗試為人工智能賦予創(chuàng)作能力。需要說明的是，人工智能的

藝術創(chuàng)作，其重點并不在于創(chuàng)作者本身的表達，而在于這種表達能否激發(fā)觀眾的體悟。我們對許多不斷誕生的突破性

進展感到欣喜，通過速模，我們有機會為許多人類藝術家保留他們創(chuàng)作巔峰時期的能力，并輔助他們延長創(chuàng)作期長度;

通過對歷史上著名藝術家的學習，我們有機會讓數(shù)百年前的藝術家“復活”，去創(chuàng)作具有當代命題意義的新作；我們

甚至有望通過融合不同藝術家的技法，去創(chuàng)造全新的藝術創(chuàng)作能力。唯一令科學家沮喪的是，盡管觀眾能夠從作品中

體會到人工智能創(chuàng)作者的“心情”，或有所感悟，但這些創(chuàng)作者自己并不能從中體會到樂趣。我們做不到，也無意于

去創(chuàng)造具有自我意識的人工智能，人類是人工智能的全部意義。

（摘編自李笛《人工智能：新創(chuàng)作主體帶來新藝術可能》）

1.關于原文內容的理解和分析不正確的一項是O。

A.人工智能技術在智商領域的不斷突破有助于它協(xié)助人類應對更多復雜的決策問題。

B.人們普遍認為，只有擁有完整的人生經歷的人類才能進行藝術領域的創(chuàng)作。

C.如果一個人喪失對過往人生經歷的全部記憶，他就喪失了作為創(chuàng)作主體的資格。

D.人工智能的繪畫創(chuàng)作如果不能激發(fā)觀眾的體悟，這種創(chuàng)作則很難稱得上成功。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）。

A.文章以人工智能在智商領域的突破，引發(fā)讀者對其在情感領域成就的好奇心。

B.文章運用“失憶者假說”這一比喻旨在說明人工智能畫家是如何被創(chuàng)造出來的。

C.文章以“微軟小冰”為例證明了人工智能在繪畫領域已經實現(xiàn)了突破性進展。

D.文章最后一段闡明人工智能在繪畫領域的發(fā)展前景和局限，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A.“我們把圍棋視為人類智商的旗幟”，說明圍棋是難度最大的人類智力活動。

B.人工智能畫家具備完整的人生經歷，可以將人生與情感貫穿在其生成的作品中。

C.在人工智能幫助下，我們有望獲得“達?芬奇"風格的環(huán)保主義題材繪畫作品。

D.在未來，人工智能技術的進步會使其在繪畫技巧方面超越甚至取代人類。

10、（-）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成下列小題。

周勃，沛人。其先卷人也，徒沛。勃以織薄曲為生，常以吹簫給喪事。高祖為沛公初起，勃以中涓

從攻胡陵，從入漢中，拜為將軍。還定三秦，賜食邑懷德。以將軍從高祖擊燕王臧茶，賜爵列侯，剖符

世世不絕，食絳八千二百八十戶。以將軍從高帝擊韓王信于代，不為太尉，燕王盧維反，勃以相國代樊

噲將，擊下薊，從高帝得相國一人，丞相二人，將軍，二千不各三人；別破軍二，下城三，定郡五、縣

七十九，得丞相、大將各一人。勃為人木強敦厚，高帝以為可屬大事。勃不好文學，每召諸生說士，東

鄉(xiāng)坐責之：“趣為我語?！逼渥瞪傥娜绱?。勃既定燕而歸，高帝已崩矣，以列侯事惠帝，惠帝六年，

置太尉官，以勃為太尉。十年，高后崩。迎立代王，是為孝文皇帝。

文帝即位，以勃為右丞相，賜金五千斤，邑萬戶。居十余月，人或說勃日：“君既誅諸呂，立代王，

威震天下，而君受厚賞、處尊住以厭之，則禍及身矣！”勃懼，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。歲余，

陳丞相平卒，上復用勃為相。十余月，上日：“前日吾召列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕

率列侯之國。”乃免相就國。歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見。

其后人有上書告勃欲反下廷尉逮捕致治之金恐丕知真密更稍侵辱之勃以千金與獄吏獄吏乃書牘背示之

日以公主為證公主者,孝文帝女也，勃太子勝之尚之，故獄吏教引為證。初，勃之益封，盡以予薄昭。

及系急，薄昭為言薄太后，太后亦以為無反事。文帝朝，太后以冒絮提文帝，日：“絳侯維皇帝璽，將

兵于北軍，不以此時反，今居一小縣，顧欲反邪！”文帝既見勃獄辭，乃謝曰：“吏方臉而出之?！庇?/p>

是使使持節(jié)赦勃，復爵邑。勃既出，曰：“吾嘗將百萬軍，安知獄吏之貴也！”勃復就國，孝文十一年

藜，逛日武侯。

（摘編自《漢書?卷四十》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.其后人有上書告勃/欲反下/廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書/

牘背示之日以公主為證/

B.其后人有上書告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之/日/以公主為證/

C.其后人有上書告/勃欲反下廷尉逮捕/勃治之/勃恐不知置辭吏/稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之曰/以公主為證

D.其后人有上書/告勃欲反下廷尉/逮捕勃治之/勃恐/不知置辭/吏稍侵辱之/勃以千金與獄吏/獄吏乃書牘/

背示之日以公主為證/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項（）

A.“遷”古代指升官。如“予左遷九江郡司馬”，表示升官的詞語還有擢、拜、除、署等。

B.石，古代的容量單位，十升為一斗，十斗為一石；也是重量單位，一百二十斤為一石。

C.薨，指諸侯死。古人諱言“死”以專稱代替，天子死叫崩，大夫死叫卒，士死叫不祿。

D.謚，是中國古代帝王或高官死后，朝廷根據其平生功過給予的褒貶稱號，如“文”“厲”。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.周勃出身貧寒，生活艱辛。他祖先是卷人，后遷徙到沛，以編織竹器為生，常在別人家的喪事上吹簫以

養(yǎng)家糊口。

B.周勃南征北戰(zhàn)，軍功赫赫。他追隨劉邦起兵反秦，入關滅秦，還定三秦，先后平定燕王、韓王等叛亂，

所向披靡。

C.周勃墓木訥剛強，質樸敦厚。他不喜歡文辭，召見儒生說客時不行主賓之禮，說話直白，漢高祖據此認

為可以把大事托付給他。

D.周柏位高權重，仕途順利。他以軍功受封絳侯，歷任太尉、右丞相，深受漢高祖、漢惠帝、漢文帝等多

位皇帝的倚重。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）前日吾召列侯就國，或頗未能行，丞相朕所重，其為朕率列侯之國

（2）歲余，每河東守尉行縣至絳，絳侯勃自畏恐誅，常被甲，令家人持兵以見

11、閱讀下面的文字，完成下面小題。

李含，字世容，隴西狄道人也。僑居始平。少有才干，兩郡并舉手底。安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲與結交,

含距而不納，商恨焉。遂諷州以短耀召含為門亭長。會州刺史郭奕素聞其賢，下車耀含為別駕，遂處群僚之右。司徒

選含領始平中正。秦王柬楚，含依臺儀，葬訖除喪。尚書趙浚有內寵，疾含不事己，遂奏含不應除喪。本州大中正傅

祗以名義貶含。中丞傅咸上表理含日：“秦王之薨，悲慟感人，百僚會喪，皆所目見。而今以含俯就王制，謂之背或

居榮，奪其中正。天王之朝，既葬不除，藩國之喪，既葬而除。落國欲同不除，乃當責引尊準卑，非所宜言耳。今天

期告于上欲令蓬國服于下此為善國之義隆而天朝之禮舞也區(qū)石諸工會皆經費禮寧盡及敘陰以直制宜隆務在教重也。”

帝不從，含遂被貶，退割為五品。后為始平令。及趙王倫篡位，或謂孫秀曰：“李含有文武大才，無以資人?！毙阋?/p>

為東武陽令。河間王顆表請含為征西司馬，甚見信任。頃之，轉為長史。題誅夏侯爽，送齊王冏使與趙王倫，遣張方

率眾赴倫，皆含謀也。后顆聞二王兵盛，乃加含龍駿將軍。初，梁州刺史皇甫商為趙王倫所任，倫敗，去職詣顓，顆

慰撫之甚厚。含諫顆目：“商，倫之信臣，懼罪至此，不宜數(shù)與相見?！鄙讨拗?。初，含之本謀欲并去乂、冏，

使權歸于顆，含因得肆其宿志。既長沙勝齊，顓、穎猶各守藩，志望未允。顆表含為河南尹。時商復被乂任遇，商兄

重時為秦州刺史，含疾商滋甚，復與重構隙。商說乂曰:“河間之奏，皆李含所交構也。若不早圖，禍將至矣。且河

間前舉，由含之謀?！眮V乃殺含。

（節(jié)選自《晉書?李含傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終/喪禮寧盡乃敘/明以喪

制/宜隆務在敦重也/

B.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終喪/禮寧盡乃敘/明以喪

制宜隆/務在敦重也/

C.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終喪/禮寧盡乃敘/明以喪

制/宜隆務在敦重也/

D.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終/喪禮寧盡乃敘/明以喪

制宜隆/務在敦重也/

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.孝廉，是漢武帝時設立的察舉考試的一種科目，《陳情表》中“察臣孝廉”即是此意。

B.檄，是中國古代官府往來文書中一種上行文書的名稱，常用于曉諭、征召、聲討等。

C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去為薨，也可用于皇帝的高等級妃嬪和皇子公主。

D.刺，有檢核問事的意思。刺史，官職名，刺史制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.李含少有才干，得到舉薦任用。李含在少年時代就表現(xiàn)出了出眾的才華，先受到隴西、始平兩郡的推薦，后又得

到郭奕的提拔重用。

B.李含依禮服喪，遭到詆毀被貶。秦王司馬柬去世，李含按制度服喪除喪，卻遭到存有私心的趙浚、傅祗等人的中

傷詆毀，后被貶官。

C.李含富有謀略，深受上司信任。司馬順殺夏侯爽，派張方投赴司馬倫等計策，都出自李含；被司馬顓視為心腹，

先后被封征西司馬、龍驥將軍。

D.李含志愿未遂，最終慘遭殺害。李含輔佐司馬顆想使其掌管執(zhí)政大權，但最終愿望還沒實現(xiàn)，后在皇甫商的挑唆

下，被司馬乂所殺。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）會州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。

（2）時商復被乂任遇，商兄重時為秦州刺史，含疾商滋甚，復與重構隙。

12、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

戲精，網絡流行語，最早用來贊美很會表演的人?，F(xiàn)在多指在某些特定的時間地點，通過追逐熱點、模仿他人或

用夸張的表情、動作等表演，來活躍周圍氣氛或者吸引他人眼球、獲得更多關注的人。

對于戲精的看法，有褒有貶：有人認為，生活太乏味，自己給自己加點戲，快樂又有趣；也有人認為，帶著面具通

過浮夸的表演獲得存在感很難獲得真正的愉悅和認同。

對此你有何感觸和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，明確文體，自擬標題，不

要套作，不得抄襲；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.C

3.①優(yōu)惠政策鼓勵書店發(fā)展。②商業(yè)環(huán)境友好。③群眾閱讀意愿回升。④品牌擴張及多主體與全場景的推動。⑤互聯(lián)

網時代人際交往愿望對精神家園、文化空間的需求。⑥新媒體技術的發(fā)展使得消費者懷念往昔的紙媒時光。

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，

到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。

B項，“'書店重做'是書店重新調整核心業(yè)務”錯誤，原文“'書店重做'是堅持書店核心價值，把主業(yè)始終放在

書店經營的核心地位”，可知“書店重做”不是書店重新調整核心業(yè)務。

故選B。

2.本題考查的是對材料內容的概括和分析能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關

鍵詞語，依據選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應

句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。

C項，“成都更是連續(xù)三年名列榜首”錯誤，2017年書店最多的城市是北京，不是成都。

故選C。

3.本題考查的是對原文內容的歸納、篩選、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據題目要

求對材料進行篩選整合。

原文“實體書店數(shù)量持續(xù)增長，首先得益于政策推動。我國的實體書店稅收優(yōu)惠政策還在延續(xù)期內，圖書批發(fā)零售5

年免征增值稅。各部委和地方鼓勵書店發(fā)展的政策也不斷出臺，例如教育部專門出臺文件支持高校開辦實體書店；北

京市2019年實體書店補貼資金額度翻倍，等等”，可以概括為政策推動了書店發(fā)展；

“實體書店商業(yè)環(huán)境依然友好，很多購物中心提供優(yōu)惠條件吸引書店入駐”，可以概括為商業(yè)環(huán)境友好；

“閱讀季、讀書月、書香節(jié)、全民閱讀'七進’等活動在各地廣泛開展，群眾閱讀意愿回升；一批民營連鎖品牌書店

具備快速擴張的能力；書店主體越來越多，從出版社到各種商業(yè)機構、公共機構、文化機構都加入實體書店大軍，使

書店嵌入各種空間和生活場景”，可以概括為群眾閱讀意愿回升，品牌快速擴張，書店嵌入各種空間和生活場景；

“實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間，泡書店、深交流，成為減暖社會焦慮、潤滑社會關系、促

進社會穩(wěn)定的時尚方式”，可以概括為實體書店成為人們進行社會交往的精神家園、文化空間；

“從業(yè)態(tài)演進看，書店‘回暖'是新媒體技術裹挾中消費者懷念往昔時光的結果。報刊、圖書、電影、廣播電視、新

媒體的發(fā)展是歷史的必然，但每種媒介業(yè)態(tài)都不全是對前一種業(yè)態(tài)的取代，而是相互補足，共同為受眾提供最佳的產

品與服務”，可以概括為新媒體技術的發(fā)展使得消費者懷念往昔的紙媒時光。

【點睛】

概括材料主要內容的方法有：

方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內容。

方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。

方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎上提煉概括。

2、1.高低不齊，大小不一（或：高高低低，大大小?。┲亻T勘鎖（深殿、垂簾）

2.①“侵”運用擬人的修辭手法且一語雙關，既寫了雜草綿連地長在皇帝御行的道路上，又寫草寇（指安祿山等）侵

占古行宮。②“嗚咽”運用擬人的修辭手法，以動襯靜，借泉水的“鳴咽”寫出當時的人痛失古行宮的哭聲與現(xiàn)在的

人見到古行宮如此殘破不堪而哀怨傷心的哭泣聲，用細微的泉聲襯托出古行宮此刻的死寂。③“繞”意為“環(huán)繞”，

更加體現(xiàn)了詩人傷心哀怨的連綿不絕。

【解析】

1.本題考查理解詩歌內容、意象的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)

作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的

思想情感。

“參差”意為“大小、高低不齊的樣子”，詩中用來形容“臺閣”，指的是古行宮中的建筑高低不齊，大小不一地排

列在一起。頷聯(lián)中“重門”“勘鎖”“深殿”垂簾”寫出了古行宮的規(guī)模龐大、殿宇林立。

2.本題綜合考查賞析詩歌的形象、語言、表達技巧的能力，綜合賞析詩句注意從內容和形式的角度分析，內容上從意

象的選取、意境的創(chuàng)設、構思的精巧、情感的表達的角度進行分析，形式上從遣詞造句以及藝術手法的運用上分析。

抓住題干中“技巧高妙”這一關鍵詞，可確定答題的方向。此題應分析頸聯(lián)中突出的表現(xiàn)手法及其表達效果。頸聯(lián)“草

色羊綿侵御路，泉聲嗚咽繞宮墻”運用擬人的修辭手法，寫出了古行宮蒼涼破敗的場景?！扒帧焙汀皢柩省狈謩e把

“草”和“泉”當成人來寫，同時“侵”字一語雙關，既指雜草連綿，又指外敵入侵，用詞可謂“高妙”；“嗚咽”

既指流動的泉水聲，也指人聲，借泉水的嗚咽寫出當時的人痛失古行宮的哭聲，現(xiàn)在的人見到古行宮如此殘破不堪而

哀怨傷心的哭泣聲，以動襯靜，用細微的泉聲襯托出古行宮此刻的死寂。動詞“繞”既指泉水在宮中流淌環(huán)繞，也指

哀愁環(huán)繞，揮之不去，傳達出對唐王朝盛世不再、國運衰微的濃烈的哀愁。

【點睛】

詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫

作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。

3、1.B

2.A

3.B

【解析】

1.試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄

清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。惟妙惟肖，指描寫或模仿得非常逼真。栩栩如生，指藝術形

象非常逼真，如同活的一樣。根據語境“毗牙、偷笑、笑哭等的符號簡潔而又形象”選擇惟妙惟肖。如火如荼，現(xiàn)用

來形容大規(guī)模的行動氣勢旺，氣氛熱烈。熱火朝天，形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰燃燒一

樣。根據語境“GIF動畫表情的傳播也……”應指大規(guī)模的行動，選擇如火如荼。事倍功半形容做事的方法費力大，

收效小。事半功倍指做事得法，因而費力小，收效大。此處應選事半功倍。不知不覺，沒有意識到，現(xiàn)多指未加注意。

悄無聲息，形容沒有聲音或聲音很輕；或形容沒有名聲，默默無聞。根據語境“長期處于表情符號豐富的交流語境中，”

應選不知不覺。故選B。

2.試題分析：本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按

照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中這句話的表

述應是“真人表情”競相出彩，排除B項。C項成分殘缺，應是“以……為”，D項和原句"作為……后”搭配不當。

故選A。

3.試題分析：本題是一道語境補寫題，解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關聯(lián)。再根據語境合理推導

出所要填寫的內容。解答該題要注意前后文語境及句式，根據上下文判斷，此句話談的應是在網絡社交中網絡表情符

號與文字的比較，文段第二段主要是對網絡表情符號的肯定，所以這段文字是要表達的是“網絡表情符號比文字有著

先天的優(yōu)勢"，排除AC。這段文字論述的背景是在網絡社交中。故選B。

【點睛】

語境補寫答題技巧：

第一步：把握文段語脈，定位句子關系。

先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是

總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內容做出總結的總結句。

第二步：根據上下語境，注意合理推導。

考生要根據上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內容。補寫時需考慮陳述對象和話

題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步：檢驗補后內容，確保語意連貫。

檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如

果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。

4、C

【解析】

此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、

聲調符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內外，涉及范圍很廣。因此，對于

易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近

（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。

A項，“秉承”的“秉”應讀“bing”；

B項，“壘積”改為“累積”；

D項，“一蕃”改為“一番”。

故選C。

【點睛】

對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據義定音；注意

生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據形定音。解題時，需要結合

平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。

5、1.環(huán)境惡劣；生活困窘（艱苦）；內心孤獨。表達了詩人淡泊坦然、曠達樂觀的人生態(tài)度。

2.運用雙關的手法，“風雨”既是指大自然的風雨，又暗喻了政治風雨和人生的榮辱得失。這兩句寫出詩人對天氣微

妙變化的頓悟，表達了詩人寵辱不驚的超然情懷。

【解析】

1.本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。鑒賞作者的觀點態(tài)度，可借助于“三看三抓法”答題,

即看標題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者情感特點

和情感基調的詞語來概括作者的人生態(tài)度。

前五聯(lián)，詩人通過寫“瘴霧”“北風生體疥”“朝來縮頸似寒鴉”來表現(xiàn)自己所處環(huán)境的惡劣、生活的困窘和獨處的

孤單，可是此時的詩人，在瓊州的窮山惡水中只得茅屋一間，生火取暖便覺如坐春風，濺起的火花如彩霞萬朵，桃李

盛開，欣欣然不知所之?？鞓放c平靜信手拈來，絲毫沒有對一路貶謫命運的抱怨和所受苦難的巨細描摹，置身于孤獨

困苦的環(huán)境中，仍能保持“坡仙”的曠達品格，是一種寧靜、淡遠的超功利、超現(xiàn)實的禪境，表達了詩人淡泊坦然、

曠達樂觀的人生態(tài)度。

2.本題考查學生對重要詩句的鑒賞評價能力。賞析詩句，首先應該翻譯出該句的意思，然后分析其運用的手法，最后

結合情感分析表達效果。

“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無睛”一句，運用雙關的手法，“風雨”既是指大自然的風雨，又暗喻了政治風雨和

人生的榮辱得失。在蘇軾的心中，既沒有風雨，也沒有晴天。也就是，已經超脫于那風雨陰晴之上了。有的人把打擊

和不幸看開了，對溫暖和幸福卻不能看開，那也不對。“也無風雨也無晴”的意思是，無論打擊和不幸也好，無論是

溫暖和幸福也好，對我的心都沒有干擾，都不能轉移和改變我。風雨是外來的，我還是我；晴朗也是外來的，我也還

是我?，F(xiàn)在，他已經不只是通觀，而且有了一種超然的曠觀。這兩句寫出詩人對天氣微妙變化的頓悟，表達了詩人寵

辱不驚的超然情懷。

【點睛】

詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格,

還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。解答此類

題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，抓住關鍵信息，答題語言要規(guī)范。

6、嘔啞嘲斷難為聽今夜聞君琵琶語猿猱欲度愁攀援百步九折縈巖巒渭流漲膩煙斜霧橫不俳

不發(fā)舉一隅不以三隅反石破天驚逗秋雨老魚跳波瘦蛟舞

【解析】

本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一

定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“嘔啞

嘲啦”“猱”“度”“縈”“膩”“俳”“蛟”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

7、1.A

2.寫出了西部物產與牧民生活息息相關；呼應了上文洗羊毛的情節(jié)，表現(xiàn)了兩個姑娘的不畏寒冷與勤勞；為下文沙拉

古麗款待她們提供了依據。

3.文中加孜玉曼本身整齊清潔，幫助鄰居洗羊毛、把斧頭借我用、貼在水面上喝水等情節(jié)表現(xiàn)出的吃苦耐勞的美德，

可愛圣潔。這些特點恰好與白樺樹潔白明亮、美麗而浪漫、通體自在，白樺樹皮的柔韌干凈，令人舒適的特點相對應。

【解析】

1.本題考查考生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包

括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類試題，首先要明確題干的選擇要

求，如本題”對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項”，要求選出“不正確的”的“一項”，立足考查“文

本相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。

A項，文章開頭列舉卡西弄壞弄丟了“我”差不多全部家當，旨在與下文有關加孜玉曼的描寫形成對比，突顯卡西與

加孜玉曼性格的不同，并沒有體現(xiàn)作者對卡西的怨憤恨。

故選Ao

2.本題考查考生對文學類作品中重要句子作用的理解分析能力。解答此類試題，考生一般要從結構和內容上來考慮，

從結構來說，要觀察句子在文中的位置，如果位于文章開頭，則起統(tǒng)領全文，為下文做鋪墊等作用：如果位于文章中

間，則起承上啟下，照應上文，引起下文等作用；如果位于文章結尾，則起照應標題或開頭，卒章顯志、揭示文章主

旨，總結全文、深化主旨等作用。從內容上說，一般包括人物、主題等方面。

本題畫線句子，從結構上看，其位置在文章中間，起承上啟下的作用，承接上文洗羊毛的情節(jié)，同時也為下文女主人

款待他們做了鋪墊，使行文情節(jié)不突兀；

從內容上看，淺層來說，畫線句子說的洗羊毛以及捻線、繡花氈、縫氈子、搓繩子等事是和當時的牧民生活息息相關

的事情，同時，對人物形象來說，在那么冷的天里，兩個小姑娘不畏嚴寒幫助別人洗羊毛，突顯了她們勤勞的可貴品

質。對文章主旨來說，畫線句子也隱含了作者對牧民勤勞、樂于助人等品質的贊美之情。

3.本題考查考生探究作者的創(chuàng)作意圖和鑒賞作品的藝術手法的能力。解答此類試題，考生要審清題干，明確答題的內

容和方向；其次要依據題干要求，明確作者用了何種藝術手法，并且要對這一手法有一個明確的認識；最后，結合手

法來探討作者的創(chuàng)作意圖。

本題題干要求“探究作者用'一株水邊的白樺樹'來比喻加孜玉曼的理由?！币簿褪钦f讓考生解釋一下作者為什么用

一株水邊的白樺樹來比喻加孜玉曼？這樣考生就可以先分析“比喻”修辭的特點，比喻這種修辭主要是事物之間的相

似性，考生可以先找出具體事物（喻體）的特征，通讀文本可以發(fā)現(xiàn)，文章7-14段是涉及白樺樹的描寫，這里有白樺

樹皮的描寫，“它比皮革更柔軟，富含油脂卻不滑膩，用來寫字的話，比最好的紙還要舒適?！庇邪讟鍢涞拿鑼?，“樺

樹實在是北方最美麗的白色樹。尤其在秋天，滿目黃金白銀，燦爛而浪漫。”“那樣潔白明亮，略微發(fā)光似的通體自

在?！?/p>

然后再來分析加孜玉曼這一人物形象，通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)，加孜玉曼在作者筆下是這樣的：“加孜玉曼總是整齊清

潔，坐在大家中間總是默默無聲，被人注視時會羞赧地微笑?！闭f明加孜玉曼的整齊清潔、端莊文靜；“自己家里一

大堆活全揩下，卻跑到別人家出大力。”“看我干得很辛苦，便把斧頭借我用，自己用手指摳。''”倒在河邊趴下身

子……整個人湊向水流，臉龐貼在水面上喝起水來……像個小動物一樣直接親吻著河水，無限愛憐地吮吸?！闭f明加

孜玉曼的樂于助人、吃苦耐勞、可愛圣潔。

通過以上分析，正是加孜玉曼和白樺樹具有相似性，換句話說，白樺樹的這些特點也是加孜玉曼所擁有的，所以作者

用“一株水邊的白樺樹”來比喻加孜玉曼。

8、1.D

2.A

3.①材料一側重于疫苗真假判定的標準。②材料三側重講述疫苗研究的意義和不同種類疫苗的研究方法。③材料四側

重講述新疫苗研發(fā)面臨的困難，以及研發(fā)應遵循的原則。

【解析】

1.本題考查關于原文內容的理解分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、

整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。要做好此類型，平時應該積累

易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。

本題D項，“現(xiàn)在瑞德西韋已經上市”錯誤，由材料四第一段的“2月6日晚，瑞德西韋臨床試驗在武漢金銀潭醫(yī)院

啟動，引發(fā)公眾和媒體的廣泛關注和網絡討論”和第四段的“整個試驗完成后，才能向醫(yī)藥管理部門申請上市和進入

臨床使用”可知，瑞德西韋只是處于臨床試驗階段，并未上市。

故選D。

2.本題考查對文中相關內容的概括分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后對照

選項在文中提取相關信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必

就是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細