部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第15課《自相矛盾》教學(xué)課件

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自相矛盾思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。單元主題：思維的火花◎了解人物的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容

的理解?！蚋鶕?jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過

程寫具體。語文要素習(xí)作要求

《韓非子》韓非的著作總集。共五十五篇，十萬余字，在先秦諸子散文中獨(dú)樹一幟。書中許多當(dāng)時(shí)的民間傳說和寓言故事也成為成語典故的出處。

韓非（約前280—前233）戰(zhàn)國晚期韓國（今河南新鄭）人，中國古代著名的哲學(xué)家、思想家、政論家和散文家，戰(zhàn)國法家思想的集大成者。后人將其著作編輯成《韓非子》一書。助讀資訊吾弗夫吾

弗夫wúfúfú夫fūfú漁夫信夫字詞識(shí)記多音字：矛盾譽(yù)吾興譽(yù)吾言口五

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”朗讀課文，疏通字詞大意，并劃分朗讀節(jié)奏。賣稱贊曰說刺破

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?；蛴械娜朔旁诰涫?表示將發(fā)議論不楚國有個(gè)賣盾和矛的人，他先夸耀自己的盾說：“我的盾很堅(jiān)固，什么東西都不能刺破它?！彼挚渥约旱拿f：“我的矛十分鋒利，能刺破所有的東西?！庇械娜藛査骸叭绻媚愕拿ゴ棠愕亩埽鼈儗⒃趺礃?？”那個(gè)人無法回答。無法被刺破的盾和能刺破所有東西的矛，是不可能共同存在的。課文大意楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！背擞绣鞫芘c矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”古文品讀

楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。語言描寫面對(duì)他人的問話，楚人為什么“弗能應(yīng)”？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。發(fā)現(xiàn)自己前后說法之間有沖突，無法自圓其說。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。議論揭示了楚人的話自相矛盾的原因。結(jié)合課文內(nèi)容，說說楚人的“自相矛盾”表現(xiàn)在哪里。吹噓盾的堅(jiān)固忽略了矛的鋒利夸耀矛的鋒利忘記了盾的堅(jiān)固感悟寓意這個(gè)故事告訴我們：說話、辦事必須實(shí)事求是，前后照應(yīng)，而不能故意夸大，言過其實(shí)，否則，就會(huì)陷入“自相矛盾”的境地?！熬椭酪惶焯於自诩依锿?，也不出去找找朋友活動(dòng)活動(dòng)！”媽媽說?！熬椭酪惶焯焱獐偱埽诩依飵臀易鲎黾覄?wù)行嗎？”媽媽又說。我們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似課文中的事情呢？我們今后該怎么做呢？知識(shí)延伸戳得穿矛鋒利盾不堅(jiān)固自相矛盾說話、辦事應(yīng)實(shí)事求是板書設(shè)計(jì)戳不穿盾堅(jiān)固矛不鋒利課文主題

本文講述了楚國有個(gè)賣盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛時(shí)，理由前后抵觸，不能自圓其說的故事。這一故事告誡人們說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾，也不能言過其實(shí)。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月杞人憂天拓展發(fā)散星宿，不當(dāng)墜邪？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

譯文：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”那個(gè)人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？”開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！蹦莻€(gè)人又說：“那地壞了又怎么辦呢？”開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”經(jīng)過這個(gè)人一解釋，那個(gè)杞國人放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。一、給下面句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填

序號(hào)）1.譽(yù)之曰（）2.物莫能陷也（）3.不可同世而立（）A.名譽(yù)B.稱贊C.名聲大A.失陷B.陷害C.刺破A.存在B.站立C.建立···BCA課堂練習(xí)_________________________________1.吾矛之利，于物無不陷也。____________________________________________________________________________2.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。二、用自己的話翻譯下面的句子。我的矛十分鋒利，能刺破所有的東西。無法被刺破的盾和能刺破所有東西的矛，是不可能共同存在的。三、課外閱讀。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄ぁぁば?。________________________________________________________________________________1.解釋文中加點(diǎn)的字。履：操：寧：2.翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。等他趕回來時(shí)，集市已經(jīng)解散了，（他）最終沒買到鞋。拿。寧可。______我寧愿相信尺碼，也不相信我自己的腳。_______________________________________做事迷信教條而不顧客觀實(shí)際，是不會(huì)成功的。____________________________________3.這則寓言故事告訴我們什么道理？_______________________________________（2）寧信度，無自信也。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：本文是一則文言文，朗讀時(shí)要注意斷句，讀出正確的節(jié)奏。文中有些生僻字比較難寫，如“鬻”；還有些字的音與我們常用的有所不同，如“夫(fú)”。讀之前，要先解決生字問題，這樣讀的時(shí)候才能更加流暢。課后習(xí)題

背誦指導(dǎo)：讀通，讀順，讀熟練，然后開始背誦。也可以先理解課文大意，在此基礎(chǔ)上背誦，這樣理解會(huì)更深刻。聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。

譽(yù)之日：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！?/p>

其人弗能應(yīng)也。

不可同世而立?！ぁぁぷu(yù)：弗：立：稱贊。這里有“夸耀”的意思。不。存在。想一想：“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？“其人弗能應(yīng)也”是因?yàn)樗f什么東西也無法刺破自己的盾，而自己的矛可以刺破任何東西，這明顯是前后矛盾的，因此被別人點(diǎn)破后，他無言以對(duì)。用自己的話講講這個(gè)故事。

示例：楚國有一個(gè)人，一手拿著矛，一手拿著盾，在街上叫賣。他舉起盾，向人夸耀說：“我的盾堅(jiān)固得很，不論什么東西都不能刺破它！”接著又舉起矛，向人夸耀說：“我的矛鋒利得很，不論什么東西都能刺破！”有人問他：“用你的矛刺你的盾，會(huì)怎么樣呢？”那個(gè)人啞口無言，不知怎樣回答。1.背誦課文，并用自己的話講講這個(gè)故事。2.課外搜集、整理我國古代的寓言故事，然

后用自己的話講給同學(xué)們聽。課外練習(xí)15

自相矛盾《掩耳盜鈴》《拔苗助長(zhǎng)》猜一猜《守株待兔》《亡羊補(bǔ)牢》猜一猜這幾則寓言故事分別告訴我們?cè)鯓拥牡览砟?？自相矛盾自相矛?.將字條中的生字逐一讀給小組同伴聽，圈出讀不準(zhǔn)的生字。1.自由讀課文，把句子讀通順，把自己感覺難讀的地方反復(fù)讀

幾遍。3.請(qǐng)小組同伴當(dāng)小老師，教你讀準(zhǔn)圈出的生字。4.組長(zhǎng)組織交流，動(dòng)腦筋，想辦法，識(shí)記生字的字形。學(xué)習(xí)要求自相矛盾譽(yù)之曰吾盾之堅(jiān)其人弗能應(yīng)也máodùnyùwúfú讀一讀(fú)夫戰(zhàn)，勇氣也(fū)丈夫農(nóng)夫

夫婦夫

表示“文言發(fā)語詞”“文言助詞”時(shí)，讀fú，如“夫戰(zhàn)，勇氣也”

。表示“成年男子的通稱”“丈夫，跟‘妻’‘婦’相對(duì)”時(shí)，讀fū，如“農(nóng)夫、夫人、夫婿”。多音字楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。讀一讀／／／／／／／／／／／／／看一看：仔細(xì)觀察寫字表中的“矛、盾”，將容易寫錯(cuò)的筆畫圈出來，并給同桌講一講圈畫的理由。想一想：怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商議。練一練：針對(duì)自己圈畫的書寫難點(diǎn)做書空練習(xí)。書寫小助手寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫15

自相矛盾自相矛盾自相矛盾再讀課文，借助注釋或根據(jù)語境聯(lián)想，在小組里逐句推測(cè)其意思，可以適當(dāng)?shù)丶由弦恍┰~語使句子更通順。學(xué)習(xí)要求有個(gè)楚人在集市上賣矛和盾，他一直在夸他的盾堅(jiān)固無比，什么矛都刺不透，他的矛鋒利無比，什么盾都刺得透。品讀課文楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！逼纷x課文有的人就問他：“用你的矛刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”那個(gè)賣矛和盾的人不能回答?；蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。假如你是一個(gè)孩子，你會(huì)說：

。假如你是一個(gè)中年人，你會(huì)說：