數(shù)學五年級上冊期末模擬提高試題測試卷(答案)

數(shù)學五年級上冊期末模擬提高試題測試卷（答案）一、填空題1．8.6×0.23的積有()位小數(shù)，積保留兩位小數(shù)是()。2．王剛坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，李紅坐在第2列第6行，用()表示。用（5，2）表示的同學坐在第()列第()行。3．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。5.67×1.01()5.67

7.56÷0.01()7.56×100

3.56÷1.5()3.564．18個0.5是()。14.1與12.9的和是3的()倍。5．在一個直角三角形中，一個銳角是a°，另一個銳角用含有字母的式子表示是()。當a＝45°時，另一個銳角是()°，此時，按邊分類，這個三角形是()三角形。6．如圖，慶元旦活動中，商場推出滿500元獲得一次轉動圓盤抽獎的機會。顧客轉動1次圓盤得到()種不同的可能，轉到()的可能性最大，轉到()的可能性最小。7．直角三角形兩條直角邊分別是5cm和8.4cm，它的面積是()cm2。8．在探索平行四邊形面積的計算方法時，小明將一個平行四邊形框架拉成了長方形（如圖）。(1)拉成的長方形面積()原來的平行四邊形面積。（填“大于”“小于”或“等于”）(2)若a＝5dm，b＝4dm，h＝3.6dm，那么平行四邊形的面積是()dm2，長方形的面積是()dm2。9．一堆規(guī)格相同的水泥管呈梯形堆放（如圖所示），這堆水泥管有多少根。寫出計算過程和結果：______。10．五年級同學排成方陣做操，最外層每邊站了10人，最外層一共有()名同學，整個方陣一共有()名學生。11．下列說法正確的是（

）。A．a(chǎn)2比2a大。B．兩個整數(shù)相乘的積是整數(shù)，兩個小數(shù)相乘的積是小數(shù)。C．無限小數(shù)如果不是循環(huán)小數(shù)，就是無限不循環(huán)小數(shù)。D．兩個等底等高的三角形一定能拼成一個平行四邊形。12．5.7×8.5＋8.5×4.3＝（5.7＋4.3）×8.5這道題運用的是（

）。A．加法交換律 B．乘法交換律 C．乘法結合律 D．乘法分配律13．小亮的班級有36名學生，按照6×6的形式安排座位。小亮的位置是（4，5），小明坐在小亮的前面，則小明的位置可用數(shù)對（

）表示。A．（4，4） B．（3，5） C．（3，4） D．（5，4）14．本學期我們利用“轉化”的方法解決了許多問題，下面做法正確的有（

）。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④15．如果一個梯形的上底減少3cm，下底增加3cm，高不變、那么它的面積比原來（

）。A．增加了 B．減少了 C．沒有變化 D．無法確定16．a(chǎn)的3倍比54少多少，列式正確的為（

）。A．3（a－54） B．3a－54 C．54－3a17．直接寫得數(shù)。2.4a＋4a＝

7h－0.35h＝

1t－0.08t＝

18．列豎式計算。①

②（得數(shù)保留一位小數(shù)）19．解方程。

20．—間教室長8.8米，寬5.9米，現(xiàn)要鋪上邊長為8分米的正方形地磚，100塊夠嗎？21．下圖是某校校園平面圖。①校門所在位置A點用數(shù)對（

）表示，教學樓所在位置B點用數(shù)對（

）表示。②體育館所在位置C點在教學樓（

）方向（

）米處。③從C點出發(fā)，先向正南方向走60米，再向正西方向走80米，就是圖書館D點的位置，請在圖中標出D點。22．為弘揚尊老、愛老、敬老、助老的傳統(tǒng)美德，志愿者張叔叔騎自行車，李叔叔騎摩托車從相距112千米的兩地同時出發(fā)，相向而行。李叔叔騎摩托車每小時行54千米，若他們經(jīng)過1.6小時在敬老院相遇，張叔叔騎自行車每小時行多少千米？23．某汽車銷售公司去年第五季度售出小汽車和面包車共84輛。售出的小汽車數(shù)量是面包車數(shù)量的3倍。這個公司去年第五季度銷售小汽車和面包車各多少輛？（列方程解決問題）24．學校開運動會需要制作一些錦旗，如下圖，這面錦旗至少需要多少平方厘米的面料？（接頭處不計）25．體育課上，五（2）班42名同學圍成一個圓圈做游戲。每相鄰兩個同學之間的距離都是2米，這個圓圈的周長是多少米？26．在一條全長4km的街道兩邊安裝路燈（兩端都安裝），每隔40m安裝一盞。一共要安裝多少盞路燈？27．濱城市城區(qū)出租汽車收費方案如下表。張權叔叔昨晚10：00出差回來從火車站乘坐出租車回家。火車站距張權叔叔家5000米，他乘坐出租車到家要花費多少錢？一、填空題1．

三

1.98【解析】（1）8.6×0.23積的末位數(shù)字是8，因數(shù)中一共有三位小數(shù)，則8.6×0.23的積有三位小數(shù)；（2）計算小數(shù)乘法時，先按照整數(shù)乘法計算出積，再點小數(shù)點，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點，位數(shù)不夠時用0補足，小數(shù)部分末尾的0要去掉；再根據(jù)四舍五入取近似值；據(jù)此解答。8.6×0.23的積有（三）位小數(shù)，積保留兩位小數(shù)是（1.98）?！军c睛】掌握小數(shù)乘法的計算方法是解答題目的關鍵。2．

（2，6）

5

2【解析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可。由分析可知：王剛坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，李紅坐在第2列第6行，用（2，6）表示。用（5，2）表示的同學坐在第5列第2行?！军c睛】本題考查用數(shù)對表示位置，明確第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行是解題的關鍵。3．

＞

＝

＜【解析】在乘積非零的乘法里，一個因數(shù)＞1，積＞另一個因數(shù)；在商非零的除法里，除數(shù)＞1，商＜被除數(shù)，也可以根據(jù)小數(shù)乘法和除法的計算方法，求出算式兩邊的值，再比較即可。5.67×1.01＞5.677.56÷0.01＝7.56×1003.56÷1.5＜3.56【點睛】在比較算式大小時，要根據(jù)實際情況進行比較，利用規(guī)律或計算出結果再比較。4．

9

9【解析】（1）求幾個幾是多少，用乘法計算；（2）先用加法求出14.1與12.9的和，再除以3即可求解。（1）18×0.5＝9（2）（14.1＋12.9）÷3＝27÷3＝9【點睛】掌握乘法的意義，以及根據(jù)數(shù)量關系列出正確的算式進行計算。5．

90°－a°

45

等腰【解析】直角三角形兩銳角和是90°，兩銳角和－一個銳角度數(shù)＝另一個銳角度數(shù)；當字母的數(shù)值確定時，把它代入含有字母的式子中進行計算，所得的結果就是含有字母的式子的值；根據(jù)有兩個角相等的三角形叫等腰三角形，確定三角形類型。90°－a°＝90°－45°＝45°在一個直角三角形中，一個銳角是a°，另一個銳角用含有字母的式子表示是90°－a°。當a＝45°時，另一個銳角是45°，此時，按邊分類，這個三角形是等腰三角形?！军c睛】關鍵是掌握用字母表示數(shù)的方法，理解三角形分類標準。6．

3

謝謝惠顧

送電飯鍋一臺【解析】先觀察這個圓盤，有幾種獎項就有幾種不同的可能；就看哪個獎項區(qū)域占的份數(shù)最多，那么獲得哪種獎的可能性最大，哪一個獎項區(qū)域占的份數(shù)最少，那么獲得哪種獎的可能性最小。圓盤有返5元，謝謝惠顧，送電飯鍋一臺三種獎項；圓盤平均分成8份，返5元占3份，謝謝惠顧占4份，送電飯鍋一臺占1份；1＜3＜4【點睛】本題考查可能性的大小，可以根據(jù)各種區(qū)域面積的大小，直接判斷可能性的大小。7．21【解析】根據(jù)三角形面積公式：面積＝底×高÷2，代入數(shù)據(jù)，即可解答。5×8.4÷2＝42÷2＝21（cm2）【點睛】解答本題的關鍵明確三角形的兩條直角邊相當于三角形的底和高；以及熟練掌握三角形面積公式及運用。8．(1)大于(2)

18

20【解析】平行四邊形的面積＝底×高，長方形的面積＝長×寬，將一個平行四邊形框架拉成了長方形，長方形的長＝平行四邊形的底，長方形的寬＞平行四邊形的高，據(jù)此分析。(1)（1）因為長方形的寬大于平行四邊形的高，所以拉成的長方形面積大于原來的平行四邊形面積。(2)5×3.6＝18（dm2）5×4＝20（dm2）【點睛】關鍵是理解長方形和平行四邊形之間的關系，掌握長方形和平行四邊形的面積公式。9．（2＋9）×8÷2＝44（根）【解析】從圖中可知，這堆水泥管呈梯形堆放，梯形的上底是2根水泥管，下底是9根水泥管，高是8層；根據(jù)梯形的面積＝（上底＋下底）×高÷2，代入數(shù)據(jù)計算出結果，即是這堆水泥管的根數(shù)。（2＋9）×8÷2＝11×8÷2＝88÷2＝44（根）【點睛】靈活運用梯形的面積公式是解題的關鍵。10．

36

100【解析】最外層人數(shù)＝每邊人數(shù)×4－4，實心方陣總人數(shù)＝每邊人數(shù)×每邊人數(shù)，代入數(shù)據(jù)計算即可。10×4－4＝40－4＝36（名）10×10＝100（名）【點睛】本題考查方陣問題，掌握方陣的特點及公式的靈活運用是解題的關鍵。11．C解析：C【解析】A．當a＝2時，分別求出a2和2a的值，然后進行比較即可；B．舉例：0.4×2.5＝1，由此判斷；C．無限小數(shù)分為循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)，據(jù)此判斷即可。D．如果形狀不同的等底等高的三角形拼不成平行四邊形。由分析得，A．當a＝2時，a2＝2a，所以說法錯誤；B．0.4×2.5＝1，所以原題說法錯誤；C．無限小數(shù)如果不是循環(huán)小數(shù)，就是無限不循環(huán)小數(shù)，說法是正確的；D．必須是完全一樣的三角形一定能拼成一個平行四邊形，所以原題說法錯誤。故選：C【點睛】此題考查的是用字母表示數(shù)，及圖形的拼組，靈活運用數(shù)學常識是解題關鍵。12．D解析：D【解析】5.7×8.5和8.5×4.3有一個相同的因數(shù)8.5，可以利用乘法分配律ab＋ac＝a（b＋c）簡便計算，據(jù)此解答。5.7×8.5＋8.5×4.3＝（5.7＋4.3）×8.5＝10×8.5＝85由上可知，5.7×8.5＋8.5×4.3＝（5.7＋4.3）×8.5這道題運用的是乘法分配律。故答案為：D【點睛】整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。13．A解析：A【解析】在平面內，數(shù)列數(shù)是從左至右，數(shù)行數(shù)是從下至上，再結合小亮的位置是（4，5），且小明坐在小亮的前面，可知：小明的位置是（4，4）。由題意，小明坐在小亮的前面，可知小明位置的列數(shù)與小亮的一樣，行數(shù)比小亮的提前一行，則他的位置就是（4，4）。故答案為：A?！军c睛】明確平面內數(shù)對的表示方法，且能夠結合題意，在平面內描畫出要求的點的位置，此時表示這個點的數(shù)對就一目了然了。14．D解析：D【解析】小數(shù)乘法法則：（1）按整數(shù)乘法的法則先求出積；（2）看因數(shù)中一個有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。沿著平行四邊形的高剪開，并移到右邊，拼成一個長方形，長方形的面積等于平行四邊形的面積小數(shù)除法法則：先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)。除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠的補“0”），然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。將兩個完全一樣的梯形拼成平行四邊形，梯形面積＝平行四邊形面積÷2。①小數(shù)乘法是轉化成整數(shù)乘法再計算，利用了轉化方法；②將平行四邊形轉化成長方形推導出面積公式，利用了轉化方法；③除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法是轉化成除數(shù)是整數(shù)的除法再計算，利用了轉化方法；④將梯形轉化成平行四邊形推導出面積公式，利用了轉化方法。故答案為：D【點睛】數(shù)學轉化思想是“把問題元素從一種形式向另一種形式轉化的能力”。15．C解析：C【解析】根據(jù)梯形的面積＝（上底＋下底）×高÷2，梯形的上底減少3厘米，下底增加3厘米，則梯形上底、下底的和不變，所以梯形的面積不變。梯形的面積＝（上底＋下底）×高÷2，上底減少3厘米，下底增加3厘米，梯形上下底的和沒有發(fā)生變化，所以梯形的面積不變。故選：C【點睛】此題主要考查的是梯形的面積公式的應用，靈活運用面積公式是解題關鍵。16．C解析：C【解析】根據(jù)題意，a的3倍是a×3，比54少多少，再用54減去a×3，即54－3a。據(jù)此解答。根據(jù)分析可知，a的3倍比54少多少，列式為：54－a×3＝54－3a故答案為：C【點睛】根據(jù)字母表示數(shù)以及含有字母的式子化簡和求值的知識進行解答。17．6；0.1；0；6.4a；0.7；4；6.65h；1.36；10；0.92t【解析】18．4；4.3【解析】小數(shù)乘法法則：（1）按整數(shù)乘法的法則先求出積；（2）看因數(shù)中一個有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。小數(shù)除法法則：先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù)。除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動相同的位數(shù)（位數(shù)不夠的補“0”），然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。根據(jù)四舍五入法保留近似數(shù)。①15.4

②4.3

19．x＝4.8；x＝5；x＝1【解析】，方程的左右兩邊同時乘2.4，解出x；，先計算出方程的左邊3.6x－x＝2.6x，方程的左右兩邊再同時除以2.6，解出x；，方程的左右兩邊先同時減去6，方程的左右兩邊再同時除以1.7，解出x。解：解：2.6x＝132.6x÷2.6＝13÷2.6x＝5解：1.7x＝1.71.7x÷1.7＝1.7÷1.7x＝120．夠【解析】先把教室的長、寬估成最接近的整數(shù)，往大了估，然后根據(jù)長方形的面積＝長×寬，計算出教室的面積；根據(jù)正方形的面積＝邊長×邊長，計算出一塊正方形地磚的面積，再乘100，即是100塊地磚的面積，與估大的教室面積相比較，如果面積估大的教室都夠鋪，那么原來的教室面積就一定夠鋪，進而得出結論。注意單位的換算：1米＝10分米。8.8≈95.9≈69×6＝54（平方米）8分米＝0.8米0.8×0.8×100＝0.64×100＝64（平方米）54＜64，夠。答：100塊夠?！军c睛】掌握用估算解決小數(shù)乘法應用題的方法是解題的關鍵。21．A解析：①A：（7，1）；B：（9，4）②正西；100③見詳解【解析】①根據(jù)數(shù)對的表示方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，由此即可解答。②根據(jù)地圖上的方向（上北下南，左西右東），描即可述出C點在觀測點B的位置方向，由于1小格是20米，則B和C相距5個小格，即5×20＝100（米）。③根據(jù)地圖上的方向（上北下南，左西右東），找到走的方向，再通過米數(shù)判斷有多少個小格，即可找到圖書館D的位置。①校門所在位置A點用數(shù)對表示：（7，1），教學樓所在位置B用數(shù)對表示（9，4）。②體育館所在位置C點在教學樓正西方向100米處。③60÷20＝3（格）；80÷20＝4（格），如下圖所示：【點睛】本題主要考查用數(shù)對表示位置以及方向的認識，學會找準方向是解題的關鍵。22．16千米【解析】根據(jù)路程相遇時間速度之和，再用速度之和減去摩托車的速度，即可求得自行車的速度。112÷1.6－54＝70－54＝16（千米時）答：張叔叔騎自行車每小時行16千米?！军c睛】本題考查相遇問題中的基本數(shù)量關系“速度和路程相遇時間”的靈活應用。23．面包車21輛；小汽車63輛【解析】根據(jù)售出的小汽車的數(shù)量是面包車數(shù)量的3倍，設售出面包車x輛，則小汽車為3x輛，根據(jù)售出小汽車和面包車共84輛，列方程解答。解：設這個公司去年第五季度銷售的面包車數(shù)量為x輛。x＋3x＝844x＝844x÷4＝84÷4x＝2184－21＝63（輛）【點睛】此題屬于和倍問題，解題關鍵是用倍數(shù)解設，用和列方程。24．1575平方厘米【解析】如圖，錦旗的面積＝長方形的面積－空白三角形的面積，根據(jù)長方形的面積＝長×寬，三角形的面積＝底×高÷2，代入數(shù)據(jù)計算即可。60×30＝1800（平方厘米）30×（60解析：1575平方厘米【解析】如圖，錦旗的面積＝長方形的面積－空白三角形的面積，根據(jù)長方形的面積＝長×寬，三角形的面積＝底×高÷2，代入數(shù)據(jù)計算即可。60×30＝1800（平方厘米）30×（60－45）÷2＝30×15÷2＝450÷2＝225（平方厘米）1800－225＝1575（平方厘米）答：這面錦旗至少需要1575平方厘米的面料?！军c睛】掌握組合圖形