小班戶外體能游戲教案

小班戶外體能游戲教案【篇一：小班體育活動(dòng)小豬快跑】小班健康活動(dòng)：小豬快跑一、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)；1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)2、布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草3、各種豆子若干4、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引入1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺(jué)還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操。咦！小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的？引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺(jué)，起床的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）(解析：活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）二、情景游戲：帶小豬去郊游1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰(shuí)躲在里面？幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門山洞，來(lái)到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。師：森林里面有只愛(ài)吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來(lái)，保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢？大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）活動(dòng)反思：寶寶們，今天玩得開心嗎？累不累呀？讓我們隨著音樂(lè)放松一下我們的身體吧?。úシ判⌒〉皟喊验T開音樂(lè)放松身體）教后反思：以下是我在對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理解及運(yùn)用的前提下，所談本次小班體育活動(dòng)《下雨了》的教后反思：小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動(dòng)能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，能聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、能聽指令，作相應(yīng)的動(dòng)作。3、知道在活動(dòng)中注意自身安全。設(shè)計(jì)教案時(shí)我首先想到的是使本次活動(dòng)充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點(diǎn)，沒(méi)有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，在玩中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)我以聽指令做相應(yīng)動(dòng)作為重點(diǎn)，以踮腳跑為難點(diǎn)。首先活動(dòng)開始，雞媽媽帶小雞做早操，幼兒扮演小雞寶寶，教師扮演雞媽媽進(jìn)入游戲。雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶一起運(yùn)動(dòng)、并模仿小雞踮腳走路，采用難點(diǎn)前置的方法讓幼兒練習(xí)踮腳走路?；顒?dòng)的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的《小雞進(jìn)行曲》音樂(lè)，既達(dá)到了體育活動(dòng)前做的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)本次體育活動(dòng)的興趣。其次，游戲環(huán)節(jié)，是本次活動(dòng)中的重點(diǎn)，以提問(wèn)的方式讓幼兒去探索用什么可以遮雨。他們紛紛議論說(shuō)草地上的紙板可以遮雨，并且用動(dòng)作來(lái)示范怎樣遮雨，幼兒對(duì)活動(dòng)興趣濃厚。第一次游戲時(shí)幼兒順利完成活動(dòng)的重點(diǎn)——聽指令做動(dòng)作。第二次重復(fù)游戲時(shí)由于我準(zhǔn)備的卡紙板太多誤導(dǎo)了幼兒取卡紙板的地方，所以第二次游戲時(shí)有些失敗，但游戲規(guī)則都掌握了。最后一環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，教師和幼兒一起坐在草地上跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門開》模仿小雞出殼的樣子放松身體。孩子們能夠認(rèn)真跟隨老師模仿小雞出殼很有趣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。幼兒不爭(zhēng)不搶有序地參與游戲活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒教師及時(shí)給予肯定，潛移默化地培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和游戲規(guī)則意識(shí)，同時(shí)，有序地進(jìn)行游戲保證了幼兒活動(dòng)的安全?！酒河變簣@小班體育游戲活動(dòng)教案：好玩的皮球】幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案：好玩的皮球一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。三、活動(dòng)過(guò)程1.游戲“小鴨拍皮球”師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。”2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”（幼兒練習(xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。（2）.兩個(gè)人合作玩球師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。師：“我們變成小火車吧！”（3）.借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球