統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國《漢字真有趣》課件

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

——漢字真有趣（第一課時(shí)）

我們平時(shí)讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字。你對(duì)漢字有哪些了解？?漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。?漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。?漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。你一定想更多地了解漢字吧！讓我們開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起遨游漢字王國，感受漢字的趣味，了解漢字文化，并為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。

默讀教材上的“活動(dòng)建議”，思考：本次活動(dòng)需要完成哪些任務(wù)？搜集字謎，開展猜字謎活動(dòng)。搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會(huì)。學(xué)習(xí)“閱讀材料”學(xué)習(xí)“閱讀材料”的方法：不同類型的“閱讀材料”閱讀方法也不一樣。《字謎七則》可以邊讀邊猜，利用以往猜字謎的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)謎面內(nèi)容和字形、字義的關(guān)聯(lián)；《有意思的諧音》可以朗讀出來，發(fā)現(xiàn)諧音特點(diǎn)，理解歇后語的意思，體會(huì)其中的趣味；《有趣的形聲字》可以一邊讀一邊畫出重要信息，了解形聲字的造字方法。猜字謎（1）畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長（）（2）四座山來山對(duì)山，四個(gè)川來川對(duì)川。四個(gè)日字連環(huán)套，四個(gè)口字緊相連。（）（3）一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。（）（4）有人不是我，有馬飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（）（5）一人站在大樹旁。（）（6）時(shí)針和分針都指向12。（）日田立休也斗（7）相傳唐伯虎曾在街頭賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫來，上畫一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對(duì)人們說：“這是一則字謎，要購買者，須付三十兩銀子，如果猜中謎語，則分文不收?！焙冒胩爝^去了，仍無人猜中。這時(shí)，有一年輕人說：“我猜中了?！碧撇⒄?qǐng)他說出謎底。他卻笑而不答，取下畫來便走。唐伯虎望著這年輕人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出這是個(gè)什么字嗎？（）默《字謎七則》《門內(nèi)添“活”字》主要體現(xiàn)漢字字形和字義的特點(diǎn)，字謎分為文字謎、畫謎、故事謎等。歇后語①外甥打燈籠——照舊（）②梁山泊軍師——無（）用③孔夫子搬家——凈是輸（）④四月的冰河——開動(dòng)（）了⑤咸菜燒豆腐——有言（）在先⑥隔著門縫吹喇叭——名（）聲在外舅吳書凍鹽鳴故事一則

古時(shí)候有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”?？h官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花?！薄队幸馑嫉闹C音》《“枇杷”和“琵琶”》主要體現(xiàn)漢字字音的特點(diǎn)，讓我們感受到了歇后語、故事的同音字帶來的風(fēng)趣效果。星鳳蜀祭形聲字《有趣的形聲字》主要介紹了形聲字的兩種來源，通過對(duì)“星”“鳳”“蜀”“祭”等字的演變過程的了解讓我們感受到了形聲字的趣味。綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

——漢字真有趣（第二課時(shí)）活動(dòng)任務(wù)：（1）搜集字謎，可以根據(jù)文字謎、畫謎、故事謎等不同類別來找。（2）搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料，可以查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩、歇后語、對(duì)聯(lián)、故事等，還可以找有關(guān)漢字的起源和造字方法的材料，要注意有趣味，不要只是介紹漢字知識(shí)的材料。組建小組，制定計(jì)劃活動(dòng)步驟：①確定組員分工③撰寫活動(dòng)計(jì)劃。②討論確定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)流程及展示方式等。

第一小組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃地點(diǎn):學(xué)校電子閱覽室活動(dòng)內(nèi)容:搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，參加趣味漢字交流會(huì)活動(dòng)過程:第一小組時(shí)間:3月11日～3月16日1.上網(wǎng)搜集資料（3月11曰～3月13日）2.整理資料（3月14日）3.制作展板（3月15日）4.展示交流（3月16日）活動(dòng)分工:1.和電子閱覽室老師溝通:姜欣2.搜集體現(xiàn)漢字趣味的古詩:姜欣、徐承澤3.搜集體現(xiàn)漢字趣味的歇后語:曾云鵬4.搜集體現(xiàn)漢字趣味的對(duì)聯(lián):羅哲民5.整理資料，制作展板:姜欣、徐承澤、曾云鵬、羅哲民6.展示:姜欣學(xué)習(xí)搜集資料的方法收集資料（1）查找圖書地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室，圖書館，書店按照類別找書，語言文字類或者文化類的書架還可以在工作人員的幫助下進(jìn)行電腦檢索。根據(jù)書名目錄內(nèi)容簡(jiǎn)介初步判斷內(nèi)容（2）網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞根據(jù)題目、顯示的內(nèi)容等判斷檢索后的條目。（3）請(qǐng)教別人找到合適的人想好問題，做好記錄，及時(shí)追問。請(qǐng)同學(xué)們以“搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的故事”為例，到圖書館查找資料。在老師、家長、鄰居中，誰對(duì)漢字故事有一定的了解和研究？要注意把別人講的故事及時(shí)地記錄下來。如果別人講得不太詳細(xì)，可以及時(shí)追問，豐富故事的細(xì)節(jié)。收集資料查找圖書網(wǎng)絡(luò)檢索請(qǐng)教別人更為全面和權(quán)威的資料限制較少，方便快捷專業(yè)指導(dǎo)，提高成功率課堂小結(jié)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

——漢字真有趣（第三課時(shí)）字謎擂臺(tái)賽：★①形式一：讓搜集字謎的小組把字謎寫在紙條上，并張貼在教室里，能猜出的同學(xué)可以揭下紙條，在紙條上寫下答案，到搜集字謎的小組去驗(yàn)證答案。②形式二：用一節(jié)課的時(shí)間集中開展猜字謎活動(dòng)，搜集字謎的小組輪流出字謎，其他同學(xué)通過舉手的方式搶答，結(jié)合猜對(duì)字謎的數(shù)量展開評(píng)比活動(dòng)。字謎擂臺(tái)賽：★導(dǎo)學(xué)單：（1）將收集的字謎分類整理，由淺到難合理安排。（2）每小組可以制作PPT輔助活動(dòng)展示。（3）注意答題形式的多樣化。并根據(jù)競(jìng)賽形式設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)?！锶の稘h字交流會(huì)：①形式一：按內(nèi)容分類展示。

②形式二：小組輪流展示。

★趣味漢字交流會(huì)：導(dǎo)學(xué)單：（1）根據(jù)討論的展示方式，分工合作，形式多樣。（2）匯報(bào)的同學(xué)表述要清楚，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極互動(dòng)?！锊伦种i活動(dòng)趣味漢字交流會(huì)：綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國

——漢字真有趣（第四課時(shí)）★活動(dòng)交流反思：(1)你是如何選擇活動(dòng)