13.2內(nèi)能【完整版課】九年級(jí)物理全一冊(cè)完整版課件（人教版）

1什么是動(dòng)能？什么是重力勢(shì)能？什么叫彈性勢(shì)能？①物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能。②物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能。③物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能回憶分子運(yùn)動(dòng)論的基本內(nèi)容：①物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。②分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。③分子間存在引力和斥力。分子動(dòng)能運(yùn)動(dòng)的分子也有動(dòng)能（分子動(dòng)能）運(yùn)動(dòng)的物體具有

能思考：構(gòu)成物質(zhì)的分子都在

，運(yùn)動(dòng)的分子有動(dòng)能嗎？動(dòng)不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)類(lèi)比法將未知事物跟已知事物進(jìn)行比較，根據(jù)它們的相同或相似特征，推知未知事物也可能有某種屬性彈簧彈性形變時(shí)具有勢(shì)能思考：相互吸引或排斥的分子具有勢(shì)能嗎？類(lèi)比法分子勢(shì)能相互作用的分子也具有分子勢(shì)能分子間存在引力和斥力。1.概念：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和叫作物體的內(nèi)能。內(nèi)能2.單位:焦耳符號(hào):J3.機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)。內(nèi)能足球有速度有動(dòng)能足球有高度有重力勢(shì)能足球有形變有彈性勢(shì)能機(jī)械能物質(zhì)是由分子構(gòu)成的分子在運(yùn)動(dòng)所以具有分子動(dòng)能分子之間有力所以具有分子勢(shì)能內(nèi)能注：內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。宏觀微觀物體的機(jī)械能可以零，內(nèi)能不可能為零

想一想熾熱的鐵水有內(nèi)能北極的冰山北極的冰山有內(nèi)能嗎？一切物體，不論溫度高低、是否運(yùn)動(dòng)（在任何情況下），都具有內(nèi)能結(jié)論：同一物體的溫度越高，內(nèi)能越

。反之，溫度越低，內(nèi)能越小.影響內(nèi)能大小的因素溫度升高分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈分子動(dòng)能變大水的內(nèi)能增大通過(guò)推理得出亮思考：下列物體誰(shuí)的內(nèi)能大？大質(zhì)量200克溫度20℃的水質(zhì)量100克溫度20℃的水溫度相同、質(zhì)量不同的水，內(nèi)能相同嗎？為什么？對(duì)同種物質(zhì)，質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子數(shù)目越多，所以分子動(dòng)能和勢(shì)能的總和也會(huì)越大，即內(nèi)能也大。

想一想半杯水一杯水內(nèi)能大小與狀態(tài)的有關(guān)嗎？一塊0℃的冰熔化成0℃的水時(shí)內(nèi)能是否改變?

想一想物體的內(nèi)能跟物體的狀態(tài)（體積）有關(guān)系0℃的冰熔化成0℃的水時(shí)，體積變小，分子間的距離變小，因?yàn)橐諢崃?，所以水的?nèi)能變大。當(dāng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，體積發(fā)生了改變，分子間距也會(huì)發(fā)生變化，則分子間相互作用力的強(qiáng)弱也會(huì)變化，所以分子勢(shì)能發(fā)生變化，內(nèi)能也變化?？偨Y(jié)：內(nèi)能的影響因素有

質(zhì)量、溫度、物態(tài)、體積、種類(lèi)思考：還有什么會(huì)影響內(nèi)能的大小呢？物質(zhì)的種類(lèi)和物質(zhì)的體積也會(huì)影響內(nèi)能的大小質(zhì)量、溫度，物態(tài)相同，物質(zhì)不同氣體體積壓縮變小氣體體積拉伸變大同一物質(zhì)質(zhì)量、溫度，物態(tài)相同，體積不同

內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別內(nèi)能機(jī)械能概念影響因素研究對(duì)象存在條件物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和物體所具有的動(dòng)能和勢(shì)能的總和物體的溫度、體積、質(zhì)量、狀態(tài)等物體的質(zhì)量、速度、高度（或形變程度）微觀世界的大量分子宏觀世界的所有物體永遠(yuǎn)存在運(yùn)動(dòng)或在高處或發(fā)生彈性形變7探究思考冬天手感覺(jué)很冷，如何讓雙手暖和起來(lái)？用溫度更高的物體使手的溫度升高這些方法的共同點(diǎn)：高溫物體低溫物體傳遞內(nèi)能減少內(nèi)能增加熱量溫度降低溫度升高熱傳遞改變物體內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移（不是溫度轉(zhuǎn)移，也不是傳遞溫度）熱傳遞的條件：1.有溫差（注意不是內(nèi)能差）2.相互接觸物體內(nèi)能的改變發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞能量的多少叫熱量，單位是焦（J）。熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能發(fā)生熱傳遞的一些實(shí)例：對(duì)手呵氣燒水棉被被曬得暖呼呼的1.熱量是過(guò)程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量。2.單位區(qū)別：熱量、內(nèi)能的單位是焦耳（J）,溫度單位攝氏度（℃）。

熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。3.表述區(qū)別溫度只能說(shuō)“是、降低、升高”熱量只能說(shuō)“吸收、放出”（不能說(shuō)含有，它只存在于熱傳遞過(guò)程）內(nèi)能只能說(shuō)“有、具有、含有、改變了、傳遞了”溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別注意?。?！夏天天氣真熱，“熱”字表示_________。

溫度“摩擦生熱”，“熱”表示

。內(nèi)能燒煤時(shí)向外放熱，“熱”表示

。熱量（如液體的沸騰、晶體的熔化、液體凝固成晶體）探究思考初此之外還有什么方法能讓雙手暖和起來(lái)？這兩種讓手暖起來(lái)的方式有什么不同？

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，能否想辦法使放在桌面上的一段銅絲溫度升高（即內(nèi)能增大）。1.用火焰加熱2.太陽(yáng)曬3.用砂紙摩擦4.用手焐5.在地上摩擦6.用錘子不斷敲擊7.反復(fù)彎折8.……做一做、想一想思考：上面的方法中，增大內(nèi)能的方式是一樣的嗎？改變內(nèi)能的兩種方法:做功熱傳遞實(shí)質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能能量的轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)移結(jié)果是等效的思考：壓縮活塞時(shí)，硝化棉為什么會(huì)燃燒？壓動(dòng)活塞時(shí)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功？能量又是如何改變的？放入硝化棉的目的是？實(shí)驗(yàn)：用空氣壓縮儀點(diǎn)燃硝化棉利用轉(zhuǎn)換法顯示空氣溫度升高壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增大，溫度升高操作：當(dāng)瓶塞跳出時(shí)，觀察瓶?jī)?nèi)的變化。原理：瓶?jī)?nèi)的水蒸氣膨脹對(duì)瓶塞做功，使水蒸氣的內(nèi)能

，溫度

，水蒸氣液化為小水滴。減少降低瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白霧現(xiàn)象：

。實(shí)驗(yàn)演示氣體膨脹對(duì)外界做功,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,氣體內(nèi)能減少。水蒸氣做功實(shí)驗(yàn)思考：（1）描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（2）此現(xiàn)象形成的原因是什么？

（3）實(shí)驗(yàn)中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)做功？發(fā)現(xiàn)水蒸氣把橡皮塞彈飛，同時(shí)瓶口出現(xiàn)了白霧當(dāng)瓶塞跳飛出時(shí)，是

對(duì)_________做功，_______的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷，________(填物態(tài)變化名稱(chēng))成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。瓶?jī)?nèi)水蒸氣瓶塞水蒸氣液化水蒸氣對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低物體內(nèi)能的改變鉆木取火：通過(guò)做功的方式，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?！疽曨l欣賞】0℃的冰塊內(nèi)能為零溫度相同的物體內(nèi)能一定相等熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞發(fā)生熱傳遞時(shí),溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體60℃的水一定比30℃的水含有的熱量多物體的溫度升高,一定是吸收了熱量雞湯沸騰過(guò)程中,吸收熱量,溫度不變,內(nèi)能不變0℃的冰熔化成0℃的水,內(nèi)能不變物體吸熱,內(nèi)能一定增加(×)(×)(×)(×)(×)(×)(×)(×)(×)學(xué)做水火箭，說(shuō)說(shuō)它是如何升空的？做一做①物體內(nèi)部所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子相互作用的勢(shì)能的總和，叫物體的內(nèi)能；單位是焦（J）。內(nèi)能熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.②一個(gè)物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能就增加；一個(gè)物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能就減少。熱傳遞實(shí)質(zhì)——內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能改變的量度——熱量做功實(shí)質(zhì)——內(nèi)能與其它能的轉(zhuǎn)化內(nèi)能改變的量度——做功的多少改變內(nèi)能的兩種方式

內(nèi)能1．在0℃的房間里，靜止在地面上的鉛球，下列說(shuō)法正確的是（）A．具有機(jī)械能B．沒(méi)有機(jī)械能C．具有內(nèi)能D．沒(méi)有內(nèi)能

2．下面四句話(huà)中都有一個(gè)“熱”字，其中哪一句話(huà)中的“熱”字表示溫度（） A．熱傳遞B．物體吸熱溫度升高

C．摩擦生熱D．今天天氣很熱CD3.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法正確的是（）A.溫度高的物體，含有的熱量一定多

B.物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量

C.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

D.物體吸收熱量，溫度不一定升高D4.下列現(xiàn)象中哪一個(gè)是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能（

）A．冬天太陽(yáng)下的人會(huì)覺(jué)得溫暖

B．用煤氣爐給水加熱C．用灌了熱水的熱水袋暖

D．兩手相互摩擦，手的溫度升高D5.下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）CA.冬天搓手變暖B．從滑梯滑下臀部發(fā)熱C．水加熱時(shí)水溫升高D．壓縮空氣A.冬天搓手，手會(huì)變暖 B．從滑梯滑下，臀部發(fā)熱 C．給水加熱，水溫升高 D．迅速壓下活塞，筒內(nèi)氣溫升高6.物體的溫度升高了，那么物體（）

A．一定吸收了熱量

B．一定是物體對(duì)外做功

C．一定是外界對(duì)物體做了功

D．可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功D7．下列關(guān)于物體的內(nèi)能和溫度關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）A．內(nèi)能越大，溫度越高B．溫度升高內(nèi)能增大C．溫度高的物體，內(nèi)能一定大D．內(nèi)能大的物體溫度一定高B8.下列說(shuō)法，不正確的是（）A．一切物體，不論溫度高低，都具有內(nèi)能B．鉆木取火是利用做功來(lái)改變內(nèi)能的C．物體溫度不變，內(nèi)能一定不變D．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能C9.關(guān)于分子和物體內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（）A.杯子里的水可以任意倒出，說(shuō)明水分子間沒(méi)有引力B.固體間能擴(kuò)散，表明固體物質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的C.把0℃的冰塊加熱熔化成0℃的水，其內(nèi)能不變D.用力搓手，手發(fā)熱是通過(guò)熱傳遞增加手的內(nèi)能B10.如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放入一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下，可使棉花________，這是因?yàn)開(kāi)_____________，使____________的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的___________，使棉花燃燒。燃燒壓縮空氣內(nèi)部空氣著火點(diǎn)11.如圖所示，向裝有少量水的燒瓶緩慢打氣，突然塞子跳起來(lái)，同時(shí)瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)了“白霧”，關(guān)于該現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．白霧是水蒸氣B．瓶?jī)?nèi)氣體膨脹對(duì)外做功C．瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增加D．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高B

12．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不斷的向瓶?jī)?nèi)打氣，使瓶?jī)?nèi)水蒸氣的氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能_______

（填“增加”或“減少”），溫度