《詠華山》下載課件

詠華山9課題解讀：華山，古稱“西岳”，雅稱“太華山”，為中國著名的五岳之一。1．會認“詠、華、登、沿、艱、顯、飄、誦、贊”9個生字，會寫“真、自、己、間、朵、無、與、首”8個生字。（重點）2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩《詠華山》。（重點）3．感受華山的雄偉壯麗，并能詩文對照，體會古詩的意思。（難點）詠華（）山登（）山贊（）頌半包圍結構：獨體結構：上下結構：左右結構：真、首、華、朵、登、顯、贊自、己、無、與問詠、沿、艱、飄、誦huàdēnɡzàn華間huà（華山）huá（中華）jiān（中間）jiàn（間斷）沿著（yánzhe）：艱難（jiānnán）：情不自禁（qínɡbùzìjīn）：山腰（shānyāo）：吟誦（yínsònɡ）：稱贊（chēnɡzàn）：順著（江河、道路或物體的邊）。困難。抑制不住自己的感情。山腳和山頂之間大約一半的地方。吟詠誦讀。用言語表達對人或事物的優(yōu)點的喜愛。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文是怎樣詠華山的？串珠問題：1.課文是怎樣描寫華山的？2.那個叫寇準的小孩兒登上華山后有什么樣的感受？你是通過什么知道的？3.寇準因為什么受到了先生的稱贊？聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。第1自然段：寫小孩兒和先生去登華山。第2自然段：寫小孩兒吟詩贊美華山。第3自然段：寫小孩兒得到先生的夸獎。第4自然段：寫小孩兒生活的年代、姓名和年齡。除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云。這里以太陽的近和白云的低來體現(xiàn)華山的高，可謂“一覽眾山小”，把華山聳入藍天的雄偉氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致。為下文小孩兒吟誦詩句作鋪墊。閱讀方法解密：認識由反義詞構成的四字詞語有些四字詞語是由反義詞構成的，如本文的“遠遠近近”就是由反義詞“遠”和“近”組成的。仿寫：仿照“遠遠近近”寫幾個詞語。______________________________________________

示例：大大小小?高高低低?上上下下小孩兒情不自禁地吟誦起來：只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。小孩兒吟誦的古詩寫出了什么？這首詩描寫并贊美了華山高聳入云的壯觀氣勢。只有藍天在上面，再沒有其他的山和它一樣高，抬起頭來，感到離太陽那么近。低下頭來，朵朵白云竟然在山腰間飄蕩著。課文是怎樣詠華山的？課文是通過敘述一個叫寇準的孩子跟隨先生登華山并詠詩贊華山的故事，贊頌了華山的雄偉壯麗。1.課文是怎樣描寫華山的？課文描寫華山主要寫了華山的高：除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。2.那個叫寇準的小孩兒登上華山后有什么樣的感受？你是通過什么知道的？那個叫寇準的小孩兒登上華山后，覺得除了藍天，別的山都在他的腳下。抬頭一看，太陽近在咫(zhǐ)尺(chǐ)，低頭一看，山腰間飄著朵朵白云。我是通過小孩兒情不自禁吟誦的詩句知道的。3.寇準因為什么受到了先生的稱贊？寇準因為詩作得好，受到了先生的稱贊。詠華山登華山——艱難贊華山——高、險、美本文敘述了寇準跟先生登華山時吟詩贊美華山的事，描寫了華山的雄偉壯麗，也贊揚了寇準的聰明、才華橫(hénɡ)溢(yì)。華山的民間傳說相傳大禹(yǔ)治水時，他把黃河引出龍門，來到漳(zhānɡ)關時，被兩座山擋住了去路。這兩座山南邊的叫華山，北邊的叫中條山。它們緊緊相連，河水不能通過。此時有位叫巨靈的大神來幫忙，將兩山掰(bāi)開，但是華山卻被掰成一高一低兩山，高的叫太華山，低的叫少華山。這也是李白詩作中“巨靈咆(páo)哮(xiào)劈(pī)兩山，洪波噴(pēn)流射東海”的來歷。另外則有“沉香劈山救母”“吹簫(xiāo)引鳳”等故事廣為流傳。點撥：第一豎行的詞語是數(shù)量詞+名詞，第二豎行的詞語是把名詞和量詞換了位置，組成的新詞語。積累運用讀一讀。點撥：這一題是讓我們讀詩句，理解字的意思。參考答案：齊：一樣高。首：頭。讀一讀，說說帶點字的意思。點撥：朗讀這首古詩時，要注意停頓。只有/天在上，更無/山與齊。舉頭/紅日/近，回首