《荷葉圓圓》(第二課時(shí))課件

荷葉圓圓13第二課時(shí)激趣導(dǎo)入讓我們用摘蘋果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！晶展停膀摘蘋果搖翅透珠躺唱讀一讀，說(shuō)說(shuō)荷塘里來(lái)了哪幾位朋友？(串珠問(wèn)題1)荷塘里來(lái)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒這幾位朋友。品讀釋疑它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？用“----”畫(huà)出來(lái)。(串珠問(wèn)題2)小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛?！皳u籃”寫出了小水珠在荷葉上來(lái)回滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，更生動(dòng)。朗讀指導(dǎo)：以歡快的語(yǔ)氣去讀，體會(huì)小水珠的可愛(ài)頑皮?！罢！薄傲辆ЬА币刈x。把“荷葉”比作“搖籃”語(yǔ)言生動(dòng)、形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷上那種舒適的樣子“躺”“?！眱蓚€(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用準(zhǔn)確形象。小水珠為什么說(shuō)“荷葉是我的搖籃”？小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀?！傲ⅰ薄罢归_(kāi)”用擬人的修辭手法，突出了小蜻蜓的快樂(lè)心情。朗讀指導(dǎo)：我們朗讀時(shí)要輕快，把小蜻蜓落在荷葉上的情景讀出來(lái)。重讀“立”“展開(kāi)”。小蜻蜓把荷葉比作停機(jī)坪，說(shuō)明了荷葉對(duì)它的重要性。你從“立”“展開(kāi)”體會(huì)出了什么？小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小青蛙呱呱地放聲歌唱，“呱呱”是擬聲詞，這樣的詞語(yǔ)還有：喵喵、汪汪、嘎嘎等。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)要把小青蛙盡情放歌的情景讀出來(lái)?！岸住薄胺怕暋崩首x時(shí)重讀，“歌唱”讀時(shí)要慢一些，仿佛在傾聽(tīng)一樣。把荷葉比作歌臺(tái)，讓人聯(lián)想到小青蛙在荷葉上唱歌的情景?！岸住睂懗隽饲嗤艿淖藙?shì)。作者將青蛙的“呱呱”叫聲寫成歌唱，滲透著濃濃的喜愛(ài)之情。你從“呱呱”體會(huì)出了什么？這樣的詞語(yǔ)還有哪些？小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。朗讀指導(dǎo)：要把小魚(yú)兒在荷葉下快樂(lè)玩耍的情景讀出來(lái)?！靶ξ笔切◆~(yú)兒開(kāi)心地笑呢，朗讀時(shí)要繪聲繪色，“一朵朵”朗讀時(shí)重讀，表現(xiàn)出數(shù)量多，“很美很美”讀時(shí)要慢一些，樣子要陶醉。把荷葉比作涼傘，展現(xiàn)了荷葉又圓又大的特點(diǎn)?！靶ξ薄芭酢边\(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小魚(yú)兒自由、快樂(lè)的樣子。仿寫：照樣子說(shuō)一說(shuō)。笑嘻嘻__________、__________。游來(lái)游去__________、__________。很美很美__________、__________。靜悄悄笑呵呵走來(lái)走去跳來(lái)跳去很小很小很高很高概念：比喻就是打比方。描寫事物或說(shuō)明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方，叫比喻。特點(diǎn)：一般要用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物比那些抽象的、深?yuàn)W的、陌生的事物。認(rèn)識(shí)比喻讀讀畫(huà)出的句子，想想大家為什么這么說(shuō)。(串珠問(wèn)題3)大家這么說(shuō)是因?yàn)橄矚g荷葉。連一連，說(shuō)一說(shuō)小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃這是課后第2題哦！這是課后第3題哦！讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果

，

。圓圓的

紅紅的示例：小鳥(niǎo)說(shuō)：“荷葉是我隨波蕩漾的游船?！毙▲B(niǎo)在荷葉上飛來(lái)飛去，找到了一條條美味的小蟲(chóng)。到公園中去找一找，看看還有什么小動(dòng)物把荷葉當(dāng)作什么，畫(huà)一畫(huà)，和班上的小朋友交流。主題延伸一課一法一練學(xué)寫比喻句本文中小水珠把“荷葉”比喻成“搖籃”是因?yàn)楹扇~又大又圓，還隨風(fēng)搖晃，與搖籃有相似之處。寫比喻句，先要找到兩個(gè)事物之間的相似之處，再把一個(gè)事物說(shuō)成另外一個(gè)事物。注意運(yùn)用“像、好像”等比喻詞。舉一例：

皎潔的月亮高掛在天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)。練一練：假如你有一片荷葉，你會(huì)把荷葉當(dāng)成什么？寫一寫，用上比喻的修辭手法。示例：荷葉是我的綠色草帽，幫助我遮蔽夏天的烈日?！逗扇~圓圓》通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，體現(xiàn)了它們對(duì)荷葉的喜愛(ài)之情，同時(shí)我們也感受到了自然界中動(dòng)植物之間互幫互助的密切關(guān)系。課文表達(dá)了小動(dòng)物們什么樣的感情？(核心問(wèn)題)本課小結(jié)這是一篇散文詩(shī)，詩(shī)中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，激發(fā)了我們的想象，使我們感受到了夏天、大自然的美好。課堂小結(jié)荷葉圓圓小水珠——搖籃小蜻蜓——停機(jī)坪小青蛙——歌