《我的叔叔于勒》說(shuō)課(12)課件

我的叔叔于勒莫泊桑袁州學(xué)校周艷春一、教材分析：

本文是人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元小說(shuō)單元的第二篇課文。課文是十九世紀(jì)法國(guó)著名的世界短篇小說(shuō)家莫泊桑的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)菲利普夫婦對(duì)其親兄弟于勒前后迥然不同的態(tài)度變化，尖銳地指出了金錢(qián)左右著人與人之間的關(guān)系，即使是親兄弟也概莫能外。作者用一般的人物、曲折的情節(jié)、巧妙的構(gòu)思來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)主題，表達(dá)得深入，給人啟發(fā)，發(fā)人深省。二、學(xué)情分析同學(xué)對(duì)小說(shuō)大都有較深厚的興趣，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展，人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和人物的命運(yùn)結(jié)局。所以學(xué)習(xí)小說(shuō)同學(xué)還是很有興趣的。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)閱讀的積極性、主動(dòng)性。而關(guān)于刻畫(huà)人物的語(yǔ)言及小說(shuō)的主題則不夠關(guān)懷與理解，必需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

本單元同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了魯迅的《故鄉(xiāng)》，同學(xué)對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)體裁有了初步的認(rèn)知。相信通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠在把握人物形象，體味作者的情感態(tài)度，歸納文章主旨上有進(jìn)一步的熟悉和提升。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合本單元的要求，以及本文的特點(diǎn)，確定這一堂課的目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)如下：知識(shí)目標(biāo)：分析人物描寫(xiě)，體悟課文運(yùn)用多種手法有效刻畫(huà)人物性格的妙處，揣摩人物性格。把握文章的主題，啟發(fā)與激勵(lì)同學(xué)發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。能力目標(biāo)：鍛煉同學(xué)分析歸納能力。情感目標(biāo)：樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并賞析文章運(yùn)用多種手法刻畫(huà)人物形象、以展示人物性格特點(diǎn)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分人物來(lái)把握文章的主題，啟發(fā)與激勵(lì)同學(xué)發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解。四、教學(xué)方法〔1〕朗誦法、默讀法

〔2〕小組討論法〔3〕自主探究法五、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入讓同學(xué)各自口述撰寫(xiě)的于勒這個(gè)人物的小傳。文章題為《我的叔叔于勒》，可于勒卻是暗線。于勒身世浮沉，際遇坎坷，少年浪蕩，中年得意，老年淪落，小說(shuō)對(duì)它的著墨不多。讓同學(xué)撰寫(xiě)他的小傳，結(jié)合自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)揮同學(xué)的想像能力，彌補(bǔ)這一空白?！捕撤治鋈宋?/p>

①小說(shuō)刻畫(huà)的人物主要有哪些？主要人物是誰(shuí)？

②找出刻畫(huà)人物的具體語(yǔ)句，分析主要人物的性格特征。菲利普：自私、虛榮、貪婪、勢(shì)利克拉麗絲：自私、冷酷、唯利是圖“我〞：純真善良、有同情心〔線索式人物，作者在“我〞身上寄托著對(duì)美好人性的期望〕〔三〕探討主題文章主題：本文通過(guò)描述菲利普夫婦對(duì)待于勒的前后迥然不同的態(tài)度，刻畫(huà)了菲利普夫婦嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的嘴臉，從而揭露了資本主義社會(huì)人與人之間純粹的金錢(qián)關(guān)系。〔四〕拓展延伸1、如何看待金錢(qián)？2、假如菲利普一家在旅行中碰到的是有錢(qián)的于勒，會(huì)有什么樣的故事發(fā)生？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段，力求通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言展示人