統(tǒng)編版高一語文必修下冊期末考試小說知識點(diǎn)總結(jié)

高一語文小說知識點(diǎn)總結(jié)人物塑造方法

正面描寫（直接描寫）側(cè)面描寫（間接描寫）外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)人物對比、襯托；景物烘托理解必備知識

分析概括人物形象的方法和途徑《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》小說細(xì)節(jié)描寫（舉例）作用和意義《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》1、林沖要去沽酒來吃,離開草料場時(shí),蓋火炭,把草場門反拽上鎖,草廳被雪壓倒后探半身摸火……2、林沖去山神廟暫宿，入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門1、表現(xiàn)林沖安分守己，辦事謹(jǐn)慎，情節(jié)發(fā)展合情合理。2、為下文陸虞候等人“用手推門,卻被石頭靠住了”,只好站在廟外邊看火邊說話埋下伏筆。1語言“千萬別鬧出什么亂子”2生活：臥室小,床上掛著帳子,用被子蒙腦袋,關(guān)緊的門,嘆息聲,躺在被子底下,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,……,通宵做噩夢塑造了一個(gè)保守,反對、扼殺一切新思想,反對變革,是沙皇制度的衛(wèi)道士。

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。細(xì)節(jié)描寫作用?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》小說細(xì)節(jié)描寫作用和意義《林教頭風(fēng)雪山神廟》“火”《裝在套子里的人》“神態(tài)”到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋?zhàn)?、碗、碟，都借與你?！?、矛盾沖突的進(jìn)展步步緊扣，暗示了有人故意放火，使故事情節(jié)發(fā)展合情合理。2、為刻畫人物性格服務(wù),熊熊大火，也是林沖內(nèi)心之“火”，他最終被激動(dòng)，逼上梁山，火燒草料場催生了林沖性格突變。搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。1.刻畫了別里科夫遭受打擊后失魂落魄的樣子,為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。2.塑造出了別里科夫膽小怕事，極力維護(hù)現(xiàn)行秩序的人物形象。2.細(xì)節(jié)描寫作用。把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。..他的嘴唇發(fā)抖了（漫畫事件）別里科夫臉色從發(fā)青到發(fā)白。（騎車）第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦別里科夫臉色蒼白，臉上帶著恐怖的神情其他經(jīng)典細(xì)節(jié)與作用小結(jié)：小說情節(jié)的作用人物情節(jié)環(huán)境主旨讀者對情節(jié)的作用：照應(yīng)前文；承上啟下；線索，貫串全文；設(shè)置懸念，埋下伏筆；為后面情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動(dòng)等。(關(guān)鍵術(shù)語：照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊)對環(huán)境的作用突出/交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。對人物的作用塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿等。對主題的作用揭示/表達(dá)/寄托/暗示了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。

對讀者感受的作用設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。解答情節(jié)作用類題目思考角度：賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。1.懸念通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。2.抑揚(yáng)指對寫作對象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。3.突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。4.照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。5.伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。6.對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。7.襯托指描繪某一事物表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。8.鋪墊也稱鋪敘補(bǔ)墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。4.照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。5.伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。6.對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。7.襯托指描繪某一事物表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。8.鋪墊也稱鋪敘補(bǔ)墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。高考小說之突轉(zhuǎn)藝術(shù)所謂“突轉(zhuǎn)”，突轉(zhuǎn)，是沿著故事的路線發(fā)展下去，突然拐了個(gè)彎，換了個(gè)方向，但并非斷線。是指情節(jié)和人物性格在發(fā)展過程中突然的轉(zhuǎn)折和變化。敘事引人入勝四法——突轉(zhuǎn)、懸念、巧合、誤會(huì)高考小說之突轉(zhuǎn)藝術(shù)突轉(zhuǎn)手法，有利于營造“迷離閃爍、夭矯變幻”的意外之境，具體來說有四大文學(xué)功能：其一，增強(qiáng)情節(jié)的跌宕曲折。用好突轉(zhuǎn)這一神來之筆，能將情節(jié)安排得跌宕起伏、引人入勝，充滿戲劇性效果。突轉(zhuǎn)，可散布在小說情節(jié)發(fā)展任何階段，而高潮，作為小說情節(jié)發(fā)展過程中最具震撼力的階段，往往由突轉(zhuǎn)促成。此外，突轉(zhuǎn)常用于結(jié)尾，給人釋卷后回味無窮的效果。其二，展露人物的思想性格變化。高明的小說家，會(huì)在“有形情節(jié)”突轉(zhuǎn)時(shí)，把握“無形內(nèi)心”的變幻，激發(fā)深藏不露的心理，指向復(fù)雜多元的人性。這正如當(dāng)代文學(xué)批評家孫紹振先生所言：對于一個(gè)深刻的精致的情節(jié)來說，最重要的并不是外部事件的突轉(zhuǎn)，而是人物內(nèi)心世界的變幻（向相反方向突然轉(zhuǎn)化）。——孫紹振《名作細(xì)讀》高考小說之突轉(zhuǎn)藝術(shù)突轉(zhuǎn)手法，有利于營造“迷離閃爍、夭矯變幻”的意外之境，具體來說有四大文學(xué)功能：其三，揭示小說主旨與作者意圖。在情節(jié)突轉(zhuǎn)前，小說的主旨、作者的意圖，或處于隱蔽狀態(tài)，一旦情節(jié)突轉(zhuǎn)，這一切豁然開朗，讀者可從中把握小說的社會(huì)價(jià)值與生命內(nèi)涵。其四，深化小說的悲劇意蘊(yùn)。深刻的小說家，偏愛悲劇敘事，而突轉(zhuǎn)手法，往往產(chǎn)生濃厚的悲劇氣息，這正如亞里士多德在《詩學(xué)》所言：“在處理突轉(zhuǎn)和簡單事件方面，他們力圖引發(fā)他們想要引發(fā)的驚異感，因?yàn)檫@么做能收到悲劇的效果，并能爭得對人物的同情?！薄读纸填^風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》小說主人公命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵情節(jié)《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》風(fēng)雪的描寫，特別是草料場草屋被雪壓倒（救了林沖），為后面情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風(fēng)雪映襯著人物形象。這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)“突出”之處。因?yàn)橛袀€(gè)這個(gè)設(shè)計(jì)，才有了后文別里科夫與科瓦連科的沖突和最后的死亡。1.突轉(zhuǎn)的關(guān)鍵情節(jié)賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。敘述視角：全知視角（零視角）：敘述者>人物，敘述者比任何人物知道的都多限制視角（內(nèi)視角），敘述者=人物，敘述者所知道的同人物知道的一樣多。主人公視角（人物敘述自己的事情）、見證人視角；由次要人物（一般是線索人物）充當(dāng)敘述者的視角外視角（純客觀敘述），敘述者<人物，敘述者只是冷靜地記錄人物的言論，描寫人物的外部動(dòng)作，不作主觀評價(jià)，不分析任何人物心理，余則讓讀者自己理解品味。敘述人稱：第三人稱敘述、第一人稱敘述、第二人稱敘述和人稱或視角變換敘述。賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。敘述方式：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別①從內(nèi)容上看：插敘材料刪去,原有的故事情節(jié)仍舊保持相對的獨(dú)立性,線索仍舊清楚明朗,讀者不會(huì)產(chǎn)生疑問;補(bǔ)敘片段刪去,讀者會(huì)產(chǎn)生疑問。②從形式上看：插敘一般被安排在篇中,而不在篇末;補(bǔ)敘一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后,交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,因此它可以被安排在篇末。③從篇幅上看：插敘的文字一般較多,有較完整的故事情節(jié);補(bǔ)敘的文字一般較少,多則一段,少則一句話,對人物或事件的某些補(bǔ)充說明。④從效果上看：插敘是作者為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料,能使文章的內(nèi)容更豐富,結(jié)構(gòu)更緊密,人物性格更鮮明;補(bǔ)敘是將事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個(gè)片段“藏”于文后,有意造成懸念,讓讀者產(chǎn)生錯(cuò)覺,到一定的時(shí)候“亮”出來,這樣通過“藏”和“亮”,使文章跌宕多姿,波瀾起伏,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。插敘：暫時(shí)中斷正在敘述的事件，插入與該事件或主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。

作用：這樣可以對小說的主要情節(jié)或中心事件構(gòu)成必要的補(bǔ)充，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。補(bǔ)敘：在行文中用一小段話對故事前面已經(jīng)交代過的人或事件進(jìn)行補(bǔ)充交代，這樣追加的內(nèi)容一般沒有情節(jié)，也不需要有過渡。

作用：可以使故事內(nèi)容更加完整。平敘：平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事。

作用：可以使故事發(fā)展的頭緒更加清楚，照應(yīng)更加得體，但要交代清楚事件的始末時(shí)間等。賞析情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧。包含敘述視角和敘述人稱；敘述方式和敘述技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運(yùn)用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。敘述技巧：對話心理回憶、敘述與寫景結(jié)合回憶與現(xiàn)實(shí)交織歷史與現(xiàn)實(shí)交織時(shí)空集中①交代了……的自然環(huán)境；②渲染了……的氛圍。③交代……的時(shí)代背景；④為人物提供……的活動(dòng)場所；①……的環(huán)境特點(diǎn)烘托（映襯）了……性格特點(diǎn)；②反映了人物……的心理特點(diǎn)；③為某人物的出場做鋪墊；④交代人物的身份（地位）暗示、或升華了……的主題。①展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭：引出下文……的內(nèi)容（為下文……做鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾：與前文……內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整環(huán)境人物主題情節(jié)尋規(guī)律：自然環(huán)境描寫的作用快速判斷“環(huán)境描寫作用”的方法：據(jù)位置，定作用位置作用在開頭在結(jié)尾在人物出場前在小說的某個(gè)情節(jié)中在人物的描寫中?、僖鱿挛膬?nèi)容；②渲染氣氛，營造氛圍，為下文做鋪墊；③與結(jié)尾相呼應(yīng)①呼應(yīng)上文內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②揭示或深化主旨①為人物的出場做鋪墊；②為人物提供活動(dòng)場所推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展①揭示人物的性格；②暗示人物的心情社會(huì)環(huán)境描寫對塑造人物有何作用？一、展示人物活動(dòng)場所及成長背景。二、交代人物身份，揭示產(chǎn)生人物性格的社會(huì)基礎(chǔ)，預(yù)示人物的悲慘命運(yùn)。三、制造懸念，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。四、揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。

標(biāo)題作用答題思路①從人物看，分析標(biāo)題是否對人物性格特點(diǎn)進(jìn)行了概括，是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否與人物命運(yùn)有某種關(guān)系，是否對表達(dá)作者情感態(tài)度有作用。②從情節(jié)看，分析標(biāo)題是否為小說的線索，以展開情節(jié)、貫穿全文；是否在文章開頭設(shè)置了懸念、中間或結(jié)尾呼應(yīng)了某個(gè)細(xì)節(jié)，以吸引讀者；是否是對故事情節(jié)進(jìn)行了概括。③從環(huán)境看，分析標(biāo)題是否點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，是否創(chuàng)設(shè)了故事發(fā)生的背景，渲染了環(huán)境氛圍；是否具有深層次的社會(huì)意義。④從主旨看，分析標(biāo)題是否使用了比喻、對比、雙關(guān)、象征、反語等手法，寄托了作者的情感或深化了主題；是否具有暗示和象征意義；是否對主題的表達(dá)有畫龍點(diǎn)睛的作用。⑤從藝術(shù)效果看，分析標(biāo)題本身是否有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，如形象生動(dòng)、言簡意賅等特點(diǎn)；分析標(biāo)題是否新穎精妙，是否吸引讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者深入思考。（讀者角度）6，結(jié)構(gòu),線索，貫穿全文，呼應(yīng)開頭或結(jié)尾。7，手法，

雙關(guān)，比喻，擬人等。

小說標(biāo)題含義小說標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來分析。表層含義就是標(biāo)題的字面意思；深層含義是指標(biāo)題的比喻義、