《古代詩歌五首》學(xué)歷案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊

《古代詩歌五首》學(xué)歷案【課題與課時】課題：《古代詩歌五首》（七年級下冊第5單元21課）課時：2課時【課標要求】1.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。2.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。3.誦讀古代詩詞，注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位?！菊n時目標】1.朗讀詩歌，讀準節(jié)奏，會解釋重點詞語的意思。2.理解詩意，分析詩人表達的情感，把握詩歌中蘊含的哲理。3.背誦默寫五首詩及名句，并能夠?qū)W以致用?！驹u價任務(wù)】1.通過活動一，達成并檢測目標1.2.通過活動二，達成并檢測目標2.3.通過活動三，達成并檢測目標3.【學(xué)習(xí)過程】第一課時《登幽州臺歌》《登飛來峰》《己亥雜詩》活動一：朗讀詩歌，落實基礎(chǔ)（指向目標1）1.文學(xué)常識填空?！兜怯闹菖_歌》的作者是初唐詩人，他是初唐詩文革新人物之一，其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠，蒼勁有力。《登飛來峰》一詩的作者是，字，號半山，（朝代）、、思想家，唐宋八大家之一?！都汉ルs詩》作者，號定庵，代思想家、文學(xué)家，他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風(fēng)格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。2.給加點字注音。愴然（）涕下（）不畏（）自緣（）浩蕩（）即天涯（）3.解釋下列詩句中加點詞語的意思。（檢測目標1）（1）念天地之悠悠（2）獨愴然而涕下（3）自緣身在最高層（4）吟鞭東指即天涯（5）落紅不是無情物4.我讀你聽，你讀我評。（1）一讀，讀準字音，讀通詩句；讀完后鄰座互讀，互相正音。（2）聽讀，注意字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。（3）二讀，讀準節(jié)奏、讀出韻味。把詩歌互相讀給同伴聽，相互評價。練習(xí)：標注下列詩句的節(jié)奏、停頓。（檢測目標1）①前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！②飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。③浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。活動二：理解詩意，體會情感（指向目標2）把握詩歌情感的技巧：①結(jié)合背景，把握詩歌的情感。②分析詩眼，透視詩歌的情感。③解讀意象，挖掘詩歌的情感。（一）學(xué)習(xí)《登幽州臺歌》1.結(jié)合注釋用自己的語言描述詩句的意思。2.男兒有淚不輕彈，為什么陳子昂卻“獨愴然而涕下”呢？請結(jié)合背景，你體會到詩人怎樣的思想感情？（檢測目標2）通天元年(696)，契丹攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，參謀陳子昂隨同出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急。陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。陳子昂又進言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受挫，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上幽州臺，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》一詩。（當(dāng)年的幽州臺還在，可是招納賢士的燕昭王卻早已不見。自己空有滿腹才華，卻報國無門，壯志難酬，怎能不讓人心生感慨，落淚傷悲呢？抒發(fā)了作者生不逢時、懷才不遇、寂寞孤獨的愁苦情懷。）3.詩人登上幽州臺遠眺，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達了詩人怎樣的情感？（檢測目標2）（聯(lián)想：大地茫茫，空闊寂寥，沒有一個知音，內(nèi)心滿懷悲憤。情感：對不被理解、懷才不遇的悲嘆。）學(xué)習(xí)《登飛來峰》朗讀詩歌，把不理解的字、詞、句標注出來。1.集體誦讀，概括詩意。詩的前兩句、后兩句的側(cè)重點各是什么？2.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”揭示了什么人生哲理？表達了詩人怎樣的思想感情？（檢測目標2）提示：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來的。②它用形象生動的語言加以表達的。聯(lián)系詩人的經(jīng)歷。王安石當(dāng)過宰相，實行變法，使衰弱的宋王朝迅速強盛起來，人民生活也大幅度提高。寫下此詩時，正是他出入宦海，年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷，希望有一天能施展他治國平天下的才能。（只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。表達了詩人高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情，不畏艱難，立志革新的政治抱負。）學(xué)習(xí)《己亥雜詩》1.結(jié)合課下注解理解詩歌的大意。2.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中的“落紅”指什么？寄托了詩人怎樣的情懷？（“落紅”指“落花”，暗指自己辭官?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表現(xiàn)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。這兩句表明了表明自己雖已辭官，但仍會關(guān)系國家的前途和命運，不忘報國的情懷，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。）任務(wù)三：背誦默寫三首詩歌。（指向目標3）1.嘗試背誦這三首詩。（檢測目標3）（1）前不見古人，。念，獨?。ā兜怯闹菖_歌》）（2），聞?wù)f。不畏，自緣。（《登飛來峰》）（3）浩蕩，。落紅，。（《己亥雜詩》其五）2.默寫填空。（檢測目標3）（1），后不見來者。（《登幽州臺歌》）（2）浩蕩離愁白日斜，

。（《己亥雜詩（其五）》）（3），聞?wù)f雞鳴見日升。（《登飛來峰》）（4）陳子昂《登幽州臺歌》中用“_________，___________”抒發(fā)了自己懷才不遇的傷感。（5）王安石《登飛來峰》中用“_________，___________”來表達自己不畏奸佞，推行新法的決心，顯示了高瞻遠矚的氣概。（6）龔自珍在《已亥雜詩（其五）》中以落花為喻，表達愛國熱忱的詩句是：___________________，_______________________?！緳z測與作業(yè)】1.下列詩句中加點的字詞解釋有誤的一項是（）（檢測目標1）A.自緣身在最高層（因為）B.獨愴然而涕下（鼻涕）C.落紅不是無情物（落花）D.念天地之悠悠（形容時間的久遠和空間的廣大）2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（檢測目標1）A.浩蕩/離愁/白日斜B.念/天地/之/悠悠C.不畏/浮云遮/望眼D.飛來山上/千尋塔3.古詩文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請解釋下列詩句在原作中的意思，以及后來衍生的意義。（檢測目標2）（1）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。原意：衍生意：（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花。原意：衍生意：4.默寫填空。（檢測目標3）（1）陳子昂《登幽州臺歌》中，寫出在廣闊無限的時空背景中，詩人深感人生有限的詩句是：__________________，______________________!（2）王安石《登飛來峰》中“_________________，_______________”兩句詩與蘇軾《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”兩句異曲同工，寫法極為相似。

（3）《己亥雜詩（其五）》中被后人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是：______________，___________。（4）《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人對明君渴望之情的詩句是：____________，___________。5.背誦這三首詩歌，并用楷書默寫下來。（檢測目標3）【學(xué)后反思】通過這三首詩的學(xué)習(xí)，你是否掌握了詩歌鑒賞的方法？請說說你學(xué)完本課后的收獲。第二課時《望岳》《游山西村》活動一：朗讀詩歌，落實基礎(chǔ)（指向目標1）1.文學(xué)常識填空。《望岳》作者是代偉大的現(xiàn)實主義詩人，字，自號“少陵野老”，被后人稱為“”，詩風(fēng)沉郁頓挫，憂國憂民，他的詩記錄了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，表達了強烈的憂患意識，因而被稱為“”?！队紊轿鞔濉纷髡?，字，號放翁，（朝代）文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。他一生創(chuàng)作詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。（唐杜甫子美詩圣詩史陸游務(wù)觀放翁南宋）2.給加點字注音。岱宗（）青未了（）決眥（）臘酒渾（）雞豚（）簫鼓（）3.解釋下列詩句中加點詞語的意思。（檢測目標1）（1）岱宗夫如何（2）造化鐘神秀（3）決眥入歸鳥（4）會當(dāng)凌絕頂（5）豐年留客足雞豚（6）從今若許閑乘月4.我讀你聽，你讀我評。（1）一讀，讀準字音，讀通詩句；讀完后鄰座互讀，互相正音。（2）聽讀，注意字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。（3）二讀，讀準節(jié)奏、讀出韻味。把詩歌互相讀給同伴聽，相互評價。練習(xí)：標注下列詩句的節(jié)奏、停頓（檢測目標1）①岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。二：研讀詩句，體會情感（指向目標2）（一）學(xué)習(xí)《望岳》1.結(jié)合課下注解理解詩歌的大意。2.詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，你能說說詩中是怎樣寫“望”岳的嗎？（首聯(lián)是遠望；頷聯(lián)是近望；頸聯(lián)是細望；尾聯(lián)是俯視。）3.杜甫眼中的泰山有何特點？從哪些地方看出來？（雄偉高大、神奇秀麗。從“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉”這些詩句中可看出。）4.年輕的詩人科舉不第后游歷齊、趙，見到了泰山，寫下了這首詩，在詩中卻看不出作者有任何科舉失敗后消極頹廢的情緒，那整首詩給你的感受是什么？（檢測目標2）（詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。）5.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？（檢測目標2）（表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、俯視一切的雄心和氣概，實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。）（三）學(xué)習(xí)《游山西村》1.結(jié)合課下注解理解詩歌的大意。2.在這次游歷中作者都看到了什么，感受到了什么？請給每一聯(lián)起一個名字，并且描繪詩中的畫面。（首聯(lián)：農(nóng)家待客圖；頷聯(lián)：山水田園圖；頸聯(lián)：喜迎春社圖；尾聯(lián)：月夜訪友圖。）3.頷聯(lián)描寫了什么內(nèi)容？蘊含了什么哲理？（檢測目標2）（內(nèi)容：寫出了路疑無而實有，景似絕而復(fù)現(xiàn)的境界，表現(xiàn)了農(nóng)村景色的優(yōu)美和詩人喜悅興奮的心情，對前途抱有希望。哲理：困境中會出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機。無論前途多么艱難難辨，只要堅定信念，勇于開拓，就會出現(xiàn)光明與希望的新境界。現(xiàn)在常用來形容進入一個別有天地的境界，或比喻絕處逢生的情景。）4.“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”

寫出了農(nóng)村什么景象？表達了作者什么感情？（敘寫了江南農(nóng)村春社日的熱鬧景象，表達了作者對古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗的贊美。）

5.“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達詩人怎樣的思想感情?（檢測目標2）

（尾聯(lián)不僅說明了詩人與當(dāng)?shù)卮迕裣嗵幍萌谇?，而且充分表露了詩人對山西村和山西村村民無限喜愛的真摯感情；表現(xiàn)了詩人隨時拜訪農(nóng)家的愿望，表達了作者對農(nóng)村生活的熱愛和對田園生活的向往。）活動三：背誦默寫兩首詩歌（指向目標3）1.嘗試背誦這兩首詩。（檢測目標3）（1）岱宗夫如何？。，陰陽。，決眥。會當(dāng)，。（2），豐年。山重水復(fù)，。簫鼓，。從今若許，。2.默寫填空。（檢測目標3）（1）杜甫的《望岳》中表現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難、攀登人生頂峰的詩句是：

，

。（2）陸游在《游山西村》中用：“

，

”兩句詩，寫出了農(nóng)民熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶的歡樂情景。（3）《望岳》中“？”借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。（4）當(dāng)人生遭遇困境時，陸游《游山西村》中的詩句“

，

?！备嬖V我們總會有云開霧散的時候?！緳z測與作業(yè)】1.解釋下列詩句中加點詞語的意思。（檢測目標1）（1）齊魯青未了（2）陰陽割昏曉