第六單元復習必背題（含作文）-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

六年級語文下冊第六單元一、成語積累娓娓動聽身臨其境戛然而止十年樹木百年樹人迫不及待信手拈來譽滿天下一年一度忐忑不安語重心長歪歪扭扭吶喊助威無怨無悔桃李滿天下淺笑盈盈娟秀端莊稚氣未脫懵懂天真萬不得已應接不暇娓娓動聽（娓娓：話說得婉轉(zhuǎn)生動的樣子）身臨其境（臨：到；境：境界）信手拈來（信手：隨手；拈：用手指捏取東西）引人入勝（勝：勝地，勝境）譽滿天下（譽：名譽）迫不及待（迫：緊急）應接不暇（暇：空閑）語重心長（重：深刻有力；心：情意；長：深長）與老師有關(guān)的四字詞語：嘔心瀝血良師益友誨人不倦循循善誘言傳身教授業(yè)解惑與老師有關(guān)的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護花。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。桃李：喻指所教育的學生。娓娓動聽：話說得婉轉(zhuǎn)生動，使人喜歡聽。戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。身臨其境：親自到了那個環(huán)境。臨，到、來。引人入勝：引人進入美妙境地，多指山水風景或文學藝術(shù)等特別吸引人。勝，勝地，勝境。十年樹木，百年樹人：樹，培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應用典故，用不著怎么思考。

妙手成章：善于寫文章。形容寫文思敏捷。譽滿天下：美好的名聲天下皆知。譽：名譽。忐忑不安：心神不定。心神極為不安。淺笑盈盈：形容滿面微笑的樣子。娟秀端莊：舉止端正莊重，言談文雅。語重心長：話語深刻有力，情意深長。稚氣未脫：還沒有脫離掉孩子的神態(tài)。懵懂天真：心地單純，性情直率，不偽裝。二、近義詞感謝——感激鼓勵——鼓舞評價——評論仰慕——羨慕顫抖——發(fā)抖娓娓動聽——繪聲繪色引人入勝——扣人心弦恭恭敬敬——畢恭畢敬迫不及待——刻不容緩忐忑不安——心神不定無怨無悔——心甘情愿三、反義詞懷疑——肯定公開——秘密提高——下降娓娓動聽——不堪入耳戛然而止——滔滔不絕引人入勝——味同嚼蠟迫不及待——慢條斯理忐忑不安——泰然自若語重心長——冷言冷語四、綜合學習★演講稿的基本格式：標題、稱呼、主要內(nèi)容(正文)、結(jié)束語。1.標題(發(fā)言的主題)2.稱呼，頂格加冒號，根據(jù)演講對象和內(nèi)容決定稱呼.3.主要內(nèi)容（正文），由開場白和演講主體組成。4.結(jié)束語(簡潔明了、相關(guān)的祝福語和感激的話語)★贈言的特點1.主題健康——積極向上（鼓勵、鞭策……）2.類型多樣——激勵性、祝愿性、褒揚性、懷念性……3.風格獨特——詩歌式、格言式、對偶式……4.因人而異——性別、個性、興趣、愛好……★贈言的寫法我們可從以下幾個方面著手：

1.明確對象，抓對象的特點。2.短小精悍，切忌長篇大論。3.飽含情感，能給人以啟迪。4.巧用修辭，力求語言生動?？偨Y(jié)：真心真意寫贈語，字里行間是祝福。參考范例★您母親般的愛與力量始終會陪伴我成長！謝謝您，老師！★您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!★你的美=踏實的學習態(tài)度+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力?！锾炜瘴阏钩犸w翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程似錦!★如何策劃一臺聯(lián)歡會？1.小組討論：結(jié)合自己以往參加各種聯(lián)歡會的經(jīng)驗，和同學們交流：①一次活動有哪些人員？如何分工？②場地如何安排布置？③道具禮品什么時候準備？④安排哪些節(jié)目？⑤節(jié)目編排、演出順序如何安排？（制作成節(jié)目單）2.討論后明確，形成文案。在活動中，要求每個同學發(fā)揮自己的特長，積極參與。服從統(tǒng)籌安排，既學會分工，也要學會協(xié)作，群策群力?！锂厴I(yè)聯(lián)歡會活動流程（活動流程要清楚）1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演（節(jié)目單）3.交換畢業(yè)贈言或禮物（參考節(jié)目單）★畢業(yè)紀念冊六年的小學生活留給大家很多回憶，每個同學都制作了一本成長紀念冊，小丹的成長紀念冊叫“綠色的腳印”。請你也給自己的成長紀念冊命名。我的成長紀念冊名字是茉莉花香，我這樣命名的原因是：“成長”是潔白清新的字眼，正如校園里的茉莉花，它們開了又謝，謝了又開，見證著我們一天天的成長與進步。臨近畢業(yè)，同學們的情緒也好似茉莉花香，甜蜜而憂傷。我的成長紀念冊名字是，我這樣命名的原因是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、易錯字筆畫1.“鼎”字的第六畫是_____。2.“搜”字的第八畫是_____。3.“褐”字的第十三畫是_____。4.“蟀”字的第九畫是_____。5.“璃”字的第十三畫是_____。6.“弗”字的第三畫是_____。7.“聊”字的第七畫是_____。六、讀句子，體會這樣表達的好處。過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（從修辭手法上分析）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。（從修辭手法上分析）七、【比喻句】方法：答：這句話運用了_____修辭手法，把___比作____,生動形象地寫出了_____（主體）____特點。今天，我得到了表揚，回家的路上，路旁的野花迎面對著我高興地笑著?！緮M人句】方法：答：這句話運用了_____修辭手法，把___當作人來寫，使它更具有人的情感，更生動逼真?！緦Ρ取看穑哼@句話運用了_____修辭手法，更鮮明地反應了________，增強文章的感染力?！疽谩看穑哼@句話運用了_____修辭手法，增強說服力，而且語言精練。八、理解文段作用開頭的作用：①開篇點題，統(tǒng)領全文；②引出下文，為下文做鋪墊；③設置懸念，吸引讀者。中間的作用：①承上啟下；②埋下伏筆；③推動情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾的作用：①深化或升華主題；②篇末點題；③首尾呼應或總結(jié)全文。九、畢業(yè)范文嘴角上揚的回憶時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)即將小學畢業(yè)了，對老師，對學校都有著戀戀不舍的心情，難忘的小學生活即將變成回憶，多么希望可以繼續(xù)我的小學生活，感受小學生活的美好。

學校的環(huán)境，學校的嶄新面貌，我不會忘記，默默教我的老師也不會忘記，因為老師就像園丁一樣，我們就像盛開的花朵一樣;老師又像陽光一樣，我們少年兒童在陽光的沐浴下成長，快樂;老師的無私精神，與他的教學態(tài)度，有所體現(xiàn)，老師關(guān)心每一個孩子，我們都要記住老師。曾經(jīng)在一個地方許下的諾言，伴隨著清風，飄到這個充滿詩意，朗朗讀書聲的校園，遠處的電線桿上一只只燕子在上面停歇，在上面飛舞，好像五線譜一樣。在這個小學生活六年了，我變了，秉性也變了，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見了，開始干什么事都認真了。我們曾經(jīng)在校園里的那段生活真的對我來說太值得珍惜了，我們曾經(jīng)在一起學習，在一起玩耍，再每次的活動上，表現(xiàn)自己為班級爭光，我們曾經(jīng)也有過錯誤的時候，想起我與同學的那段友誼，每次我都會臉上不禁泛起一絲絲笑紋。

在小學又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級的時候，我記得是一個很嚴肅的老師，姓王，女老師，他的脾氣可不好，好像是有一次老師布置口算題卡，我連好幾天都沒寫，老師問我就說老師我作業(yè)忘帶了，可能我昨天有事沒寫，或者說老師我見那上面的題太多，算起來還費腦子，等等借口，我就被老師連叫好幾次家長，但是老師是問我的時候我就躲到一邊，任他也找不到我，哈哈;但是王老師可不怕我，他見我家長還不來把我禁到辦公室不讓我走，非得說找我家長談談，這老師是不是愛訓人啊，就找小的欺負，老師把我看了好久了，費了九牛二虎之力，才把我家長叫到辦公談談，我在心里想;我的小命快要玩完了，好像自己的小宇宙要爆發(fā)了，老師說著說著來狠的了，竟不管我的安危，老師頓時頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅著我和我家長，談完后完后，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉，這下讓我好過癮了，爸爸你真狠，我還是小孩，怎能說打就打，唉，誰讓我老不寫作業(yè)呢，下場只能是無法比喻的。

小學生活的美好是我人生中珍貴的回憶，也是難忘的回憶，我也希望可以這段難忘的小學生活可以一直停留在我的記憶里。一草一木,一沙一石歲月像一頭頑皮的小鹿，在樹林中輕盈的跳動著，霎時間，它已踏著歡快的步伐越走越遠。不知不覺，我已經(jīng)在母校里度過了六年快樂時光，即將離開母校了，盡管有太多的不舍，太多的留念，但我終究要展翅高飛，離開母校了。這里的一草一木，一沙一石，勾起了我對往事的美好回憶，我忘不了的太多太多......忘不了親切的老師：老師，是精心照料我們的園丁，是無私奉獻的春蠶，是燃燒自己的蠟燭......記得那一次考試，當成績單公布下來的時刻，我仿佛晴天霹靂一般，毫不留情地擊碎了我的一點點希望，那時候的我失落到了極點，一滴滴淚珠無情地打在課桌上，也打在我的心里。這時，老師用她溫暖的大手，撫摸著我的頭，輕柔的聲音在我的耳畔邊響起：“沒關(guān)系的，一次考試代表不了什么，老師相信你，一定能再創(chuàng)輝煌！”聽了老師的話，我仿佛覺得內(nèi)心深處的信心與希望在一點點凝聚。從此，我開始努力學習，老師也經(jīng)常關(guān)切地問我的學習情況。終于在又一次考試中，我取得了優(yōu)異的成績。在我開心慶賀的時候，您卻在一旁默默地看著我，臉上露出了一絲欣慰的笑容......忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是生命的蜜和鹽，是森林中的松柏......記得那一次打掃衛(wèi)生，本來要和劉雨萱一起回家的，當聽說我要打掃衛(wèi)生時，她竟然熱情的拉著我的手對我說：“我們一起打掃吧，這樣會快許多呢！”“真的嗎？”“當然，快來呀！”說完，她拉起我的手，歡快地向前跑去。我們拿了兩把掃把，在一起開心的掃著、掃著，竟然一點也不覺得累。時不時還傳來歡快的笑聲在教室上空回蕩......六年的時光，母校教會了我們太多太多。這些美好的時光怎能忘卻。到了離開的時候，讓我們由衷的說一聲：感謝母校！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰看著那陽光明媚的教室，腦海中全是清晨同學們清脆的讀書聲；望著那寬闊平坦的操場，耳畔全是課間同學們歡樂的笑聲……即將離開母校，我的心如大海，久久不能平靜，對母校的眷戀與依戀一次又一次的沖擊著我……教室里，同學們奮筆疾書、打打鬧鬧、咒咒罵罵的場景。是的，這些在以前都只是一些小事，可是，離開了母校之后，這些記憶使你做夢都很會笑。因為，在初中了，你不可能再享受這些快樂。所以這些回憶值得你珍藏一輩子。望著我生活了六年的地方，眼前仿佛就是同學們一起嬉戲、一起打鬧、一起為了班級的榮譽而拼搏。運動會上、拔河比賽時，我班贏了，同學們互相分享著自己心中的喜悅；輸了，同學們互相鼓勵，勇敢地站起來，期待下一次比賽。記得那次，全班同學都被一道數(shù)學題考住了，盡管老師再三強調(diào)要自己獨立思考?？墒抢蠋熞浑x開教室，同學們就各抒己見，把自己的解題思路說了出來。終于，功夫不負有心人，七拼八湊，同學們一下子就把這道題目給破解了。第二天，老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)全班同學的解題思路、方法都是一模一樣的，驚訝極了?？匆娎蠋煹谋砬?，同學們你看看我，我看看你，笑了。最后，全班同學都被老師給罵了一頓，可是心里卻是甜滋滋的。因為這是全班同學經(jīng)過奮斗的成果。六年的光陰，從我心頭匆匆掠過。挽不住的，是小學的生涯；得到的，是快樂的回憶。我想對我親愛的同學們說：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。感謝六年來彼此的照顧。千言萬語化作無語縱有李白杜甫的文思，也難寫出我對你的喜愛之情；縱有齊白石的丹青妙筆，也描不出你風姿綽約的神韻；縱有貝多芬的音樂造詣，也奏不出你在我心中激起的旋律。即傷又悲，即樂又喜的畢業(yè)帶得走我們思念，卻永遠無法將我們你我多年來同窗的情誼！時間越飛越遠，可我們的思念越來越深，情誼越來越濃。記得我們大家在一起嬉戲了嗎？每當大家在一起時總能聽到大家洋溢的笑聲，看到大家那張迷人的笑容。記得我們在一起出墻報了嗎？我們留下了自己獨特的筆跡，留下了我們最真誠的友誼。還記得大家一起練三十人三十一足了嗎？老師不在時總是不戰(zhàn)而敗，但我相信“有志者，事竟成”。六年的生活記載著你我他的喜和憂，我不舍得你們，但不舍又怎能留住我們即將逝去的生活呢？我只能在心中默默地祝福你……不管你們在哪我都會在心中默默地祝福你們，將這份友誼永遠珍藏在心中。讓我們來回憶以前的美好往事吧！當我們?nèi)巳蛔愠晒r，立刻從耳邊傳來一聲聲的贊揚，心中似乎空蕩蕩的。一直想著這事，像吃了蜜一樣，心里甜滋滋的！當六一兒童節(jié)降臨在我們身旁時，老師送給我們禮物，大家欣喜若狂！記得旅游時，大家總是帶許多誘人的美食，給大家分享。一起去玩耍、嬉戲，在水中濺起一道道浪花=友誼的見證！情依依，別依依，千言萬語化作無語。同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！人生就向一條船只有謹慎的抓住帆才能在波濤洶涌的大海中前進。讓我們向美好的未來努力奮斗吧！為自己爭取一片廣闊的天空！“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睙o論你在天涯海角，無論你生活含辛茹苦、幸福美好。請不要忘記我，你忠誠的朋友。在你快樂時，讓你我都快樂;你悲傷時，你我都悲傷。我永遠牽掛你們！時間悄悄地溜走，變成一股風，-溜煙兒跑掉了;變成水，從你手里滑落;變成空氣，一下煙消云散了。它總是輕輕地來，又悄悄地走，讓人摸不著頭腦。

把握好當下

時間就是這樣一分一秒地過去，從一年級的我，轉(zhuǎn)眼間變成了六年級的大姐姐了，從頭腦簡單、不懂事、愛淘氣的我，變成了做事有條理、聰明乖巧、活潑可愛的我。時間總是逝去如飛、一去不復返。當你意識到時間過得飛快時，它就越發(fā)流逝得快了，想追也追不到，想抓也抓不住。有時真的覺得時間流逝得太快了，還沒來得及用它，它就不見了蹤影。時間太短了、不夠用，但又有什么辦法呢?

而有時卻又覺得時間過得太漫長了，比如，在.上自己不喜歡的課時，時間就好像停住了似的，每一分鐘都過得像-一個小時那么漫長，似乎度日如年;在沒事干、無聊時，時間就好像老爺爺或老奶奶，走也走不動，每過一一個小時，比整整-天還要漫長、還要無聊。

在我嫌時間不夠用時，常常希望它能像在.上自己不喜歡的課時那樣漫長、那樣慢?；蛘甙涯切o聊時浪費的時間補到這里來，這樣就能兩全其美了，但我知道，其實這些都只是-種空想而已。

我不知道上帝給了我多少時間，而我又浪費了多少時間:在吃飯的時候，時間從飯碗間溜去;看電視時，時間從屏幕中流去;跑步時，時間便從跑步聲中悄然離.....

時間就是這么神奇，用它時，匆匆而過，-去不復返；無聊時，緩慢流淌，像膠住了一樣。不過，不管時間流逝得快還是慢，請記住:把握好當下才是最重要的。善待每一分每一秒對于學生來說，時間是多么重要，多么寶貴，一但失去了學習的時機，就會耽誤我們一輩子。我們現(xiàn)在正是吸取知識,認識事物的期間，如果不好好利用時間，充分的安排時間，我們怎么能利用我們所擁有的