深圳福永福民學(xué)校語文新初一分班試卷

深圳福永福民學(xué)校語文新初一分班試卷看拼音，將詞語工整地寫在田字格中。dānɡe

páihuái

xīshēnɡ

qiūyǐn

xīshuài下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．剝皮（bāo）薄霧（báo）

提供（gǒng）

包扎（zh?。〣．要挾（xié）擒拿（qíng）挪動（nuó）

砌墻（qì）C．堤壩（dī）

粗獷（guǎng）人場券（quàn）粗糙（cāo）D．纖弱（xiān）炊煙（cuī）

肩胛（jiǎ）

藤蔓（wàn）下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．磁場

驚惶

拔弄

自愧弗如B．琴鍵

眺望

嚴(yán)駿

見微知著C．油膩

沸騰

依偎

通宵達(dá)旦D．剝削

韭徒

恐怖

頭暈?zāi)垦Ｏ铝芯渥舆\(yùn)用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）。A．看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游B．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭C．抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游D．赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱；有煩惱并不奇怪，關(guān)鍵是要正確對待它。B．十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來。C．自從學(xué)校開展法制教育以來，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高。D．《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。對下面句子中引號的作用表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）

中國有句俗話：“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！敝v的就是“人心齊，泰山移”的道理。A．表示特定稱謂。

B．表示需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

C．表示引用。

D．表示諷刺和否定。選出下列作品、作家相應(yīng)正確的一項(xiàng)是（

）A．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》——唐代——杜甫B．《木蘭詩》——漢朝——民歌C．《叱記》——西漢——司馬遷D．《聊齋志異》——明朝——蒲松齡下面語段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（

）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡單的行李和相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______________；夢游東南，______________；游走大漠，______________；探訪名山，_____________……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上?、?/p>

聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆,陽光溫柔撫摸②

入目的便是黃沙白草、長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②六年級學(xué)生開展“電子書VS紙質(zhì)書”辯論賽。請你代表反方辯論。正方：電子書比紙質(zhì)書有利。電子書比紙質(zhì)書方便攜帶，在閑暇時(shí)間可隨時(shí)查看；電子書比紙質(zhì)書存儲空間小，而且環(huán)保，不用浪費(fèi)紙張。反方：_________________________________________填空。（1）詩以言志。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________”，那是保家衛(wèi)國之志；“我勸天公重抖擻，___________”，那是變法圖強(qiáng)之志；“如今直上銀河去，___________”，那是興國安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立業(yè)之志。（2）文以抒情?！拔液卧糁鴂________呢？我___________來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將_______地回去吧？但不能平的，為什么偏要_________?。俊敝熳郧逵靡贿B串的問句，表達(dá)了_________。（3）請按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下列情節(jié)順序：________（填序號）。由此可見，這是一個(gè)________、___________的魯濱遜。A．種植麥子B．煙葉治病C．燒制陶器畢業(yè)主題活動策劃。畢業(yè)前夕，六年級打算舉行一次“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動，請你幫助策劃并完成以下任務(wù)。（1）、本次活動共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。板塊一：難忘師恩情板塊二：______________板塊三：______________板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)（2）、請你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會擬一段開場白。(不少于50字)_______________________________________________________________________文言文閱讀。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之。雖與之（

）學(xué)，弗若（

）矣。為是（

）智弗若與？曰：非然也。12、在文中的括號里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。13、讀懂上面的古文，說說文中下列字詞的意思。通國：____________

鴻鵠：_______________弗若：____________

然：____________14、文中第二個(gè)句子中分號的作用是什么？這樣寫有什么好處？__________________________15、上文第四、五句用了什么修辭手法？聯(lián)系全文可知作者隱含的觀點(diǎn)是什么？___________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。端午材料一：學(xué)校端午文化節(jié)活動位置示意圖材料二：①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶?；顒右彩嵌喾N多樣。比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域的限制，成了國際性的體育賽事。16、在學(xué)校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學(xué)樓，參加____________活動，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個(gè)方面來介紹端午節(jié)。18、根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）端午節(jié)還有“踏青節(jié)”這個(gè)別稱。()（2）過端午節(jié)，并不是只為了紀(jì)念屈原。()（3）端午節(jié)這天，璐璐特意請了一天假去參加慶?；顒?。()19、除了端午節(jié)，你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗？選一個(gè)寫一寫。_____________________閱讀下面文章，完成問題。一天（節(jié)選）作者：老舍早飯吃過，吸著第一支香煙，整理筆墨。來了封快信，好友王君路過濟(jì)南，約在車站相見。放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。心里想著：和好友握手是何等的快樂；最好強(qiáng)迫他下車，在這兒住哪怕是一天呢，痛快的談一談。||到了巷口，沒一個(gè)車影，好像車夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望的盼我來。怪不得巷口沒車，原來都在這兒擠著呢，一眼望不到邊，街上擠滿了車，誰也不動。西邊一家綢緞店失了火。馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。車進(jìn)了小巷。小巷里的車不但是擠，而且無論如何也退不出。馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣地輕巧跳下去。步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。||棉襖的底襟掛在小車子上，用力扯，袍子可以不要，見好友的機(jī)會不可錯(cuò)過！袍子扯下一大塊，用力過猛，肘部正好碰著在娘懷中的小兒。娘不加思索，沖口就罵，凡是我不愛聽的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴張得象個(gè)火山口；沒有一滴眼淚。說好話是無用的。四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻的看著我挨雷。幸虧賣糖的是圣人，向我遞了個(gè)眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的懷中，火山口立刻封閉。四圍的人皆大失所望。給了糖錢，我見縫就鉆，殺出重圍。到了車站，已經(jīng)十點(diǎn)了，王君還沒有叫火車晚開一個(gè)鐘頭的勢力。我越想越頭疼。20、解釋詞語。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四個(gè)自然段中各畫一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中畫“

”的句子是對孩子的_________描寫，運(yùn)用了________的修辭方法，說明孩子_____________，襯托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、這篇短文的題目還可以是______________________。25、“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼率惆l(fā)自己的情感，可以融入到具體的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表達(dá)情感。習(xí)作。生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈給我們的一筆財(cái)富。請你以“最珍貴”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……（2）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。不少于400字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“擱”“徘”“蟋”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】此題考查漢字讀音。選項(xiàng)A讀音有誤：薄霧（báo）——薄霧（bó）提供（gǒng）——提供（gōng）

包扎（zhā）——包扎（z?。┻x項(xiàng)B讀音有誤：擒拿（qíng）——擒拿（qín）選項(xiàng)C讀音正確。選項(xiàng)D讀音有誤：炊煙（cuī）——炊煙（chuī）3．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.有誤，撥弄：用手腳或棍棒等來回地拔動，故“拔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“撥”。B.有誤，嚴(yán)峻：嚴(yán)酷，情況嚴(yán)重。故“駿”錯(cuò)誤，應(yīng)為“峻”。C.正確。D.有誤，匪徒：強(qiáng)盜。故“韭”錯(cuò)誤，應(yīng)為“匪”。4．D解析：D【詳解】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。A．“看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游”把山、云當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。B．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”把小白菊當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。C．“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游”把鳳蝶兒當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法。D．“赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流”三個(gè)句式相同的短語“赤著腳，攜著手，踏著新泥”，運(yùn)用排比的手法。ABC用了擬人的修辭。D用的是排比的修辭。5．A解析：A【詳解】此題考查的是有關(guān)病句的辨析。在選項(xiàng)B中，句子：十月的東莞是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來。前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，因此，我們可以改成：東莞的十月是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候，游客們紛至沓來。在選項(xiàng)C中，句子：自從學(xué)校開展法制教育以來，學(xué)生的自我保護(hù)有了很大的提高。出現(xiàn)了成分殘缺的問題，我們應(yīng)該改成：自從學(xué)校開展法制教育以來，學(xué)生的自我保護(hù)意識有了很大的提高。在選項(xiàng)D中，句子：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎造成的。出現(xiàn)了句式雜糅的毛病，應(yīng)該改成：《奔跑吧，兄弟》深受歡迎的主要原因是其形式新穎。6．C解析：C【詳解】考查引號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)步去分析句子中引號的作用。故答案為C7．A解析：A【詳解】本題考查的是作家作品。平時(shí)要加強(qiáng)對作家作品的識記。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤。《木蘭詩》——南北朝——民歌C項(xiàng)錯(cuò)誤?！妒酚洝贰鳚h——司馬遷D項(xiàng)錯(cuò)誤?！读凝S志異》——清朝——蒲松齡8．B解析：B【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。結(jié)合“踏訪古村落”可以想到"坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸”，“夢游東南”可以想到”感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黃沙白草、長河落日”，“探訪名山”可以想到“聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓”。故選B答案。9．紙質(zhì)書具有質(zhì)感，能享受書香氣息?！驹斀狻勘绢}考查辯論能力。根據(jù)正方觀點(diǎn)的內(nèi)容，反方要持“紙質(zhì)書閱讀更好”的觀點(diǎn)，可圍繞“質(zhì)感”“真實(shí)感”等方面闡述理由。如：正方：電子書比紙質(zhì)書有利。電子書不僅比紙質(zhì)書方便攜帶，在閑暇時(shí)間可隨時(shí)查看；電子書比紙質(zhì)書存儲空間小，而且環(huán)保，不用浪費(fèi)紙張。反方：紙質(zhì)書閱讀更好。因?yàn)榧堎|(zhì)書方便做筆記、閱讀舒適、有真實(shí)感，其天然具有的文化重量也使讀者更能體會到閱讀的氛圍和趣味。10．B解析：

不破樓蘭終不還

不拘一格降人才

同到牽牛織女家

何當(dāng)金絡(luò)腦

像游絲樣的痕跡

赤裸裸

赤裸裸

白白走這一遭

對時(shí)間流逝的不舍和留念

BAC

積極樂觀

機(jī)智勇敢【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識記。（1）唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。清代龔自珍的《己亥雜詩》，全詩為：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。唐代劉禹錫的《浪淘沙·其一》，全詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。唐代李賀的《馬詩》，全詩為：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（2）出自課文《匆匆》，是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。語段為：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？朱自清用一連串的問句，表達(dá)了對時(shí)間流逝的不舍和留念。（3）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)。按照故事情節(jié)順序可概括為：一、流落荒島，創(chuàng)建家園；二、搭蓋住所；三、醫(yī)治瘧疾；四、播種糧食；五、做面包；六、制作陶器；七、馴養(yǎng)野羊；八、造獨(dú)木舟；九、拯救星期五；十、救星期五的父親；十一、奪船回國。通過魯濱遜在島上的種種表現(xiàn)，我們可以看出他是一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干樂觀積極的人。11．

重溫童年夢

追憶校園情

在這個(gè)充滿生機(jī)的初夏，我們迎來了畢業(yè)季。我們一起走過六個(gè)春夏秋冬，一起度過難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個(gè)畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天長地久【詳解】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。大的主題是“難忘的小學(xué)生活”，四個(gè)小的板塊圍繞小學(xué)生活來，可以是童年的夢想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢、追憶校園情。注意主題是“難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來開場。12．12、援

俱

之

其13、

全國。

指天鵝、大雁一類的鳥。

不如。

這樣。14、作用：連接表并列關(guān)系的分句。好處：通過一前一后兩人的對比，使論點(diǎn)更有說服力。15、運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。隱含的觀點(diǎn)：只有專心致志才能有所成就?！窘馕觥?．本題考查文言文默寫。語段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也?！边@個(gè)故事啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。13、本題考查字詞解釋。通國：全國。通：全。鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。弗若：不如。弗：不。非然也：不是這樣的。然：這樣。14、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。分號的作用：①主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等，通常以并列關(guān)系居多）的兩句分句；②分號還可以用來分隔作為列舉分項(xiàng)出現(xiàn)的并列短語，或是辭書中同一義項(xiàng)的不同釋義。結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思（

）弓繳而射之”可知這里分號的作用是連接表并列關(guān)系的分句，這樣的好處是通過一前一后兩人的對比，使論點(diǎn)更有說服力。15、本題考查修辭手法和文章觀點(diǎn)。文章中第四、五句是“為是（

）智弗若與？曰：非然也”，這是設(shè)問句，文章寫了兩個(gè)人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，造就了不同的學(xué)習(xí)效果，啟示我們做事必須專心致志，決不可三心二意，才能成功。所以這個(gè)故事的觀點(diǎn)是：有專心致志才能有所成就。【點(diǎn)睛】譯文：

弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說：“不是這樣的?！?3．16、詩詞天地17、

別稱

由來

慶?；顒?8、

×

√

×19、春節(jié)，我國傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日。春節(jié)習(xí)俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農(nóng)事有關(guān)。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風(fēng)調(diào)雨順；舞獅源于鎮(zhèn)懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發(fā)展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習(xí)俗至今仍廣為流行。【分析】16、本題考查關(guān)鍵信息的提取。由材料一可知，在學(xué)校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學(xué)樓，參加詩詞天地活動，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節(jié)的別稱，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。材料二第②自然段介紹了端午節(jié)由來，據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節(jié)的慶祝活動，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯(cuò)誤。“踏青節(jié)”是清明節(jié)的別稱，端午節(jié)的別稱有：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯(cuò)誤。由“如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日”可知，端午節(jié)那天為假期，璐璐不需要請假去參加慶?；顒?。19、本題考查中國傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗的識記。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、上巳節(jié)（農(nóng)歷三月初三）、清明節(jié)（陽歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）。七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）等。將自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗寫出來即可，如：元宵，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習(xí)俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習(xí)俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實(shí)心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。14．20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）解析：20、

挨罵。

形容十分擁擠或包圍得非常嚴(yán)密，好像連水都不能泄出。21、（1）放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的．（2）又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去。（3）馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。（4）步行擠過這一段，再抓上一輛車，還可以不誤事，就是晚也晚不過十來分鐘。22、

神態(tài)

夸張

根本不疼，只是裝哭耍賴糾纏

焦急23、我急急忙忙趕車，但還是耽誤了很多時(shí)間。24、坐車奇遇記25、把情感融入到具體的人、事之中。【解析】20、這道題主要考查學(xué)生對文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時(shí)，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。（1）挨雷：詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通；沒有說話的，專門看哭罵，笑嘻嘻地看著我挨雷?！边@句話中，聯(lián)系上下文語境可知意思是作者遭到孩子母親的大罵。（2）水泄不通：本意是像是連水也流不出去，形容擁擠或包圍得非常嚴(yán)密。詞語出現(xiàn)在“四圍的人把我圍得水泄不通”這句話中，聯(lián)系上下文可知意思是四周的人把我包圍在里面出不去。21、本題考查學(xué)生在短文中篩選關(guān)鍵句子的能力。分析題干，先理解“焦急”的意思，指非常著急。再結(jié)合語段尋找句子。第一段中通過“放下、跑、緊跑”這幾個(gè)動詞可表現(xiàn)表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：放下筆墨，一手扣鈕，一手戴帽，跑出去，門口沒有一輛車；不要緊，緊跑幾步，巷口總有車的。第二段中通過“又跑了、急忙”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：又跑了半里多路才遇上了一輛，急忙坐上去，車走得很快，絕對誤不了，又想象著好友的笑容與語聲，和他怎樣在月臺上東張西望地盼我來。第三段中通過“馬上決定、馬上告訴”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上決定改走小路，不要在此死等，誰在這兒等著誰是傻瓜，馬上告訴車夫繞道兒走。我是何等果斷而聰明。第四段中通過“馬上給了、輕巧地跳下去”等詞可表現(xiàn)出焦急的心情。句子為：馬上給了車夫一毛錢，似猿猴一樣輕巧地跳下去。22、本題考查修辭手法的理解和運(yùn)用。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。分析劃線句子，是對孩子哭時(shí)的樣子的描寫，