2023-2024學(xué)年部編版語文四年級(jí)上學(xué)期《期末測(cè)試題》含答案解析

2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1.根據(jù)拼音，歸類書寫漢字，力求美觀。

讓你更有思想。

2.漢字在演變的過程中引申出很多豐富的內(nèi)涵，如“潰”本義指大水沖破堤防，后來引申出逃散、潰敗的

意思。請(qǐng)根據(jù)詞義，把字母填在括號(hào)中。

長(zhǎng)江漆漆

煙塵濯港

漆水_____

滾燙_____

A.液體受熱沸騰

B.大水奔流

C.極，很

D.連續(xù)不斷、急速翻騰的樣子

3.閱讀讓我們飽覽各地水域美景。

唐代大詩人白居易創(chuàng)作了《》，讓我們想象出“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”的景象。讀了

《觀潮》一文，，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音，好像=讀了《走月亮》，我們

仿佛聞到——細(xì)細(xì)的流水，流著，流著月光。仿佛聽到作者說一一哦，阿媽，我們到,去

看看小水塘，，看看我O

4.下列摘抄積累的和“水”有關(guān)的經(jīng)典語句中，有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）

A.龜背濕，畢有雨。

B.人不可貌相，海水不可斗量。

C.有人愛明凈、清澈的小河，因?yàn)樗褚粭l晶瑩透亮的玉帶；有人愛明秀、清麗的大湖，因?yàn)樗缤幻?/p>

無須打磨的鏡子。

D.水，那么靈動(dòng)，令人神往；水，那么壯觀，充滿激情。

5.下列形容人物的詞語不合適的一項(xiàng)是（）

A.我們可以用“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞形容填海的精衛(wèi)。

B.我們可以用“視死如歸”這個(gè)詞形容治水的大禹。

C.我們可以用“有勇有謀”這個(gè)詞形容治理漳河的西門豹。

D.我們可以用“無私奉獻(xiàn)”這個(gè)詞形容開天地的盤古。

日記閱讀

池塘觀察日記（節(jié)選）

①我家附近有一個(gè)很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那里可以看到很多的動(dòng)物。我和爸爸

決定觀察一下池塘里的動(dòng)物們都吃些什么。

5月7日晴

②今天一整天都陽光燦爛。池塘邊生長(zhǎng)著很多綠色的蒲葦，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多葉蟬趴在上面啃

葦葉吃，葉蟬掉進(jìn)了水里，長(zhǎng)著長(zhǎng)腿的水電飛快地趕過來，吃掉了葉蟬，一只山雀飛來，銜走了水電。然

而緊接著又出現(xiàn)了一只雀鷹，把山雀抓走了。

③動(dòng)物們一個(gè)吃一個(gè)的關(guān)系，就好像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說這叫做“食物鏈”。

④食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和空氣，自己制造養(yǎng)分，靠吃植物或其他動(dòng)物

生存，因此叫“生產(chǎn)者”。

5月20日陰

⑤我看見過叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。一會(huì)兒，鯽魚吃了蚯蚓。但是爸

爸說，有時(shí)候鯽魚也會(huì)是蚯蚓的食物。蚯蚓會(huì)吃鯽魚？！

⑥爸爸說：“鯽魚死后腐爛，蚯蚓就會(huì)來吃，把鯽魚的尸體分解掉，會(huì)讓植物生長(zhǎng)茂盛。像蚯蚓這樣

的生物叫做分解者。"爸爸還說，不光是蚯蚓，還有很多分解者，不然世界就會(huì)被死動(dòng)物、死植物塞得滿

滿的了。

6月2日晴

⑦池塘里蝌蚪多了起來，用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們正在吃掉進(jìn)水里的樹葉。而同時(shí)，塞進(jìn)了嘴里。

蝌蚪非常弱小，經(jīng)常會(huì)被抓住吃掉，除了田鱉，還有寬鰭嫌、水螳螂和蜻蜓的幼蟲。

6月11日雨轉(zhuǎn)晴

⑧咕呱咕呱……昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙

卵。看起來青蛙是在夜里產(chǎn)的卵。在我們觀察青蛙卵的時(shí)候，一頭扎進(jìn)水里，嘴里叼起了一條寬鰭^……

6.補(bǔ)充名言，根據(jù)要求進(jìn)行選擇

東漢思想家王充曾言：“智能之士，,?！弊x了這篇觀察日記你一定產(chǎn)生了許多疑問，下

列不能幫助理解文章內(nèi)容問題是一

A.“食物鏈”到底是什么意思？

B.池塘里都有哪些動(dòng)物？

C.“寬鰭鰻”是一種什么樣的魚？

7.在文中找出“食物鏈”的意思，用“——”畫出來。

8.讀了《池塘觀察日記》你知道了哪些大自然中“食物鏈”？根據(jù)提示，寫出其中的一條。

(雀鷹)吃_吃_吃_吃_

9.閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)“我”通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“食物鏈”

(2)靠自己的努力，能自己生存下去的都是“生產(chǎn)者”。

(3)人類和動(dòng)物都是“消費(fèi)者”。

(4)蚯蚓、小蟲子、微生物、菌類能把腐爛的尸體分解，所以它們都是“分解者”。

(5)寬鰭螺吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭熊，它們?nèi)咧g也形成了一條食物鏈。

10.閱讀下面的一段資料，結(jié)合自己的思考，圍繞''保護(hù)動(dòng)植物”，寫2條理由。

人給食物雒帶來的不良影響

人為了殺滅害蟲而噴灑到地里的殺蟲劑,隨著雨水流到了河里,河里的殺蟲劑沾

染到浮游生物身上.沿著食物鏈,從小魚到大魚,最后到「人身上.人體內(nèi)殺蟲劑越

枳越多,結(jié)果就生礴了.因此.保護(hù)植物和動(dòng)物,就是保護(hù)我們自己.

理由(1)：_____________________

理由(2)：_____________________

現(xiàn)代文閱讀

小魯?shù)某靥?/p>

①小魯和我住在同一條街上，不管在學(xué)校還是在家里，他都是我的好朋友。

②我們喜歡去池塘邊，把腳伸進(jìn)水里。有一次，我們還看見一只白鷺鷺呢！但是小魯常常生病，有時(shí)

候不能和我們一起去，不過沒有關(guān)系，我們還可以做很多別的事。

③我家院子的大門是綠色的。有一天，我們?cè)陂T上畫滿了黃色郁金香，我們畫得漂亮極了?、?/p>

④有個(gè)星期六，我們用小瓶子和吸管做了一個(gè)蜂鳥喂食器，還把厚紙板剪成花瓣的形狀，讓它看起來

像朵花。小魯說：“這個(gè)喂食器看起來真不錯(cuò)，它們一定會(huì)飛來的，如果我也是小鳥，我也會(huì)飛過來，我

們只要耐心等就行了?！?/p>

⑤小魯生病的時(shí)候，我就會(huì)在放學(xué)后去他家。我們一起閱讀、聊天或練習(xí)涂色，小魯可是涂色高手呢！

⑥有一天，小魯?shù)膵寢尨螂娫拋?，她說，已經(jīng)住院了。我不明白“虛脫”是什么意思。媽媽告訴我：

“那表示他病得非常非常嚴(yán)重?！拔覇枊寢專骸八降自趺戳?，為什么老是在生?。?②“小魯出生后，

醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)他的心臟有問題?，F(xiàn)在，情況越來越嚴(yán)重了?！眿寢尵o緊的抱著我。

⑦小魯在醫(yī)院住了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我們寄卡片給他，班上的同學(xué)還做了“祝小魯早日康復(fù)”的橫幅，

準(zhǔn)備掛在他的病房里。我一直求爸媽帶我去看小魯我生氣地大叫：“要是我再也不能和他說話了，該怎么

辦？他是我最好的朋友，這實(shí)在太不公平了！"③媽媽摸摸我的頭,對(duì)我說：“親愛的，我知道這很不公

平。

⑧我真的就再也沒有辦法和小魯說話了，因?yàn)樗卺t(yī)院里去世了。爸媽告訴我這件事的時(shí)候，我們緊

緊抱在一起，哭個(gè)不停，我的眼淚永遠(yuǎn)也停不住了。④

⑨校長(zhǎng)說，我們應(yīng)該一起做一件永遠(yuǎn)紀(jì)念小魯?shù)氖隆Ｎ艺f：“寫詩，詩可以保存很久?！泵總€(gè)人都同

意。校長(zhǎng)建議：“做個(gè)噴水池也不錯(cuò)。"我說：“小魯最喜歡池塘了?！本瓦@么決定。

⑩這個(gè)池塘就建在校園里，我和小魯常常爬的那棵老橡樹旁邊，是個(gè)用水泥砌邊的小池塘。趁著水泥

還沒干，這樣，小魯?shù)某靥辆捅晃覀兯腥税鼑×恕Ｎ覀冞€用許多小石頭、貝殼和植物做裝飾。

皿告訴老師：“我和小魯做了一個(gè)蜂鳥喂食器，我可以把它掛在樹上嗎？"她說可以。我在教室的座

位正好在窗戶旁邊，所以，我就把喂食器掛在自己看得見的地方。

?剛掛上去的第一天，我就看見有個(gè)亮亮的小東西，漸漸靠近窗戶玻璃。是蜂鳥，在陽光下閃閃發(fā)光

呢！我看著它，它也看著我。我的心跳得好厲害呀?、菸铱粗涣餆燂w向小魯?shù)某靥粒瑥幕ò隊(duì)畹奈?/p>

里吸取糖水。

穰下來那幾天，同樣的蜂鳥不斷出現(xiàn)，我知道是同一只，再飛向小魯?shù)某靥痢Ｎ矣幸环N奇怪的想法，

但我知道那不可能是真的?；蛟S，那個(gè)想法卻一直在我的腦海里。也許我會(huì)告訴媽媽，因?yàn)槲沂裁词露伎?/p>

以跟她說。

?殳多久，學(xué)校就要放暑假了。我把喂食器帶回家，掛在院子里，就是這所有著綠色大門，門上畫滿黃

色郁金香的房子。

徽相信，那只蜂鳥一定會(huì)想起來的。⑥

11.讀完全文，你此時(shí)的心情是，你現(xiàn)在的感受是。

12.小魯和“我”是好朋友，我們一起在池塘看白鷺鷺，一起在門上_______,一起為蜂鳥,（用

小標(biāo)題概括事件）但小魯,（概括事情的經(jīng)過）為了紀(jì)念小魯，（概括事

情的結(jié)果）

13.讀讀文中畫直線的句子，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，按照序號(hào)繪制心情折線圖。

①f②f_③_④_⑤_⑥

14.關(guān)于“我”奇怪的想法，理解正確的一項(xiàng)是（）

A.我想：小魯一定知道我們?yōu)樗隽艘粋€(gè)池塘，他也希望永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>

B.我想：也許這只蜂鳥就是小魯?shù)幕怼?/p>

c.我想：這只蜂鳥一定非常喜歡我和小魯一起做喂食器。

15.應(yīng)用文

“水世界”帶給我們太多的思考和感悟，請(qǐng)從下面2個(gè)征稿啟事中任選一個(gè)，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

C征輔啟HI征稿啟事2

小水滴可以工量或演拗.我的的燮活W不開水.你

湖泊.江河……水可以算房玩過和水育美的翊戲嗎？你在水

千萬里海向大1?.水也可以從里帳評(píng)過嗎？你做過加水有關(guān)的

高處險(xiǎn)落成K漉源布……水實(shí)驗(yàn)”?你的家有什么節(jié)妁用水

是大自然的摘兒讓就界里加的小故事？你和你的水表之間又

美妙.你見過的最美翦的木發(fā)生過什么有"的事情？……清

域風(fēng)景在餐里？是什么樣f的？以"水”為主■寫一件事.更過

有什么椅戲？耳下來和我的分程寫具體.■目自擔(dān).

享電!愚口自擬.期博你的故事分享！

期椅你的水景美文！

本世界?Mm酬委會(huì)

?水世界.湎切恥委會(huì)2022年12月22日

2022?F12J]22B

7

答案與解析

1.根據(jù)拼音，歸類書寫漢字，力求美觀。

上面三點(diǎn)水旁的字組成的第③類詞語都和水的相關(guān)。歸類學(xué)習(xí)漢字可以幫助你學(xué)得更深入，更系統(tǒng),

讓你更有思想。

【答案】

niyOn

可國(guó)

gudnglWt6o

灌溉滋淘

kui

潰

動(dòng)作

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字及漢字造字。

書寫時(shí)注意“潮”“溺”“淹”“灌”“溉”“潰”的正確寫法。

灌溉：把水輸送到田地里。

滋潤(rùn)：使水分多；使不干燥。

淘洗：洗濯。

這三個(gè)詞語都是關(guān)于水的動(dòng)作。

2.漢字在演變的過程中引申出很多豐富的內(nèi)涵，如“潰”本義指大水沖破堤防，后來引申出逃散、潰敗的

意思。請(qǐng)根據(jù)詞義，把字母填在括號(hào)中。

長(zhǎng)江漆漆

煙塵漆漆

漆水_____

滾燙_____

A.液體受熱沸騰

B.大水奔流

C.極，很

D.連續(xù)不斷、急速翻騰的樣子

【答案】①.B②.D③.A④.C

【解析】

【詳解】本題考查一詞多義。

在做這類題時(shí)，如果遇到不了解含義的詞語可以把字義帶入詞語中來判斷是否符合邏輯是否合適。

長(zhǎng)江滾滾：長(zhǎng)江水翻騰奔流。這里的“滾滾”是描述江水的，指“大水奔流”，故選B。

煙塵滾滾：煙霧和塵埃很大。這里的“滾滾”是形容煙塵很大的，指煙塵“連續(xù)不斷、急速翻騰的樣子”，

故選Do

滾水：通常指水溫?zé)o限接近100℃的液態(tài)水，呈現(xiàn)沸騰狀。這里“滾”表示“液體受熱沸騰”，故選A。

滾燙：意思為溫度極熱、極燙。這里“滾”指“極，很”，故選C。

3.閱讀讓我們飽覽各地水域美景。

唐代大詩人白居易創(chuàng)作了《》，讓我們想象出“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡木跋?。讀了

《觀潮》一文，,浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音,好像=讀了《走月亮》，我們

仿佛聞到——細(xì)細(xì)的流水，流著,流著月光。仿佛聽到作者說一一哦，阿媽，我們到,去

看看小水塘，,看看我__________=

【答案】①.暮江吟②.猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)③.如同山崩地裂④.大地都被震

得顫動(dòng)起來⑤.山草和野花的香味⑥.溪邊去吧⑦.看看水塘里的月亮⑧.采過野花的地

方

【解析】

【詳解】本題考查古詩、課內(nèi)文章默寫及作家作品。

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自白居易的《暮江吟》。

書寫時(shí)注意“暮”“戰(zhàn)”“崩”“顫”“溪”“塘”“野”的正確寫法。

4.下列摘抄積累的和“水”有關(guān)的經(jīng)典語句中，有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）

A.龜背濕，畢有雨。

B.人不可貌相，海水不可斗量。

C.有人愛明凈、清澈的小河，因?yàn)樗褚粭l晶瑩透亮的玉帶；有人愛明秀、清麗的大湖，因?yàn)樗缤幻?/p>

無須打磨的鏡子。

D.水，那么靈動(dòng)，令人神往；水，那么壯觀，充滿激情。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查字形辨析。

A.龜背濕，畢有雨——龜背濕，必有雨。

故選Ao

5.下列形容人物的詞語不合適的一項(xiàng)是（）

A.我們可以用“堅(jiān)持不懈”這個(gè)詞形容填海的精衛(wèi)。

B.我們可以用“視死如歸”這個(gè)詞形容治水的大禹。

C.我們可以用“有勇有謀”這個(gè)詞形容治理漳河的西門豹。

D.我們可以用“無私奉獻(xiàn)”這個(gè)詞形容開天地的盤古。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查神話故事的理解。

B.《大禹治水》一文中講述了鰥和禹治水的故事，面對(duì)滔滔洪水，大禹從穌治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變

了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，

“三過家門而不入”。體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智。課文中的描寫體現(xiàn)大禹是一個(gè)為百姓

做事，專心致志，不辭勞苦，不達(dá)目的決不罷休的人。因此，使用“視死如歸”來形容大禹不太合適，因

為他的行為并沒有涉及到面對(duì)死亡或困難的情況。更好的形容可能是“堅(jiān)韌不拔”、“勇往直前”等詞語，

這些詞語更能準(zhǔn)確地描述大禹在治水過程中所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)。

故選B。

日記閱讀

池塘觀察日記（節(jié)選）

①我家附近有一個(gè)很大的池塘，我喜歡和爸爸一起去那里玩，在那里可以看到很多的動(dòng)物。我和爸爸

決定觀察一下池塘里的動(dòng)物們都吃些什么。

5月7日晴

②今天一整天都陽光燦爛。池塘邊生長(zhǎng)著很多綠色的蒲葦，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多葉蟬趴在上面啃

葦葉吃，葉蟬掉進(jìn)了水里，長(zhǎng)著長(zhǎng)腿的水電飛快地趕過來，吃掉了葉蟬，一只山雀飛來，銜走了水電。然

而緊接著又出現(xiàn)了一只雀鷹，把山雀抓走了。

③動(dòng)物們一個(gè)吃一個(gè)的關(guān)系，就好像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說這叫做“食物鏈”。

④食物鏈以蒲葦之類的植物為開端，植物利用陽光、水和空氣，自己制造養(yǎng)分，靠吃植物或其他動(dòng)物

生存，因此叫“生產(chǎn)者”。

5月20日陰

⑤我看見過叔叔在池塘邊釣魚，他把蚯蚓掛在魚鉤上，等著魚上鉤。一會(huì)兒，鯽魚吃了蚯蚓。但是爸

爸說，有時(shí)候鯽魚也會(huì)是蚯蚓的食物。蚯蚓會(huì)吃鯽魚？！

⑥爸爸說：“鯽魚死后腐爛，蚯蚓就會(huì)來吃，把鯽魚的尸體分解掉，會(huì)讓植物生長(zhǎng)茂盛。像蚯蚓這樣

的生物叫做分解者?！卑职诌€說，不光是蚯蚓，還有很多分解者，不然世界就會(huì)被死動(dòng)物、死植物塞得滿

滿的了。

6月2日晴

⑦池塘里蝌蚪多了起來，用放大鏡仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們正在吃掉進(jìn)水里的樹葉。而同時(shí)，塞進(jìn)了嘴里。

蝌蚪非常弱小，經(jīng)常會(huì)被抓住吃掉，除了田鱉，還有寬鰭簸、水螳螂和蜻蜓的幼蟲。

6月11日雨轉(zhuǎn)晴

⑧咕呱咕呱昨天夜里下雨，蛙鳴和雨聲響成一片。早晨去池塘一看，水面上漂著好多圓圓的青蛙

卵?？雌饋砬嗤苁窃谝估锂a(chǎn)的卵。在我們觀察青蛙卵的時(shí)候，一頭扎進(jìn)水里，嘴里叼起了一條寬鰭^……

6.補(bǔ)充名言，根據(jù)要求進(jìn)行選擇。

東漢思想家王充曾言：“智能之士，,?！弊x了這篇觀察日記你一定產(chǎn)生了許多疑問，下

列不能幫助理解文章內(nèi)容的問題是一

A.“食物鏈”到底是什么意思？

B.池塘里都有哪些動(dòng)物？

C.“寬鰭鰻”是一種什么樣的魚？

7.在文中找出“食物鏈”的意思，用“——”畫出來。

8.讀了《池塘觀察日記》你知道了哪些大自然中的“食物鏈”？根據(jù)提示，寫出其中的一條。

(雀鷹)吃_吃_吃_吃_

9.閱讀理解，判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)“我”通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“食物鏈”。

(2)靠自己的努力，能自己生存下去的都是“生產(chǎn)者”。

(3)人類和動(dòng)物都是“消費(fèi)者”。

(4)蚯蚓、小蟲子、微生物、菌類能把腐爛的尸體分解，所以它們都是“分解者”。

(5)寬鰭熊吃蝌蚪，翠鳥吃寬鰭熊，它們?nèi)咧g也形成了一條食物鏈。

10.閱讀下面的一段資料，結(jié)合自己的思考，圍繞“保護(hù)動(dòng)植物”，寫2條理由。

人給食物雒帶來的不良影響

人為了殺滅害蟲而噴灑到地里的殺蟲劑.隨著雨水流到了河里,河里的殺蟲劑沾

柒到浮游生物身上，沿著食物鏈,從小魚到大魚.最后到「人身上.人體內(nèi)耒蟲劑越

枳越多,結(jié)果就生病了.因此,保護(hù)植物和動(dòng)物,就是保護(hù)我們自己.

理由(1)：_____________________

理由(2)：_____________________

【答案】6.①.不學(xué)不成②.不問不知③.C

7.動(dòng)物們一個(gè)吃一個(gè)的關(guān)系，就好像環(huán)環(huán)相扣的鏈條一樣，爸爸說這叫做“食物鏈”。

8.①.山雀②.水晶③.葉蟬④.葦葉

9.①.J?.X③7V⑤.X

10.①.人類食用了使用殺蟲劑的農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)危害自己的健康。②.人類使用了被殺蟲劑污染的動(dòng)

物，也會(huì)危害自己的健康。

【解析】

【6題詳解】

本題考查了名言警句和對(duì)文章內(nèi)容的理解。

出自《論衡?卷二十六?實(shí)知篇》，智能之士，不學(xué)不成，不問不知：再聰明人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問

他永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

A.是針對(duì)文章關(guān)鍵詞的含義提出的問題。B.是對(duì)文章內(nèi)容提出的問題，有助于理解池塘里各種動(dòng)物之間的

關(guān)系。C項(xiàng)是對(duì)文章中魚的名字的提問，只要知道這是一種魚即可。

故選Co

【7題詳解】

本題考查提取文章信息。

仔細(xì)讀“5月7日”的日記第②自然段，這句話寫的是食物鏈的意思，即：動(dòng)物們一個(gè)吃一個(gè)的關(guān)系，爸爸

說這叫做“食物鏈”。

【8題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。

結(jié)合第②自然段“池塘邊生長(zhǎng)著很多綠色的蒲葦，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多葉蟬趴在上面啃葦葉吃，葉蟬掉進(jìn)了水里，

把葉蟬給抓住吃了，一只山雀飛來。然而緊接著又出現(xiàn)了一只雀鷹，雀鷹吃一山雀吃一水晶吃一葉蟬吃一

葦葉。

【9題詳解】

本題考查課文內(nèi)容理解，并做判斷。

細(xì)閱讀5月7日的日記第②自然段可知?！吧a(chǎn)者”指的是利用陽光，自己制造養(yǎng)分的植物，因此（2）錯(cuò)

誤。結(jié)合第④自然段”食物鏈以蒲葦之類的植物為開端”可知，（5）錯(cuò)誤。

【10題詳解】

本題考查開放性作答。

仔細(xì)閱讀資料可知，在殺滅害蟲的同時(shí)，人類吃了這些蔬菜，便會(huì)傷害自己的身體，會(huì)危害到小動(dòng)物的身

體健康，也會(huì)危害自己的健康。答題時(shí)語句要通順，合情合理。

現(xiàn)代文閱讀

小魯?shù)某靥?/p>

①小魯和我住在同一條街上，不管在學(xué)校還是在家里，他都是我的好朋友。

②我們喜歡去池塘邊，把腳伸進(jìn)水里。有一次，我們還看見一只白鷺鷺呢！但是小魯常常生病，有時(shí)

候不能和我們一起去，不過沒有關(guān)系，我們還可以做很多別的事。

③我家院子的大門是綠色的。有一天，我們?cè)陂T上畫滿了黃色郁金香，我們畫得漂亮極了?、?/p>

④有個(gè)星期六，我們用小瓶子和吸管做了一個(gè)蜂鳥喂食器，還把厚紙板剪成花瓣的形狀，讓它看起來

像朵花。小魯說：“這個(gè)喂食器看起來真不錯(cuò)，它們一定會(huì)飛來的，如果我也是小鳥，我也會(huì)飛過來，我

們只要耐心等就行了?！?/p>

⑤小魯生病的時(shí)候，我就會(huì)在放學(xué)后去他家。我們一起閱讀、聊天或練習(xí)涂色，小魯可是涂色高手呢！

⑥有一天，小魯?shù)膵寢尨螂娫拋?，她說，已經(jīng)住院了。我不明白“虛脫”是什么意思。媽媽告訴我：

“那表示他病得非常非常嚴(yán)重。"我問媽媽：“他到底怎么了，為什么老是在生病？"②“小魯出生后，

醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)他的心臟有問題?，F(xiàn)在，情況越來越嚴(yán)重了?！眿寢尵o緊的抱著我。

⑦小魯在醫(yī)院住了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我們寄卡片給他，班上的同學(xué)還做了“祝小魯早日康復(fù)”的橫幅，

準(zhǔn)備掛在他的病房里。我一直求爸媽帶我去看小魯我生氣地大叫：“要是我再也不能和他說話了，該怎么

辦？他是我最好的朋友，這實(shí)在太不公平了！"③媽媽摸摸我的頭,對(duì)我說：“親愛的，我知道這很不公

平。

⑧我真的就再也沒有辦法和小魯說話了，因?yàn)樗卺t(yī)院里去世了。爸媽告訴我這件事的時(shí)候，我們緊

緊抱在一起，哭個(gè)不停，我的眼淚永遠(yuǎn)也停不住了。④

⑨校長(zhǎng)說，我們應(yīng)該一起做一件永遠(yuǎn)紀(jì)念小魯?shù)氖?。我說：“寫詩，詩可以保存很久?！泵總€(gè)人都同

意。校長(zhǎng)建議：“做個(gè)噴水池也不錯(cuò)。"我說：“小魯最喜歡池塘了。”就這么決定。

⑩這個(gè)池塘就建在校園里，我和小魯常常爬的那棵老橡樹旁邊，是個(gè)用水泥砌邊的小池塘。趁著水泥

還沒干，這樣，小魯?shù)某靥辆捅晃覀兯腥税鼑×?。我們還用許多小石頭、貝殼和植物做裝飾。

險(xiǎn)告訴老師：“我和小魯做了一個(gè)蜂鳥喂食器，我可以把它掛在樹上嗎？"她說可以。我在教室的座

位正好在窗戶旁邊，所以，我就把喂食器掛在自己看得見的地方。

?剛掛上去的第一天，我就看見有個(gè)亮亮的小東西，漸漸靠近窗戶玻璃。是蜂鳥，在陽光下閃閃發(fā)光

呢！我看著它，它也看著我。我的心跳得好厲害呀?、菸铱粗涣餆燂w向小魯?shù)某靥?從花瓣?duì)畹奈?/p>

里吸取糖水。

?下來那幾天，同樣的蜂鳥不斷出現(xiàn)，我知道是同一只，再飛向小魯?shù)某靥?。我有一種奇怪的想法，

但我知道那不可能是真的。或許，那個(gè)想法卻一直在我的腦海里。也許我會(huì)告訴媽媽，因?yàn)槲沂裁词露伎?/p>

以跟她說。

?殳多久，學(xué)校就要放暑假了。我把喂食器帶回家，掛在院子里，就是這所有著綠色大門，門上畫滿黃

色郁金香的房子。

徽相信，那只蜂鳥一定會(huì)想起來的。⑥

11.讀完全文，你此時(shí)的心情是,你現(xiàn)在的感受是o

12.小魯和“我”是好朋友，我們一起在池塘看白鷺鷺，一起在門上_______,一起為蜂鳥,（用

小標(biāo)題概括事件）但小魯,（概括事情的經(jīng)過）為了紀(jì)念小魯，（概括事

情的結(jié)果）

13.讀讀文中畫直線的句子，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，按照序號(hào)繪制心情折線圖。

?f②f_③_④_⑤_⑥

14.關(guān)于“我”奇怪的想法，理解正確的一項(xiàng)是（）

A.我想：小魯一定知道我們?yōu)樗隽艘粋€(gè)池塘，他也希望永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?/p>

B.我想：也許這只蜂鳥就是小魯?shù)幕怼?/p>

C.我想：這只蜂鳥一定非常喜歡我和小魯一起做的喂食器。

【答案】1L①.欣慰、高興②.那只蜂鳥就是小魯?shù)幕恚◆斢种匦禄氐搅恕拔摇钡纳磉?/p>

12.①.畫黃色郁金香②.做喂食器③.因病在醫(yī)院里去世了④.學(xué)校在老橡樹旁邊建了

一個(gè)小魯池塘

13.①.開心②.擔(dān)心③.生氣④.傷心⑤.驚喜、激動(dòng)⑥.期待14.B

【解析】

11題詳解】

本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。

通讀全文可知，“我”的朋友小魯因病去世了，“我”因此十分痛苦，后來“我”發(fā)現(xiàn)一只蜂鳥總是先飛

到窗前看看“我"再飛向小魯?shù)某靥?，這使“我”覺得那只蜂鳥就是小魯?shù)幕?。所以，讀完全文后心

情是欣慰、高興的。

【12題詳解】

本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解與概括能力。

第③④自然段“我家院子的大門是綠色的。有一天，我們?cè)陂T上畫滿了黃色郁金香，我們畫得漂亮極了！

有個(gè)星期六，我們用小瓶子和吸管做了一個(gè)蜂鳥喂食器，還把厚紙板剪成花瓣的形狀，讓它看起來像朵花?！?/p>

這些句子可以看出我和小魯在一起的時(shí)候做了兩件事情：一是“我們?cè)陂T上畫滿了黃色郁金香”二是“我

們用小瓶子和吸管做了一個(gè)蜂鳥喂食器”，從中可以提取出前兩個(gè)空的答案為：畫黃色郁金、香做喂食器。

第⑥⑦⑧⑨自然段講述了后來小魯因生病住進(jìn)了醫(yī)院，由于病情加重不幸去世（經(jīng)過），為了紀(jì)念小魯，學(xué)

校在老橡樹旁邊建造了一個(gè)小魯?shù)某靥粒ńY(jié)果）。

【13題詳解】

本題考查了對(duì)短文句子的理解與思想情感的理解。

聯(lián)系短文內(nèi)容可知，句①寫了“我”和小魯一起畫畫，“我們”非常開心；句②寫了“我”知道小魯生病

住進(jìn)了醫(yī)院，非常擔(dān)心他；句③寫了“我”不能去醫(yī)院探望小魯，為此非常生氣地大叫，來表達(dá)“我”的

不滿；句④寫了“我”知道小魯去世后，傷心地哭個(gè)不停；句⑤寫了“我”看到窗外的蜂鳥，又驚喜又激

動(dòng)；句⑥寫了“我”相信那只蜂鳥會(huì)找到“我”相信那只蜂鳥會(huì)找到“我”的家，并對(duì)此充滿了期待。因

此“我”當(dāng)時(shí)的心情，按照順序依次為：開心一擔(dān)心一生氣一傷心一驚喜、激動(dòng)一期待。

【14題詳解】

本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解與概括能力。

聯(lián)系上下文，第?自然段“我相信，那只蜂鳥一定會(huì)想起來的”這句話可知，“我”相信那只蜂鳥就是小

魯變成的。它一定會(huì)記起“我們”一起在“我”家綠色的大門上畫了黃色郁金香。所以“我”的奇怪的想

法是“蜂鳥就是小魯?shù)幕?。”這個(gè)想法表達(dá)了“我”對(duì)小魯?shù)膽涯詈退寄钪?。因此選項(xiàng)B符合題意。

故選B。

15.應(yīng)用文

“水世界”帶給我們太多的思考和感悟，請(qǐng)從下面2個(gè)征稿啟事中任選一個(gè)，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

征輔啟m二征稿啟事2

小水滴可以筑量或澳演、我的的生活離不開水.你

湖泊、江河……水可以有房玩過和水自關(guān)的詡戲嗎？你在水

千萬里灣向大海.水也可以從里”*過叫？你做過和水有關(guān)的

高處昭常成飛流厚布……水實(shí)1ft4?你的事有什么節(jié)約用水

是大n博的精丸讓世界更加的小放?？你加你的水布之同又

曼妙.你見過的最愛麗的水發(fā)生過什么有■的事情？……請(qǐng)

域風(fēng)景在?里？是什么樣子的？