2024年中考九年級語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞 (含答案)

2024年中考九年級語文專題復(fù)習(xí)詩歌鑒賞（含答案）

2024年中考九年級語文專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞

小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長腳秧雞不再歡嚷。

1.請用“/"給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。

幽暗的松林失去喧響

2.朗誦這詩節(jié)應(yīng)采用的語調(diào)是（）

A,舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

小明在朗誦葉賽寧的《夜》（節(jié)選）時，遇到些困難，請你幫他

解決。

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，/幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，/長腳秧雞不再歡嚷。

3,請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。

幽暗的松林失去喧響。

4.朗誦這節(jié)詩時應(yīng)采用的語調(diào)是（）

A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

閱讀下面詩歌，完成下題。

蕭紅墓畔口占

戴望舒

走六小時寂寞的長途，

到你頭邊放一束紅山茶，

我等待著，長夜漫漫，

你卻臥聽著海濤閑話。

5.首句強(qiáng)調(diào)“走六小時"“長途”表明了什么？

6.談?wù)勀銓Α暗侥泐^邊放一束紅山茶"的理解。

7.賞析結(jié)尾句中“卻”字的表達(dá)效果。

閱讀下面的詩歌，完成下題。

月夜

沈尹默

霜風(fēng)呼呼的吹著，

月光明明的照著。

我和一株頂高的樹并排立著，

卻沒有靠著。

8.這首詩形象鮮明，意境，寫的是秋季的一個夜晚，

秋風(fēng)瑟瑟，寒霜濃重，明月高照，寒氣襲人?！拔?與一株頂高的樹“并

排立著“，“卻沒有靠著"，顯示出“五四運(yùn)動”前夕一代青年的

和追求、追求的意識。

9.如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，/卻沒有靠著"的深

刻含義？

閱讀下面這首詩，完成下題。

無題

陳毅

生為革命死不哭，莽莽神州嘆沉陸。

魂兮歸來大地紅，小住人間三十六。

10.在這首詩中，“大地紅”是什么意思"三十六"又是什么意

思

11.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的精神

12.這首詩與《梅嶺三章》中的哪一章所表達(dá)的信念一致這是

一種什么信念

閱讀下面的詩歌，完成小題。

樵夫，別砍那棵樹

喬治?珀金斯?莫里斯

樵夫，別砍那棵樹！

一根樹枝也別碰！

我年輕時它遮蔽過我,

現(xiàn)在我得保護(hù)它。

這樹是我先祖親手

種在他的小屋邊，

樵夫，讓它立在那兒,

你的斧頭別傷了它！

那棵熟悉的老樹，

它的光榮和名聲

已傳遍各處，

你還要將它砍下？

樵夫，別砍了！

它的根已在土里扎固；

哦，別砍那棵老橡樹，

它現(xiàn)在已是參天的大樹！

當(dāng)我還是個無所事事的小孩，

我就常到它涼爽的樹萌里；

我的姐妹也來到這里，

盡情歡樂，盡情嬉戲；

我媽媽在這里吻過我，

我爸爸在這里將我的手撫摸。

原諒我愚蠢的淚水，

讓那棵老橡樹留著！

老朋友，我的心弦緊繞著你，

就像你的樹皮一樣與你連在一起！

野鳥在這兒歌唱時，

你還會把樹枝彎下，

老樹啊！你還能頂住狂風(fēng)暴雨！

樵夫，離開那地方；

當(dāng)我還能伸手拯救它時，

你的斧子別傷著它。

13.“我年輕時它遮蔽過我，現(xiàn)在我得保護(hù)它"，"我"現(xiàn)在保護(hù)它

僅僅是因為它曾經(jīng)遮蔽過“我”嗎？為什么？

14.“原諒我愚蠢的淚水"，詩人為什么流淚？

15.詩中的老橡樹有著深刻的象征意義，說說你的理解。

16.細(xì)讀全詩，說說詩人的感情發(fā)生了怎樣的變化？

17.這首詩被作為環(huán)境保護(hù)的口號，請你為保護(hù)環(huán)境也擬一條標(biāo)

語。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我想約你行走在彩虹里

那是青藏鐵路正在穿越世界屋脊

那是西氣東輸通向天際的呼吸

那是杭州灣跨海大橋Xian接太平洋的蔚藍(lán)色跑道

那是三峽大壩云蒸霞蔚的雄起

那是南水北調(diào)揮灑出的一行浪漫詩句

我想約你去新農(nóng)村做客

那里的土地正翻種著時代的新綠

如歌的田野傳唱著三農(nóng)新曲

連續(xù)增產(chǎn)增收的豐收鑼鼓啊

讓城里打工的兄妹都想重新扶起耙犁

去犁平城鄉(xiāng)間千年的差距

去快樂地拓展小康人家花團(tuán)錦簇的新天地

18.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

屋脊xian接花團(tuán)錦簇

19.選文中有錯別字的詞語是“”，正確寫法是

o

20.“云蒸霞蔚”中“蔚”的意思是—

A.草木茂盛B.（云氣）彌漫

C.有文采D.盛大

閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。

旗

鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀

被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著

旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上

人類解放的信號/舊世界崩坍的標(biāo)記

眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上

一九四二年四月

21.本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是

和太陽。

22.下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

（）

A.打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文

的詩行，自由抒發(fā)。

B.“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀"，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新

詩繪畫美的特點。

C.通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人

類帶來的光明和

希望。

D.詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)

往復(fù)，具有音韻美。

閱讀下面的文字，完成后面小題

你是歷史長河里偉大的舵手

你用手中的櫓槳

蕩出南湖上微潮的波光

一只紅船從此帶著希望和力量

迎著朝陽劈濤斬浪

向著波1dn壯闊的大海航行

穿過暗夜兇險穿過歲月風(fēng)沙

南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹

井岡山上迎來噴薄旭日

雪山上雋刻下不朽豐碑

草地泥沼中寫就壯美詩行

你是偉大的舵手啊

豪邁的遠(yuǎn)航路上

勇氣和智慧之帆高高飄揚(yáng)

23.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

舵手（）波1骨（）壯闊蒼穹（）

24.文中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是

，，

25.文中“噴薄”的意思是;“寫就”中“就"的意

O

26.這段文字主要運(yùn)用了和的修辭手法。

詩歌鑒賞

祖國

谷禾

小小的祖國

掌心上的祖國

舌尖上的祖國

糖的蜜的

一只河蚌里吐蕊的祖國

花的草的

千萬樹鳥鳴飄香的祖國

黑眼睛黃皮膚的祖國

編花籃的祖國

山高路遠(yuǎn)的祖國

云的風(fēng)的

打馬向西的祖國

河的海的

碧波蕩漾的祖國

哈哈笑的祖國

長不大的祖國

秋風(fēng)里掛紅燈的祖國

歌的舞的

城樓上揮手的祖國

不夜的無眠的

火樹銀花的祖國

比天大

比地大

比筆管里的墨水大的祖國

比父親的瓷碗大

比母親的乳房大

比你的苦難大

比我的歡笑大

比每天升起的太陽大的

我的小小的

呵在心跳里的

親親的

祖國啊——

27.仔細(xì)品讀詩歌，說說詩歌的前三節(jié)分別從哪幾個角度描繪了

祖國。

28.你能用自己的話描繪一下詩歌中第三節(jié)的情景嗎？

29.詩歌第四節(jié)所表達(dá)的內(nèi)容以及所抒發(fā)的感情是怎樣的？請你

簡要談?wù)劇?/p>

閱讀下面的詩歌，回答問題。

蕭紅墓畔口占

走六小時寂寞的長途，

到你頭邊放一束紅山茶，

我等待著，長夜漫漫，

你卻臥聽著海濤閑話。

30.首句強(qiáng)調(diào)“走六小時”“長途”表明了什么？

31.談?wù)勀銓Α暗侥泐^邊放一束紅山茶”一句含意的理解。

32.賞析結(jié)尾句中“卻”字的表達(dá)效果。

課內(nèi)閱讀

斷章

卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢。

1935年10月

33.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系：人是“風(fēng)景"（即大

自然）的重要組成部分；“風(fēng)景”里有了“人"，才會有靈氣、更生動。

B.人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不自覺地成

了別人夢境的裝飾。在人生的舞臺上，人往往想成為主動者，孰料常

處于被動地位。

C.全詩共四行，分為兩個段落，分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅幅畫面：

一是白天的景象；一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)

一的生活時空中創(chuàng)造意象，這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡寫繁

的藝術(shù)效果。

D.在“樓上人”的眼里，“你"比"風(fēng)景”更美；在“樓上人"

的心目中，“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月"。全詩雖無一個“美”字，

但“美"的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。

34.下面對這首詩主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荗

A.這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲

哀。

B.這首詩以超然而珍貴的感情寫了一剎那的意境，寄寓了深刻

的哲理。

C.這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用

的關(guān)系。

D.這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對”

的關(guān)系。

寂寞

卞之琳

鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞，

枕頭邊養(yǎng)一只蛔蛔；

長大了在城里操勞，

他買了一個夜明表。

小時候他常常羨艷

墓草做蛔蛔的家園；

如今他死了三小時，

夜明表還不曾休止。

35.詩中的小孩子是一個什么形象？詩中“蛔蛔”“夜明表”等

意象有何作用？

36.請談?wù)勀銓υ姼柚挟嬀€語句的理解。

37.文學(xué)社的古詩鑒賞活動邀請你參加。

種松

［清］宋葷

一片青蔥色，移來歷萬峰。數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍。日瘦陰還

?、?，風(fēng)多響自重。歲寒堪寄傲，何必大夫封②？

【注】①陰還薄：陰云迫近。②大夫封：《史記?秦始皇本紀(jì)》

載，秦始皇二十八年封禪泰山，遇暴風(fēng)雨，避雨松樹下，封松樹為“五

大夫”。

(1)古人寫詩講究煉字，有時也會使用一些陌生化的語言。請

試著賞析劃線句。

(2)請發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪出“數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍”

所展現(xiàn)的畫面，并賞析其中的意趣。

閱讀下面一首詩，回答后面的問題。

月夜

沈尹默

霜風(fēng)呼呼的吹著，

月光明亮的照著。

我和一株頂高的樹并排立著，

卻沒有靠著。

38.這首詩形象鮮明，意境，寫的是季

節(jié)的一個夜晚，北風(fēng)呼嘯，寒霜濃重，明月高照，寒氣襲人。詩人在

嚴(yán)寒中不妥協(xié)，在孤獨中不退縮，顯示出“五四"前夕一代青年

的精神和的思想。

39.如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”這兩

句詩的深刻含意。

當(dāng)古詩遇見書畫。根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。

40.根據(jù)積累，補(bǔ)全積累卡。

41.從積累卡中任選一句，用恰當(dāng)?shù)淖煮w表達(dá)詩句意境，并簡述

理由。

42.從辛棄疾或蘇軾的詞中選擇合適的詞句作為下圖的配文。

古詩閱讀

【甲】劍門道中遇微雨陸游衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。

此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。【乙】山雨翁卷一夜?jié)M林星

月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

43.【甲】詩通過“"一詞正面寫雨勢之?。弧疽摇吭娡?/p>

過“”一詞側(cè)面寫雨勢之大。

44.【乙】詩和李商隱的《夜雨寄北》都借雨的猛烈來表達(dá)情感，

但情感不同，請簡要分析。

默寫

類別美句賞美

情感美⑴,尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大

作》）詩人雖然年邁，但其報國之志感人至深。

⑵,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

寄》）李白通過豐富的想象，抒寫志同道合的友情。

哲理美海日生殘夜，⑶—o（王灣《次北固山下》）在描寫

景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

構(gòu)思美夜發(fā)清溪向三峽，⑷—o（李白《峨眉山月歌》）詩

歌連用地名，展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖。

君問歸期未有期，⑸—o（李商隱《夜雨寄北》）詩句以問

答的形式，闡發(fā)了對對方的深深思念。

意境美⑹,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

詩歌描寫了一幅邊塞月夜的獨特景色，意境渾成。

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，⑺—o（曹操《觀滄海》）

詩人登上碣石山頂，詩歌意境開闊，氣勢雄渾。

畫面美晴空一鶴排云上,（8）—o（劉禹錫《秋詞二首（其一）》）

秋高氣爽，一鶴凌云，勾勒了一幅壯美的畫面。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）⑼

45.請在表格中的⑴一⑻處填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

46.請完成⑼處對《天凈沙?秋思》的“賞美"。

47.補(bǔ)充以下表格內(nèi)容。

詩句與出處意象意蘊(yùn)（特點）情感

①露從今夜白，―o（杜甫《月夜憶舍弟》）②—,月有

陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）③,—。（溫

庭筠《商山早行》）月月亮有圓滿和殘缺之意【A1

④欲渡黃河冰塞川，—（李白《行路難》（其一）⑤—，

—o（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）雪【B]—表達(dá)在人生

道路上的失落、迷惘之情。

⑥,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見

贈》）[C]速度快、數(shù)量多、富有生機(jī)。表達(dá)對生活的信心

和積極樂觀的人生態(tài)度。

通過以上整理，概述解讀詩歌的路徑：【D】

（1）運(yùn)用積累，將①-⑥題的詩句填寫完整。

（2）結(jié)合詩句內(nèi)容，將【A][B][C][D]處補(bǔ)充完整。

詩歌鑒賞

題破山寺后禪院

常建清晨入古寺，初日照高林。

—徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【助讀資料一】

小婺從《唐詩鑒賞辭典》中得知：常建原詩頷聯(lián)為“曲徑通幽處，

禪房花木深”，后被易為“曲徑通幽處，禪房花木深"。

【助讀資料二】

遠(yuǎn)山的風(fēng)景越來越明凈。幾只與世無爭的小鳥，悠然自得地在樹

枝上飛來跳去，紅塵的風(fēng)雨穿不過它們透明的思想。潭影激潮著歲月，

一年四季的輪回，在這里平靜地交替。清清的水，把每顆躁動的靈魂，

都蕩漾成透徹的純潔。

大自然的一切，人世間的一切，似乎在這所禪院里▲著，唯聽

到裊裊的鐘磬，空靈地拂過了古剎的籬墻。

節(jié)選自《唐詩素描?題破山寺后禪院》（有刪改）

48.結(jié)合【助讀資料一】，說說頷聯(lián)中用“竹徑”好，還是“曲

徑"好?為什么？

49.請根據(jù)詩文的理解，為【助讀資料二】處

填上一個適當(dāng)?shù)脑~。

50.結(jié)合【助讀資料二】，談?wù)勀銓υ撛婎i聯(lián)和尾聯(lián)的理解，請

結(jié)合具體語句加以說明。

古代詩歌閱讀

觀滄海

曹操

東臨石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以以

志。

51.這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個字是“

寫景時，先寫島上的,次寫海面上的秋風(fēng)洪波，最后寫天

空中日月星辰。

52.請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪

波涌起"所表現(xiàn)的畫面描述出來。

古詩閱讀

錢塘湖春行

（唐代〕白居易

孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢,又逐春風(fēng)到洛城。

【注釋】武元衡，中唐詩人，洛陽人。

53.同是春天，初春、仲春、暮春景物各有不同?！跺X塘湖春行》

寫的是初春景物，《春興》描寫的景物屬于春天的哪個階段？說說你

的理由。

54.兩首詩的作者都描寫春天的景色，但表達(dá)的情感卻不相同，

說說你的理解。

青春自有詩意。請完成下面小題。

秋晨（艾青）……秋天了我來南方已一年了此地沒有熱帶

的呼吸看不見參天的椰子林心里早已有難言的結(jié)郁

但今天，當(dāng)我要離去時我的心竟如此不安中國的鄉(xiāng)村雖

然到處都一樣貧窮、污—（hui）、灰暗但到處都一樣的使我留戀

一九三九年九月在桂林鄉(xiāng)間【批注】南方“看不見參天的椰子林”,

這反常的景象，隱含著抗日局勢的嚴(yán)（jun）,內(nèi)含憂患，外臨

侮辱；也直接寫出詩人內(nèi)心的沉郁苦悶，承載著詩人對家國的摯愛深

情。

55.閱讀以上內(nèi)容，為加點字選擇合適的讀音。

①侮辱（A.wuB.wu）②承載（A.zdiB.

zai）

56.閱讀以上內(nèi)容，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①污（hui）②嚴(yán)（jun）

閱讀下面詩歌，回答后面的問題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧

心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟

夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，直掛云帆濟(jì)滄海。

57.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3

A.詩歌以敘事開篇，第一、二句寫美酒佳肴，營造了歡樂的宴

飲氣氛。

B.詩的五、六句以“冰塞川”“雪滿山”來象征人生道路中的艱

難險阻。

C.第七、八句詩人巧用姜尚和伊尹的典故，抒發(fā)了政治失意的

悲憤之情。

D.這首詩跳蕩縱橫，一波三折，最后兩句讓人們感受到詩人內(nèi)

心的強(qiáng)大。

58.你從詩中感受到了作者怎樣的復(fù)雜情感？

閱讀下面詩歌，回答后面的問題。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

春興

楊柳陰陰①細(xì)雨晴，

殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，

又逐春風(fēng)到洛城②。

【注釋】①陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。②洛城：洛陽。本詩詩人

武元衡的家鄉(xiāng)在洛陽附近。

59.這兩首詩均寫到了春天的“楊柳"，但卻呈現(xiàn)出春天的不同

階段，具體來說，《錢塘湖春行》描寫的是初春的景色，《春興》描寫

的是的景色。因為《春興》中的“楊柳”的特點是

60.請結(jié)合這兩首詩的最后兩句，分別分析作者所表達(dá)的情感。

閱讀下面的古詩，完成問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

贈汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

61.從修辭的角度賞析畫線句子。

62.李白的這兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼"和

“踏歌聲”中，分析詩人的不同心情。

閱讀下面這兩首古詩，完成問題。

【甲】錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】飲湖上初晴后雨

宋朝?蘇軾

水光微潮晴方好，山色空漠雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

63.甲詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

64.發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪乙詩中“山色空漠雨亦奇"所展現(xiàn)的

景象。

古代詩歌閱讀。

贈崔侍郎①

唐李白

黃河二尺鯉②，本在孟津居。

點額不成龍，歸來伴凡魚。

故人東?？?，一見借吹噓。

風(fēng)濤倘相見，更欲凌昆墟③。

【注釋】①崔侍郎，即崔成甫，李白的好友，二尺長的黃河鯉魚，

通常居住在孟津關(guān)一帶。跳不上龍門，歸來與凡魚作伴。③昆墟：昆

侖之墻，古地名

65.酬贈詩是古代文人用來交往應(yīng)酬或贈給親友的詩。課內(nèi)我們

學(xué)過一首類似的詩，請寫出題目和作者。李白在詩中表達(dá)了什么情感？

66.古人以詩交友，以詩言志。請寫出詩中與“長風(fēng)破浪會有時，

直掛云帆濟(jì)滄?！庇挟惽ぶ畹木渥印Ｄ阆氚堰@句話送給誰，為

什么？

閱讀下面兩首古詩，完成小題。

【甲】水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙】月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

67.甲詞中，詞人在上闋問天“①",流露出對宇宙和

人生的疑惑；在下闋問月“何事長向別時圓”，表現(xiàn)出對月②

的情感。兩首詩都從不同的感官等角度描寫景物，使人真切地感受到

兩位作者對月懷人時的無限惆悵。甲詞“高處不勝寒”為③：,

“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”為視覺。乙詩首聯(lián)“路斷行人"“戍鼓

雁聲”為視覺、④

68.這兩首詩詞都寫到對弟弟的思念，都有對月抒情，除此之外，

還有什么不同情感？

答案

1.幽暗的松林/失去/喧響

2.A

3.幽暗的松林/失去/喧響。

4.A

5.“走六小時"“長途”既是寫實，更隱含著詩人對已故者深厚

的懷念之情。

6.此句不說“墓畔”而說“頭邊”，蘊(yùn)含著對蕭紅早逝的痛惜。

“茶花”一直被賦予高潔、自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，“放一束

紅山茶”以寄托對她的深切悼念，這花也象征著她熱烈的生命，傳達(dá)

了詩人對蕭紅的贊美與欣賞。

7.一個“卻"字表示天人永隔，表達(dá)了詩人的傷悼之情，也表明

詩人體悟到了逝者自有其看透世事的安詳與達(dá)觀。

8.含蓄（深遠(yuǎn)）；個性覺醒；人格獨立；思想自由

9.“我”和“一株頂高的樹并排立著"，互為風(fēng)景，互為映襯。

“我”處在寒風(fēng)中，卻并不靠那高樹，顯示出“我"獨立的人格和強(qiáng)

烈的自我意識。

10.“大地紅”指革命取得勝利?！叭敝溉?，即三十

六歲。

11.這首詩表達(dá)了詩人以天下為己任、不顧個人生死的精神。

12.這首詩與《梅嶺三章》中第三章表達(dá)的信念一致，表現(xiàn)其堅

信革命必勝，認(rèn)為為自由獻(xiàn)身死得其所的信念。

13.不僅僅只是遮蔽過“我”，它還給了“我"美好生活的回憶,

保護(hù)它，就是堅守這份美好。

14.詩人被樹下的美好生活所感動，流下了淚水，用近乎哀求的

口吻請求樵夫，可見詩人對老樹的深厚感情。這淚水在別人看來可能

是愚蠢的，但它是詩人內(nèi)心情感的自然流露。

15.老橡樹象征著小時候的美好時光，象征著家庭的溫馨，也象

征著一切美好的東西。

16.開頭是義正詞嚴(yán)的制止，退而懇求，再發(fā)展到近乎哀求，最

后詩人表示要誓死保衛(wèi)老橡樹，與它共存亡。

17.①保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。②請愛護(hù)這片圣潔的凈土。③綠色，

生命的色彩，保護(hù)環(huán)境，高尚的舉止。④手上留情花自在，腳下留情

草如茵。

18.jI；銜；jin

19.耙犁；耙犁

20.B

21.艾青詩選；土地

22.A

23.dud|瀾|qi6ng

24.雋刻；鐫刻

25.形容太陽上升的樣子；完成

26.比喻；排比

27.彌足珍貴的祖國；幅員遼闊的祖國；慶祝豐收的祖國。

28.秋風(fēng)傳送著豐收的氣息；幸福的人們奏起優(yōu)美的曲子，跳起

歡快的舞步；我們古老的祖國，到處洋溢著青春的氣息；一個個不眠

的夜晚啊，那是幸福的人兒在向他的祖國傾訴衷腸。

29.詩人筆下的祖國是偉大的，他無法用筆墨來形容，也不能用

親情來衡量。但同時，在他的心里祖國又是小巧玲瓏的，可以讓愛她

的人把她珍藏在心里，和自己的心跳融為一體。這一節(jié)內(nèi)容真切地表

達(dá)出詩人對祖國的熱愛。

30.強(qiáng)調(diào)“走六小時”“長途"既是寫實，更隱含著詩人對已故者

友情的深厚與誠摯。

31.此句不說“墓畔”而說“頭邊"，蘊(yùn)含著對蕭紅早逝的痛惜。

“茶花”一直被賦予高潔、自然、清純、樸素、秀逸等內(nèi)涵，“放一

束紅山茶"，以寄托對她的深情悼念，也象征她山茶花般熱烈、紅艷

的生命，傳達(dá)了詩人對蕭紅的贊美與欣賞。

32.一個“卻”字表示天人永隔，表達(dá)了詩人的傷悼之情，也表

明詩人體悟到了逝者自有其看透世事的安詳與達(dá)觀。

33.B

34.A

35.小孩子是一個“寂寞”的載體?！盎谆住薄耙姑鞅?等意象分別

襯托了小時候的寂寞、死時的寂寞。

36.以不休止的“夜明表”襯托出靜態(tài)的死亡，我們可以聽到表

針的走動聲，死亡的寂靜被加深，加倍寫出了人生的寂寞，表現(xiàn)了詩

人對命運(yùn)不公的控訴。

37.(1)瘦：用"瘦”來形容太陽，更容易引發(fā)詩意的聯(lián)想和想

象。使讀者對太陽的微弱暗淡有獨特的感受，更好地體現(xiàn)了松所處環(huán)

境的惡劣，采用一種不同于常規(guī)的語言表達(dá)，達(dá)到陌生化效果，從而

更有力地襯托了松孤傲堅強(qiáng)的品質(zhì)。

（2））畫面：在微弱的陽光照耀下，松樹上數(shù)條橫生的枝干顯得

更加優(yōu)雅，寒風(fēng)吹過，樹枝搖曳，引來云鶴與之相伴，而那些獨生的

樹干枝枝剛勁有力，好似騰空的蒼龍。

意趣：表達(dá)了作者對松樹的敬仰贊美之情。也從松樹的自然本性

中受到啟發(fā)，寄托了自己的情操。

38.含蓄（深遠(yuǎn)）；深秋（寒冬/秋冬）；獨立奮進(jìn)；個性解放

39.“我”和“頂高的樹并排立著"，互為風(fēng)景，互為映襯?！拔摇?/p>

處在寒風(fēng)孤獨中，卻并不靠那高樹，顯示出“我"獨立的人格和強(qiáng)烈

的自我意識。（“沒有靠著”表明了“我"的獨立意識。）

40.①月是故鄉(xiāng)明；②雞聲茅店月；③云橫秦嶺家何在；④后天

下之樂而樂；⑤燕兒舞；蝶兒忙

41.示例1：我設(shè)計“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”用草書來書

寫，肆意舞動的書法美感呈現(xiàn)出動感極強(qiáng)的畫面，以表現(xiàn)春天的一派

生機(jī)。示例2：我設(shè)計“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"用楷體

來書寫，楷體方正平直，恰能展現(xiàn)出范仲淹堅定的政治信念。

42.示例1：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。示例2：馬作

的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

43.細(xì)雨；溪流急

44.《夜雨寄北》借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或離人的愁思,

對妻子的思念，自己的孤寂凄涼）；

【乙】詩抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情。

45.僵臥孤村不自哀|我寄愁心與明月|江春入舊年|思君不見下

渝