2024屆廣東省梅州市中考語文考試模擬沖刺卷含解析

2024屆廣東省梅州市梅江實驗中學中考語文考試模擬沖刺卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.隨著德州高鐵“朋友圈”的擴大，使得我們到日照觀海、荷澤賞牡丹只有兩小時車程。

B.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平為目的。

C.《流浪地球》口碑炸裂，廣泛在國內(nèi)外引起關注，中國科幻電影開啟了壯麗的航程。

D.文化和旅游部正式掛牌，預示著中國將開啟文化和旅游新時代，詩和遠方終于在一起了。

2.下列有關文學常識和名著閱讀的表述，有誤的一項是（）

A.《簡?愛》的作者是英國著名作家夏洛蒂?勃朗特；這部小說采用第一人稱寫法，讓主人公傾訴自己的喜怒哀樂、人

生理想和愛情故事。小說《簡?愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡?愛以家庭教師身份為羅切斯特的女

兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特幸福的生活在一起。

B.魯迅是我國現(xiàn)代文學史上著名的文學家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都

是出自《吶喊》中的人物。

C.世界三大短篇小說之王是：法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐?亨利。其中我們學過莫泊桑的《我的叔叔

于勒》和契訶夫的《變色龍》。

D.18世紀英國作家喬納森?斯威夫特的小說《格列佛游記》講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大

人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切

的憂世情懷。

3.下列句子中，絞有語病的一項是（）

A.《廣州市旅游事業(yè)發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》提出，到2020年旅游業(yè)要成為廣州支柱產(chǎn)業(yè)，總收入達5000億元以上。

B.通過閱讀《格列佛游記》，使我們了解了主人公格列佛先后到小人國、大人國、慧駟國和飛島國旅行的經(jīng)歷。

C.廣州公共自行車運營管理有限公司從3月20日開始對BRT沿線公共自行車進行了升級改造，讓市民出行更便捷。

D.語文與生活是密不可分的，在語文課上學習語文固然重要，但也不能忽視在生活中運用語文、學習語文。

4.下列文學常識表述有里譯的一項是（）

A.《白楊禮贊》作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。文章熱情歌頌了共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗

爭精神。

B.《陋室銘》中的“銘”指古代刻在器物上的用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。

C.《哈利波特與魔法石》的作者是美國女作家羅琳。文中的哈利波特們既具有英雄的“神性”，又具有普通人的“人

性”

D.冰心的詩集《繁星》《春水》，以“愛的哲學”為核心，贊美母愛、贊美童心、贊美自然，不斷探索人生。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。,。（李商隱《夜雨寄

北》）,o落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）,夜泊秦淮近

酒家。（杜牧《泊秦淮》）,。烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）唐太宗有一句名言：

“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：,o事物的發(fā)展是向

上的，但并不乏曲折。這一哲理和陸游在《游山西村》中闡釋的道理不謀而合，這一句是：,。

《漁家傲》中與王維的《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”一樣描繪大漠風光的句子是：,。

無論面對失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，這一觀點范仲淹在《岳陽樓記》中闡釋為：,

6.名著閱讀。（任選一題作答）《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請從下面兩個選項中任選

其一，簡述其主要故事情節(jié)。

①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人《水滸》塑造了很多經(jīng)典人物形象。請從下面兩個選項中任選其一,

結合事例簡要地從正面評價人物。

①宋江②吳用

二、閱讀

7.閱讀下面文言文，完成小題。

明末高郵①有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂,笑不止，求體庵診之。驚曰：“疾不可為矣，不以旬

②數(shù)矣。子宜急歸，遲恐不及也。若道過鎮(zhèn)江，必更求何氏診之?！彼煲砸粫暮?。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。

何以書示其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復合，非藥石?之所能治也。故動以危苦之心，懼之以死，

令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮(zhèn)江當已愈矣。“其人見之，北面再拜而去。吁!亦神矣。

（節(jié)選自《廣陽雜記》）

（注）①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針，泛指藥物。

1.下面句子中加點詞的意思相同的是（）

A.若道過鎮(zhèn)江策之不以其革（《馬說》）

B.而疾已愈色期恭（《送東陽馬生序》）

C.以手寄何以是人多以干假余（《送東陽馬生序》）

D.至鎮(zhèn)江當已愈矣當求之于上流（《河中石獸》）

2.下面句子中的加點詞與“懼之以死”的“懼”用法相同的是（）

A.有亭粵然臨于泉上者（《醉翁亭記》）B.是金陵人，冬此（《湖心亭看雪》）

C.無案牘之方形（《陋室銘》）D.滿空寂然（《口技》）

3.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)狂。

②其人見之，北面再拜而去。

4.結合文章內(nèi)容，用自己的話說說神醫(yī)袁體庵的“神”體現(xiàn)在哪些方面。

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

曾魯，字得之，新浸人。年七歲，能暗誦《五經(jīng)》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數(shù)千年國體、人才、制度沿革,

無不能言者。以文學聞于時。

洪武初，修《元史》，召魯為總裁官。史成，賜金帛，以魯居首。乞還山，會編類禮書，復留之。時議禮者蜂起。

魯眾中揚言曰：“某禮宜據(jù)某說則是，從某說則非?！庇斜嬖懻撸貧v舉傳記以告。尋授禮部主事。開平王常遇春薨,

高麗遣使來祭。魯索其文視之外襲金龍黃帕文不署洪武年號。魯讓曰：''襲帕誤耳，納貢稱藩而不奉正朔，于義何居？”

使者謝過，即令易去。安南陳叔明篡立,懼討，遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表，魯取副封視之，白尚書詰使

者日：“前王日燃，今何驟更名？”使者不敢諱，具言其實。帝曰："島夷乃狡法如此耶！”卻其貢。由是器重魯。

（選自《明史》）

1.下列各組句子中，加點字詞意義相同的一項是（）

A.外文學聞于時/是吆先帝簡拔以遺陛下

B.號授禮部主事/未果，號病終

C.具言募實/基真不知馬也

D.某禮宜據(jù)某說則建/由奉則生而有不用也

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）

A.魯索其文視之外/襲金龍黃帕文/不署洪武年號

B.魯索其文視之/外襲金龍黃帕文/不署洪武年號

C.魯索其文視之外/襲金龍黃帕/文不署洪武年號

D.魯索其文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號

3.翻譯文中劃線的句子。

（1）使者謝過，即令易去。

（2）“島夷乃狡膾如此耶！”卻其貢。由是器重魯。

4.下列對文本內(nèi)容的理解以及教材中的文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.《五經(jīng)》儒家典籍《詩經(jīng)》《論語》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。漢武帝設五經(jīng)博士教授弟子，儒教國家化由此

開始。

B.曾魯編撰有功，賞賜豐富。他擔任總裁官負責《元史》的編撰，書成之后，以他為首功，給他金箔賞賜；他打算

辭官歸隱，卻未得允許，朝廷又留下他負責編纂禮書。

C.禮含義豐富，主要有三：一指禮制，指全社會的等級制度和倫理秩序；二指禮節(jié)，指具體的禮節(jié)儀式；三指禮貌,

指個人在待人接物時，所表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)。

D.曾魯記憶超群，博通古今，通曉漫長歷史中國家體制、人才、制度沿革等知識，其文章才學頗為聞名。

9.古詩文閱讀。

達者在紛爭中的堅持

(甲)

惟公生有聞于當時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！如公器質(zhì)之深厚，智識之高遠，而輔學術之精

微，故充于文章，豪健俊偉明怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻②,

凄如飄風急雨之驟至；其雄辭閑辯?，快如輕車駿馬之奔馳。世之學者，無問識與不識，而讀其文，則其人可知。

嗚呼！自公仕宦四士年上下往復④感世路之崎嶇；雖屯遭困蹶⑤，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既

壓復起，遂顯于世；果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰。

嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風想望，不能忘情者，念公之不可復見而其誰與歸！

(選自《祭歐陽文忠公文?臨川先生文集》)

(乙)

黃溪夜泊?

(北宋)歐陽修

楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。

萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。

殊鄉(xiāng)況復驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。

行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。

(注釋)①豪健俊偉：豪放、強勁，英俊、奇?zhèn)?；②清音幽韻：清亮幽雅的韻調(diào)；③雄辭閑辯：雄偉宏廣的文辭;

④上下往復：升升降降，調(diào)出調(diào)進；⑤屯遭(zhiinzhan)：處境艱難困苦。困厥(zhi)：困厄不得升進。躡：跌倒，

受挫。⑥此詩是作者于景祐四年(1037)被貶夷陵時經(jīng)黃溪所作。

1.解釋下列加點字詞的意思。

(1)臨風想望______

(2)其誰與用

(3)幾冬李杜

2.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()

A.甲文作為一篇祭文，情感真摯，只頌揚了歐陽修的功業(yè)氣節(jié)，并結合敘述、議論、抒情，中肯實在。

B.歐陽修做官四十年，政治生涯坎坷崎嶇，起起優(yōu)優(yōu)，所以到了晚年，開始消極避世，頹廢不堪。

C.歐陽修文如其人，世上的學者，不管認不認識他的人，只要讀了他的文章，就能發(fā)現(xiàn)他的為人。

D.歐陽修的詩歌大多豪放奇絕，但也有只抒發(fā)被貶謫后悲涼凄清之情的消極之作，如《黃溪夜泊》。

3.請用“\”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

自公仕宦四十年上下往復感世路之崎嶇

4.王安石在甲文中提到了歐陽修詩文的特點，請你就乙詩來印證王安石的觀點。

5.甲文用了兩處“嗚呼”，你認為這兩處“嗚呼”應當用什么樣的語氣來讀？結合文本說說理由。

6.”達者在紛爭中的堅持”，在這里用這樣的一句話來評價歐陽修是否合適？請結合《醉翁亭記》與甲乙兩文，談談

你的理解。

10.閱讀《水滸傳》片段，完成下題。

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯

達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關西五路廉訪使，也

不枉了叫做，鎮(zhèn)關西，！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做，鎮(zhèn)關西，！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，

正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起

來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,

打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不?/p>

你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鍍兒、銳兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地

上，口里只有出的氣，沒了人的氣，動憚不得。

魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真

個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢

理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走

了。

1.作者著力從哪些角度描繪“三打”的精彩場面，其效果是什么？

2.文字中魯提轄打死了鎮(zhèn)關西后躲到哪里去了？他得到了誰的幫助？

3.結合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的相關情節(jié)，說說魯提轄是個怎樣的人？

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

多出來的晚年

李景霞

①順大娘安靜地坐在屋門前的臺階上，三月的陽光軟塌塌地從背后斑駁的磚墻上滑下來，薄薄地罩住了她全白的

發(fā)，她整個人都輕飄飄的，仿佛落在臺階上的一件灰撲撲的舊衣服。

②而這，是她多出來的晚年，因為十年前她已被疾病判了死刑。

③那時，她還是拽了小腳家里地里忙碌的小老太太，住在屬于她和老頭子的老屋里自給自足。在實在無法忍受的

頻繁的發(fā)燒、憋悶之后，才從箱子底下取出兩老積攢的幾張鈔票，央求兒子帶著去縣醫(yī)院檢查。檢查結果是：高度疑

似肺癌。

④兒女們經(jīng)過短暫的難過后便坦然接受了這個結果，醫(yī)生的再去大醫(yī)院確診的建議，立刻為聽說的高昂的檢查確

診費所瓦解。兒女們圍了圈商量：縣醫(yī)院說是，大約總是對的，再去市里重新花一遍錢又有啥必要呢，這種病最終都

是人財兩空的。老太太暗自期待地沉默一會后，便發(fā)了話：“我不看了，橫豎都是死。城里的買房供孩子上大學，家

里的蓋房娶媳婦，哪家日子都不輕省。我不想把孩子們都害得苦哈哈的?！?/p>

⑤然而，醫(yī)生預言中的幾個月之后的人生最后的謝幕卻并沒有如約而至。老太太倒也慢慢習慣了斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)燒、

憋悶和疼痛，實在不行就去診所拿點藥或輸兩天液，緩解她無奈等待的焦灼。

⑥等待中，時間又過了一年，老太太仍然沒有動身的意思，倒是出門打短工的結實的老頭子在回家途中跌了一跤

摔斷了胯骨。照例是在日益劇烈的呻吟里不得已被送到醫(yī)院又拉了回來。老太太倒日益矍銀起來，她不再每天準備收

拾行李踏上征程，而是打起精神顛著小腳里里外外地忙乎，全力伺候起老頭子來。“我不能死，老頭子從小沒了爸媽,

一輩子沒享過福，我不看著他誰看著他?！?/p>

⑦她憐愛地看著癱瘓在床的他。轉眼又是兩年，這個沉默能干了一輩子的老實人，實在等不及老太太，一個人上

了路。

⑧老太太這時才抽出心思想自己的病。死刑已被判幾年，那一刻卻遲遲沒有到來。但老兒子家拆掉老人老屋蓋新

房的計劃卻再也不能拖延擱置一一房子是孫子結婚的籌碼，孫子的婚事是遠比無處安放的晚年更迫切隆重的事。

⑨房子蓋好后，她被暫時安置進院門處放雜物的小門房里，她雖然日日活的艱難，但似乎很有活下去的興致，頑

強的生命力又讓她蹣跚走過了幾年。

⑩這日益延長的多出來的晚年讓兒女們迷惑又措手不及，甚至開始懷疑這個診斷，但似乎也沒有興趣破解這個謎

團人老太太努力無聲無息地幽居在小門房里，安靜得仿佛一件廢棄的舊家具。被輪流不定時送來的飯，放在小床邊裝

糧食的洋灰柜子上。有時活忙，飯就一次送上一天的。飯菜很快變涼，兒媳又出門打工，她不得不拖了拐杖慢慢挪到

鄰居家的爐火上加熱一下才能下咽。

?老太太這多出來的晚年，最終在熬不住小門房的寒冷后又被搬去了大兒子的老房子，老房子陰暗潮濕，整個冬

天她都坐在炕上，看微弱的陽光爬上凹凸不平的墻面，又蹣跚地退出去。晚上，就盯著屋頂裸露的椽子看，閉著眼睛

也知道哪一塊熏得發(fā)黃、哪一塊已經(jīng)破損、哪一塊住著飛蛾。

?春光開始明媚，她甚至又能摸索著到房前屋后閑走。她仍然因為心疼整天奔波出苦力的老兒子回家吃不上現(xiàn)成

飯而一步步挪過去窺探，她仍然替城里的兒子著急還不完的房貸，雖然她的關心和擔心被所有人忽視和厭煩。

?兒女們?nèi)匀浑S時準備著從她看不到的四面八方冒出來，體面悲傷地完成她人生最后的盛事，而她仍然活在多出

來的、盛滿病痛和孤寂的晚年里，仿佛已經(jīng)說了結束語卻還絮絮叨叨的文章結尾和已經(jīng)告了別卻遲遲不走出家門的窮

親戚。和許許多多農(nóng)村的老年人一樣，在破敗的老屋、在敞亮寬闊的大院子的小偏房里，她活在自己一個人的世界里。

（原文有刪改）

1.請簡要分析文章第一段環(huán)境描寫的作用。

2.結合全文內(nèi)容，簡析順大娘的形象特點。

3.第⑩段劃線句表現(xiàn)了兒女們怎樣的內(nèi)心世界？請結合文章內(nèi)容作簡要分析。

4.結合全文，探究結尾劃線句的深刻意蘊。

三、應用

12.閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。

近日，網(wǎng)民“山鷹加錯”在微博中稱，在游覽騰沖北海濕地保護區(qū)時，一張鳥類圖文介紹讓人深感困感。在對大斑

啄木鳥的宣傳材料中，“其他”一欄居然寫著“全體可入藥，有滋陰補虛、健骨、解毒的功效"；至于對其他珍稀鳥類

的介紹中，也都寫有“肉味鮮美，食用強身健體，可入藥”的字樣。這條微博一經(jīng)發(fā)出，便引起網(wǎng)民的熱議一因為就

保護區(qū)的定位而言，濕地保護區(qū)身負野生動物保護之責，其科普宣傳的最終目的應該是讓人們認識動物，進而珍惜和保

護動物；但是這種把科普變成了“食譜”，告知人們其味道如何鮮美，其營養(yǎng)如何豐富，讓人頓生食欲的宣傳方式很多

人表示無法接受。

這種“食譜式”的宣傳方式實在有違保護區(qū)的宗旨。你認為什么樣的宣傳材料更合適？（不少于120字）

四、綜合性學習與寫作

13.作文

請以“心事”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外文體自選，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。

參考答案

、積累

1、D

【解析】

A.缺少主語，可刪去“隨著”或“使”。B.句意重復，可刪去“為目的”。C.語序不當，應是“在國內(nèi)外引起廣泛關

注”。D.沒有語病。

2、B

【解析】

B有關文學常識和名著閱讀的表述有誤。“藤野先生”出自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》。

3、C

【解析】

A項成分重復，“達……以上”錯誤。B選項成分殘缺，“通過”和“使”不能連用。D選項語序不當，應為“學習語

文，運用語文”。故選C。

4、C

【解析】

此題考查的是文學常識。C：《哈利波特與魔法石》的作者是英國女作家羅琳。故選C。

5、（1）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（2）浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯（3）煙籠寒水月籠沙（4）

感時花濺淚恨別鳥驚心（5）擇其善者而從之其不善者而改之（6）山重水復疑無路柳暗花明又一村（7）

千嶂里長煙落日孤城閉（8）不以物喜不以己悲

【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要

字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫

時，要注意吟、鞭、涯、籠、濺、嶂幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。

6、（1）①示例：魯濱遜來到荒島的第二十四年，決定不惜一切代價弄一個野人。一天清晨，魯濱遜發(fā)現(xiàn)不下三十個野人

在沙灘上生火煮肉，他們圍著火跳舞。過了一會兒，拖出兩個俘虜準備屠殺，其中一個俘虜趁機逃跑。魯濱遜開槍打死了

追殺俘虜?shù)膬蓚€野人，解救了他,并給他起名為“星期五”。

②示例：魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天，“星期五”回來報告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領“星期五”向野人開槍，救

出了一個西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個西班牙人和

葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴格的書面指示后，魯濱遜給他和老野人每人一枝槍，彈藥和足夠的糧食，讓他們?nèi)?/p>

拯救西班牙人的同伴。

（2）①示例：宋江:仗義疏財、扶危濟困，如凡有人有困難找到他，他總是解囊相助不吝惜錢財,所以江湖人送綽號及時雨：

胸懷寬廣、廣納賢士，如面對被捉上梁山的好漢，宋江都以禮相待:有組織能力和軍事能力，如三打祝家莊、夜打曾頭市、

三敗高太尉。

②示例：吳用：足智多謀、神機妙算，如在梁山好漢取得勝利的事件中，多數(shù)由吳用出謀劃策，上梁山前的智取生辰綱，上

梁山后的智取大名府、智賺玉麒麟等，吳用都充分發(fā)揮了自己的聰明才智：有領導才能，如在解救宋江、戴宗時，吳用全

盤謀劃，分派人馬從各處殺入法場，智取大名府時，派人喬裝打扮，混進大名府，派時遷火燒翠云樓。

【解析】

本題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。(1)①魯濱遜巡視小島時，發(fā)現(xiàn)有野人在舉行食人宴會，其中一個俘虜

掙脫束縛，向魯濱遜所在的方向跑來，魯濱遜開槍打死了追來的野人，救下了那個俘虜。那天正好是星期五，所以魯

濱遜把他營救的俘虜取名為“星期五”。②魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天，“星期五”回來報告說發(fā)現(xiàn)野人。魯

濱遜帶領“星期五”向野人開槍，救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星

期五”的故鄉(xiāng)還有十六個西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴格的書面指示后，魯濱遜給他和老野人每

人一枝槍，彈藥和足夠的糧食，讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐椤?2)細讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再

根據(jù)問題分析判斷。題目要求從正面評價人物。宋江：可從他的“仗義疏財、扶危濟困、胸懷寬廣、廣納賢士、有組

織能力和軍事能力”等方面評價。吳用：可從他的“足智多謀、神機妙算、領導才能”等方面評價。

二、閱讀

7、1.D

2.C

3.(1)有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋。

(2)那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。

4.①了解病人的病因，對癥治療。②不用藥物治療，而是用精神療法。③能夠預知病情痊愈的時間。

【解析】

1.本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在

不同語境中的含義。A.路途/方法；B.治愈/更加；C.信；/書本；D.應當/應當。故選D。

2.本題考查詞類活用的判斷。“懼之以死”的“懼”是使動用法，使……，驚懼。A.翼：象鳥張開翅膀一樣，名詞作狀

語；B.客：名詞用作動詞，客居；C.勞：使動用法，使……勞累；D.坐：通“座”，座位。故選C。

3.本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞有：舉，中舉；于，在；極，

極點。句子翻譯為：有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋。②句中重點詞有：之，代詞，指代書信；

再，兩次；去，離開。句子翻譯為：那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。

4.本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，疏通文意，根據(jù)神醫(yī)的書信同內(nèi)容即可概括出答案?！澳彻矘O而狂,

喜則心竅開張而不可復合，非藥石之所能治也”表現(xiàn)他對病人病因的了解；“動以?？嘀模瑧种运?，令其憂愁抑

郁，則心竅閉”可見這位神醫(yī)的治療不僅僅在于藥物，精神的治療是關鍵；”至鎮(zhèn)江當已愈矣”，能預知病好的時間。

據(jù)此作答即可。

選自《廣陽雜記》作者：劉獻廷年代：清

參考譯文：

明朝末年，高郵有一個叫袁體庵的神醫(yī)。有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁

體庵診治，裳體庵大驚，說：“你這病已經(jīng)不能治了！活不了十天了！你應該趕快回家，遲了就怕趕不上回到家里了，

你路過鎮(zhèn)江的時候，一定要去找何醫(yī)生再診治一下?！痹t(yī)生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。這個舉人到了鎮(zhèn)

江，病已經(jīng)好了，他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生，何醫(yī)生把信給他看，上面寫著：“這人高興到極點發(fā)了瘋。高興到極

點心竅就打開了，卻又不能關閉，這不是用藥能治的。所以我用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂

愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應當已經(jīng)痊愈了?！蹦侨丝戳诉@封信，面向北面拜了兩拜，

然后就回家了。呀，也真是神了。

8、1.B

2.D

3.（1）使者為過錯道了歉，馬上命令（下屬）換去。

（2）“島夷竟狡法到如此程度?。?（皇帝）退回了安南的進貢，從此器重曾魯。

4.A

【解析】

1.A、憑借/表原因。B都是“恐怕，表推測”。C、其中/大概。D介詞，對/代詞，這。

2.考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，

然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能

出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句意思是：曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。D.魯索其

文視之/外襲金龍黃帕/文不署洪武年號。

3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關

鍵詞：謝：道歉。易：交換。由是：因此。

4.A錯誤，《論語》改為《尚書》。

【點睛】

譯文

曾魯，字得之，新澄人。七歲時，能默誦《五經(jīng)》，一個字不漏。年歲稍長，博通古今。凡幾千年國家體制人才，制度

沿革，沒有不能夠道出的。依憑文章才學聞名于當時。

洪武初年，撰修《元史》，召曾魯為總裁官。《元史》修成，賞賜金銀玉帛，以曾魯居首功。曾魯請求歸鄉(xiāng)，適逢編修

歸類禮書，又留用了他。當時議論禮的人蜂起。曾魯在眾人中揚言道：“某禮應依據(jù)某說則對，依從某說則不對?！?/p>

有與他爭辯詰問的，他一定一一舉傳記來告知。不久曾魯被授予禮部主事。開平王常遇春去世，高麗派遣使者來拜祭。

曾魯索取高麗文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。曾魯責備道：”用襲帕是錯誤的，納貢稱藩卻

不奉正朔，有何居心？”使者為過錯道了歉，馬上命令換去。安南陳述明篡位自立，害怕被討伐，派使者入朝進貢以觀

測朝廷的意圖。主客曹已經(jīng)接受了安南的進表，曾魯取其副本審視，告訴尚書，尚書詰問使者道：“安南以前的王名

日餐，如今為什么突然改名？”安南使者不敢隱諱，完全道出了其中事實?；实鄣溃骸皪u夷竟狡法到如此程度?。　蓖?/p>

回了安南的進貢，從此器重曾魯。

9、1.(1)臨：面對(2)歸：歸依(3)及：比得上

2.C

3.自公仕宦四十年/上下往復/感世路之崎嶇

4.王安石認為，歐陽修的文章神奇瑰麗，在《黃溪夜泊》的第二聯(lián)中，就體現(xiàn)了這種特點，“萬樹”一聯(lián)，詩人從大

處落墨，描繪出峽川從黃昏到靜夜的景象。在這幅畫面上，眾多的景物如高山、叢林、溪水和明月，本已把畫面裝飾

得既壯美又幽深。歐陽修的文章“凄如飄風急雨之驟至"，在詩歌中，描繪了峽川月夜的蒼茫、遼闊、凄清之美；抒

發(fā)了作者無辜被貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。

5.第一處的“嗚呼”應當用低緩，沉重的語氣朗讀，能夠表達對歐陽修政路坎坷的同情。第二處的“嗚呼”應當用沉

痛、悲切的語氣朗讀，表達了對歐陽修逝世的痛心與惋惜。

6.示例：合適，《醉翁亭記》中的歐陽修也處于被貶滁州時期，但是他卻能將這種困境消解于與民同樂的政治抱負中，

與滁州的山水同樂，與百姓同樂。甲文說歐陽修人生之路崎嶇坎坷，處境艱難困苦，遭人排斥，使得他顛沛流離，但

是，他仍然能夠在這樣的處境中一直秉承他的剛正果敢之氣，到晚年都沒有放棄，可見他的堅持。丙文雖然體現(xiàn)出他

被貶之后的惆悵憂愁，但是結尾一句“行見江山且吟詠，不因貶謫豈能來”在悲極之中，詩人筆鋒一轉，不再作那兒

女情長的傷心之語，而是將悲情化為臨風吟詠，似乎為今日能飽覽楚地奇異橘詭的風光而自豪。于解嘲中放達，字里

行間透出一股曠達豪邁之氣。

【解析】

1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷?！捌湔l與歸”的

意思是“我將還能和誰在一起呢"，“歸”的意思是“歸依”；“及”在這里是“比得上”的意思。

2.本題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和

提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，得出答案。A項有誤，文章列舉歐陽修生平大事頌揚其功業(yè)氣節(jié)；B項有誤,

雖飽經(jīng)憂患，歐陽修卻是老當益壯，積極進取；D項有誤，《黃溪夜泊》抒發(fā)了作者極為復雜的思想感受。既有無辜被

貶的深沉感慨，又有思鄉(xiāng)懷歸的惆悵之情。而在無可奈何的情況下，又自我解嘲，故作曠達。

3.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：先生

做官四十年來，升升降降，調(diào)出調(diào)進，使人感到這世上道路的崎嶇不平?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。

點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，

主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

4.比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。乙詩中

“萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀”的意思是：莽莽蒼蒼的樹木，終日不散的煙云，使三峽顯得陰霾沉沉。開闊的

江面，明月高懸，不時傳來猿猴的悲鳴。這兩句詩氣象闊大，意境蒼涼，進一步渲染作者謫居他鄉(xiāng)的愁苦心情，與甲

文中“充于文章，豪健俊偉，怪巧瑰琦”的觀點一致。

5.此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和作者思想感情的把握。從“感世路之崎嶇”“既壓復起，遂顯于世”可以看出作

者對歐陽修命運的同情，應該用低沉的語氣來讀；從“念公之不可復見而其誰與歸”可以看出作者的痛心，應該用悲

痛的語氣來讀。

6.本題考查對文章內(nèi)容的理解。六十六年的生命旅程中，歐陽修竭盡了忠誠，也飽嘗過自責；他享受了尊榮，也蒙受

過羞辱；他贏得了朋友，也失去過友誼；他剛直的性情使他備受輿論的推崇，也使他結下了無數(shù)的仇怨。我們?yōu)樗麍?/p>

定的信念和達觀的情懷而感動不已，甲文“果敢之氣，則正之節(jié)，至晚而不衰”寫的是他的堅持，《醉翁亭記》中“與

民同樂”表現(xiàn)了他的達觀。

選自《祭歐陽文忠公文□臨川先生文集》作者：王安石年代：北宋

參考譯文：先生生時，聞名于當代；先生死后，有著述流傳后世。有這樣的成就已經(jīng)可以了，我們還有什么可悲切的

呢！先生具有那樣深厚的氣質(zhì)，高遠的見識，來輔佐學問的精粹深邃，因此充實在文章里，表現(xiàn)于議論中，就能豪邁

雄偉，精巧奇特。蘊藏在心胸中的才力，浩大有如江水的積儲；發(fā)為文章，明亮有如日月的光輝。清亮幽雅的韻調(diào)，

凄凄切切如急雨飄風的突然來到；雄偉宏廣的文辭，明快敏捷如輕車駿馬的奔馳。世上的學者，不問他是否熟識先生,

只要讀到他的著作，就能知道他的為人。

唉！先生做官四十年來，一次次升官降職，調(diào)出調(diào)進，使人感到這世上道路的崎嶇不平。雖然舉步惟艱，顛沛流

離，但終究沒有埋沒無聞，其原因在于是非自有公論。即使被壓制了，但最后還會再起用，于是就名聞全國了。先生

果敢剛正的氣節(jié)，一直到晚年也沒有衰退。

?。∈挛锱d盛衰廢的規(guī)律，自古以來就是如此，而佇立風中懷念，情感上不能忘卻，就是因為，從此再也見不到

先生了，我將還能和誰在一起呢？

10、1.味覺、視覺、聽覺效果：描繪出一個又一個有味、有聲、有色的畫面，顯示了正義懲罰邪惡的威力和作惡者

受到懲罰的丑態(tài)。

2.五臺山文殊院渭州酒樓上救了的金老和趙員外

3.從“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”的相關情節(jié)中可以看出魯智深是一個“粗魯爽直、不畏強暴（伸張正義、疾惡如仇、見義勇

為）有勇有謀（粗中有細）的不人。其中粗中有細體現(xiàn)在：①解救金家父女時，能考慮他們?nèi)鄙俦P纏，送銀子給他

們；②為了防止店小二去追趕他們，一反平時的火暴脾氣，競能坐在店門口兩個時辰，估計金氏父女走遠了才離開；

③“拳打鄭屠，更顯出他的置勇雙全；④不小心把鄭屠打死后，隨機應變，故意說他詐死，大罵著慢慢離去，讓自己從

容脫身。（3分，四點答出任意三點即可）

【解析】

試題分析：

1.這是對文學及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事

情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著

的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，學會積累名著中人物情節(jié)。

考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

2.回答這個問題要聯(lián)系《水滸》的內(nèi)容，通過閱讀不難知道魯提轄打死了鎮(zhèn)關西后躲到了五臺山文殊院，得到了得到

了金氏父女（或趙員外）的幫助。

考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

3.本考點主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分

析。學會從故事情節(jié)中來分析，學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

11、1.表現(xiàn)了三月陽光的無力感；渲染了感傷的氣氛；烘托了順大娘孤獨寂寞的內(nèi)心世界。

2.①善良。能夠?qū)捜輧号姆N種不孝行為、依舊擔心著兒女的生活狀況；打起精神全力伺候病中的老伴，讓老伴走得

幸福。②勤勞。生病前家里地里忙碌，生活自給自足；生病后獨力照顧癱瘓在床的老伴。③堅強堅韌，有著頑強的的

生命力。在發(fā)燒、憋悶和疼痛時，實在不行才去診所拿點藥或輸兩天液；雖然被宣布“高度疑似肺癌”，雖然被兒女

所厭棄，仍頑強地生活了好多年。④孤苦寂寞，生活單調(diào)無趣。一個人生活在偏僻的地方，無人陪伴，無人關心，生

活黯淡單調(diào)。

3.①迷惑和懷疑：檢查結果是高度疑似肺癌為什么遲遲沒有離世，會不會是檢查結果錯誤了。②措手不及：沒想到順

大娘會活這么久，以致打亂了他們的生活節(jié)奏。③似乎沒有興趣破解這個謎團：不愿意為了解順大娘的病情再花費錢

財。

4.①表現(xiàn)了順大娘的孤獨與落寞，老太太獨自一人生活，無人關心，無人陪伴。②