成長(zhǎng)路上的我作文600字7篇

第第頁(yè)成長(zhǎng)路上的我作文600字7篇成長(zhǎng)路上的我作文600字篇1生命是海洋，生活則恰好是輕舟，揚(yáng)起了挫折的風(fēng)帆。穿梭于人生的汪洋之中，迎接著生命中的喜悅與成功，而碰撞出的是或悲痛，或苦惱，或幸福，或汗水。高山在無(wú)聲中訴說(shuō)著威嚴(yán)，海洋在翻騰中訴說(shuō)著洶涌，成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)在訴說(shuō)著那些挫折與不幸。美國(guó)總統(tǒng)林肯在經(jīng)過(guò)了極多挫折與失敗后才取得了成功;童話大王鄭淵潔自幼學(xué)習(xí)不好，但在不絕努力探求與奮斗中實(shí)現(xiàn)了人生的理想。很多事實(shí)告知我們，在經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪的洗禮之后，才會(huì)顯現(xiàn)漂亮的彩虹。畢業(yè)典禮上的那首歌結(jié)束了我的小同學(xué)涯。小同學(xué)活給了我難忘的回憶，同時(shí)也讓我感受到了挫折。在一次模擬考試中，我由于馬虎失去了十幾分，排名也退步了很多。殘酷的事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻在鞭策著我，使我每每想起總會(huì)有些酸楚。班主任對(duì)我說(shuō)：“這次成績(jī)很不夢(mèng)想，莫非你準(zhǔn)備用這樣的成績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)和老師嗎?”班主任的話深深地印在我心里，讓我難以呼吸。自此以后，我對(duì)本身的要求很高，在靠近期末考試的一個(gè)月里，我復(fù)習(xí)了兩套數(shù)學(xué)卷紙和一套英語(yǔ)卷紙。這樣的復(fù)習(xí)生活雖說(shuō)讓我感到身心疲勞，但收獲更多的是老師的認(rèn)可和同學(xué)的贊同。更緊要的是，每一個(gè)人的眼神仿佛在告知我：你肯定行。在考試中，我取得了好成績(jī)，回報(bào)了老師及父母。這也使我明白了一個(gè)道理：挫折并不可怕，可怕的是不能用本身的汗水與努力來(lái)戰(zhàn)勝它。在人生道路上，只有越過(guò)一座座山、跨過(guò)一座座嶺之后，才會(huì)懂得什么是苦盡甘來(lái)。人生的俯仰之中大有精彩之處，只有一路顛簸而來(lái)，才有了勇氣。成長(zhǎng)路上的我作文600字篇2宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終究學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲諷、打擊中不無(wú)望不沉淪，最終變成了漂亮的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，制造了生命的奇跡。正由于生命歷程中有逆境，我們變得更剛強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得顯現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及真實(shí)姓名。范文：成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑成長(zhǎng)路上，假使你偶然發(fā)覺(jué)了一條快捷的道路，那條路上也是不滿(mǎn)了荊棘——或許這是一條比一般的道路更艱辛的一條“捷徑”。世界上沒(méi)有天才，有的也只是比一般人努力萬(wàn)倍的人。不經(jīng)過(guò)浪濤無(wú)情的吹打，帆船也只是一塊朽木；不曾經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨冷酷的磨練，雄鷹也只是空有一副無(wú)能的翅膀；未能“品嘗”烈火的烘烤，鋼鐵也只能困于頑石。倘若想依靠捷徑來(lái)定奪成功，那一切將竭成空，只有在磨練與考驗(yàn)中成長(zhǎng)，在能加強(qiáng)才能。使鋼鐵牢固于頑石的，只有錘的打擊，而并非空氣的環(huán)繞。只有在烈火與捶打中磨練，鋼鐵在能成為一塊穩(wěn)固于頑石的材料。在磨練與敲擊的同時(shí)，倘若鋼鐵依戀于捷徑，就無(wú)法成為一顆“寶石”?！稗朊缰L(zhǎng)”這個(gè)語(yǔ)言告知了我們一個(gè)哲理：任何事物都有他進(jìn)展的正常規(guī)律，我們不應(yīng)當(dāng)打破這個(gè)規(guī)律，去找那些事理上不存在的規(guī)律，由于在成長(zhǎng)的路上捷徑只是一個(gè)人們?yōu)榱顺晒Χв械囊粋€(gè)幻想當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們遵守的自然規(guī)律也是不可打破的，否則：違反的，是自然生長(zhǎng)的規(guī)律；扼殺的，是自然生長(zhǎng)的意義。倘若我們一味的努力探求捷徑，到最終一定是一事無(wú)成。所以，我們不應(yīng)當(dāng)期望捷徑，踏實(shí)走每一步才是重點(diǎn)！成長(zhǎng)路上的我作文600字篇3日月如梭，我在不絕地成長(zhǎng)著。一不當(dāng)心，那么多的歲月已無(wú)聲無(wú)息的溜走，現(xiàn)在寫(xiě)在臉上的不再是稚氣未脫，二是青春的叛逆與奇怪。于是，我真誠(chéng)地微笑著，走過(guò)了我的童年，一路探究，一路成長(zhǎng)。我已經(jīng)不再沉迷于顏色明麗的花朵和媽媽各式各樣的化妝品，開(kāi)始像小袋鼠一樣，躍躍欲試地想要跳出媽媽的育兒袋，對(duì)更寬闊的世界產(chǎn)生無(wú)限的探究欲望和想象。于是，從現(xiàn)在起，我不再像小時(shí)候那般依戀媽媽的懷抱，不再樂(lè)意聽(tīng)從父母的勸說(shuō)。其實(shí)我的心里也很明白，父母有著特別豐富的人生閱歷，聽(tīng)他們的話，可以在成長(zhǎng)的路上少走許多彎路。但我卻不知怎么了，無(wú)論如何也不愿聽(tīng)他們的話，就算是碰壁、摔倒。這，應(yīng)當(dāng)就是成長(zhǎng)路上所必需經(jīng)過(guò)的吧，只有經(jīng)過(guò)了坎坷，往后的人生才會(huì)更加漂亮。我不再像以前一樣，對(duì)于物質(zhì)的需求和各類(lèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)等方面經(jīng)常足夠于現(xiàn)狀。以前我一點(diǎn)也不注重積累學(xué)問(wèn)和財(cái)富，而在我一每天長(zhǎng)大的某一天，我驀地意識(shí)到，我要和他們競(jìng)爭(zhēng)，我不能再像以前一樣安于現(xiàn)狀了，由于我長(zhǎng)大了，我該專(zhuān)注學(xué)習(xí)了！后來(lái)，上課時(shí)我督促本身把老師講的重點(diǎn)盡可能記下來(lái)，課后，我會(huì)更認(rèn)真地復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。沒(méi)過(guò)多久，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的變化學(xué)習(xí)成績(jī)有了提升。懂得努力，懂得競(jìng)爭(zhēng)，這應(yīng)當(dāng)也是我成長(zhǎng)了的一種表現(xiàn)。隨著我年齡的增長(zhǎng)，我也有了更多的苦惱?？赡軙?huì)由于同學(xué)的一點(diǎn)過(guò)失計(jì)較半天，也可能會(huì)由于媽媽的一句批判的話郁悶。但是，水至清則無(wú)魚(yú)，倘若成長(zhǎng)中少了這些苦惱，那么我的成長(zhǎng)將會(huì)平淡無(wú)奇。人總是會(huì)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我會(huì)更加成熟。我會(huì)理性地判定事物，不再像以前一樣僅僅簡(jiǎn)單地去判定好或不好、對(duì)或不對(duì)，隨著我對(duì)社會(huì)認(rèn)得的不絕加深，也漸漸懂得了生存的規(guī)定。我會(huì)沿著成長(zhǎng)的道路一路向前，路上的顛簸和沿途的風(fēng)景是短時(shí)間的，沒(méi)有誰(shuí)可以永久陪著我走完這條路，由于，時(shí)間在走，路遇的風(fēng)景也在不絕變動(dòng)，而且，不絕更新和延長(zhǎng)，我將認(rèn)真走好每一段路，并靜心賞識(shí)沿路的風(fēng)景。成長(zhǎng)路上的我作文600字篇4在早晨日出時(shí)，我迎接著太陽(yáng)；到夕陽(yáng)西下時(shí)，我目送著太陽(yáng)。我，是一朵向日葵。當(dāng)我還是一株幼苗時(shí)，母親就對(duì)我說(shuō)：“孩子，從現(xiàn)在到花盤(pán)盛開(kāi)之前這一段時(shí)間，你要一直向著太陽(yáng)?！蔽抑?jǐn)記母親的教導(dǎo)，讓太陽(yáng)牽著，茁壯成長(zhǎng)。“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！笨矗∧劬G的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把太陽(yáng)織成了一張漁網(wǎng)；蜜蜂飛到我花瓣上辛勤勞作，蜻蜓也來(lái)我身邊小憩，不時(shí)還有幾只美麗的蝴蝶到我這里做客。幾株?duì)颗；ㄅ逝赖轿疑砼缘哪炯苌?，常常與我拉家常。這種生活雖不如牡丹、杜鵑那樣受人追捧，卻自有一番悠閑安閑。是太陽(yáng)，給了我恬淡而滿(mǎn)意的生活。初夏，天氣還算清爽，芳草也未因驕陽(yáng)炙烤而枯萎。到了盛夏季節(jié)，綠樹(shù)蔥郁，薔薇花開(kāi)滿(mǎn)了支架，香飄四野。我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，碩大的圓形花盤(pán)在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出一片濃烈的金黃，我向著太陽(yáng)大聲地唱著贊歌。是太陽(yáng)讓我看到了收獲的希望。不知怎的，一連好幾天太陽(yáng)都不出來(lái)，天空烏云密布，不見(jiàn)了往昔太陽(yáng)耀眼的光芒，灰色好像包裹了整個(gè)世界。沒(méi)有了太陽(yáng)的陪伴，我的面容日益憔悴，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的外衣。沒(méi)有太陽(yáng)，我的整個(gè)生命也變得晦澀無(wú)光！“屋漏偏逢連陰雨”，疾風(fēng)卷著驟雨抽打在我嬌弱的身軀上，我費(fèi)勁睜開(kāi)被雨水打得生疼的雙眼，發(fā)覺(jué)眼前的綠葉黃花上皆是污泥，心里立刻苦澀難言。??！作為太陽(yáng)的象征，倘若不經(jīng)過(guò)酷熱洗禮，我怎能在火中涅槃？這時(shí)，母親的身體向我傾側(cè)過(guò)來(lái)，“孩子，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”我那英勇而慈善的母親如是說(shuō)。雨還在下，沖刷在身上很不舒適，但我挺直了腰桿。在死亡的邊沿掙扎了幾天后，太陽(yáng)終究又回到了天空。極多道光芒帶著力度與熱度穿透云層灑了下來(lái)，空氣中滿(mǎn)是太陽(yáng)的味道，我抬起萎靡的頭，向著太陽(yáng)。慢慢地，我的金色與太陽(yáng)融到了一起。一個(gè)過(guò)路的小孩指著我問(wèn)她的母親：“媽媽?zhuān)锹湓诘厣系奶?yáng)嗎？”我聽(tīng)了自大地笑了，抬頭仰視，天涯一道彩虹格外絢爛。是太陽(yáng)，給了我生機(jī)與活力。成長(zhǎng)的路上，是太陽(yáng)牽著我的手，陪我走過(guò)了生命的大部分時(shí)間，一路上，我的步伐堅(jiān)決而執(zhí)著。成長(zhǎng)路上的我作文600字篇5走在成長(zhǎng)路上，有歡樂(lè)，亦有挫折，有陽(yáng)光，亦有風(fēng)雨，荊棘之中，伙伴，去開(kāi)山劈路吧，去披荊斬棘，去經(jīng)過(guò)你成長(zhǎng)歷程中一次次冒險(xiǎn)，能把握你人生中的每一次機(jī)會(huì)，那將是你的蛻變!成長(zhǎng)的過(guò)程就如秋葉零落，從葉柄離開(kāi)樹(shù)枝的那一刻起，落葉歸根，在那泥土里深深的埋著，一整年，“葉之未落，其葉沃諾”。生活需要?dú)v練，生命要經(jīng)過(guò)多少磨難，才迎來(lái)一個(gè)難得的契機(jī)!把握住機(jī)會(huì)，就把握住青春。成長(zhǎng)路途，充足了挑戰(zhàn)。小學(xué)時(shí)，老師激勵(lì)我去參與演講比賽，那一刻，我仿佛能聽(tīng)到心口“砰砰”的聲音，我只能點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答：“好吧，我會(huì)盡力?！笔抢蠋熂?lì)的目光，和一句柔柔的話語(yǔ)：你行的。讓我頓生勇氣。登上那講臺(tái)，成功的那一刻，我知道，成長(zhǎng)路上，又多了一次難忘的經(jīng)過(guò)。走在成長(zhǎng)路上，有太多的感動(dòng)。四班級(jí)那年，期中考試前夕，我生病住院，20天沒(méi)有上課，回到學(xué)校，每天放學(xué)后，老師都會(huì)抽出一些時(shí)間給我補(bǔ)課，一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都沒(méi)有落下，這讓我在期中考試再一次考出了滿(mǎn)足的成績(jī)。在成長(zhǎng)的道路上，老師這樣一路耐性地引導(dǎo)和激勵(lì)我，讓我茁壯成長(zhǎng)。感謝老師，您對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都像對(duì)待本身孩子一樣，掛念?lèi)?ài)惜，充足慈祥。是您讓我在成長(zhǎng)的道路上亮點(diǎn)不絕，閃亮光芒。走在成長(zhǎng)路上，跳動(dòng)著激揚(yáng)的音符，那是我們意氣風(fēng)發(fā)，成長(zhǎng)路上，我們一路向前，荊棘中，磨難中，我們勇往直前。成長(zhǎng)路上，我們知難而進(jìn)，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！坝赀^(guò)天晴”則永久是這首歌的主題，走在成長(zhǎng)路上，譜寫(xiě)人生之歌，去大聲唱歌吧!這會(huì)是我們成長(zhǎng)歷程最響亮，最豪邁的聲音。成長(zhǎng)路上的我作文600字篇6成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有捷徑。一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)并非一帆風(fēng)順，更何況是一個(gè)民族的進(jìn)展歷程呢?老師節(jié)前夕，我躺在床上思索一個(gè)問(wèn)題：“要不要送給她?”我本身做了一個(gè)拐杖，為了做這根拐杖可是消磨了我三天的課余時(shí)間。由于前幾天，語(yǔ)文老師扭傷了腳，走路有點(diǎn)瘸很吃力，于是我想到了這個(gè)點(diǎn)子。我想送給她一個(gè)拐杖，為什么不去直接買(mǎi)一個(gè)?體現(xiàn)不出我的心意便本身做了一個(gè)。送還是不送?我心里很糾結(jié)。送了，同學(xué)們，確定會(huì)嘲諷我做工粗糙的拐杖，不送，看著老師吃力走路的樣子，老師每天每時(shí)每刻會(huì)很辛苦。我突然想起一句話“走本身的路讓別人去說(shuō)吧”。我毅然決議送給我的老師。對(duì)呀!“走本身的路讓別人去說(shuō)吧”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難啊。那我們的民族呢?現(xiàn)在我們的國(guó)家是進(jìn)展起來(lái)了，卻引來(lái)了虎視眈眈，國(guó)際友人對(duì)我們民族的質(zhì)疑，特殊是在和平進(jìn)展的道路上特殊不順當(dāng)，我們努力著卻依然不得有些國(guó)家的理解?？墒钱?dāng)年列強(qiáng)任意宰割我們時(shí)，他們是否懷有一顆仁義之心?花兒的芳香隨著無(wú)情的炮火消逝殆盡，草兒被滾滾的濃煙染成了黑色，樹(shù)木被子彈穿過(guò)，失去方向的鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸。新的時(shí)代到來(lái)了，當(dāng)我們歡呼時(shí)，是不是忘了以前的苦痛?自然被毀，可憐的人們呢?我好像聽(tīng)到了凄慘的哭喊聲、吶喊聲在耳邊回響!所以，我們要用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝本身，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我希望跟我一樣的青少年們，請(qǐng)你們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)來(lái)酬謝祖國(guó)好嗎?夢(mèng)是石頭，敲出星星之火;夢(mèng)是燈塔，照亮前方道路。祖國(guó)的進(jìn)展是我們共同的夢(mèng)，同學(xué)們，你們是祖國(guó)將來(lái)的科學(xué)家，創(chuàng)造家，文學(xué)家……甚至是一個(gè)普一般通的市民，但現(xiàn)在請(qǐng)做好本身!成長(zhǎng)路上的我作文600字篇7倘若由于沒(méi)有樹(shù)的偉大而感到苦痛，那我們就不會(huì)見(jiàn)到廣而闊的草原。貝殼倘若由于的身軀中有一顆小沙粒而感到苦痛，那么它不可能孕育出一顆雪白無(wú)瑕的珍珠。云倘若由于的消逝而感到苦痛，那我們永久不會(huì)擁有水伴我們。流水倘若由于看到前方的殘崖而感到苦痛，那我們永久不會(huì)目睹飛流直下的壯觀。成長(zhǎng)，正由于有了挫折這看起來(lái)苦痛的財(cái)富，所以人生才會(huì)顯現(xiàn)、幸柑餑浚和。挫折是呈現(xiàn)出人生美好時(shí)刻的必經(jīng)之路。張海迪倘若沒(méi)有受到挫折，那她可能就不會(huì)成就她的偉大事業(yè)；馬克思倘若沒(méi)有歷經(jīng)貧苦，那他或許不會(huì)成為革命的領(lǐng)頭人。挫折是苦痛背后的曙光。倘若你認(rèn)為它是你的絆腳石，攔阻著你前進(jìn)。那么，你錯(cuò)了。挫折他讓你去探究奧妙。你潛心去挖了，那么你將看到挫折背后。兒時(shí)蘊(yùn)含著的巨大財(cái)富。而假使你棄之不顧，那么它將讓你看到一望無(wú)際的黑暗。不少人感