六年級語文教學工作總結（5篇）

第第頁六班級語文教學工作總結（5篇）小學六班級教學工作總結篇一本班級組在學校領導的支持下，順當完成了學校布置的各項相關工作，在平常的工作中老師們齊心協(xié)力，相互幫忙，體現(xiàn)了良好的工作風貌。在工作中建立了良好的人際氛圍，整個班級組團結和順，相處融洽，儼然一個和順的充分愛心的大家庭?；仡櫼粚W期來的工作，我們?nèi)〉昧舜_定的成績，也總結出了不少的閱歷教訓，現(xiàn)作出如下總結：一、老師工作兢兢業(yè)業(yè)，班級工作平穩(wěn)班級組的老師們，始終如一地上好每一堂課?？迫卫蠋熤g相互搭配，形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個班級組的工作得以順當?shù)拇蜷_。楊校長是六班級的帶隊行政。她常常不定時的到各個班給同學加油鼓勁，關注同學語數(shù)英學習情況。她察看細小，常常有效地指引班級組的老師進行教育教學，在楊校長的介入幫忙下，班級組的老師們在教育行為偏差同學方面也取得確定的成效。數(shù)學黎老師的工作態(tài)度和熱誠令我們佩服。黎老師愛好教書，愛好同學。他每天7：15左右就到校，到校后就批改同學的測試卷，或者約見同學家長。他每天中午不休息，適時給當天課堂回答錯誤的同學或是當周小測不及格的同學補課。后半學期開始，班級里的幾位數(shù)學尖子生更是自動懇求加入中午的學習中，只要同學樂學，黎老師就樂此不疲。然而為了有效幫忙六班級同學面臨升中的競爭，黎老師給本身加添了大量的工作，他每周用三、四、五下午4時到5時分別給三個班的同學進行小測，還用周二下午給同學上提高班。黎老師每周給同學做的小測卷、提高班試題，不是簡單地復印那一本教輔書，而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說過每學期他本身購買的教輔書版本就有十幾本，我們也常常看到黎老師在所出的試題后面都標注該題出自新教材哪一頁、舊教材哪一頁、區(qū)奧校題、市奧校題、杰出教育、學大教育、黃岡小狀元、哪一年中學聯(lián)考等等。凡是看過黎老師出的測試卷的老師都感嘆：每一份試卷傾注了老師的多少心血！就如許老師道出我們的心聲：黎老師是一位工作負責，值得我們尊敬的長輩！英語衛(wèi)老師，她教這個班級已是第三學年，她了解每個同學的特點，重視分層輔導，利用每周一下午放學后的一小時給優(yōu)秀生免費上提高班；利用午休前的一小時給學習困難生補課，保證他們過好單詞關。她還常常給同學做疏導教育，嘉獎不同的獎品。她重視收集適合同學閱讀的英語短文及聽力以幫忙同學提高成績。在她的不懈努力下，本學期全班級英語成績保持穩(wěn)定。音樂鐘老師在教學上狠抓教學常規(guī)，要求嚴格，對同學當天課堂學習狀態(tài)差的，她總是適時提示，疏導教育。擔負六2班副班主任工作，有時會與學校工會工作時間相碰撞，她總是覺得愧疚，但只要時間允許，鐘老師準會搶先承當六2班的班主任工作。三位語文老師的教學雖各有特色，但是班級的語文教學步調(diào)是一致的。我們很重視集體備課，統(tǒng)一了教學進度。在上班級教研課時，三位老師共同研討課例，劉式亮老師試教兩次，柯睆試教一次，教研時三位老師即當老師，也當同學，力求語言簡練，達成教學目標，本學期許云月老師還上了《品德與社會》研討課。二、以教學為中心，努力抓好教學工作對班級組來說，教學工作始終是頭等大事，全班級組老師全身心地投入到教學之中，以確保教學工作的高質(zhì)量完成。三位語文老師在第一次教研時就統(tǒng)一班級的作業(yè)：寫日記，周記，每周評優(yōu)秀習作一次，張貼在課室供同學閱讀。推舉同學讀同步閱讀《傾聽鳥語》一書，要求同學結合單元學習要點在文中作批注，老師每星期批閱一次。給同學推舉六班級上學期課外閱讀書目，填“課外閱讀情況表”，每學期評“課外閱讀大王”。在教學“綜合性單元”時，由許云月老師統(tǒng)一給同學匯總有關詩歌學問，印發(fā)同學人手一份“詩的家族”。引導同學每人做一本詩集，還進行“詩歌學問競賽”的語文學科活動，評出30名獲獎同學。我們重視班級同學培優(yōu)。在參加20xx學年廣州市小學六班級語文本領競賽前，我們先在班級內(nèi)進行選拔賽。選拔賽題目為20xx學年海珠區(qū)六班級語文本領競賽題，時間與區(qū)語文本領競賽一致。班級選拔賽以同學本身樂意報名為原則，全班級有50名同學參加選拔賽。成績優(yōu)秀的幾名同學在多次的培訓后，過關斬將，取得優(yōu)異的成績：劉寧真獲市一等獎，區(qū)一等獎；王喆獲市二等獎，區(qū)一等獎；包英明獲市三等獎，區(qū)一等獎；游捷獲區(qū)二等獎；譚曼琳獲區(qū)三等獎。三、高度重視德育工作，定期召開級會，狠抓班級班風建設德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的緊要基礎。本學期來三個班的正副班主任高度重視德育工作，大力做好對同學行為習慣、文明禮儀、安全、防備甲流的衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。我們班級還依據(jù)同學的思想狀態(tài)，適時召開專題級會。剛升上六班級的同學，都有一份自負感，知道本身是學校里最大的哥哥姐姐了。為了讓同學更明確本身的角色，開學第一周我們召開了以“做合格的六班級同學”為主題的同學級會。這次級會，我們談身邊的事，每日的行為規(guī)范，包含紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀、安全等事項。讓同學明白，認真學習，做好身邊的事，有良好的日常行為規(guī)范，他就是一名合格的六班級同學。期末復習階段，在學校召開期末復習動員大會后，我們結合六班級的畢業(yè)考試及參加區(qū)語文統(tǒng)測的實際情況，召開以“全力以赴，考出好成績”為主題的同學級會。在級會上，我們要求全體同學給本身定下語數(shù)英成績達成目標。期末成績公布后，我們統(tǒng)計發(fā)覺全班級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著一份成功的喜悅開始歡樂的寒假。四、今后計劃和措施1、老師是教育的關鍵，我們將一如既往從自身找原因，常常反思，努力加強學習，開展班級組之間更進一步地交流溝通學習。嚴格抓好日常的教學常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和本領訓練入手，嚴格要求同學，牢記“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種方法，做好學習困難生的工作，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。2、從同學的角度來講，我們將以樹立同學學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，重視學習喜好和學習方法的培育，不絕提高他們的綜合水平。3、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持搭配。4、按政策做好畢業(yè)班工作，以贏得家長的好評和學校領導的認可。小學六班級語文教學總結篇二本學期我擔負四班級的語文教學，回顧這一學期，既繁忙，又充實，有很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。一、了解班級語文水平的實際情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。一方面，農(nóng)村的同學聽，說的本領相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，工作總堅固結實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，工作總結在品評中深化理解，升華認得，填補空白。三、重學問遷移重課內(nèi)外結合以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓同學將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行呈現(xiàn)、交流，這是激發(fā)同學課外閱讀喜好的緊要方法。也會大大激發(fā)同學在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓同學閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。工作總結為此我還特意和四（2）班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓同學愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質(zhì)量，制造出更好的成績。六班級語文教學工作總結篇三從九班級畢業(yè)班下來，接了六班級的語文教學任務，原來躊躇滿志，認為輕車熟路，可是，事情真的不是想象的那樣簡單，真是不教不知道，六班級的同學還屬于小孩子，姑且不說課堂紀律需要很多心思，就是教學內(nèi)容都讓我很扎手，由于剛教完九班級，總覺得什么都很簡單，總覺得同學什么都應當會，所以在教課方面顯得焦躁，導致了第一次月考的效果很不好，后來我又調(diào)整了一些方向和方法，三個月下來，有了一些改觀。但是效果還是不太理想。六班級的孩子比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。由于我的“眼光高、位置高”，學問總想講得深一些，有幾個孩子聽明白了，就大聲表達，聽著班級很熱鬧，但是沒有照料到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想；還有的就是在基礎學問教學方面，我最初接受組長負責制，讓同學們將生字實行自學的方式進行，我只是進行檢測。孩子們的自學本領還是有的，大部分同學可以，但是對于一些稍差一些的同學自學是很難的，尤其是我的檢測監(jiān)督砸實力度不夠，所以導致了一些厭同學的成績不夠理想；再有班級約有十五個孩子基礎很差，我平常對它們有針對性的訓練較少，總覺得學問要活學活用，重在本領，所以導致對七色光的學問跟蹤提問復習不夠，導致成績不甚理想。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有最緊要的直接影響。當然，一學期的努力還是有效果的，姑且不說和孩子們的溝通順暢了很多，情感增長了不少，單是在同學的學習習慣和方法引導上九取得了很好的效果：語文是一門工具學科，對同學而言，既諳習又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學喜好語文，讓他們對語文產(chǎn)生喜好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作本領，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。單是班級同學好差分化現(xiàn)象比較嚴重，差生面大，若不適時縮減，連續(xù)擴的惡化會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣?？隙ú荒芎鲆?！為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我將這些同學依照有本領提高，但平常懶動腦筋不學的和肯學，但由于本領不強而導致成績差的和紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學分成三大類，一共有16人。我又將班級其他的同學分成8組，各有一位大組長，和兩位小組長，將這些同學，調(diào)配到每個組里，讓組長實行一帶二、二帶四的放射性輔導形式，讓每個人有事做，全班動起來，大面積提高成績。對于一類孩子，實行集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；對二類同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類這部分同學要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。一學期堅持下來，這些同學的基礎重新建立起來，雖然成績沒有突飛猛進，但是我沒有讓他們掉隊。期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平在以后的教學中，我更要重視備課這個緊要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。每天要花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，最緊要的是針對班級同學的胃口，有的放矢，對癥下藥。除了重視課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也要適時解決，適時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還實行強硬背誦等方式，砸實基礎，提高他們的成績和本領。部編版六班級下學期語文教學工作總結篇四轉(zhuǎn)瞬之間，一學期又將結束了。本學期我擔負六（2）班語文教學工作。在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入討論教法?，F(xiàn)將我在本學期的教學情況總結。一、同學基本情況概述六（2）班這個班集體是個團結和諧的集體，是個積極向上的班級。同學個性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在教學中，要了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教。二、本學期，教學中取得的成績與閱歷教學中，我覺得備課是一個必不可少，是特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備同學，又要備教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和同學的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。三、在教學中，實行的教學方法和措施要教好語文，就要讓同學喜好語文，讓同學對語文有喜好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也就根本學不好了。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓同學更了解語文，更愛好學習語文。由于只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作本領，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也用敘述故事的方式導入，接受激發(fā)喜好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。由于語文的特別情況，同學在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平常懶動腦筋不學的同學，我實行集體輔導的方法，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；肯學本領不強的同學進行適當引導，耐性輔導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，緊要利用進行課余時間個別輔導，利用優(yōu)等生來幫忙他們，成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后上課的效果就會更好。除了抓課堂教學效果之外，我還注意讓同學多讀，多講，多練，多讀課外書籍，多積累課外學問。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領。四、今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。當然這并不是最緊要的，緊要的是在以后后如何自我提高，如何提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多學，多想，爭取進步。以上是我在本學期的語文教學工作總結，本學期我圓滿地完成了教學工作任務，也取得了確定的成績。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成績而努力奮斗！小學六班級教學工作總結篇五光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作又結束了。20xx—20xx學年度第二學期，我擔負的是六班級（2）班的語文教學工作?；仡櫼粚W期來，我在語文教學工作中，能結合本班實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、適時批改作業(yè)，做好同學的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，重視培育同學的語文素養(yǎng)，培育同學的語文學習喜好。經(jīng)過一個學期的努力，圓滿的完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、細心備課，研討教材。本學期我始終堅持認真研討教材，細心設計教學設計，從整體上把握教材體系，捉住主線、明確重難點，同時依據(jù)本班同學的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、認真上課，向40分鐘要質(zhì)量。課堂是同學取得學問與培育本領的緊要陣地，語文學科又是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習，同學的自主合作探究的學習本領已初步形成，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)新課改理念，力求做到讓同學成為學習的主人，讓課堂變得充分活力，讓同學學得興致盎然，讓同學在語文課堂中享受學習語文的樂趣，從而培育同學的語文素養(yǎng)，提高語文課堂教學效率。1、以同學為主體，培育同學學習喜好。為了上好每一節(jié)課，讓同學愛好我的語文課堂，我細心備課，制作課件，認真組織課堂教學，接受生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。2、培育同學自主合作探究習慣，培育同學創(chuàng)新思維本領。在語文教學中，我重視為同學穿針引線，美妙點撥，以促進同