語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？這次美麗的我為您帶來(lái)了語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)【優(yōu)秀5篇】，假如對(duì)您有一些參考與幫忙，請(qǐng)共享給最好的伙伴。語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文第二部分內(nèi)容，捉住文中重點(diǎn)詞句，了解、體會(huì)海濱小城的美麗、乾凈，從而感受大自然給與人類(lèi)的美，教育同學(xué)酷愛(ài)大自然、酷愛(ài)家鄉(xiāng)。引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解、體會(huì)文中描寫(xiě)小城美麗景色的語(yǔ)句。懂得怎樣按確定次序察看，學(xué)習(xí)捉住事物特點(diǎn)的觀(guān)念方法，休會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)捉住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：理清察看次序，捉住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教具：實(shí)物投影，多媒體。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，昨天，我們賞識(shí)了大海的景色，你們覺(jué)得美嗎？好，請(qǐng)大家一邊賞識(shí)一邊跟著老師回憶課文內(nèi)容。2、多媒體播放海濱錄像，邊看這引讀。3、寫(xiě)海濱先寫(xiě)了什么景色，再寫(xiě)了什么景色？（板書(shū)：大海、沙灘）4、你覺(jué)得大海美在哪里？沙灘呢？（板書(shū)：顏色絢麗、動(dòng)靜結(jié)合）5、在這樣廣闊無(wú)垠而又絢麗多彩的海濱的烘托下，小城又是什么樣的呢？這節(jié)課，我們連續(xù)前往――海濱小城。你會(huì)看到另一番迷人的景色。二、學(xué)習(xí)第二部分：小城。1、自由讀四－七段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方？再想想小城給你留下了什么印象？2、同學(xué)讀后交流。（師板書(shū)：庭院、公園、街道。美麗、乾凈）找出留給你印象的句子，讀一讀。那么，是怎樣寫(xiě)小城的美麗和乾凈的呢？3、我們隨先來(lái)到庭院。同學(xué)觀(guān)看錄像，師范讀。指名朗讀，找出這一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？（第一句）自由讀這一段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪句話(huà)寫(xiě)得美，為什么？實(shí)物投影出示句子：“鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城相像包裹在一片片紅云中。”①熱鬧：寫(xiě)出花多，花艷，爭(zhēng)相開(kāi)放。含擬人手法。包裹：覆蓋，花多，幾乎滿(mǎn)城都是。一片片紅云：花多，花紅，很美。板書(shū)：花美你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)開(kāi)這樣的花嗎？這就是海濱城市特有的。②這是一個(gè)比方句，把什么比作什么？③你能把美的感受帶給大家嗎？指名多人讀，齊讀。④再看錄像，加深印象。⑤假如你留心察看，就會(huì)發(fā)覺(jué)庭院中的樹(shù)――（很多）板書(shū)：樹(shù)多；有……這些樹(shù)都是亞熱帶樹(shù)木，這也是海濱小城的特色。⑥你還能找出與眾不同的地方來(lái)嗎？（板書(shū)：葉香）⑦齊讀第四段。4、總結(jié)學(xué)法。小黑板出示：先找中心句，抓特點(diǎn)，再理解詞句，感情朗讀。下面請(qǐng)大家?guī)е韵聠?wèn)題自學(xué)五、六段。同學(xué)們可以分組打開(kāi)討論，發(fā)表本身的看法。投影出示思考題：⑴每一段各是圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)的？用“――”劃出。⑵找出你最?lèi)?ài)好的句子，讀一讀，用“”劃出，并圈出哪些詞用得好，為什么？⑶小城的公園、街道具有哪些與眾不同的地方？5、學(xué)后交流，檢查自學(xué)。剛才，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，討論得也很熱誠(chéng)，那么你通過(guò)自學(xué)已解決了哪些問(wèn)題呢？指名交流。投影出示句子：（1）“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！币豢每茫簶?shù)多。綠絨大傘、密不透風(fēng)：顏色綠，樹(shù)冠大，樹(shù)葉繁盛（板書(shū)：榕樹(shù)大，樹(shù)葉密）引導(dǎo)朗讀。出示投影片，讓同學(xué)再次體會(huì)公園里各處是綠樹(shù)，體會(huì)榕樹(shù)的大，樹(shù)葉的密不透風(fēng)。看著這綠樹(shù)成陰的公園，你還能用什么句子來(lái)描述它，你還想說(shuō)什么？（我真想去小城的公園坐一會(huì)兒）語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二教學(xué)要求：1．把握本課生字新詞。2．學(xué)習(xí)第一段的寫(xiě)法，從不同方面把一個(gè)地方的景色寫(xiě)實(shí)在。3．學(xué)習(xí)課文按不同方面連段成篇的方法。4．了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)酷愛(ài)家鄉(xiāng)海濱小城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1．捉住不同景物的特點(diǎn)，了解海濱小城的美麗景色，體會(huì)的思想感情。2．學(xué)習(xí)課文按不同角度連段成篇的方法。教學(xué)難點(diǎn)：仿照某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入：1．我們偉大的祖國(guó)幅員廣闊，無(wú)論你走到哪里，都能賞識(shí)到美麗的景色，今日，我們又要到美麗南國(guó)來(lái)賞識(shí)，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。（板書(shū)課題：20海濱小城）2．分析審題：海濱指的是哪里？課文寫(xiě)的是什么地方？課文的寫(xiě)作次序是什么，同學(xué)們，思考一下。二、理清文章思路。1．自由讀課文，標(biāo)清段的序號(hào)，思考：課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)海濱的，哪幾自然段是寫(xiě)小城的？2．討論分析：第一部分（1－3）海濱的景色。第二部分（4－6）小城的景色。三、學(xué)習(xí)課文第一部分。1．指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了海濱的哪些景物？用“橫線(xiàn)”標(biāo)出來(lái)。（板書(shū)：大海沙灘）2．自由讀1－2節(jié)，用“（）”標(biāo)出體現(xiàn)大海是美麗的詞語(yǔ)，加以理解。3．同學(xué)找句子——抓詞語(yǔ)——談體會(huì)（板書(shū)：藍(lán)棕銀白白灰金黃）小結(jié)：這兩段緊要捉住景物的顏色進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了大海是迷人的，景色異常美麗。4．自由練讀——互讀——指名讀（要求讀出顏色的美，大海景色的迷人）5．默讀3節(jié)，思考：這段緊要寫(xiě)了什么景物？（板書(shū)：貝殼船隊(duì)）6．投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思，并思考：為什么會(huì)這樣？（1）這里的孩子見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好孤獨(dú)地躺在那里。（2）船隊(duì)一靠岸，海灘上就熱鬧起來(lái)。7．二人互讀——指名讀——男女生分讀（要分別讀出海灘的安靜與熱鬧氛圍）四、學(xué)習(xí)第二部分。1．過(guò)渡：剛才學(xué)習(xí)了1－3節(jié)，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學(xué)4－6節(jié)。3．投影顯示思考題：（1）課文寫(xiě)了小城的哪幾個(gè)地方？用“”標(biāo)出。它們各有什么特點(diǎn)？用“（）”標(biāo)出。（2）捉住關(guān)鍵句體會(huì)：它們美麗在哪里？3．討論板書(shū)：庭院——樹(shù)多花園——樹(shù)茂街道——干凈4．投影顯示，理解帶點(diǎn)詞的意思。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城相像包裹在一片片紅云中。5．引導(dǎo)朗讀：把小城寫(xiě)得這么美、乾凈，字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)、稱(chēng)贊之情，要通過(guò)你的朗讀，讓別人也體會(huì)到這種情感。6．自由練讀——齊讀。7．依據(jù)提示練背5節(jié)，投影顯示：小城的公園（）。這里栽著（）。一棵棵榕樹(shù)就像（）撐開(kāi)的（），樹(shù)葉（），可以（），（）。樹(shù)下（），每逢（），（）總是（）。五、總結(jié)。1．齊讀全文，體會(huì)的酷愛(ài)、稱(chēng)贊之情。2．結(jié)合板書(shū)，思考：課文是怎樣連段成篇的？語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三教學(xué)要求：1、了解海濱小城的美麗、乾凈，受到酷愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。2、學(xué)習(xí)察看景物的方法，提高察看本領(lǐng)。3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)捉住事物特點(diǎn)的察看方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。2、聽(tīng)寫(xiě)前課詞語(yǔ)。二、導(dǎo)入新課。板書(shū)課題?！盀I”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？三、自學(xué)課文。1、提出自學(xué)要求：小聲朗讀課文，不認(rèn)得的字多讀幾遍，想一想，每個(gè)自然段講的是什么。2、同學(xué)自學(xué)，老師巡察。四、檢查自學(xué)情況。1、指名讀課文，每人讀一個(gè)自然段。2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么。五、討論交流。1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？2、哪些自然段講海濱景色的？3、哪些自然段講小城景色的？4、課文先寫(xiě)海濱，后寫(xiě)小城，是按什么次序?qū)懙模?、這篇課文如何分段？一（13）；二（46）；三（7）六、總結(jié)：用本身的話(huà)說(shuō)說(shuō)這座海濱小城美麗乾凈。七、布置作業(yè)：朗讀課文。語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)得5個(gè)生字，語(yǔ)文教案－海濱小城。2．熟讀課文，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)捉住事物特點(diǎn)，依照空間改換次序記敘的方法。3．了解海濱小城的美麗、乾凈，體會(huì)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟讀課文，體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)捉住事物特點(diǎn)，依照空間改換次序記敘的方法。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入1．出示課題：海濱小城2．課題由哪兩個(gè)詞構(gòu)成的？我們一看課題，就知道課文寫(xiě)哪些內(nèi)容？（課題由“海濱”和“小城”兩詞語(yǔ)構(gòu)成。課文是寫(xiě)海濱和小城的美麗景色。）3．什么叫海濱？（靠近大海的地方。）（二）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1．海濱小城美麗的風(fēng)景有什么特色？2．是怎樣按確定的次序察看，捉住的特點(diǎn)進(jìn)行描述的？（三）初讀課文，了解課文大意1．同學(xué)輕聲朗讀課文，想想每個(gè)自然段講些什么？2．同學(xué)交流自學(xué)情況。第1自然段：蔚藍(lán)色的浩瀚的大海上，很多船只來(lái)來(lái)往往。天空飛旋著海鷗，飄著云朵。第2自然段：清晨，海面上各處都被朝陽(yáng)鑲上了一層金黃色。第3自然段：沙灘上滿(mǎn)地是各種各樣的貝殼。捕魚(yú)的船隊(duì)歸來(lái)時(shí)，海灘上就熱鬧起來(lái)。第4自然段：小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。第5自然段：小城公園里的榕樹(shù)很美。第6自然段：小城的街道多，而且用細(xì)沙鋪成，特別干凈。（四）引導(dǎo)分段1．第一段：1－3自然段。第二段：4－6自然段。（提示：課文是依據(jù)“海濱”和“小城”不同的類(lèi)別分段的。）2．依照什么次序來(lái)察看海濱小城的？明確：從海濱→小城，也就是從遠(yuǎn)→近的次序察看的。（五）學(xué)習(xí)寫(xiě)“海濱”部分的課文1．自學(xué)這個(gè)部分的生字新詞。2．理解詞語(yǔ)的意思。浩瀚：本課指海面廣闊無(wú)邊。交界：兩地相連的地方。本課指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去海面和天空相接的地方。水平線(xiàn)：本課指海平面。鍍：使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上，形成一個(gè)薄層，如鍍金、鍍銀。本課指陽(yáng)光照在物體和人身上，相像鍍上一層金黃色。孤獨(dú)：孤獨(dú)、冷清，小學(xué)四班級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－海濱小城》。熱鬧：聲音很大，很熱鬧。3．講讀“海濱”部分的課文（1）從這座小城看大海是什么樣的？（2）這部分課文，寫(xiě)了哪些景物？是怎么寫(xiě)的？明確：景物：大海、天、機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚(yú)蝦、蟹、海螺等。大海是藍(lán)色的、一望無(wú)際的，海面上有很多機(jī)帆船和軍艦來(lái)來(lái)往往，天空飛旋著白色的、灰色的海鷗，還飄著云朵。（3）大海什么時(shí)候景色最美？美在哪里？明確：大海在清晨的時(shí)候，景色最美。由于海面上的各種景物和人們都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。（4）海灘有什么特點(diǎn)？明確：滿(mǎn)地是美麗的貝殼，人們都不會(huì)理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿(mǎn)載而歸的船隊(duì)一靠岸，海灘上就熱鬧起來(lái)。（5）用什么方法寫(xiě)出海濱的美？明確：一是概述了景物的顏色，通過(guò)“藍(lán)、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語(yǔ)把海濱描繪得絢麗多彩，突出海濱的美；二是在寫(xiě)海灘特點(diǎn)時(shí)，先寫(xiě)貝殼又多又美和它的孤獨(dú)，再寫(xiě)漁船歸來(lái)時(shí)的熱鬧，兩者形成鮮明的對(duì)比，前者寫(xiě)靜態(tài)，后者寫(xiě)動(dòng)態(tài)，突出了海濱景色的美麗，生機(jī)勃勃，惹人喜好。（6）讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美的感受。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解海濱小城的美麗、乾凈，體會(huì)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)步驟：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．寫(xiě)“海濱”部分，寫(xiě)了哪兩個(gè)地方？分別寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？2．這樣寫(xiě)有什么好處？（二）學(xué)習(xí)寫(xiě)“小城”部分的課文1．自學(xué)這部分的生字。2．同學(xué)討論自學(xué)情況。理解下列詞語(yǔ)的意思。庭院：正房前的院子。一般統(tǒng)指院子。亞熱帶：從氣候上劃分的地理區(qū)域，是熱帶和溫帶之間的過(guò)渡地帶，與熱帶相比，有顯著的季節(jié)變動(dòng)，氣溫比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢地生長(zhǎng)。包裹：像籠子似的罩在上面。每逢：每次碰到。甚至：連詞，有進(jìn)一層的意思。3．講讀寫(xiě)“小城”部分的課文。（1）默讀課文，思考：寫(xiě)了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點(diǎn)的句子來(lái)。明確：寫(xiě)了小城的庭院、公園、街道三個(gè)地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又乾凈。”這句話(huà)概括了小城的特點(diǎn)。（2）小城的庭院有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從這段文中找出一句能概括庭院特點(diǎn)的句子來(lái)。（3）怎樣圍圍著總述句來(lái)寫(xiě)庭院特點(diǎn)的？這樣寫(xiě)有什么好處？明確：圍繞總述句先寫(xiě)樹(shù)的種類(lèi)，再寫(xiě)按樹(shù)的香味滿(mǎn)街，最后寫(xiě)鳳凰樹(shù)開(kāi)的花像一片片紅云。另外，從樹(shù)的種類(lèi)，也可以看出是寫(xiě)了南方特有的樹(shù)。這樣寫(xiě)的好處是實(shí)在地寫(xiě)出了庭院很美麗。（4）有感情地讀這段課文。（5）總結(jié)學(xué)法：我們學(xué)習(xí)這段課文，先找這段課文的總述句，再分析是怎樣圍繞總述句實(shí)在寫(xiě)，最后再有感情地朗讀這段課文。（6）用同樣的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。（“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話(huà)分別寫(xiě)出了這兩處地方的特點(diǎn)。其中，寫(xiě)小城的'公園美，實(shí)在寫(xiě)了“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。”寫(xiě)小城的街道，實(shí)在寫(xiě)了街道多是用細(xì)沙鋪成的，人們把街道打掃得特別干凈。）（7）寫(xiě)小城的庭院、公園、街道的特點(diǎn)與小城的特點(diǎn)是什么關(guān)系？明確：這些特點(diǎn)都是圍圍著小城“美麗乾凈”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。兩者是先分述再總述的關(guān)系。（8）有感情地朗讀寫(xiě)“小城”部分的課文。（9）齊讀課文最后一個(gè)自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：總結(jié)全文。（三）總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法1．這篇課文讀后給你留下什么印象？2．課文寫(xiě)的是一座海濱小城的美麗景色。想想按怎樣的次序察看的？是捉住了每個(gè)地方的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？明確：由遠(yuǎn)及近。先寫(xiě)海濱的美，再寫(xiě)小城的美麗和乾凈。3．怎么抓特點(diǎn)寫(xiě)實(shí)在？4．同學(xué)有感情地朗讀全文。（四）布置作業(yè)1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2．完成課后練習(xí)。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)（六）隨堂練習(xí)（一）看拼音寫(xiě)詞（二）按課文內(nèi)容填空并作答1．按________的次序，捉住海濱和小城的________，描述了這座海濱小城________。2．海邊是一片沙灘。沙灘上滿(mǎn)地是________的貝殼。語(yǔ)文《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)得本課５個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，將本身最?lèi)?ài)好的一處景物講給別人聽(tīng)。３、了解海濱小城的美麗、乾凈，體會(huì)酷愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。４、體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)捉住事物特點(diǎn)，依照空間改換次序記敘的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)海濱小城景色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序、捉住景物特點(diǎn)記敘的方法?！驹O(shè)計(jì)理念】致力于“自主＋合作＋探究”的學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的合作交流的品質(zhì)；以讀為本，在讀中理解語(yǔ)言，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中內(nèi)化語(yǔ)言，在讀中感悟語(yǔ)