北師大版生物七年級下冊 第8章 第2節(jié) 食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第1課時

第4單元生物圈中的人第8章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收第1課時一、選擇題1.“吃飽了”一般是指人消化管的某個器官中有較多的食物，這個器官是()A.小腸

B.胃

C.大腸

D.口腔2.下列結構中，不屬于消化腺的是()A.肝臟

B.小腸

C.胰腺

D.胃腺BB3.下列哪種消化液含有消化脂肪的酶？()A.膽汁

B.胰液C.胃液

D.唾液B4.右圖為人體內部分器官示意圖。下列有關敘述錯誤的是()A.甲是肝臟，為人體內最大的消化腺B.乙是膽囊，能合成并分泌膽汁C.丙是胃，分泌的胃液含蛋白酶D.丁是胰腺，分泌的胰液流入小腸B5.食物的消化需要多種消化液的參與，下列消化液與分泌器官不匹配的是()A.唾液——唾液腺

B.胃液——胃腺C.膽汁——膽囊

D.胰液——胰腺C6.為避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據淀粉在消化管內的消化情況分析，其原理是()A.裝在淀粉膠囊內，藥物需慢慢滲出B.胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸C.膽汁含消化淀粉的酶D.淀粉在口腔內初步消化B7.肝炎患者厭食油膩的食物，這是因為()A.患者的食欲減弱B.小腸絨毛對脂肪的吸收減少C.肝臟分泌消化脂肪的酶減少D.分泌膽汁減少，從而影響脂肪的消化D8.試管中有一些植物油，加入配制混合的消化液，充分振蕩置入37℃的溫水，1h后植物油不見了。配制的消化液可能是()A.胰液、腸液、膽汁

B.胰液、腸液、唾液C.唾液、胃液、腸液

D.胃液、唾液、膽汁A9.下圖是同學們探究“淀粉在口腔中的消化”的實驗過程。下列相關敘述錯誤的是()BA.水浴溫度選擇37℃是為了接近人的體溫B.③中的試管1與2形成對照實驗，探究的變量是水C.步驟④滴加碘液后1號試管變藍、2號試管不變藍D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用10.下圖是“人體消化模式圖”（a代表食物中的營養(yǎng)物質，b代表消化器官，c代表消化產物）。下列分析錯誤的是()A.若a代表淀粉，b代表口腔，則c代表麥芽糖B.若a代表蛋白質，c代表氨基酸，則b代表胃C.若a代表脂肪，則b可能是小腸D.若b代表小腸，則c可能是甘油和脂肪酸B二、非選擇題11.(讀圖理解)“民以食為天”，人們攝食的大分子營養(yǎng)物質必須先分解為小分子物質，才能被人體細胞利用。圖1表示人體的消化系統(tǒng)各部分結構；圖2表示淀粉在消化管內被逐步分解的示意圖。根據圖示回答下列問題。(1)圖1中表示人體最大的消化腺的是[______]________，它能分泌不含消化酶的_________，并貯存在膽囊里。(2)圖2中的a過程發(fā)生的場所是圖1中的標號[_____]________，形成的物質是__________，最終在圖1中的[______]________，被分解為可吸收的__________。(3)消化管中最膨大的器官是[_______]________，它能分泌_________并初步消化___________。⑨肝臟膽汁②口腔麥芽糖⑦小腸葡萄糖④胃胃液蛋白質12.(實驗探究)胰酶腸溶片是一種助消化藥，含多種消化酶，用于胰液缺乏導致的消化不良癥。為了不影響療效，本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。生物興趣小組以胰酶腸溶片和蛋清為原材料，探究“胰液對蛋白質的消化作用”。實驗方法如下：(1)將胰酶腸溶片處理后，獲得胰酶液備用。(2)將蛋清加入沸水攪拌，配成蛋花液，冷卻備用。(3)取三支試管，分別標為①號、②號、③號，按下表進行處理后，結果如下：試管①號②號③號蛋花液/mL555加入不同液體后搖勻5mL清水5mL胰酶液______煮沸過的胰酶液水浴溫度/℃3737________現象不變蛋花消失，液體澄清不變ab(1)人體的胰液是由________分泌的，排入________里發(fā)揮作用。(2)為了實驗的準確性，表格中a處應填_____，b處應填________。(3)對比_______________(填試管編號)兩支試管，可以說明胰液對蛋白質具有消化作用。與②號試管比較，③號試管沒有明顯變化，說明______________________________。胰腺小腸537①號、②號煮沸過的胰液沒有消化作用(4)生物興