山東省濰坊市昌樂縣2023屆九年級下學期中考模擬語文試卷(含答案)

山東省濰坊市昌樂縣2023屆九年級下學期中考模擬語文試卷

學校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

1.下列詞語中加粗字的注音，不完全正確的一項是（）

A.呢喃(ni)憎惡(zeng)詭誦(jue)根深蒂固(di)

B.狡黠(xia)滑稽(ji)拙劣(zhuo)正襟危坐(jin)

C.沼澤(zhao)和藹(ai)蜷伏(juan)接踵而至(zhong)

D.教誨（hui）吞噬（shi）瀕臨（bln）強詞奪理(qiang)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.蹣跚襁褓婦儒皆知斷壁殘垣

B.惘然題跋翻來覆去斷章取義

C.醞釀坍塌李代桃僵鳩占雀巢

D.筵席愧作忍俊不禁銖兩悉稱

3.下列句子中加粗的成語使用不正確的一項是（）

A.王教授正在為同學們上古典詩詞鑒賞課，他旁征博引，各種典故信手拈來，讓人領

略到中華文化的博大精深。

B.舊城改造中，一間間棚屋在推土機的轟鳴聲中摧枯拉朽，住在這里的居民終于看到

了告別危房、搬進新居的希望。

C.讓中醫(yī)藥文化發(fā)揚光大，需要品讀相關經(jīng)典文獻，浮光掠影不行，淺嘗輒止不行，

需要系統(tǒng)品讀，積土成山，積水成淵。

D.觀看電影《長津湖》后，不由感慨正是志愿軍戰(zhàn)士的前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)才換來了

今天的幸福生活。我們應該銘記歷史，砥礪前行！

4.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍的天空。

B.荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青磚藍瓦新居起。

C.像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛

O

D.許多到中國來旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能不贊嘆不已呢？

5.下列句子的標點符號使用正確無誤的一項是（）

A.他很想弄明白《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前錄物融為一體的？

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書,

“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。

C.全班同學再也忍不住了，大家彎腰、搖頭、擠眉、弄眼，一齊哄堂大笑?。?/p>

D.“我跟你玩兒呀”！這一天，忽然有誰在他耳邊輕輕地這樣說。

6.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.隨著信息化、智能化時代的到來，漢字的規(guī)范化書寫受到了嚴重沖擊。

B.大自然孕育了人類，人類也應該順應自然、保護自然、尊重自然。

C.廣大青少年是否崇德向善，關乎整個社會的風清氣正、朝氣蓬勃。

D.舞蹈詩劇《只此青綠》之所以迷人，正是因為有傳統(tǒng)文化深厚的底蘊打底的緣故。

7.表述有誤的一項是（）

A.中國戲曲行當中的生、旦、丑分別扮演男子、女子、滑稽人物。

B.王灣的《次北固山下》、陸游的《卜算子?詠梅》、馬致遠的《天凈沙?秋思》分別

屬于唐詩、宋詞、元曲。

C.《世說新語》和《聊齋志異》都是志怪小說集。

D.“譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從

此感彷徨。”這是一副悼念魯迅的對聯(lián)。

二、填空題

8.下面是小華寫給新鄰居阿姨的一段留言，其中畫線詞語表達得體的一處是—

阿姨，您好！很（A）殳慰能與您做鄰居，您孩子午間經(jīng)常練琴，而我正在備考，

需要午休，琴聲給我?guī)砹死_。我本想找您當面（B）邂直，恰巧您不在，特此留

言，（C）恩造您安排好孩子的練琴時間。若能體諒，（D）鄙人將不勝感激。

三、默寫題

9.各小組的同學們找了不少關于農(nóng)村美景的古詩詞，請你幫助填寫完整。

田園之樂

組別分類古詩文名句出處

悠閑之景__________,悠然見南山。陶淵明《飲酒》

自然美景組溫庭筠《商山早

靜謐之景雞聲茅店月，_________。

行》

開闊之景__________，__________O劉禹錫《秋詞》

生活安逸__________,獵馬帶禽歸。王績《野望》

人文景觀組處事樂觀莫聽穿林打葉聲，_________。蘇軾《定風波》

待客熱情__________，__________O陸游《游山西村》

四、綜合性學習

10.目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校九年級三班將以

“正確使用手機，爭做守紀學生”為主題召開一次班會。請你參與完成以下任務。

下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請你補全所缺的環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：開場白

環(huán)節(jié)二：①____________

環(huán)節(jié)三：②____________

環(huán)節(jié)四：小組辯論會

環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言

環(huán)節(jié)六：③____________

在“孝親敬老”綜合性學習中，默默同學準備了一個資料夾，分享了自己的體會和感

受。

資料一：“老”字與“孝”字

汽孝

甲骨文中的“老”字甲骨文中的“孝”字楷書的“孝”字

資料二：網(wǎng)絡觀點

在學會不動聲色之前要微—il案的人

19人贊同了該回答

我是例海寶的，一次對我印象特別深刻,一個顧客買了f護理床,已經(jīng)收到貨了,還申請了退

款，我就覺得奇怪,留言也一直不回菽,我打電話過去詢問，接電話的是個老太太,說退款是財

，JW＞點到的,不知道怎么微銷,買的護理床但是快遞不給她送到楂上,她家里就她老伴兩個人，者

伴生病了,還要她照觸,兒子女在國外,她一人也搬不上去床，也不知道怎么聯(lián)系我們，聽

看鼻的很心酸,父母永遠都不會把這些告訴你們，只讓你們安心好好工作,真的要多抽點時間珞陪

父母，別讓子欲養(yǎng)而親不待這幾個字來后他一生.

11.默默同學認為：“孝”字是會意字，上面一個“老”，下面一個“子”，老與

少、父與子之間不僅僅是身體的關聯(lián)，更是血脈的傳承。

有網(wǎng)友認為：上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個的庇護在自己身下，為孩子

遮風擋雨，撐起一片藍天，全力使他們幸?？鞓贰?/p>

我認為：_____________________________

12.資料二反映了老年人生活的哪些困境？請你概括。

13.為了弘揚“孝親敬老”的良好社會風氣，學校決定開展一次“孝”文化宣傳活

動，請你擬寫一則廣告語。（至少使用一種修辭，不超過20字）

五、閱讀理解與欣賞

以下是教師布置的名著閱讀復習任務單，請根據(jù)要求完成任務。

［名著內(nèi)容摘錄］

［甲］

我曾經(jīng)說過：“最聰明的是明白自己無知的人?！碧K格拉底也說：“我知道一件

事，就是我一無所知。

（《蘇菲的世界》）

［乙］

真誠是第一把藝術的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真

誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自欺欺人。有了真誠，才會有

虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。

（《》）

［丙］

他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。結果他十分滿

意，他這輩子過得還挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多地是由于無知，也犯

了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的

殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。

（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

14.從語言風格來看，［乙］段選自（）

A.《給青年的十二封信》

B.《傅雷家書》

C.《平凡的世界》

15.［甲］［乙］［丙］三段文字可用一個怎樣的關鍵詞來概括主題較為恰當？說說理由。

［心得］_____________________

16.羅曼?羅蘭曾說：“生活中只有一種英雄主義，那就是認清生活的真相之后，依

然熱愛生活。”名著中許多人物都體現(xiàn)了這一共同特征。請任選下列一個人物，結合

其經(jīng)歷加以印證。

A.傅雷B.孫少平C.保爾

閱讀下面的古詩，回答問題。

江夏別宋之悌

李白

楚水清若空，遙將碧海通。

人分千里外，興在一杯中。

谷鳥吟晴日，江猿嘯晚風。

平生不下淚，于此泣無窮。

【注釋】宋之悌因事被貶交趾（今越南河內(nèi)），李白在江夏（今湖北武昌）設宴

送別。

17.請發(fā)揮想象，描述頸聯(lián)呈現(xiàn)的畫面。

18.有人認為頷聯(lián)中“分”字可以改為“赴”字，說說你的看法。

許昌①士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡

以家財付孝基，孝基與治后事如禮②。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂日：“汝

能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就③食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪

之，復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園已出望外況管庫乎又甚幸也。”孝基

使管庫。其子頗馴謹④，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所

委財產(chǎn)歸之。

（選自方勺《泊宅編》—張孝基仁愛）

【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。②如禮：按規(guī)定禮節(jié)。③就：本義為

“接近”，此指“得到”。④馴謹：順從而謹慎。

19.請解釋下列加粗詞的意思。

①孝基怪之

②其子丐于途__________

③孝基徐察之

④遂以其父所委財產(chǎn)歸之

20.給文字畫橫線句子斷句正確的一項是（）

A.得灌園/已出望外/況管庫乎/又甚幸也。

B.得灌園已/出望外/況管庫乎/又甚幸也。

C.得灌園已出望外況/管庫乎又/甚幸也。

D.得灌園/已出望外況/管庫乎又/甚幸也。

21.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①知其能自新，不復有故態(tài)。

②盡以家財付孝基，孝基與治后事如禮。

22.請結合文本談談張孝基的性格特征。

閱讀下文，完成下面小題。

春風輾轉(zhuǎn)

王繼穎

①春風在群山間蜿蜒。

②我和愛人駕車入山，被春風引至一個山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一

側(cè)，公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊，沿小路走進田園。春風裹挾著泥

土的氣息自由彌散。正是午后,村民大概多在家中小憩，時光靜謐，視野里，幾只喜

鵲上下翩飛。

③這片山間田園，地勢高低起伏。走上一個高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長

方形園子。一對老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛

從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一

小堆新鮮的糞肥。

④“你們從哪來？到誰家的呀？”老婦人看到我們，停下手里的活兒，直起腰

身，像迎接遠客般熱情招呼。

⑤''我們離這兒不遠，不去誰家，隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。"我嘴上應答著，緊挨園子停下腳

步。

⑥老婦人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來。她身材微胖，藍底紅花的舊棉襖

沾著泥土，黑里透紅的臉上掛著飽滿的笑容。清瘦結實的老漢也放下手里的白菜，直

起腰身聽我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏，顏色也是黑里透紅。

⑦一番閑談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去三個小家。老兩口

單獨過日子，堅持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，

腰疼腿疼，吃藥不少花錢。兩位老人覺少，吃過午飯，在家躺不住就出來忙。白菜運

回家，把坑填好，園子里施上肥，就要種春菜了。

⑧“阿姨，您和大叔接著忙，我們再走走。”我們繼續(xù)移步前行，老兩口揮手目

送。

⑨我們返回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起。

⑩“你們等會兒，帶兩棵白菜回去！”老婦人一邊招呼，挑出兩棵白菜抱在懷

里。

?“阿姨，我兜里沒帶錢。您有手機微信嗎？我轉(zhuǎn)賬給您?！?/p>

?“白菜是送你們的，不要錢。這么多白菜，我們吃不完。再說，我們不會用手

機?！卑⒁陶f著話走到園子邊。

?擇得干干凈凈的白菜遞出來，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微

寒的春風輕拂，把一股暖意送進我心里。此時，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的

白菜，執(zhí)意遞到我愛人手里。

?四棵白菜放進后備廂，我翻遍車里的儲物箱和手提包才翻出三張紙幣，一張50

的，一張10元的，一張1元的。我再次返回園子邊，給他們?nèi)龔埣垘牛⒁毯痛笫逶?/p>

三推辭。我執(zhí)意把錢放到灌木枝里面，又快步走向公路邊。

?依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍

可見證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門外，凝視門樓上懸

掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人，就住在這

樣的門里嗎？春風帶著寒氣，吹皺我的心。

?一個中年漢子推著獨輪車從斜斜的坡路上下來，車上荊條捆得整整齊齊。我問

他：“這房子還有人住嗎？”“誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦！”漢子的

語調(diào)掩飾不住自豪。

?車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，后備廂的白菜散發(fā)的山野

氣息縈繞車中，我的心中豁然舒展，輕輕舞起溫煦的春風。

?返程時，我不由地想到自己的父母,他們也都年逾古稀，血壓高，長年吃藥。

這樣的午后，他們或許在午休，或許也睡不著，一個在電腦上下棋，一個玩手機上的

成語游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那

兩位老人，兒孫們也該是孝順的吧！

?一路輾轉(zhuǎn)，黃昏時返回平原的城里。街邊一位清潔工大爺仍在堅守崗位，我們

靠路邊停車，從后備廂里取出四棵白菜，把山野老人的善意送給小城的老人。

?夜坐書房，我默念“根轉(zhuǎn)”一詞，除了解釋為“翻來覆去”，還有一個意思：

經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個意思讓我心生春風般柔軟的親切感，只要善意長駐

心田，就有春風輾轉(zhuǎn)人間，經(jīng)由你的手，拂過我的心，吹過他的暖語，再伴隨誰的微

笑，由城市到鄉(xiāng)村，由山川到平原……

(選自《保定日報》，有刪改)

23.通讀全篇，文中既寫了春風的輾轉(zhuǎn)，還寫出——的輾轉(zhuǎn)、—一的輾

轉(zhuǎn)和的輾轉(zhuǎn)等。

24.如何理解文章第②段中畫橫線的句子？

春風裹挾著泥土的氣息自由彌散。

25.第?段中春風“帶著寒氣”，第?段中卻是“溫煦的”，前后并不矛盾，請寫出

理由。

26.第?段作者為什么寫“自己的父母”？

27.請用詞語概括文中“老夫妻”的性格特點。

閱讀下文，完成下列各題。

蠶

春回大地，萬物復蘇，有一種昆蟲也開啟了生命的歷程。

蠶的一生

蠶的一個生命周期大約是60?80天。它的一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲4個階

段。像芝麻般大小，經(jīng)過半個月孵化為一齡幼蟲。一齡幼蟲很小，像螞蟻一樣，也叫

蟻蠶。從二齡幼蟲開始，蠶的食量明顯增加，四、五齡幼蟲的食量最大，體重也快速

增加，可以達到蟻蠶的八九千倍。

蠶的幼蟲期一共要蛻4次皮。每次蛻皮前，蠶都不吃不動，像睡著了一樣，但它

的體內(nèi)卻在進行著非常劇烈的生理活動。在短短的一天內(nèi)，它栗形成新皮，蛻去舊

皮，讓身體長大，從而進入下一個齡期。五齡幼蟲繼續(xù)長大一段時間后，就不再吃桑

葉了。它會找一個地方開始吐絲結繭，為自己建造一個厚實安全的“小屋”，然后在

“小屋”中化蛹。再經(jīng)過大約兩個星期，蛹羽化為蠶蛾，即成蟲。蠶蛾破繭而出后開

始求偶交配，雄蛾交配完成之后就死去，而雌蛾要等到產(chǎn)卵以后才算完成使命，力盡

而I—'O

(1)

蠶在野外的桑樹上生活，隨時會面臨惡劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。蠶的一生中

最脆弱的時期就是剛孵化的蟻蠶期和沒有行動能力的蛹期，那么蠶是怎么保護自己的

呢？

蟻蠶非常柔弱，甚至連吃和爬動的力氣都沒有，更沒有能力保護自己。I聰明盼F

們就模仿螞蟻的樣子，招呼同伴，密密麻麻地聚集在一起，讓天敵誤以為它們是螞

森口我們都知道,螞蟻是攻擊性很強的社會性昆蟲，喜歡集體行動，敢惹它們的動物

不是很多，所以很多小昆蟲都模仿它們，這些昆蟲被稱為“擬蟻昆蟲”，蟻蠶就是其

中的一種。

蠶結繭是為了給自己營造安全的空間，可以不被打擾地在里面化蛹和羽化。在化

蛹和羽化的過程中，蠶如果被外界打擾，它們的生命進程就會停止，要么無法化蛹，

要么無法羽化。

一生只吐一根絲

蠶吐絲可是一個力氣活。吐絲時，蠶的頭部會不停地擺動，呈“S”型或“8”字

形，在自己的四周不斷拉出絲線。像這樣不吃不喝連續(xù)擺動兩三天、搖擺30多萬次之

后，所吐之絲就把自己嚴嚴實實地裹住了。蠶一次吐出的絲長達一兩千米，有的甚至

達到了三千米。令人驚嘆的是，這是一根不間斷的細絲，而且這根細絲是由幾百根更

細的細絲扭合而成的，因此十分堅韌牢固。這樣的蠶絲制成的絲綢非常輕薄飄逸，因

此就有了“羅衣飄蟬翼”“風過動羅紋”這樣的詩句。

(2)_______

蠶最喜歡吃的食物就是桑葉。蠶的嗅覺很發(fā)達，能準確地嗅到桑葉發(fā)出的類似薄

荷的味道。不過，蠶的食譜并不只是桑葉，榆樹葉、無花果葉、蒲公英葉等都能成為

它的食物，只是它更偏愛桑葉罷了。但自然界的桑葉并不是一年四季都有，所以人工

飼料就成了實現(xiàn)工廠化高效生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)蠶繭的關鍵。近年來，科研人員們研發(fā)出了能替

代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更加豐富了。

(文/楊紅珍，選自《百科知識》，有刪改)

28.請在橫線處各擬寫一個小標題。

29.從修辭角度簡析文中畫框線句子的表達效果。

30.選文中畫直線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？

31.在讀到詩句“春蠶到死絲方盡”時，小晶說：“原來蠶吐完絲生命也就走到了盡

頭?！毙≈菊f：“其實絲盡蠶未亡。"你贊同誰的說法？請依據(jù)選文說說你的理由。

六、寫作題

32.閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。

清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞

走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的

公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”

散步人笑而不語。

題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人

信息，不少于600字。

題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不

同角度可以悟出不同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個人信息；不少于600字。

參考答案

1.答案：c

解析：ABD.正確。C.有誤,“蜷伏”的“蜷”應讀作“qudn”。故選C。

2.答案：B

解析：A.有誤，“婦儒皆知”的“儒”應為“孺”。B.正確。C.有誤，“鳩占雀巢”

的“雀”應為“鵲”。D.有誤，“愧作”的“作”應為“作”。故選B。

3.答案：B

解析：ACD.使用正確；B.使用有誤，摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也

比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢。該成語屬于望文生義。故選B。

4.答案：B

解析：A.夸張；B.沒有使用修辭手法；C.比喻；D.反問。故選B。

5.答案：B

解析：A.有誤，“《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的”是他很

想弄明白的問題，作為句子成分出現(xiàn)，句末應使用句號；B.正確；C.“彎腰”“搖

頭”“擠眉”“弄眼”是全班同學忍不住時的動作，中間應使用逗號；D.“我跟你玩

兒呀”是“他”所說的完整的話，感嘆號應放到“呀”字后。故選B。

6.答案：A

解析：B.有誤，語序不當，“尊重自然、順應自然、保護自然”；

C.有誤，兩面對一面，將“是否"刪去；

D.有誤，句式雜糅，將“因為”或“的緣故”刪去。

7.答案：C

解析：ABD.正確；C.有誤，《世說新語》是志人小說集，《聊齋志異》是志怪小說

集。故選C。

8.答案：C

解析：A.不得體，“欣慰”意思是喜歡而心安。這里可以用“高興”；B.不得體，

“磋商”意思是談判雙方對報價和交易條件進行反復協(xié)商，或是做出必要的讓步，或

是得到一定的利益的過程。不符語境；C.得體；D.不得體，“鄙人”不符語境，文白

混雜。故選C。

9.答案：采菊東籬下；人跡板橋霜；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄；牧人驅(qū)犢

返；何妨吟嘯且徐行；莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

解析：

10.答案：講用手機的故事；演手機入校園的情景??；班主任或主持人總結

解析：本題考查活動環(huán)節(jié)設計的能力.針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀

比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大

賽、辦一期手抄報等.結合本題中給出的兩個環(huán)節(jié)活動來看，要通過所填的活動收

獲，最后進行一次小組間的辯論會，我們可想活動環(huán)節(jié)時間不能太長，還要讓學生認

識到手機的利與弊，可以為：講用手機的故事；演手機入校園的情景劇等簡短的活

動，最后一個環(huán)節(jié)一般為總結環(huán)節(jié)。

11.答案：我認為：下面的子要盡力把老人背起，用自己的努力照顧好老人生活，使

他們精神愉悅，讓他們有一個幸福、有依靠的晚年。

解析：本題考查對圖文的理解和表達能力。解答時要仔細觀察圖文的特點，結合活動

主題談自己的體會和感受。本題抓住“老”和“孝”這兩個字的寫法和構成去分析。

前面兩種看法提到了老與少是血脈的傳承；老的不顧自己，努力庇護孩子。我們還可

以從子女對老人的態(tài)度來考慮，比如組成“孝”字的“子”在“老”的下面，意味著

子女要盡力去照顧父母，讓老人能有一個幸福的晚年。據(jù)此概括作答即可。

12.答案：可以看出：獨居老人的生活都是非常不易的，生活上的不便利和精神上的

孤獨。

解析：本題考查學生篩選并整合材料信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，

明確題干的要求，然后瀏覽相關材料，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判

斷。材料二中兩位老人的子女都在國外，一人生病只能另外一人照顧，買了護理床都

沒法搬到家里，可見獨居老人生活非常艱難，有很多不便之處。老人沒有子女陪伴，

生病也不愿麻煩子女，報喜不報憂，其實老人們是非常孤獨的。由此可見，獨居老人

不管在精神上還是生活上都很需要照顧。還可以從社會保障角度考慮，由材料二也能

看到獨居老人的社會保障方面還存在問題，應該加以重視。據(jù)此概括作答即可。

13.答案：感受親情，尊敬長者

解析：本題考查學生擬寫廣告語的能力。擬寫廣告語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)

容，所以內(nèi)容要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可使用修辭。

本題圍繞“孝親敬老”來擬寫，注意至少使用一種修辭，不超過20字。示例：敬天下

老人，揚中華美德。敬老從心開始，助老從我做起。

14.答案：B

解析：A.《給青年的十二封信》：是朱光潛寫給有中學程度的青年的書信。每封信以

青年們所正在關心，或應該關心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛

戀、哲理等。語言如長者勸導似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自

然，受益頗多；B.《傅雷家書》：是傅雷夫婦寫給兒子的書信。傅雷的文字顯得含蓄

凝重，對兒子諄諄告誡的話語蘊意深刻卻又表達流暢，使那些個原本嚴肅的話題無不

自然而天真，充滿了濃郁的家庭生活氣息；文段中是傅雷教育兒子要真誠；C.《平凡

的世界》：是路遙的長篇小說，語言樸素而平淡。有些文字富有哲理，幽默俏皮；乙

段文字是傅雷教育兒子要真誠，話語蘊意深刻卻又表達流暢。故選B。

15.答案：示例一：關鍵詞：謙卑

人不可能全知全能，生活和學問的各個領域都是無止境的，［甲］［乙］兩段都在提醒人

們要謙卑地對待這個世界，不要停下追尋的腳步。［丙］段則通過保爾對過往經(jīng)歷的回

顧告訴人們在時代的洪流中，不斷為實現(xiàn)理想而奮斗，這樣的人生是有價值的。因

此，人生就是不懈地追求。

示例二：關鍵詞：自省.三段文字都與“自省”有關。［甲］段告誡人們通過自省可以讓

人擺脫自大，謙卑地對待世界；［乙］段告訴人們自?。私庾约海┑那疤崾钦嬲\和虛

心，不要自以為是；［丙］段是保爾在身體徹底垮掉、陷入絕望之中的自省過程，通過

自省他對自己的人生有了更加深刻的認識，認為自己的過往人生是有價值的，從而重

新找回對未來的希望。

解析：本題考查探究主題的相同處。甲：《蘇菲的世界》中“最聰明的是明白自己無

知的人”，這是自知的智慧。乙：《傅雷家書》中“知之為知之，不知為不知”“也

才能放下虛偽的自尊心去了解自己”，這是傅雷對兒子的教誨，要真誠，要真正了解

自己。丙：《鋼鐵是怎樣煉成的》中“他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官

檢查著自己的一生”，這是保爾的自我反省，也是他認識自我的過程。從三段文字

中，我們可以發(fā)現(xiàn)共同的主題為：自知。三段文字都與“認識自己”有關，甲段自知

的智慧，乙段是通過真誠做到自知，丙段是通過反省做到自知。

16.答案：選A：傅雷教導兒子要永遠保持赤子之心，便是對初心和自我的一種堅

守，哪怕得不到他人理解，哪怕走的是一條孤獨的道路，依然要堅持自己認為對的事

業(yè)，并努力去實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造屬于自己的精神世界。這種堅持自我、突破創(chuàng)

新、百折不撓的精神便是一種英雄主義。

選B：孫少平是一個積極進取、敢于拼搏的青年。他出生在農(nóng)村，雖忍饑挨凍，始終

不言放棄，經(jīng)歷挫折，反而更加勤奮，對未來充滿渴望。這種勇于突破自己的命運、

奮發(fā)有為的精神也是一種英雄主義。

選C：保爾打過仗，負過傷，后來雙目失明、全身癱瘓，但是在命運一次次將其逼人

絕境的情況下，他卻依然不甘心等死，憑著頑強的毅力和對理想.事業(yè)的忠誠，通過創(chuàng)

作實現(xiàn)自己重返戰(zhàn)斗崗位的理想。這種身處逆境、不怕艱險、勇于戰(zhàn)斗、不甘沉淪的

精神也是一種英雄主義。

解析：本題考查對名著人物形象的理解。重點分析出幾個人物“認清生活的真相之

后，依然熱愛生活”的理由。A.傅雷：傅雷以家書的方式教導兒子要永遠保持赤子之

心，那是對祖國的熱愛。即使在自身遭到誤解和不公平對待時，依然堅持自己認為對

的事業(yè)，熱愛生活，堅守初心，并努力去實現(xiàn)自己的理想。這種看到生活的真相后依

然堅持自我、百折不撓的精神也是一種英雄主義。B.孫少平：《平凡的世界》中的孫

少平出生于一個貧苦的農(nóng)民家庭，他不懼怕勞動艱辛，從心酸的學生時代到黃原打工

的艱苦磨煉，再到煤礦的井下生活，在充滿荊棘的人生路上不斷尋求，一步步超越現(xiàn)

實生活的苦難與壓。這種認清生活的艱難后依舊對未來充滿渴望，勇于突破自己命運

精神也是一種英雄主義。C.保爾：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾，出生貧窮卻熱愛生

活，憑著堅強的意志、崇高的信念戰(zhàn)勝一切困難。在修筑鐵路中，保爾所在的小隊

“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作。保爾全身癱瘓，雙目失明后，堅持

從事文學創(chuàng)作。在命運一次次將其逼入絕境的情況下，他卻依然對生活充滿熱愛。這

種身處逆境、勇于戰(zhàn)斗、不甘沉淪的精神也是一種英雄主義。

17.答案：雖然天氣晴朗，谷鳥不停地鳴叫，但此時我卻絲毫高興不起來，江岸之猿

猴卻向晚而哀號，聽見這聲音，更是斷人腸。

解析：本題考查學生對詩句的理解能力。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在

此基礎上加上恰當?shù)男稳菰~加以描繪即可。頸聯(lián)的意思是“布谷鳥天晴時不停地鳴

叫，江岸之猿猴卻向晚而哀號”，在此基礎上加以適當?shù)孛枥L即可。

18.答案：“分”字是“分別”的意思，充分表達出作者因為與朋友分別而產(chǎn)生的悲

涼之情，而“赴”只是“去”的意思，不能表達這種感情。

解析：本題考查學生對詩句的賞析能力。這首詩是宋之悌赴交趾貶所前，李白在江夏

與他分別而作，深切地表達了作者對宋之悌以垂暮之年遠謫交趾的同情。“人分千里

外”意思是“你我將遠別于千里之外”，句中一個“分”字淋漓盡致地表現(xiàn)了這種分

離的痛苦，其中包含了作者的無奈和凄涼之情，而“赴”卻沒有這樣的表達效果。

19.答案：對……感到奇怪；乞討；暗中；于是，就

解析：①句意：張孝基對他的行為變化感到奇怪。怪：對……感到奇怪；②句意：富

人的兒子在路邊乞討。丐：乞討；③句意：張孝基暗中觀察他。徐：暗中；④句意：

于是便將他父親所委托的財產(chǎn)歸還給他了。遂：于是，就。

20.答案：A

解析：本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分

析。句意為：讓我澆灌園圃，已出乎我的意料，何況管理倉庫呢？那真是太好了。故

斷為：得灌園/已出望外/況管庫乎/又甚幸也。故選A。

21.答案：①知道他能改過自新，不再有原來的壞習慣。

②就把全部的家產(chǎn)都托付給了張孝基。張孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。

解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，

直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：知，知道；復，再。句意為：知道他能改過自

新，不再有原來的壞習慣。②中重點詞語有：盡，全部；以，把。句意為：就把全部

的家產(chǎn)都托付給了張孝基。張孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。

22.答案：對妻子的不成材的兄弟如此相信，說明他是一個寬容的，有博大的胸懷，

信任別人的人，心胸寬闊、有惻隱之心；考查富家兒子有改過自新的意愿；懂得教育

別人，不看重錢財。

解析：本題考查分析人物形象。結合“久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂日"可

知，張孝基看見富人的兒子，自己妻子的兄弟在路上乞討，動了惻隱之心，可見張孝

基心地善良，是一個有仁愛之心的人；結合“孝基使灌園”“孝基使管庫”“孝基徐

察之”可知，張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉(zhuǎn)化，說明張孝基是

一個懂得教育別人的人；結合“知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之”

可知，張孝基為人厚道，在考察后認為富人的兒子可以信任，把全部財產(chǎn)歸還給悔過

自新的妻弟，從中可以看出張孝基是一個不看重錢財?shù)娜?；是一個寬容的，有博大的

胸懷的人；是一個信任別人，心胸寬闊的人。

23.答案：路途；房屋；善意

解析：結合第③段“這片山間田園，地勢高低起伏。走上一個高坡”第⑨段“我們返

回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起”，第?段“車行至開闊處，貼滿

漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾”，第?段“一路輾轉(zhuǎn)，黃昏時返回平原的城里”可

知，寫了我們一路上的行蹤，這是寫路途的輾轉(zhuǎn)；結合第?段“依山而建的幾處舊房

屋，低矮，灰暗，然而若干年前砌起的每一石每一瓦，仍可見證山村百姓吃苦耐勞煉

就的心靈手巧”，第?段“車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾”可

知，寫了村民們住的房屋的變化，這是寫房屋的輾轉(zhuǎn)；結合第?段“街邊一位清潔工

大爺仍在堅守崗位，我們靠路邊停車，從后備廂里取出四棵白菜，把山野老人的善意

送給小城的老人”可知，我們把山野老人的善意送給小城的老人，這是善意的輾轉(zhuǎn)。

24.答案：“裹挾”“彌散”生動形象地展現(xiàn)了春風帶著泥土的氣息吹拂田園的初春

景象，表達了我們在春日探訪田園的欣喜之情。

解析：結合“春風裹挾著泥土的氣息自由彌散”分析可知，我們可從詞語的使用角度

賞析，句中的“裹挾”“彌散”用得好，“裹挾”是把別的東西卷入，使之隨著移動

的意思，在句中生動形象地寫出了春風把泥土的氣息卷入，使泥土的氣息隨著風的移

動而散發(fā)；“彌散”是指煙霧、氣味等向四周擴散，分散開的意思，在句中是形容泥

土的氣息隨著春風的吹拂而四處分散，到處都是泥土的氣息；句子生動形象地展現(xiàn)了

春風吹拂田園的初春景象，表達了我們在春日探訪田園的欣喜之情。

25.答案：春風“帶著寒氣”既指春風讓人感覺寒冷，也指作者為老夫妻的住房條件

感到擔憂；中年漢子的回答，開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決了“我”心中的擔

憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，輕輕舞起“溫煦”的春風。

解析：本題考查理解詞語的含義。結合第?段“依山而建的幾處舊房屋，低矮，灰

暗”“我站在兩扇緊閉的舊門外，凝視門樓上懸掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅，染透

歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人，就住在這樣的門里嗎？春風帶著寒氣，吹皺我

的心”可知，春風“帶著寒氣”既是指此時的春風讓人感到寒冷，也是指作者內(nèi)心因

為看到低矮灰暗的房屋，聯(lián)想到送白菜的老人，不知是不是住在這樣的房屋里，作者

為老夫妻的住處而感到擔憂；結合第?段“一個中年漢子推著獨輪車從斜斜的坡路上

下來"“'誰還住這房子？我們早都搬到新房子里啦！‘漢子的語調(diào)掩飾不住自

豪”，第?段“車行至開闊處，貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾，后備廂的白菜散

發(fā)的山野氣息縈繞車中，我的心中豁然舒展，輕輕舞起溫煦的春風”可知，春風又變

得“溫煦”，是因為中年漢子的回答，開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決了“我”

心中的擔憂，使“我”的內(nèi)心感到溫暖，不用再擔心老夫妻會住破舊灰暗的舊房屋，

所以內(nèi)心由最初的“寒氣”感到現(xiàn)在的“溫煦”。

26.答案：插敘，作者看到園子里的兩位老人的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，使

文章情節(jié)有波瀾，結構富有變化；強調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響

他們安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生動完整；突出“讓善意

長駐心田”的文章主旨。

解析：結合第?段“返程時，我不由地想到自己的父母，他們也都年逾古稀，血壓

高，長年吃藥。這樣的午后，他們或許在午休，或許也睡不著，一個在電腦上下棋，

一個玩手機上的成語游戲。兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福

晚年。園子里那兩位老人，兒孫們也該是孝順的吧”可知，這里作者寫自己的父母，

是插敘。作者看到園子里的兩位老人的生活，聯(lián)想到自己的父母的生活，使文章情節(jié)

有波瀾，結構富有變化，避免平鋪直敘；將自己的父母與園子的兩位老人的生活狀態(tài)

相提并論，強調(diào)“兒女孝順，孫輩成群，常見的老年病不影響他們安享幸福晚年”，

更好的突出老人的善良，使人物形象生動完整，突出安詳生活的特點；以此突出“讓

善意長駐心田”的主題。

27.答案：勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想。

解析：結合第③段“一對老夫妻在園子一角忙碌，一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白

菜。白菜剛從挖開的坑里取出來，老兩口彎腰低頭，慢慢剝著壓傷的白菜葉子”，第

⑨段“我們返回時老夫妻還在忙碌，剝好的白菜整齊地碼在一起”可知，老夫妻十分

勤勞；結合第④段“'你們從哪來？到誰家的呀？‘老婦人看到我們，停下手里的活

兒，直起腰身，像迎接遠客般熱情招呼”可知，老夫妻待人熱情；結合第⑥段“老婦

人走到園子邊，隔著灌木枝和我聊起來”可知，老人十分健談；結合第⑦段“一番閑

談得知，老夫妻都已七十五六歲，三兒六孫，分出去三個小家。老兩口單獨過日子，

堅持種莊稼地和菜園子，衣食不愁，身體還湊合，只是老婦人血壓高，腰疼腿疼，吃

藥不少花錢”可知，老夫妻勤懇勞作，為兒女著想；結合第?段“白菜是送你們的，

不要錢。這么多白菜，我們吃不完。再說，我們不會用手機”，第③段“擇得干干凈

凈的白菜遞出來，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微寒的春風輕拂，把

一股暖意送進我心里。此時，大叔也走到園子邊，一手一棵干凈的白菜，執(zhí)意遞到我

愛人手里”可知，老夫妻白送我們白菜，可見老夫妻善良大方。

28.答案：蠶的自我保護方式；蠶的食譜

解析：本題考查擬寫標題。①處根據(jù)第④段“蠶在野外的桑樹上生活，隨時會面臨惡

劣的環(huán)境和天敵的圍追堵截。垂的一生中最脆弱的時期就是剛孵化的蟻蠶期和沒有行

動能力的蛹期，那么蠶是怎么保護自己的呢？分析，句子的落腳點在“那么垂是怎么

保護自己的呢？”，據(jù)此擬標題為：蠶的自我保護方式。②處據(jù)第⑧段“蠶最喜歡吃

的食物就是桑葉”“蛋的食譜并不只是桑葉榆樹葉、無花果葉、蒲公英葉等都能成為

它的食物”“近年來，科研人員們研發(fā)出了能替代桑葉的人工飼料，蠶的食譜也就更

加豐富了”概括得出：介紹的是蠶的食譜。據(jù)此擬為：蠶的食譜。

29.答案：運用擬人修辭，生動形象地描繪出蟻蠶保護自己的方式。

解析：本題考查修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和

體現(xiàn)的情感。結合劃線句分析，“聰明"'‘招呼同伴”把“蟻蠶”人格化，采用了擬

人的修辭方法。結合“聰明的它們就模仿螞蟻的樣子招呼同伴”分析，生動形象地寫

出了蟻蠶是如何保護自己的。體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

30.答案：運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了番葉經(jīng)是一個力氣活。

解析：本題考查說明方法及作用。根據(jù)“兩三天”“30多萬次”分析，采用了列數(shù)字

的說明方法。結合“蠶吐絲可是一個力氣活”分析，具體準確地說明了蠶吐絲可是一

個力氣活，增強了說服力。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

31.答案：示例：我贊同小晶的說法。如果蠶在化蛹和羽化的過程中，被外界打擾，

它們的生命進程就會停止，要么無法化蛹，要么無法羽化。就是所謂的“春蠶到死絲

方盡”了。

解析：本題考查對文本內(nèi)容的挖掘。兩種觀點都可以，結合文本內(nèi)容寫出理由即可。

如支持小晶的說法，可結合第⑥段