如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(同名23417)

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

虹橋小學(xué)劉俊玲

一、為什么要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能關(guān)系到人一生的命運(yùn)。離開校園以后，人在知識(shí)的海洋里能遨游多遠(yuǎn)多深，很大程度上是在校園期間所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定的。那些在學(xué)校里養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，在新知識(shí)新事物面前就會(huì)去主動(dòng)探究，就會(huì)研究出杰出的成果，就會(huì)出人頭地。他們或者成為企業(yè)家，或者成為某方面的專業(yè)人才。

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使教學(xué)事半功倍。學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，絕大多數(shù)知識(shí)能夠通過學(xué)生自主探究完成，還有一小部分學(xué)生自己研究不出來。通過和同學(xué)們一起探究，集思廣益，基本上所有問題都能得到解決。老師只對(duì)疑難問題進(jìn)行點(diǎn)撥，講清知識(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系就行了。這樣，既節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，又提高了課堂效率。

二、需要培養(yǎng)哪些方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，我在教學(xué)實(shí)踐中主要培養(yǎng)了如下幾個(gè)方面的習(xí)慣。

1、自主探究的習(xí)慣。就是在新知識(shí)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生通過預(yù)習(xí)把自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)都學(xué)會(huì)。

2、合作探究的習(xí)慣。學(xué)生在自主探究的時(shí)候，有一些較難問題自己獨(dú)立解決不了，就讓學(xué)生在課堂上和同學(xué)們分組合作探究。通過共同想辦法，使問題得到解決。凡是通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)能解決的問題教師堅(jiān)決不講，都讓學(xué)生通過合作探究來完成任務(wù)。

3、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)要用“心”去做，不能想別的事，尤其是不能看著電視寫作業(yè)。要認(rèn)真審題，認(rèn)真書寫。

4、互相幫助的習(xí)慣。幾乎每個(gè)班里都有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，這部分人如果學(xué)不好，就會(huì)影響整體水平的提高。這就要注重培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的習(xí)慣。通過“兵教兵”使學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化。

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不用老師安排，學(xué)生就能有秩序地自覺學(xué)習(xí)，而且是心里想著學(xué)好，基本上能達(dá)到老師的要求。

只要將以上學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來，教學(xué)過程就會(huì)事半功倍，教學(xué)成績(jī)就會(huì)名列前茅。那么怎樣培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

三、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法多種多樣，實(shí)踐中我主要采用了以下方法。

1、拿起表?yè)P(yáng)的武器，對(duì)處在萌芽狀態(tài)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行助長(zhǎng)。對(duì)那些出現(xiàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣苗頭的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，例如對(duì)那些還沒有講解就已經(jīng)學(xué)會(huì)知識(shí)的同學(xué)，上課敢于進(jìn)行爭(zhēng)論的同學(xué)，作業(yè)書寫特別認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，介紹他們是怎么做的，并分析這樣做的好處。那么到再一節(jié)課的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)越來越多。再通過引導(dǎo)這些良好習(xí)慣就會(huì)成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

2、“先學(xué)后教，先練后講”是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的金鑰匙。不少老師說，你班的學(xué)生好，能一直堅(jiān)持自學(xué)，俺班的學(xué)會(huì)的知識(shí)理解更深，自己學(xué)會(huì)的知識(shí)更容易溶入到腦海中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中去，更有利于知識(shí)的掌握。

6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要有耐心，要有持之以恒的態(tài)度。有的老師在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，少則一節(jié)課兩節(jié)課，多則一兩個(gè)星期，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒培養(yǎng)起來就說什么“朽木不可碉也”，學(xué)習(xí)習(xí)慣不可能培養(yǎng)起來。有那些時(shí)間還不如講幾個(gè)題管用。甚至有人說培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等于耽誤時(shí)間。這是一種急功近利的思想，是要不得的，是不科學(xué)的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，短時(shí)間很難見效益，但是一旦培養(yǎng)成功，那么不但能提高教學(xué)成績(jī)，更難能可貴的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)?！段覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人》簡(jiǎn)譜繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利，勇敢前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)前進(jìn)，向著勝利，勇敢前進(jìn)~我們是共產(chǎn)主義接班人~~~2我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國(guó)，愛人民，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱。時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈，為著理想，勇敢前進(jìn)，為著理想，勇敢前進(jìn)前進(jìn)，為著理想，勇敢前進(jìn)~我們是共產(chǎn)主義接班人~~~Hualongke1說:16:55:59深圳市福田區(qū)華強(qiáng)北深紡大廈B910，鐘小姐，電話139023149760755-82624400

【注意】1.切記不要發(fā)平郵，運(yùn)費(fèi)不要到付

2.盡量發(fā)申通快遞，不要發(fā)圓通、中通，這2個(gè)快遞丟件率非常高。

3.郵費(fèi)親先支付，，將會(huì)有重要的社會(huì)效應(yīng)，這是我們教學(xué)的根本所在。

淺談如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生寫好起步作文云南省宣威市虹橋街道虹橋小學(xué)劉俊玲聯(lián)系電話導(dǎo)小學(xué)生寫好起步作文是老師感到煩惱的一個(gè)問題，學(xué)生缺乏寫作常識(shí)、詞匯貧乏，甚至不知道如何下手，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生來說尤其如此。這是一個(gè)多年來老師們共同探討和關(guān)注的問題。小學(xué)生起步作文就是練習(xí)把自己每天看到的、聽到的、想到的或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來。三年級(jí)是一個(gè)起點(diǎn)，然而對(duì)于從二年級(jí)升入三年級(jí)的孩子來講，要讓他們一下從寫句子、寫話或者從記流水賬到一下要寫成有模有樣的作文，這是一個(gè)很大的坎。如何才能寫出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯、描寫具體而又結(jié)構(gòu)清晰的好作文呢？這并非一朝一夕就可以做到的。除了要有一個(gè)好的指導(dǎo)方法外，還要小學(xué)生們多寫作文、多練筆，只有多寫多練，才能把作文寫得生動(dòng)有趣。農(nóng)村小學(xué)生是一個(gè)比較特殊的群體，相較于大城市的小學(xué)生，他們受到的家庭教育、社會(huì)教育更差，導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低、寫作起來更吃力。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為只有對(duì)這樣的一個(gè)群體有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，才能抓住問題的癥結(jié)所在，“對(duì)癥下藥”，提高學(xué)生的習(xí)作水平。所以，本人認(rèn)為了解農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)是非常有必要的。其特點(diǎn)總結(jié)起來大概如下：一、留守學(xué)生居多，因家庭結(jié)構(gòu)的缺失，學(xué)生與父母交流的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致他們存在嚴(yán)重的心理障礙。他們對(duì)習(xí)作存在害怕、自卑和應(yīng)付心理。二、某些學(xué)生受父母“讀書無用論”的影響，對(duì)學(xué)習(xí)無興趣，不思上進(jìn)。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作不予配合，未能形成合力扭轉(zhuǎn)學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想，導(dǎo)致這部分學(xué)生難教，而且易形成一個(gè)惡性循環(huán)。三、農(nóng)村學(xué)生的父母多數(shù)文化層次較低，除去為生計(jì)奔波外，所剩精力有限，有心輔導(dǎo)孩子，卻無能為力。這部分學(xué)生得到的指導(dǎo)較晚，較缺乏。四、農(nóng)村孩子，見聞受到限制，課外讀物較少，上網(wǎng)瀏覽機(jī)會(huì)少，缺少語(yǔ)言的積累。針對(duì)這些情況，我在不斷借鑒別人的教學(xué)方法，并不斷結(jié)合實(shí)際教學(xué)的過程中，總結(jié)得出了以下幾點(diǎn)方法：積累詞匯，豐富語(yǔ)言在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，通過大量的閱讀豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語(yǔ)言材料。在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)美精彩的詞句片段，誦讀品味，融會(huì)貫通，日積月累，不斷豐富學(xué)生對(duì)詞匯的記憶儲(chǔ)存。二、從模仿做起。三年級(jí)的作文教學(xué)既是低年級(jí)看圖說話、寫話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備。要完成這一個(gè)過渡階段，我們就要從模仿典型例子開始寫起，逐步把別人的東西融合變?yōu)閷懗鲎约旱淖魑?。這就需要學(xué)生不斷的找書，找想關(guān)的例子來模仿，無形中增大了他們的閱讀面。這對(duì)于見聞少、語(yǔ)言積累少的農(nóng)村孩子來說尤其重要。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，廣泛的閱讀可以幫助學(xué)生積累寫作素材，開拓學(xué)生的寫作思路，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品、報(bào)刊、雜志等，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄好句好段、寫讀書筆記等，為習(xí)作積累了豐富的語(yǔ)言。三、注重興趣培養(yǎng)。興趣是最好的老師。為此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以實(shí)物、謎語(yǔ)、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。我們學(xué)校有利用早操時(shí)間在全校師生面前朗讀學(xué)生習(xí)作的習(xí)慣，既樹立了典型，讓學(xué)生的好作文得以較廣的傳播，對(duì)激發(fā)寫作興趣也有很好的效果。同時(shí)，在此期間老師要做到多鼓勵(lì)、少批評(píng)。三年級(jí)學(xué)生在寫作中不是中心不明確，就是選材不典型，描寫不生動(dòng)，更不用說錯(cuò)別字、病句等毛病了。如果教師都按標(biāo)準(zhǔn)來打分、寫評(píng)語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)感到作文高不可攀，沒寫作文幾次熱情就會(huì)減弱。所以，對(duì)學(xué)生辛辛苦苦寫出來的作文，老師應(yīng)以肯定為主，盡量挖掘出作文中的閃光點(diǎn)（如準(zhǔn)確運(yùn)用了一個(gè)好詞或好句等）給予表?yè)P(yáng)。這對(duì)學(xué)生來說，是一次大的促進(jìn)。當(dāng)然一味表?yè)P(yáng)并不能提高學(xué)生的寫作興趣。因此，指出作文中的不足也是必要的。在指出學(xué)生作文中的不足時(shí)，我把自己放到與學(xué)生平等的位置，與他們共同探討修改的方法，讓學(xué)生覺得老師尊重他們的意見，他們就會(huì)去想如何修改。在這樣的一次次的修改中，學(xué)生的寫作水平提高了，興趣也相應(yīng)增加了。當(dāng)然，如果有父母的加入效果就更好了，父母的不斷支持和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是非常大的。四、多練多寫，提高學(xué)生觀察生活、寫生活的能力。對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)差的孩子來說，這是很關(guān)鍵的一步。正所謂“勤能補(bǔ)拙”。農(nóng)村生活豐富多彩，而且更貼近自然，有很多美的素材可以寫，學(xué)生缺乏的只是生活的洞察力。如何從過去看似稀松平常的景象變成一篇很美的作文呢？這就要我們通過不斷的練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)身邊事物的敏銳觸覺。為此，我除了要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持每天寫日記的習(xí)慣，凡是學(xué)生所見所聞所思所感，都可以記下來，有話則長(zhǎng)，無話則短，關(guān)鍵是要留心觀察，有隨時(shí)記錄的意識(shí)，記下對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的點(diǎn)滴見解。漸漸的，我通過批改作文可以看到他們