2024年河南省駐馬店市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年級(jí)二模歷史試題

2024年鄭州市重點(diǎn)中學(xué)名師原創(chuàng)試卷歷史（七）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)間50分鐘，滿分50分。考生應(yīng)首先閱讀試題卷上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效，交卷時(shí)只交答題卡。選擇題（共20小題，20分）在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)涂在答題卡的對(duì)應(yīng)位置。1.夏商周三代的禮，是“經(jīng)國家，定社稷”，綱紀(jì)政治社會(huì)秩序的道德準(zhǔn)則、規(guī)章制度和禮儀程式，強(qiáng)調(diào)“器以藏禮”。以下藏商禮之器的是（）A.B.C.D.2.史前文化，就是指文字產(chǎn)生以前的人類文化。由于世界各地文字的出現(xiàn)有早有晚，所以各國史前考古學(xué)研究的下限也不同。依此概念，中國史前文化研究的下限可確定為（）A.半坡文化B.陶寺文化C.夏代D.商代3.“仁”在《論語》中出現(xiàn)了100多次，分布在50多篇中，不同學(xué)生問孔子什么是“仁”，孔子給出了不同的回答（如下）。但它的基本核心是（）唯仁者能好人，能惡人。（愛憎分明）《論語·里仁》巧言令色，鮮（少）矣仁?！墩撜Z·學(xué)而》知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。《論語·子罕》A.愛人B.非攻C.法理D.禮治4.“金陵昔時(shí)何壯哉，席卷英豪天下來?！绷嗝?，如王導(dǎo)、謝安顧愷之、王羲之等。六朝能“席卷英豪天下來”的根本原因是（）A.南方政局穩(wěn)定B.南京自然條件優(yōu)越C.北方文人南遷D.江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)5.有學(xué)者認(rèn)為，日本的茶道、韓國的茶禮，都是在唐代陸羽及其《茶經(jīng)》的影響下出現(xiàn)并流傳至今的。這種情況（）A.表明了禮樂制度的國際化B.強(qiáng)調(diào)了日韓已進(jìn)入文明社會(huì)C.體現(xiàn)了唐代文化影響力強(qiáng)D.說明唐代茶葉生產(chǎn)達(dá)到頂峰6.南宋的《陶記》記載景德鎮(zhèn)瓷器“潔白不疵。故鬻于他所，皆有‘饒玉’之稱”。由此可知，與景德鎮(zhèn)瓷器風(fēng)格一脈相承的是（）ABCD7.清代出現(xiàn)了新的信用機(jī)構(gòu)“官錢局”“票號(hào)”“錢莊”，這些新機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)反映了這一時(shí)期（）A.官僚機(jī)構(gòu)臃腫B.商品經(jīng)濟(jì)繁榮C.政府財(cái)政困難D.社會(huì)治理混亂8.以下李鴻章和嚴(yán)復(fù)所理解的“富強(qiáng)”最大的區(qū)別在于（）今日當(dāng)務(wù)之急，莫若借法以富強(qiáng)。強(qiáng)以練兵為先，富以裕商為本?！独铠櫿氯肺嵊粡?qiáng)，西洋富強(qiáng)之政有在也，何不踵而用之?！獓?yán)復(fù)《原強(qiáng)》A.是否涉及政治制度B.是否關(guān)注學(xué)習(xí)西方C.對(duì)救中國的渴望度D.對(duì)經(jīng)濟(jì)的重視程度9.文言文是指美好的語言文章，也叫語體文；白話文是使用常用的直白的口頭語言寫成的文章。比如，白話文表述“吃飯了嗎?”，而文言文表述則是“飯否?”。由此可知，新文化運(yùn)動(dòng)普及白話文（）A.降低了文盲識(shí)字率B.豐富了漢語語言詞匯C.增加了閱讀負(fù)擔(dān)D.有利于新思想的傳播10.毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中說到，“中國是一個(gè)大國——‘東方不亮西方亮，黑了南方有北方’，不愁沒有回旋的余地。在敵強(qiáng)我弱的時(shí)候，保存實(shí)力，準(zhǔn)備最好的時(shí)機(jī)才是最佳的選擇?！币韵履囊徽n能印證這一觀點(diǎn)（）A.《戊戌變法》B.〈毛澤東開辟井岡山道路》C.《教育文化事業(yè)的發(fā)展》D.《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》11.下圖是1932年4月上海明珠大影院為新映電影《共赴國難》制作的內(nèi)容介紹，前兩句便是“東三省事變既發(fā)，國人悚與亡國之慘。因奮起以圖自救……”。由此可判斷這部電影的題材屬于（）A.言情電影B.志怪電影C.武俠電影D.抗日反帝電影12.歷史社團(tuán)正在收集整理編撰《近代英雄譜》，以下兩位插圖的英雄人物應(yīng)該歸于（）A.民族英雄篇B.實(shí)業(yè)救國人物篇C.思想巨人篇D.解放戰(zhàn)爭英雄篇13.時(shí)代特征會(huì)在社會(huì)生活的各個(gè)方面留下烙印，人們所取的名字也能折射出不同的時(shí)代特征，例如錢文革、孫建國劉援朝周躍進(jìn)等。以上四人按年齡從大到小的順序排列，正確的是（）A.周躍進(jìn)、孫建國、錢文革、劉援朝B.劉援朝、錢文革、孫建國、周躍進(jìn)C.錢文革、周躍進(jìn)、劉援朝、孫建國D.孫建國、劉援朝、周躍進(jìn)、錢文革14.1972年美國《費(fèi)城問詢報(bào)》評(píng)論尼克松訪華，稱這一令人難以置信的事件似乎是一個(gè)好兆頭，（兩國）最終會(huì)找到共同點(diǎn)，從而極大地增加世界和平的機(jī)會(huì)。中美“最終找到的共同點(diǎn)”是（）A.“一國兩制”的實(shí)施B.建立相同的意識(shí)形態(tài)C.堅(jiān)持一個(gè)中國原則D.改變冷戰(zhàn)的兩極對(duì)峙15.古埃及王國時(shí)期，農(nóng)業(yè)獲得了長足發(fā)展，糧食充裕，人口增長，這樣，法老就有能力為自己修建大型陵墓——金字塔了，埃及最大的幾座金字塔都修建于這一時(shí)期。材料表明金字塔是（）A.勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶B.古埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物C.農(nóng)耕文明頂峰的代表D.古王國時(shí)期唯一的成就16.羅馬帝國曾鯨吞西方世界，維持和擴(kuò)大統(tǒng)治不僅要依靠暴力，還要依賴它驚人的同化力，即通過求同存異實(shí)現(xiàn)多元一體的能力。最能體現(xiàn)古羅馬這種“同化力”的是（）A.帕特農(nóng)神廟B.共和制度C.羅馬法律D.希臘神話17.在學(xué)習(xí)《君主立憲制的英國》一課時(shí)，老師以一幅示意圖作為板書。板書空白處應(yīng)該填（）A.《大憲章》B.《權(quán)利請(qǐng)?jiān)笗稢.《權(quán)利法案》D.《國富論》18.對(duì)比法國《人權(quán)宣言》（簡稱）部分內(nèi)容的變化。這些變化反映了法國大革命期間（）1789年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》人們生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；這些權(quán)利就是自由財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫1793年《人權(quán)與公民權(quán)宣言》強(qiáng)調(diào)“平等”重于“自由”；“起義權(quán)”是“最神圣的權(quán)利”；任何公民享有勞動(dòng)權(quán)、受救濟(jì)權(quán)和受教育權(quán)1795年《人與公民的權(quán)利和義務(wù)宜言》刪除“始終平等”和“起義權(quán)”相關(guān)條款；維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)是社會(huì)秩序的基礎(chǔ)；訓(xùn)導(dǎo)人民要做“好兒子、好兄弟、好妻子和好朋友”A.啟蒙運(yùn)動(dòng)規(guī)劃藍(lán)圖漸次實(shí)現(xiàn)B.權(quán)利觀念的混亂導(dǎo)致社會(huì)失序C.資產(chǎn)階級(jí)政治地位發(fā)生改變D.私有產(chǎn)權(quán)始終是革命焦點(diǎn)問題19.美國著名的快馬郵遞公司——小馬快遞，業(yè)務(wù)鼎盛期擁有400多匹馬和大約180名騎手。但它于1860年4月3日開業(yè)，1861年10月24日倒閉。其原因就在下圖《小馬快遞員穿過電報(bào)桿》油畫中。這表明（）A.郵遞公司發(fā)展不穩(wěn)定B.科技發(fā)展沖擊傳統(tǒng)行業(yè)C.騎士制度逆時(shí)代潮流D.油畫作品是第一手史料20.在復(fù)習(xí)《二戰(zhàn)后的世界變化》專題時(shí)，小歷組抽簽抽到二戰(zhàn)后世界中心這一主題，他們應(yīng)該選擇的角度是（）A.以美、蘇為中心到多個(gè)中心B.多種力量推動(dòng)世界發(fā)展C.以軍事手段為主到以經(jīng)濟(jì)競爭為主D.各國從對(duì)立對(duì)抗到合作交流非選擇題（共5小題，30分）21.（6分）閱讀材料，回答問題。材料一：材料二：榫卯結(jié)構(gòu)最有效地利用了木材的特性，全部采用凹凸結(jié)合的榫卯構(gòu)成，蘊(yùn)含了力學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)和哲學(xué)的智慧，達(dá)到了實(shí)用和美觀的完美統(tǒng)一，體現(xiàn)出古人樸素的順應(yīng)了自然規(guī)律、謀求萬物為人類所用、人類與萬物和諧相處的思想。在中國古代的建筑上，經(jīng)常會(huì)無數(shù)的榫卯組合在一起，歷經(jīng)千年而不脫落。這與中華哲學(xué)中“陰陽互補(bǔ)、虛實(shí)相生”的道理不謀而合。(1)據(jù)材料一，概括中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)具有怎樣的特點(diǎn)。（3分）(2)據(jù)材料二，指出榫卯結(jié)構(gòu)蘊(yùn)涵了怎樣的傳統(tǒng)智慧。（2分）(3)請(qǐng)你試舉一例榫卯結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。（1分）22.（6分）閱讀材料，回答問題。材料一：這一文件（頒布于19世紀(jì)50年代）的空想性質(zhì)和當(dāng)時(shí)階級(jí)斗爭的殘酷程度都決定了其用心規(guī)劃的土地制度只能是一紙空文。它的價(jià)值為近代思想史提供了一種農(nóng)民的大同模式?！愋衤础督袊鐣?huì)的新陳代謝》材料二：中國共產(chǎn)黨新民主主義革命時(shí)期的土地政策時(shí)期措施作用土地革命時(shí)期打土豪，分田地農(nóng)民積極投身革命，反對(duì)國民黨反動(dòng)統(tǒng)治抗日戰(zhàn)爭時(shí)期地主減租減息、農(nóng)民交租交息減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，改善農(nóng)民生活，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民抗日積極性；爭取地主階級(jí)的大多數(shù)站到抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的一邊，有利于抗戰(zhàn)解放戰(zhàn)爭時(shí)期頒布《中國土地法大綱》，沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地解放區(qū)無地少地農(nóng)民分得土地，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性，翻身農(nóng)民踴躍參軍，積極支援前線，成為解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的可靠保障。(1)材料一所指的這一文件名稱是什么?（1分）(2)據(jù)材料一二和所學(xué)知識(shí)，指出中國共產(chǎn)黨土地政策與材料一有何不同。（4分）(3)綜上所述，你認(rèn)為中國取得新民主主義革命勝利的關(guān)鍵是什么。（1分）23.（6分）閱讀材料，回答問題。材料一：材料二：如今，新疆鐵路運(yùn)營里程達(dá)9525.6公里，覆蓋全疆80%以上的縣級(jí)行政區(qū)。108個(gè)縣市中98個(gè)已通高速公路，并積極推動(dòng)機(jī)場(chǎng)建設(shè)，預(yù)計(jì)新疆民用運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)將達(dá)到27個(gè)，加快實(shí)現(xiàn)“疆內(nèi)環(huán)起來、進(jìn)出疆快起來、南北疆暢起來、進(jìn)出境聯(lián)起來”。(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出我國快遞不包郵新疆的原因。（2分）(2)據(jù)材料二，分析如今新疆地區(qū)實(shí)現(xiàn)快遞包郵的條件。（3分）(3)綜上所述，你為新疆快遞業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提出一條好建議。（1分）24.（6分）閱讀材料，回答問題。材料一：一、茲以御誓文為目標(biāo)，制定國是，建立制度法規(guī)……二、天下權(quán)力，總歸于太政官，以除政令分歧之弊。太政官之權(quán)力，分為立法、行政、司法等三權(quán)，以免政權(quán)偏重之患。……十一、由各府各藩各縣，所頒政令亦應(yīng)以御誓文為原則。法制之行于一地者，不可概施之于他地。官爵職位，不可私授。通貨不可私鑄。不可私自雇用外國人。不可與鄰藩或外國締結(jié)盟約。此所以杜絕小權(quán)干犯大權(quán)，以維系政體于不亂也?！毒S新政體書》材料二：(明治維新）之前，日本實(shí)際上保持著一種松散的狀態(tài)。之后地方官員直接受中央領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中央負(fù)責(zé)。中央政令得以暢通無阻地貫徹到基層。同時(shí)開始統(tǒng)一幣制，清理偽幣、劣幣等。1872年新政府下令取締“株仲間”（地方封建經(jīng)濟(jì)保護(hù)組織）。厲行去等級(jí)化的社會(huì)變革，建立統(tǒng)一國民身份；取消武士特權(quán)，宣布“四民平等”，規(guī)定平民可以自由擇業(yè)和遷徙?！幾匀f峰《日本近代史》(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，從《維新政體書》中，你能得到怎樣的歷史信息。（2分）(2)據(jù)材料二，指出材料一的系列措施對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生的積極作用。（2分）(3)綜上所述，你覺得促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些?（2分）25.（6分）觀察下面歷史人物圖片，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點(diǎn)明確；史實(shí)正確，史論結(jié)合；條理清晰，語句通順，表述完整）獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦歷史參考答案選擇題（共20小題，20分）題號(hào)12345678910答案CDADCABADB題號(hào)11121314151617181920答案DDDCBCCCBA1.C【解析】本題考點(diǎn)河南地方史，考查學(xué)生識(shí)圖辨析能力。題干強(qiáng)調(diào)的是商朝的禮器，四個(gè)選項(xiàng)都是禮器，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，A是良渚遺址時(shí)期的禮器；B是二里頭遺址夏代禮器；C是殷墟商代禮器；D是西周禮器，所以C符合題意。故選C。2.D【解析】本題考點(diǎn)河南地方史，考查學(xué)生史料實(shí)證能力。依據(jù)題干材料和所學(xué)知識(shí)，“史前文化”指的是文字產(chǎn)生之前的人類文化，中國目前確定的最早、體系最完整的文字是商代的甲骨文，夏之前也有一些文字符號(hào)，但目前不確定為成熟的文字，所以我國史前文化研究的下限是商代。故選D。3.A【解析】本題考點(diǎn)孔子儒家學(xué)說，考查學(xué)生史料閱讀能力。題干材料主旨的“仁”是儒家學(xué)說的核心，但孔子在修身政治和教育方面對(duì)“仁”又有不同的引申，但都是圍繞著基本的核心進(jìn)行的，依據(jù)所學(xué)，孔子仁的基本核心是“愛人”，A符合題意。其余選項(xiàng)均不符合題意。故選A。4.D【解析】本題考點(diǎn)江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，考查學(xué)生唯物史觀。題干“金陵”指的是今天的南京，南京是東吳、東晉、宋齊梁陳六朝古都，這一時(shí)期也是我國魏晉南北朝時(shí)期。依據(jù)所學(xué)，這一時(shí)期由于北方戰(zhàn)亂，大量北人南遷，使得江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，由于江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)也相應(yīng)地發(fā)展起來，所以南京當(dāng)時(shí)成為英豪聚集之地的根本原因是經(jīng)濟(jì)的繁榮，AB也是原因，但不是根本原因；材料中的“英豪”指的是各個(gè)方面的人才，不是單指文人，而且當(dāng)時(shí)北方文人也很多，例如曹操、竹林七賢等，C項(xiàng)以偏概全。故選D。5.C【解析】本題考點(diǎn)唐代對(duì)外交流，考查學(xué)生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋能力。題干材料主旨是唐代茶文化傳入日韓，發(fā)展成為茶道和茶禮，除了中國本土的茶葉，茶道和茶禮中的“道”和“禮”也是中國傳統(tǒng)文化的一部分，所以整體上反映的是中國當(dāng)時(shí)超強(qiáng)的文化影響力，所以C符合題意?！岸Y樂制度的國際化”說法絕對(duì)化，本題只是茶文化的交流傳播，不能代表整個(gè)中國的禮樂制度，更不代表中國的禮樂制度得到國際認(rèn)可，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)表述明顯錯(cuò)誤，不符合日本、韓國的史實(shí)；D項(xiàng)材料未體現(xiàn)。故選C。6.A【解析】本題考點(diǎn)宋代制瓷業(yè)，考查學(xué)生提取有效信息、對(duì)比分析和識(shí)圖能力。題干材料對(duì)景德鎮(zhèn)瓷器的描寫關(guān)鍵信息是“潔白不疵”，說明宋代景德鎮(zhèn)瓷器屬于白瓷，四個(gè)選項(xiàng)中屬于白瓷的是A定窯的孩兒枕；B是鈞窯的玫瑰紫瓷尊；C是冰裂紋的哥窯；D是帶釉彩的唐三彩。故選A。7.B【解析】本題考點(diǎn)明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生提取有效信息的能力。題干關(guān)鍵詞“官錢局”“票號(hào)”“錢莊”都與貨幣有關(guān)，說明當(dāng)時(shí)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，這些機(jī)構(gòu)主營匯兌、放貸和存款業(yè)務(wù)，以便于貨幣流通，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的產(chǎn)物，所以B正確。ACD均不對(duì)。故選B。8.A【解析】本題考點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法，考查學(xué)生對(duì)比分析能力和歷史解釋能力。依據(jù)題干材料和所學(xué)知識(shí)可知，李鴻章是洋務(wù)派，他主張“自強(qiáng)”“求富”，學(xué)習(xí)西方技術(shù)，在經(jīng)濟(jì)上和軍事上進(jìn)行改革；嚴(yán)復(fù)是維新派，主張實(shí)行政治變革，向西方學(xué)習(xí)，建立君主立憲制，在政治制度上有所改變，所以兩者的最大區(qū)別是A。兩者都主張學(xué)習(xí)西方，B不符合史實(shí)；兩人都是中國近代化探索的代表，都渴望救中國，C項(xiàng)表述不對(duì)；富強(qiáng)本身就有對(duì)經(jīng)濟(jì)的重視，所以D不符合題意。故選A。9.D【解析】本題考點(diǎn)新文化運(yùn)動(dòng)，考查學(xué)生歷史概念的解讀和歷史理解能力。題干對(duì)文言文和白話文概念的解釋和例子，說明白話文更貼近普通人的現(xiàn)實(shí)生活，更好理解，所以白話文的普及能夠被更多人接受，在新文化運(yùn)動(dòng)中，以白話文的形式傳播新思想能夠得到更多人的認(rèn)可，D符合題意；白話文雖說和人們平時(shí)說話表達(dá)同樣的意思，但說和寫是另一回事，能夠聽懂理解白話文，不一定能寫出來，所以A項(xiàng)表述在材料中得不出結(jié)論；白話文本身就來自日常生活用語，這和豐富漢語語言詞匯沒關(guān)系，B項(xiàng)排除；白話文更容易被人理解，所以沒有增加閱讀負(fù)擔(dān)，反而是減輕了閱讀負(fù)擔(dān)，C不符合題意。故選D。10.B【解析】本題考點(diǎn)中國式革命道路，考查學(xué)生史論結(jié)合的能力。題干材料主旨是中國是大國，即使革命遇到困難，只要保存實(shí)力，等待時(shí)機(jī)就有勝利的希望。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，清政府戊戌變法，維新派在頑固派勢(shì)力強(qiáng)大的情況下，維新派沒能很好的保存自己的實(shí)力，最終以失敗告終，A不能印證這一觀點(diǎn)；C項(xiàng)這一課不屬于中國革命戰(zhàn)爭的范疇，排除；《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》一課，雖然在敵強(qiáng)我弱的情況下，中國共產(chǎn)黨仍然堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭的路線，在正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)下，將革命進(jìn)行到底，這一過程中雖然有個(gè)別因保存實(shí)力等待最佳時(shí)機(jī)的時(shí)候，但相比于B項(xiàng)，D項(xiàng)不是最佳答案；在中國共產(chǎn)黨遇到國民黨反革命政變，敵強(qiáng)我弱的情況下，中共選擇了轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，繼續(xù)發(fā)展的中國式道路，B是最佳答案。故選B。11.D【解析】本題考點(diǎn)抗日戰(zhàn)爭，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。題干材料時(shí)間“1932年”，依據(jù)所學(xué)，九一八事變已經(jīng)發(fā)生，日本已經(jīng)占領(lǐng)了東三省。由關(guān)鍵信息“東三省事變既發(fā)，國人悚與亡國之慘。因奮起以圖自救……”可以判定，這部電影是九一八事變爆發(fā)后，國人抗日意識(shí)覺醒而拍攝的抗日題材的電影，事實(shí)上《共赴國難》是中國近代第一部抗日反帝電影。故選D。12.D【解析】本題考點(diǎn)解放戰(zhàn)爭，考查學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。題干圖片人物是劉胡蘭和董存瑞，依據(jù)所學(xué)知識(shí)，兩位英雄是在解放戰(zhàn)爭時(shí)期犧牲的，所以D符合史實(shí)；民族英雄是對(duì)外戰(zhàn)爭中犧牲的英雄；實(shí)業(yè)救國人物是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)救亡圖存的人物；思想巨人是指在思想理論方面有卓越貢獻(xiàn)的人物，ABC不符合題意。故選D。13.D【解析】本題考點(diǎn)社會(huì)主義時(shí)期時(shí)代特征，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。題干四人的名字分別代表的是社會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)時(shí)期，“建國”和1949年新中國成立有關(guān)；“援朝”和1950-1953年的抗美援朝有關(guān)，“躍進(jìn)”和1958-1960年的“大躍進(jìn)”和人民公社有關(guān)，“文革”和1966-1976年的文化大革命有關(guān)。所以正確的順序是D。故選D。14.C【解析】本題考點(diǎn)尼克松訪華，考查學(xué)生歷史解釋能力。材料主旨是美國媒體希望兩國建立友好關(guān)系或建交，中美建交會(huì)增加世界和平的機(jī)會(huì)。但依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中美自1972年尼克松訪華，兩國關(guān)系正?；?，直到1979年正式建交。這期間兩國的焦點(diǎn)是臺(tái)灣問題。1979年美國承認(rèn)只有一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國領(lǐng)土的一部分，承認(rèn)中華人民共和國是中國唯一合法政府，兩國正式建交。A與中美建交無關(guān)；BD兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不符合題意。故選C。15.B【解析】本題考點(diǎn)古埃及文明，考查學(xué)生唯物史觀。依據(jù)題干材料主旨，古埃及在農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，有了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾，金字塔出現(xiàn)，所以B項(xiàng)符合題意。A不符合題意，CD表述絕對(duì)化。故選B。16.C【解析】本題考點(diǎn)羅馬法，考查學(xué)生提取有效信息的能力。題干關(guān)鍵信息古羅馬“同化力”，四個(gè)選項(xiàng)中AD屬于古希臘文明，不符合題意；題干主體是羅馬帝國，依據(jù)所學(xué)，羅馬帝國時(shí)期施行的是元首制，共和制是羅馬共和國時(shí)期的政治制度，排除B;羅馬帝國時(shí)期，延續(xù)并發(fā)揚(yáng)了羅馬法，影響到歐洲各國，所以C項(xiàng)符合題意。故選C。17.C【解析】本題考點(diǎn)英國資產(chǎn)階級(jí)革命，考查學(xué)生歷史解釋能力。題干材料示意圖解釋：國王以血統(tǒng)和特權(quán)主張國家主權(quán)，議會(huì)以代表人民主張國家主權(quán)，兩者最終以合作和妥協(xié)的方式達(dá)成制度方案。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，英王和議會(huì)在經(jīng)過資產(chǎn)階級(jí)革命后，雙方最終妥協(xié)，簽訂了《權(quán)利法案》，確立了英國的君主立憲制。其他三項(xiàng)都是英國的文獻(xiàn)，但與題意無關(guān)。故選C。18.C【解析】本題考點(diǎn)法國大革命，考查學(xué)生分析歷史問題的能力。依據(jù)表格，1789年資產(chǎn)階級(jí)提出所有人的平等自由，其目的是為了號(hào)召人們起來推翻封建制度統(tǒng)治；1793年路易十六被處死，封建君主統(tǒng)治被推翻，大資產(chǎn)階級(jí)掌握了政權(quán)，宣言強(qiáng)調(diào)“平等”大于“自由”，人民變?yōu)楣?，其目的是繼續(xù)利用一部分人來鞏固自己的統(tǒng)治；1795年資產(chǎn)階級(jí)在革命中的地位已經(jīng)穩(wěn)固，所以取消“平等權(quán)”“起義權(quán)”，明確維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，麻痹人民，目的是維護(hù)自己的統(tǒng)治，這些變化都是資產(chǎn)階級(jí)根據(jù)自己在革命中所處的政治地位決定的，目的是維護(hù)自己的利益，C項(xiàng)符合題意。故選C。19.B【解析】本題考點(diǎn)第二次工業(yè)革命，考查學(xué)生時(shí)空觀念、識(shí)圖能力和史料實(shí)證能力。題干時(shí)間19世紀(jì)六十年代，這一時(shí)期正是第二次工業(yè)革命時(shí)期，美國是第二次工業(yè)革命的中心之一，電報(bào)也是這一時(shí)期出現(xiàn)的。所以材料中小馬快遞公司短短一年多就倒閉了，原因就是電報(bào)的出現(xiàn)使得傳統(tǒng)的騎馬傳遞信息沒有了市場(chǎng)，所以這是科技發(fā)展造成的，新的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)會(huì)影響傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展，但也會(huì)催生新行業(yè)的出現(xiàn)，這是歷史規(guī)律，B項(xiàng)符合題意，AC明顯不對(duì)；D項(xiàng)，油畫內(nèi)容可以反映歷史，但是由于有作者的主觀意識(shí)，不能作為第一手史料，屬于第二手史料。故選B。20.A【解析】本題考點(diǎn)世界格局的演變，考查學(xué)生歷史解釋能力和提取有效信息的能力。題干專題是《二戰(zhàn)后的世界變化》，表述時(shí)就應(yīng)該表述為