小班幼兒愛心意識(shí)的培養(yǎng)

-PAGE1-目錄【摘要】 1【關(guān)鍵詞】 1一、幼兒愛心意識(shí)培養(yǎng)的重要性 1二、培養(yǎng)幼兒愛心意識(shí) 2(一) 初步認(rèn)識(shí)什么是“愛” 2(二)游戲中培養(yǎng)幼兒愛心 21、教師應(yīng)認(rèn)真研究探討游戲的內(nèi)容。 32、采取不同的游戲形式進(jìn)行愛心地培養(yǎng)。 3(三)愛心教育貫穿于幼兒的一日生活之中。 4三、家庭對(duì)幼兒教育的重要性 5四、討論與思考 5（一）、對(duì)幼兒進(jìn)行愛心意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)溫馨充滿愛心的教育氛圍 5（二）對(duì)于小班幼兒的愛心意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)注重幼兒的年齡特點(diǎn) 5（三）對(duì)幼兒進(jìn)行愛心的培養(yǎng)需要充分發(fā)揮家庭教育的作用 6【注釋】 6【參考文獻(xiàn)】 6幼兒愛心意識(shí)的培養(yǎng)【摘要】愛是一種情感的交流，愛是一種行為表現(xiàn)，愛更是一種尊重。“德育是21世紀(jì)教育的靈魂”，而愛又是德育之魂。孩子們是未來的主人，是民族的希望，是國家的動(dòng)力，他們?cè)凇皭邸钡呐囵B(yǎng)方面程度如何，將成為整個(gè)民族綜合素質(zhì)表現(xiàn)重要方面之一。應(yīng)當(dāng)從小對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的熏陶和教育，培養(yǎng)其懂得“愛”的高尚情操。然而，目前仍有不少家長因缺乏正確的教育常識(shí)，普遍存在著順從遷就多，嬌寵放縱多，嚴(yán)格要求少，正確誘導(dǎo)少等現(xiàn)象，大多數(shù)幼兒不同程度的表現(xiàn)出只知道要人關(guān)心，要人愛，而不知道關(guān)心他人，缺乏愛的意識(shí)。幼兒期是孩子思想的萌芽期，是愛心培養(yǎng)的最佳期。因此，幼兒時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育尤為主要?！娟P(guān)鍵詞】情感愛心意識(shí)培養(yǎng)教育一、幼兒愛心意識(shí)培養(yǎng)的重要性在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們對(duì)精神文明的渴望也日益增長。而精神文明的建設(shè)單靠渴望是解決不了根本問題的。我們把希望都寄托在孩子們身上，他們健康，新世紀(jì)就充滿歡歌笑語；他們真誠，新世紀(jì)就陽光燦爛。他們的質(zhì)量是新世紀(jì)的保障，而他們的質(zhì)量取決于教育。眾多專家指出“德育是21世紀(jì)教育的靈魂”，而愛又是德育之魂。今天的孩子將是二十一世紀(jì)的主人，是我們民族興旺、發(fā)達(dá)、事業(yè)繼往開來的希望之所在。他們?cè)凇皭邸钡那楦畜w驗(yàn)和培養(yǎng)方面程度如何，將是決定整個(gè)民族素質(zhì)的重要方面之一。(三)愛心教育貫穿于幼兒的一日生活之中。愛心教育內(nèi)容廣泛，并不是通過一首兒歌，一個(gè)游戲就能培養(yǎng)起來的。而更多地應(yīng)是在平時(shí)的日常生活中進(jìn)行。教師應(yīng)從幼兒的日常生活中培養(yǎng)幼兒的愛心，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，使幼兒在反反復(fù)復(fù)的過程中逐漸形成的。如角色置換，體會(huì)不幸者的感受。當(dāng)有的孩子把小朋友的臉抓傷流出血，我們就問：“要是你的臉流出血，你疼不疼？”回答是：“好疼啊！”有的小朋友摔倒了，弄臟了衣服，我們就問其他小朋友，如果你的衣服臟了，你難過不？回答是：“好難過呀！”有的小朋友把麻雀弄死，還把腿一條一條弄下來玩，我們就問：“要是你是麻雀，感覺怎么樣？”回答是：“好可憐哪！”這時(shí)，只要孩子能想到自身與不幸者調(diào)換位置，就會(huì)感到難過。從心理上培養(yǎng)孩子同情弱者，幫助不幸者，樹立正氣。4、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，氣氛，以培養(yǎng)幼兒的愛心。盧梭在《愛彌兒》一書中提出了一個(gè)發(fā)人深省，引人注目的教育定向目標(biāo)體系：要在自然狀態(tài)中，讓孩子率性發(fā)展，在至善至美的體系中，成為聰明和善良的人。他認(rèn)為：“善良的人可以憑他的美德而感到驕傲?！蔽覀円越M織幼兒進(jìn)行“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)為主，要求幼兒自愿把自己穿過的，看過的，玩過的衣服，圖書，玩具等捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)幼兒；組織，引導(dǎo)家長積極地參與社區(qū)的各種“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛的行動(dòng)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。當(dāng)孩子拖著鼻涕走到我面前時(shí)，我會(huì)親手用紙巾將他擦拭干凈；當(dāng)孩子離開父母哇哇大哭時(shí)，老師像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰……用行動(dòng)表達(dá)著愛意，一個(gè)不經(jīng)意的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，使孩子感到老師在意他、喜歡他、信任他、關(guān)心他。在幼兒學(xué)習(xí)過程中時(shí)時(shí)把愛融進(jìn)學(xué)習(xí)里。把煩瑣的管變?yōu)閷?duì)孩子的理解和信任。把過分的控制變?yōu)楦嗟慕涣骱蛯?duì)話。把過于集中的教育教學(xué)全分散給孩子們，用他們的感官去感知這個(gè)世界的一切。三、家庭對(duì)幼兒教育的重要性家庭教育是對(duì)孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要我們就注意做到以下幾點(diǎn)：（1）從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，引起家長對(duì)同情心、愛心培養(yǎng)的高度重視。通過聽取講座和相互討論，家長們認(rèn)識(shí)到，只重視知識(shí)教育和智力開發(fā)是不行的，還要對(duì)孩子進(jìn)行良好的社會(huì)性素質(zhì)教育，使他們從小善良富愛心，對(duì)人關(guān)心、體貼。（2）引導(dǎo)家長充分發(fā)揮榜樣作用，不僅言傳，還要適時(shí)適地的進(jìn)行“身教”。家長對(duì)周圍人的同情至愛，隨時(shí)隨地都會(huì)記在孩子的心里，天長日久，這種無聲的教育就會(huì)逐漸在孩子的心靈中產(chǎn)生深刻的影響，使孩子慢慢形成關(guān)愛他人的品質(zhì)。（3）引導(dǎo)家長注意時(shí)時(shí)不忘利用身邊的小事對(duì)孩子進(jìn)行教育。如：有意識(shí)地讓孩子關(guān)心爺爺、奶奶，力所能及地幫他們拿些東西；看見別的小朋友摔倒了應(yīng)主動(dòng)去扶并給予安慰；在父母下班回家時(shí)，能主動(dòng)幫著拿包、遞鞋子。通過這些小事培養(yǎng)孩子的愛心意識(shí)。四、討論與思考（一）、對(duì)幼兒進(jìn)行愛心意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)溫馨充滿愛心的教育氛圍教師首先做到對(duì)幼兒充滿愛心，在日常生活中多給孩子一些關(guān)心，多找他們談?wù)勑淖尯⒆痈惺艿阶约罕魂P(guān)愛著。除了集中性培養(yǎng)的途徑外，還應(yīng)重視多種隱性途徑和日?；顒?dòng)的作用，包括通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境利用節(jié)日氛圍對(duì)幼兒進(jìn)行愛心意識(shí)培養(yǎng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)愛心情感技能的培養(yǎng)。同時(shí)還應(yīng)在家庭中為幼兒提供一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，使教育環(huán)境達(dá)到最優(yōu)化，促進(jìn)幼兒愛心意識(shí)的培養(yǎng)。（二）對(duì)于小班幼兒的愛心意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)注重幼兒的年齡特點(diǎn)由于小班幼兒年齡較小，我們?cè)谡娣e極的培養(yǎng)他們愛心意識(shí)的同時(shí)，不能忽視幼兒年齡特點(diǎn)，我們要把愛心教育的內(nèi)容結(jié)合在游戲中讓孩子先去感受理解，如在區(qū)角游戲中把愛心教育滲透是很有效的。千萬不可以對(duì)孩子進(jìn)行簡單的說教把它小學(xué)化，成人化是行不通的。（三）對(duì)幼兒進(jìn)行愛心的培養(yǎng)需要充分發(fā)揮家庭教育的作用家庭是兒童成長發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境。由于家庭對(duì)幼兒的影響最直接，家長與兒童關(guān)系親密，因而對(duì)其健康發(fā)展所起的作用是重要而十分獨(dú)特的。幼兒期的孩子，對(duì)家長依賴性大，同時(shí)也將家長作為認(rèn)同和模仿的主要對(duì)象，因此家長的一言一行都會(huì)影響到孩子的健康成長，這個(gè)作用是幼教機(jī)構(gòu)不可替代的。家長應(yīng)盡力抓各種教育契機(jī)充分發(fā)揮家庭教育對(duì)愛心意識(shí)培養(yǎng)的作用。愛心意識(shí)的培養(yǎng)是打開獨(dú)生子女個(gè)性弱點(diǎn)的突破口，它以生動(dòng)活潑的方式為幼兒所樂于接受，使幼兒對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生積極的態(tài)度和情感的體驗(yàn)。實(shí)踐證明：教育在幼兒身上的作用是明顯的，通過教育孩子們不僅會(huì)接受愛還會(huì)給予愛，并能用自己的語言和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來，上述方法雖然在培養(yǎng)幼兒愛心意識(shí)過程中都發(fā)揮著各自獨(dú)特的作用，但是在實(shí)踐中，它們總是結(jié)合在一起，互相影響，共同發(fā)揮作用的。但幼兒愛心意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要我們成人耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個(gè)成長過程中?！咀⑨尅縠q\o\ac(○,1)《童年的秘密》，蒙臺(tái)梭利,中國長安出版社出版2010年，第10頁至100頁。eq\o\ac(○,2)《幼兒教師知識(shí)手冊(cè)》，劉占蘭，北京師范大學(xué)出生社1994年，第100頁至105頁?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1].蒙臺(tái)梭利.《童年的