2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級（上）月考語文試卷（9月份）

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級（上）月考語文試卷（9月份）一、閱讀。（共55分）1．（10分）閱讀下面的實用類文本，完成問題。二十四節(jié)氣從未過時??①“田園經(jīng)雨水，鄉(xiāng)國憶桑耕”。雨水節(jié)氣來到，全年的農(nóng)業(yè)周期才算正式開始。從立春到雨水，降雪變?yōu)橄掠?，越冬作物開始返青，世界一派生機盎然。??②農(nóng)歷二十四節(jié)氣，是中國古人認知一年中時令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的完整知識體系?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，我們看到古人卓越的觀察力和創(chuàng)造力。雖然我們現(xiàn)在有了很多關(guān)于氣候關(guān)于農(nóng)業(yè)的科學(xué)知識，但二十四節(jié)氣從未過時。它不僅是深受農(nóng)民重視的“農(nóng)業(yè)氣候歷”??③二十四節(jié)氣無疑是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物。中國是世界少數(shù)幾個農(nóng)業(yè)文明的起源地之一。早在距今一萬年左右的新石器時代，中國就馴化了水稻和小米等作物，栽桑養(yǎng)蠶、馴養(yǎng)動物。主要的農(nóng)業(yè)區(qū)在黃河流域，四季分明，人們可以觀察到不同時期的氣候變化與物候特征，還要有發(fā)達的天文學(xué)。古代中國的天文學(xué)相當發(fā)達，中國最古老、最簡單的天文儀器是土圭，它是用來度量日影長短的，有了它，將太陽運行一年分成二十四等份，確立每一個節(jié)氣的時間。??④當然，二十四節(jié)氣傳承至今還有很多因素。春秋戰(zhàn)國，諸子百家爭鳴，并在諸子爭鳴的過程中，形成了獨特的天人合一的思想。當時的老莊哲學(xué)影響深遠，莊子崇尚自然，這些思想都影響到后來的農(nóng)家學(xué)派。代表農(nóng)家的《呂氏春秋》中的《上農(nóng)》《任地》《辯土》《審時》等四篇所體現(xiàn)的農(nóng)家思想，就是老莊思想的直接體現(xiàn)。??⑤秦漢時期的郡縣制度，催生了影響深遠的重農(nóng)抑商思想，為二十四節(jié)氣產(chǎn)生提供政策方面的支持。農(nóng)業(yè)在秦漢時期成為整個國家經(jīng)濟的主體，養(yǎng)殖、經(jīng)商等行業(yè)不被鼓勵，秦律中耕牛得到特別保護，二十四節(jié)氣也不可能深入中華民族生產(chǎn)與生活的各個方面。??⑥今天，二十四節(jié)氣仍與農(nóng)業(yè)息息相關(guān)，什么時候耕地、播種、除草、收獲，有節(jié)氣諺語曰：“麥長四季春為主，十年九春早”“立春天還寒??⑦當代中國農(nóng)業(yè)加入了許多工業(yè)化要素，諸如化肥、農(nóng)藥與機械，其中化肥與農(nóng)藥在做出貢獻的同時，需要我們充分利用科學(xué)技術(shù)，同時傳承二十四節(jié)氣背后所包含的理念，因時制宜，因地制宜，循環(huán)利用，建立與自然和諧相處的生態(tài)文明。這些都是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所要認真考慮的。??⑧二十四節(jié)氣的思想理念，可以通俗地理解為人們對“天時、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式，不斷豐富著節(jié)氣的內(nèi)涵，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。這也許是二十四節(jié)氣永遠不會過時的原因吧。（基于命題需要有刪改）（1）下列對“二十四節(jié)氣”的理解，不正確的一項是A．二十四節(jié)氣是完整的知識體系，反映了時令、氣候、物候等變化的規(guī)律。B．二十四節(jié)氣已融入耳熟能詳?shù)脑姼柚?，體現(xiàn)了古人卓越的觀察力和創(chuàng)造力。C．二十四節(jié)氣一直得到農(nóng)民的信賴，是他們開展農(nóng)業(yè)種植的“農(nóng)業(yè)氣候歷”。D．二十四節(jié)氣得到了廣泛的流傳，也決定了中國人的思維方式和行為準則。（2）“二十四節(jié)氣”的產(chǎn)生主要受哪些因素的影響？下列理解不正確的一項是A．歷史悠久的農(nóng)耕文明與發(fā)達的天文學(xué)。B．春秋時期互有影響的諸子百家思想C．獨特的天人合一的農(nóng)家思想。D．影響深遠的重農(nóng)抑商思想。（3）簡要概括“二十四節(jié)氣從未過時”的原因有哪些？2．（20分）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問題。媽媽做的菜咸了??①前幾天，看到一位博主講了一個故事。她媽媽有一次在家里做菜，做好之后讓她嘗嘗，因為配料跟平時加的量一樣，然后兩個人就開始找原因，新買的醬油比之前的咸很多。??②博主后來把這件事發(fā)到了網(wǎng)上。令她奇怪的是，有網(wǎng)友在留言區(qū)噴她，“不尊重媽媽的勞動成果”“吃現(xiàn)成的還挑三揀四”。博主無法理解，而且找到原因之后，媽媽也很開心。但是為什么在某些人眼里就變成“不尊重媽媽”“傷害媽媽自尊”。后來她弄明白了：在某些人眼里，是不準別人說的，哪怕對方只是合理地提出自己的想法并幫助他尋找解決方案。你提了，就是傷了他的面子。??③生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的人。你指出對方的問題，他千方百計地證明自己沒錯；你批評對方的方案；你提出一個不同的意見，他馬上開始反駁你。作家鄭一群說：“總是把面子看得比天大的人，意思是一個人把自尊建立在他人的評價之上，一旦感覺別人說他不好，就會失衡。一旦折損了他的面子，他就要千方百計地找回來。他們永不知錯，抗挫折的能力也異常脆弱。??④劉邦被項羽擊敗過多次，最慘的時候只剩自己獨自逃命，但是后來每次都能重整兵馬，他太愛面子，一次失敗也無法承受。兵敗烏江，重整兵馬，來日再戰(zhàn)。但是他卻覺得無顏面對江東父老，最后卻吃了敗仗，還不如死了好。??⑤《說面子》一文里講：太愛面子的人就像多了一條辮子，你只要一揪著辮子，身體就整個跟著你走。這種人其實很愚蠢，而不是被事情驅(qū)動。為了維護面子斗氣、賭氣，自己的學(xué)識能力沒有半點進步不說，面子找不回來，整個人也就垮了?！段寰S學(xué)習(xí)力》里有這樣一個觀點：聰明人能夠把“我”和“我的行為”分開，通常不會太在意面子。簡單說就是：人事分離。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些愛面子的人，無形中把事情復(fù)雜化了。??⑥有個編劇朋友也講過一個自己的故事。他有一次寫劇本，寫得非常投入，最后被自己筆下的人物感動得稀里嘩啦。交稿的時候，完全沒有以前的擔(dān)心，因為他覺得自己這個劇本寫得太棒了，他甚至把過去推掉的酒局都約了回來，整整一周都沉浸在快樂中。一周后，沒想到迎來的，卻是對方的一頓痛批。甲方有個編審老師，被批得一無是處，他整個人都傻了。會議室這么多人，恨不得找個地縫鉆進去。他感覺對方在故意侮辱他，但對方還沒付尾款，他聽進去了兩句批評，突然覺得對方說得有點道理。他開始以審視的角度，發(fā)現(xiàn)這位編審的批評全是對的。他這才明白，劇本確實有問題，他直接跳槽跟著這位編審干了。老師對他也不藏私，傾囊相授。一年多后，單集稿酬翻了一番。??⑦他說：一個人把面子放下，認識到自己的不足，努力改正，聽取了編審老師的意見，才有了自己事業(yè)上的進步和飛躍。??⑧法國作家尤瑟納爾講：世界上最骯臟的，莫過于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，會屏蔽各種評價，從而讓自己做得更好。??⑨有人曾經(jīng)采訪過世界首富馬斯克，問他人生最大的挑戰(zhàn)是什么。他思索良久，說人生最大的挑戰(zhàn)是“糾正性的反饋回路”。意思是說：工作的過程當中，糾正錯誤，隨時改進，身邊的人往往總是奉承夸贊，他擔(dān)心自己無法得到正確的反饋。別人怕批評傷了面子，導(dǎo)致他失去改錯的可能，成長的機會。??⑩中國古人常說：聞過則喜。那些真正愿意指出你問題的人，是你人生中的貴人。學(xué)會把人和事分離開來，把心撐大，把所有問題，都當成完善自己的必由之路。這才是一個成年人真正應(yīng)該擁有的認知和格局。（文/洞見，基于命題需要有刪改）（1）讀①②段，博主為什么對網(wǎng)友的留言感到奇怪？（2）讀③④段，簡要概括第③段開頭所說的“這樣的人”有哪些特點？（3）第⑤段中，作者為什么說太愛面子的人“其實很愚蠢”？（4）結(jié)合全文，作者認為一個成年人真正應(yīng)該擁有哪些認知和格局？3．（7分）閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成問題。??晁蓋回到寨中，心中甚憂。眾將勸道：“哥哥且寬心，休得愁悶，亦曾失利，好歹得勝回寨。今日混戰(zhàn)，又不曾輸了與他，何須憂悶？”晁蓋只是郁郁不樂。一連三日搦戰(zhàn)??第四日，忽有兩個僧人直到晁蓋寨里投拜。軍人引到中軍帳前，兩僧人跪下告道：“小僧是曾頭市上東邊法華寺里監(jiān)寺僧人，索要金銀財無所不至！小僧盡知他的備細出沒去處，只今特來拜請頭領(lǐng)入去劫寨。剿除了他時，便請兩個僧人坐了，置酒相待。獨有林沖諫道：“哥哥休得聽信，怎肯妄語？我梁山泊久行仁義之道，所過之處并不擾民，卻來掇賺？況兼曾家未必贏得我們大軍，何故相疑？兄弟休生疑心，道：“哥哥必要去時，林沖分一半人馬去劫寨，誰肯向前？你卻留一半軍馬在外接應(yīng)?！绷譀_道：“哥哥帶誰人去？”晁蓋道：“點十個頭領(lǐng)分二千五百人馬入去。十個頭領(lǐng)是：劉唐、呼延灼、阮小二、歐鵬、阮小五、燕順、阮小七、杜遷、白勝、宋萬。”??當晚造飯吃了，馬摘鈴，軍銜枚，便悄悄地跟了兩個僧人直奔法華寺來。晁蓋看時，卻是一座古寺。晁蓋下馬，見沒僧眾，問那兩個僧人道：“怎地這個大寺院沒一個和尚？”僧人道：“便是曾家高生薅惱，各自歸俗去了；只有長老并幾個侍者，等更深些，小僧直引到那廝寨里。”晁蓋道：“他的寨在那里？”和尚道：“他有四個寨柵，這三個寨便罷了。”晁蓋道：“那個時分可去？”和尚道：“如今只是二更天氣，且待三更時分，整整齊齊打更鼓響；又聽了半個更次，領(lǐng)兵離了法華寺，跟著便走。行不到五里多路，前軍不敢行動；看四處時，都不見有人家。軍士卻慌起來，報與晁蓋知道。呼延灼便叫急回舊路。走不到百十步，喊聲震地，一望都是火把。晁蓋眾將引軍奪路而走，撞見一彪軍馬，當頭亂箭射將來，正中晁蓋臉上，倒撞下馬來，劉唐，白勝五個頭領(lǐng)死并將去，殺出村中來。村口林沖等引軍接應(yīng)。剛才敵得個住。兩軍混戰(zhàn)，直殺到天明（1）請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（2）請根據(jù)選段內(nèi)容，概括晁蓋的性格特點，兩點即可。4．（3分）閱讀下面的古詩，完成問題。左遷至藍關(guān)示侄孫湘[唐]韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)交代自己被貶謫的原因，“朝奏”而“夕貶”，可見朝廷降罪的速度極快。 B．頷聯(lián)表明自己對朝廷的忠誠，為了“除弊事”，根本就不在惜自己年邁體衰。 C．頸聯(lián)觸景生情，“家何在”“馬不前”流露出內(nèi)心對沖動上奏導(dǎo)致獲罪的后悔。 D．尾聯(lián)照應(yīng)詩題，回應(yīng)侄孫來送行的心意，也表達了此行可能客死他鄉(xiāng)的悲涼。5．（15分）閱讀下面的文言語段，完成問題。??趙尚寬，字濟之，河南人，破械夜逸，殺居民，尚寬趣尉出捕，曰：“盜謂我不能來方怠惰易取也宜亟往毋使得散漫且為害?！蔽炯瘸?，又遣徽巡兵躡其后，悉獲之。??知忠州，有蠱者①畜蠱殺人之惡俗，尚寬揭方書市中，教人服藥，置于理②，大化其俗。??嘉祐中，以考課第一知唐州。唐素沃壤，經(jīng)五代亂，土?xí)缑裣?，賦不足以充役土?xí)缈梢鎵ū?，民稀可益招徠，何廢郡之有？”乃按視圖記，得漢召信臣③陂梁故跡，益發(fā)卒復(fù)疏三陂一渠，溉田萬余頃，轉(zhuǎn)相浸灌。而四方之民來者云布，尚寬復(fù)請以荒田計口授之比三年，榛莽復(fù)為青腴，增戶積萬余。尚寬勤于農(nóng)政，三司使包拯與部使者交上其事，仁宗聞而嘉之，仍進秩賜金。留于唐凡五年，民像以祠，而王安石、蘇軾作《新田》《新渠》詩以美之。（節(jié)選自《宋書?循吏傳》，有刪節(jié)）【注釋】①蠱者：傳說中人工培育毒蟲的人。②理：司法衙署。③召信臣：西漢水利名臣，字翁卿。（1）下列加點字解釋不正確的一項是A．尚寬趣尉出捕趣：催促B．又遣徼巡兵躡其后躡：跟隨C．比三年，榛莽復(fù)為膏腴比：比較D．留于唐凡五年凡：一共（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是盜謂我不能來方怠惰易取也宜亟往毋使得散漫且為害A．盜謂我不能來方/怠惰易取也/宜亟往毋/使得散漫/且為害B．盜謂我不能來/方怠惰/易取也/宜亟往/毋使得散漫且為害C．盜謂我不能/來方怠惰/易取也宜亟往/毋使得散漫且為害D．盜謂我/不能來方怠惰/易取也宜亟往毋/使得散漫且為害（3）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．趙尚寬任平陽知縣時，鄰縣有犯人越獄，尚寬派部下主動出擊B．忠州有養(yǎng)蠱殺人的惡俗，趙尚寬搜捕養(yǎng)蠱者從嚴治理，很大程度改變了這一惡俗。C．趙尚寬根據(jù)唐州地圖，親自率士卒重新開墾溝渠灌溉良田，使唐州人口迅速增加。D．趙尚寬在唐州因為治理有方，得到宋仁宗得嘉獎，連王安石和蘇軾也作詩贊美他。（4）請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。土?xí)缈梢鎵ū伲裣】梢嬲袕?，何廢郡之有？二、表達。（15分）6．（15分）閱讀下面的材料，按要求完成問題。??①故鄉(xiāng)在珠江口獅子河畔，那里有蓮花山。山上湖泊和潭中種著各種荷花。每年夏季，各種荷花頂著驕陽，爭相競馥。花影入波，恍如朝霞成綺；墨綠的荷葉上，微風(fēng)拂過，隨著荷葉的擺動在滾動，婆娑婀娜，湖上泛起陣陣綠浪。??②沒有玫瑰的妖艷，沒有金菊的_______，沒有臘梅的_______，_______的氣度。雍容華貴的牡丹只可用于觀賞，而優(yōu)雅的荷花還可以入藥；蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉粥等小吃更是舉不勝舉。??③荷花，并不只有觀賞的價值。在佛教里，荷花有深刻的寓意[A]而在中國傳統(tǒng)文化中，荷花真正的清凈不在于身[D]而在于心。即使腳下是污濁的泥濘，但她依然不改變自己的志向，不受環(huán)境的熏染，不與外界同流合污。這是荷花給我最深的印象。住在城市里，但是少了樸實的情感，多了爾虞我詐。??④故鄉(xiāng)的荷花使我能堅持自己的信仰，不浮躁，不急躁。每當看到荷花湖上一片片翠綠欲滴的荷葉，一朵朵潔凈無暇的荷花，我就會聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系，聯(lián)想到高潔的品質(zhì)。“荷”與“和”“合”諧音，“蓮”與“聯(lián)”“連”諧音，荷花可以成為和平、和諧、合作、團結(jié)等的象征。??⑤荷花，清閑散淡之花，有人借她抒發(fā)淡淡的閑適情懷，彰顯“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的節(jié)氣；人（1）下列加點字的字音或字形，不正確的一項是A．河畔（pàn）B．驕陽（jiāo）C．競馥（jing）D．婆娑（suō）（2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検菦]有玫瑰的妖艷，沒有金菊的_______，沒有臘梅的_______，_______的氣度。A．清高剛烈從容不迫貧賤不移B．剛烈清高貧賤不移從容不迫C．清高剛烈貧賤不移從容不迫D．剛烈清高從容不迫貧賤不移（3）下列序號處填入的標點符號，不正確的一項是在佛教里，荷花有深刻的寓意[A]而在中國傳統(tǒng)文化中，荷花象征著純潔與高雅[B]清凈和超然[C]周敦頤的《愛蓮說》啟示人們A．：B．、C．。D．，（4）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是每當看到荷花湖上一片片翠綠欲滴的荷葉，一朵朵潔凈無暇的荷花，我就會聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系，聯(lián)想到高潔的品質(zhì)。A．每當看到荷花湖上一朵朵潔凈無暇的荷花，一片片翠綠欲滴的荷葉，我就會聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系，聯(lián)想到高潔的品質(zhì)。B．每當看到荷花湖上一片片翠綠欲滴的荷葉，一朵朵潔凈無暇的荷花，我就會聯(lián)想到陶淵明筆下的世外桃源，聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系。C．每當看到荷花湖上一朵朵潔凈無暇的荷花，一片片翠綠欲滴的荷葉，我就會聯(lián)想到高潔的品質(zhì)，聯(lián)想到陶淵明筆下的世外桃源。D．每當看到荷花湖上一片片翠綠欲滴的荷葉，一朵朵潔凈無暇的荷花，我就會聯(lián)想到人與人之間真誠友好的關(guān)系，聯(lián)想到陶淵明筆下的世外桃源。（5）將“崇尚荷花，追求的不正是人與人之間，人與社會之間的和諧相處嗎？”一句還原到文中，最恰當?shù)囊惶幨茿．第③段結(jié)尾B．第④段開頭C．第④段結(jié)尾D．第⑤段開頭三、作文。（50分）7．（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。??在2022年卡塔爾足球世界杯E組首輪比賽中，四屆世界杯冠軍德國隊在大部分時間領(lǐng)先的情況下最終被日本隊2：1逆轉(zhuǎn)。??足球比賽中，運動員的體能消耗最嚴重一般在65—80分鐘這個區(qū)間。由于一直處于比分落后的困境，日本主教練在72分鐘左右率先將五個換人名額全部用完。結(jié)果上半場完全被壓制的日本隊，掀起了一波又一波的進攻高潮，最終在75分鐘和83分鐘連進兩球反超比分。而一味求穩(wěn)的德國隊在被扳平后才換下體力透支的隊員??困境面前，率先做出改變的往往能贏得主動權(quán)。??請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理??要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校九年級（上）月考語文試卷（9月份）參考答案與試題解析一、閱讀。（共55分）1．【分析】本文說明對象時“二十四節(jié)氣”。介紹了“二十四節(jié)氣”的概念及歷史，同時重點介紹了“二十四節(jié)氣從未過時”的原因。【解答】（1）本題考查對“二十四節(jié)氣”的理解。ABC.正確。D.有誤，二十四節(jié)氣對于“中國人的思維方式和行為準則”有深刻影響而非決定因素。故選：D。（2）本題考查對文章的理解。ACD.正確。B.有誤，只有老莊哲學(xué)對農(nóng)學(xué)思想有一定影響。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容概括?！敖裉?，什么時候耕地、除草，都要遵循節(jié)氣之規(guī)”可知；“二十四節(jié)氣的思想理念、地利。歷代文人墨客用各種形式，草木魚蟲，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫”可知。答案：（1）D（2）B（3）實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化依然要遵循二十四節(jié)氣的理念和智慧；二十四節(jié)氣的思想理念能讓今天的我們依然保持與天地感應(yīng)的詩意浪漫。【點評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。2．【分析】這是一篇散文，作者從一位博主把媽媽的菜做咸了發(fā)到網(wǎng)上遭到網(wǎng)友譴責(zé)的事情談起，指出生活中某些人不會認錯，也不會改錯，永遠也無法提升自己的現(xiàn)象；然后從心理學(xué)的角度進行剖析，并列舉劉邦和項羽的事例、自己經(jīng)歷和影視制作人朱太帥的經(jīng)歷為例深入論述那些真正能做成事的人，會屏蔽各種評價，專注地捕捉反饋，從而讓自己做得更好的道理；最后強調(diào)學(xué)會把所有問題，都當成完善自己的必由之路，這才是一個成年人真正應(yīng)該擁有的格局?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“博主無法理解，而且找到原因之后。但是為什么在某些人眼里就變成‘不尊重媽媽’‘傷害媽媽自尊’”分析，找到原因后媽媽也很開心。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。概括詞語的指代。第②段“你提了，就是傷了他的面子”可知。根據(jù)第③段“作家鄭一群說：‘總是把面子看得比天大的人。他們不會認錯，永遠也無法提升自己”可知，他們不會認錯、無法提升自己。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這種人其實很愚蠢，而不是被事情驅(qū)動……但是有些愛面子的人，無形中把事情復(fù)雜化了”分析，學(xué)識能力沒有進步，導(dǎo)致事情復(fù)雜化。（4）本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“簡單說就是：人事分離，我做的事情是我做的事情”，就事論事，屬于一部分，認識到自己的不足，是一種高級進化的本領(lǐng)”可以概括為：要認識不足；結(jié)合“那些真正能做成事的人，而去專注地捕捉反饋，可概括為：要心胸開闊；結(jié)合“那些真正愿意指出你問題的人。學(xué)會把所有問題，可概括為：把所有問題都當做完善自己的必由之路。答案：（1）博主的言行并未讓媽媽生氣，找到原因后媽媽也很開心。（2）愛面子；不知錯不認錯。（3）所有行動被面子驅(qū)使，學(xué)識能力沒有進步，導(dǎo)致事情復(fù)雜化。（4）無需太在意面子，要學(xué)會人事分離，努力改正?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。3．【分析】《水滸傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)的概括。這段選文，事件是被僧人所騙到了曾頭市?？筛爬椋宏松w被僧人騙至曾頭市中箭。（2）本題考查名著人物性格的分析。兩個和尚來投拜，而且不聽林沖的勸阻。林沖要與晁蓋同去，一意孤行。據(jù)此歸納出“輕信。答案：（1）晁蓋被僧人騙至曾頭市中箭。（2）輕信，固執(zhí)。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。4．【分析】本題考查詩詞賞析?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，頸聯(lián)并無后悔之意。故選：C?！军c評】把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。5．【分析】【譯文參考】趙尚寬，字濟之，河南人，是參知政事安仁的兒子。曾任平陽知縣。鄰縣有十幾個重囚掙破鐐銬夜里逃了出來，殺死居民，將要跑到平陽境內(nèi)，尚寬急忙派出武官抓捕，并說：“賊人以為我們不能（及時）趕到，正在偷懶，正好容易抓捕。應(yīng)該趕緊去，不要使他們散開了，再做壞事?！蔽涔俪霭l(fā)后，（尚寬）又派巡查兵跟在后面，把囚犯都捕獲了。后來任忠州知州時，當?shù)赜蟹判笮M殺人的惡俗，尚寬在集市拿著藥方教人服藥治病，并且徹底地追查那些放蠱的人，交給執(zhí)法官員處置，這樣大大改變了這種惡俗。嘉祐年間，趙尚寬憑借考核第一出任唐州郡守。唐州一向土地肥沃，經(jīng)歷五代戰(zhàn)亂，有的田地不再耕種，土地荒蕪，百姓稀少，（收繳的）賦稅不能滿足填補徭役，官員商議想廢郡為邑。趙尚寬說：“土地荒蕪可以增加開墾，百姓稀少可以增加招引，哪有廢除郡制的呢？”于是查看地方志。找到漢代召信臣（率民挖掘的）湖泊溝渠遺跡，于是增發(fā)兵卒重新疏通三處湖泊一處溝渠，灌溉農(nóng)田萬余頃。又指導(dǎo)百姓自發(fā)開挖數(shù)十條支渠，互相灌溉。四方百姓蜂擁而至，趙尚寬又請求把荒地按照人口分給他們，并且用官方的錢貸給百姓讓他們購買耕牛。等到三年后，長滿叢雜草木的荒地變成了肥沃的土地，人口增加萬余人。趙尚寬勤于農(nóng)政，治理有超出一般人的功勞。三司使包拯和部下的使者向皇上上奏他的事跡，仁宗聽說以后很贊賞他，頒布詔令贊揚他，多次（為他）增加官俸、賞賜銀兩。在唐州共生活了五年，百姓在祠堂為他建了一尊塑像，而王安石、蘇軾也寫下《新田》《新渠》等詩作來贊美他。【解答】（1）本題考查文言詞語的釋義。ABD．正確。C．有誤。比：過了。故選：C。（2）本題考查句子停頓。作答時，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：賊人以為我們不能（及時）趕到，正好容易抓捕，不要使他們散開了。故停頓應(yīng)為：盜謂我不能來/方怠惰/易取也/宜亟往/毋使得散漫且為害。故選：B。（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。ABD．正確。C．有誤，并非重新開墾。故選：C。（4）本題考查句子翻譯。重點詞：益，增加；豈，哪能，百姓稀少可以增加招引？答案：（1）C（2）B（3）C（4）土地荒蕪可以增加開墾，百姓稀少可以增加招引？【點評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。二、表達。（15分）6．【分析】（1）本題考查字音或字形。ABD．正確。C．有誤，“競”讀作jìng。故選：C。（2）本題考查詞義辨析。清高，意思是指品德純潔高尚，不同流合污，也指為人高傲，不合群。剛烈，意思是剛強、貞烈。從容不迫，形容遇事鎮(zhèn)定自若，不慌不忙。貧賤不移意思是不因生活貧困、社會地位低下而改變自己的志向。形容意志堅定。金菊傲霜，所以“清高”；臘梅斗雪，因此“剛烈”；“泰然”所以“從容不迫”；“貧賤不移”是氣度。故選：A。（3）本題考查標點符號。BCD．正確。A．有誤?！霸诜鸾汤?，荷花有深刻的寓意”是一句完整的話，因而句末用句號。（4）本題考查病句修改。先看到荷葉是從整體觀察，再看到荷花是從局部觀察。整體在前，與桃花源對應(yīng)；局部在后，與高潔品質(zhì)對應(yīng)；人與人之間的關(guān)系與本段后文銜接更緊密。故選：B。（5）本題考查句子銜接。第④段寫荷花“使我能堅持自己的信仰，不浮躁，不急躁”，寫荷花“成為和平、和諧、合作、團結(jié)等的象征”，而“崇尚荷花，追求的不正是人與人之間，人與社會之間的和諧相處嗎”這句話為上述內(nèi)容做了總結(jié)，由崇尚荷花進而過渡到追求和諧。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）A（3）A（4）B（5）C【點評】句子銜接題答題思路：1.看內(nèi)容，析關(guān)系。首先就所有語句進行總體分析，初步判斷出其主要內(nèi)容是什么，它們之間的關(guān)系是怎樣的。2.找關(guān)鍵，小排序。依據(jù)關(guān)聯(lián)詞語、代詞和表時間、地點的詞語，初步確定開頭、主體與結(jié)尾內(nèi)容，嘗試著在小范圍內(nèi)排序，這樣就將所有語句變成了幾個小部分。3.初排好，再檢查。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再觀察剩下的幾個句子，較恰當?shù)嘏c小排列后的句子排到一起，做好初步的排序。然后依照現(xiàn)