2023人教版帶答案高中歷史下高中歷史統(tǒng)編版下第四單元資本主義制度的確立知識點歸納超級精簡版

單選題1、伏爾泰聲稱《牛頓哲學原理》是為平民階層設計的，他通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，“蘋果從天上掉下來”的典故就出自伏爾泰手筆。伏爾泰此舉旨在A．說明牛頓科學思想的通俗性B．揭示牛頓科學思想的正確性C．啟發(fā)平民去探尋科學的奧秘D．借用科學理論推動思想解放答案：D解析：根據(jù)材料可知，伏爾泰通過說故事的形式來闡發(fā)牛頓思想，這種方式通俗易懂，有利于平民大眾對科學的認識，而大眾科學素養(yǎng)的提升有助于理性思想與啟蒙運動的發(fā)展。所以伏爾泰此舉旨在借用科學理論推動思想解放，D項正確；材料強調(diào)的是伏爾泰借助典故這一通俗性的形式來闡發(fā)牛頓思想，并不是說牛頓科學思想具有通俗性，也不是揭示牛頓科學思想是否正確，排除A、B項；“啟發(fā)平民去探尋科學的奧秘”與材料主旨不符，排除C項。故選D項。小提示：2、哥白尼闡述“日心說”的《天體運行論》，被羅馬教廷宣布為禁書；通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略則被處于終身監(jiān)禁。但是，他們的科學精神和實踐得到天文學家、數(shù)學家和哲學家的肯定。材料意在說明A．近代科學興起削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱B．科學革命促進了思想解放和社會進步C．科學發(fā)展的前提是否定上帝的存在D．科學在與神學的艱難斗爭中前進答案：D解析：根據(jù)材料并結合所學可知，哥白尼、伽利略雖然被羅馬教廷打擊，但他們的科學精神和實踐得到天文學家、數(shù)學家和哲學家的肯定，說明科學的發(fā)展道路曲折，在與神學的艱難斗爭中前進，D項正確；材料未體現(xiàn)“近代科學興起削弱了封建統(tǒng)治的精神支柱”，排除A項；材料未涉及科學革命促進了思想解放和社會進步，排除B項；“科學發(fā)展的前提是否定上帝的存在”與材料主旨不符，排除C項。故選D項。3、孟德斯鳩認為氣候對一個民族的性格、感情、道德、風俗等會產(chǎn)生巨大影響；土壤同居民性格之間，尤其同民族的政治制度之間有非常密切的聯(lián)系；國家疆域的大小同國家政治制度有極密切的聯(lián)系。這些觀點折射出他A．提倡地理環(huán)境決定論B．贊成三權分立C．反封建宗教神學統(tǒng)治D．倡導理性主義答案：A解析：孟德斯鳩認為一個民族的性格、感情等受到地理環(huán)境的影響，國家疆域的大小與國家政治制度密切相關，由此可知，孟德斯鳩認為地理環(huán)境決定了社會發(fā)展，A項正確；材料沒有提及三權分立，排除B項；材料主旨與宗教神學無關，排除C項；孟德斯鳩的地理決定論存在弊端，并非理性主義，排除D項。故選A項。4、14、15世紀，歐洲地方語言文學勃興。但丁等人的地方語言作品廣為傳播，用地方語言翻譯拉丁文著作也成為潮流。到1400年，《圣經(jīng)》已經(jīng)有了法文、荷蘭文、英文等歐洲語言的版本。據(jù)此可知，當時歐洲A．信仰自由成為共識B．人文主義影響擴大C．民族教會逐步建立D．宗教神學日漸式微答案：B解析：據(jù)題意可知，14、15世紀歐洲地方語言文學興起，用地方語言翻譯拉丁文著作成為潮流，這是民族意識興起的表現(xiàn)，說明人文主義擴大，推動了民族意識的興起，B項正確；“成為共識”的說法過于夸張，排除A項；材料信息不能體現(xiàn)民族教會的建立和宗教神學的日漸式微，排除CD項。故選B項。5、伽利略通過對運動的研究，不僅確立了許多基本概念，而且把實驗和邏輯（包括數(shù)學推演）結合起來，應用到科學研究中。伽利略的這些做法A．顛覆了人類起源的傳統(tǒng)觀念B．促進了產(chǎn)業(yè)革命的蓬勃發(fā)展C．完善了近代科學的理論體系D．體現(xiàn)了人文精神的實際應用答案：D解析：伽利略把實驗和邏輯結合起來，應用到科學研究中，其重視科學以及研究科學的態(tài)度體現(xiàn)了人文主義精神，D項正確；材料沒有涉及人類起源的問題，排除A項；產(chǎn)業(yè)革命即工業(yè)革命開始于18世紀，伽利略生活于16-17世紀，排除B項；C項夸大了伽利略對近代科學的影響，排除C項。故選D項。小提示：6、“這個時期的歐洲一方面是王權和宗教迷信盛行，神學還占據(jù)相當?shù)牡匚?。雖然羅馬教廷已經(jīng)不占統(tǒng)治地位了，分裂了，但神學思想所留下來的東西還是在人們的腦子里占相當?shù)牡匚?。”學者所描述的這個時期的歐洲A．近代自然科學興起B(yǎng)．反對羅馬教皇兜售贖罪券C．浪漫主義文藝繁榮D．主導了對世界市場的拓展答案：D解析：根據(jù)材料可知，這一時期歐洲王權強大，羅馬教廷地位受到?jīng)_擊，基督教發(fā)生了分裂，但是神學對人們的影響依然較大，結合所學知識可知，這是宗教改革之后，這一時期正是歐洲對外殖民擴張時期，主導了對世界市場的拓展，D項正確；近代自然科學興起是在18世紀，排除A項；B項是宗教改革時期，排除B項；浪漫主義盛行是在19世紀初期，排除C項。故選D項。7、17世紀，法國哲學家笛卡爾說：“運動來自身體各部分的安排。這是單憑眼睛就能在心臟中觀察到，來自于經(jīng)驗中了解到的血液本性，就像鐘表的運動來自于它的秤錘和輪子的動力、狀態(tài)和形態(tài)一樣。”笛卡爾的“運動”觀A．主要受到了機械鐘表的影響B(tài)．意在消除科學中的神秘色彩C．否定了羅馬教廷的統(tǒng)治權威D．體現(xiàn)了科學精確描述的訴求答案：B解析：根據(jù)材料信息可知，笛卡爾提及“運動來自身體各部分的安排”，并舉例說明其運動觀。結合所學知識分析，這是在文藝復興運動推動下，自然科學取得重大進展，科學家揭示了許多自然界的奧秘，教會的很多說教不攻自破，B項正確；A項表述中的“主要”一詞使用不當，笛卡爾只是用鐘表運動舉例而已，排除A項；否定羅馬教廷權威是宗教改革的成果，排除C項；笛卡爾未能科學描述運動觀，科學精確描述運動觀的是馬克思主義哲學，排除D項。故選B項。8、下圖是有關德意志第二帝國的漫畫《俾斯麥時代的悲哀》。圖中德意志的“悲哀”產(chǎn)生的主要原因是A．政治上的四分五裂B．軍國主義與專制主義色彩濃厚C．教皇控制了德意志D．第二帝國在政治利益上的失衡答案：B解析：根據(jù)漫畫及所學知識可知，德意志第二帝國的君主立憲制與眾不同：議會之上有一位鐵血宰相，宰相的背后更是有一位權力極大的帝王一一威廉一世。從議會到宰相再到君主實則是民主外衣下君主專制的體現(xiàn)，恰如漫畫中的雙層傀儡，在具有濃厚普魯士容克地主專制和軍國主義色彩的威廉一世的控制下，德國的民主政治打上了很大的折扣，并成為后來德意志瘋狂對外侵略擴張的歷史根源，德意志的歷史在螺旋中前進，只能說這是德意志的悲哀，B項正確；第二帝國時代的德意志已經(jīng)完成政治上的統(tǒng)一，排除A項；宗教改革中德意志已經(jīng)擺脫羅馬教皇的控制，建立了自己的民族教會，排除C項；第二帝國時代的德意志通過頒布1871年憲法，實現(xiàn)了中央政府與地方各邦、大州與小州間、容克地主與資產(chǎn)階級等在政治權利上的基本平衡，排除D項。故選B項。9、馬克垚主編的《世界文明史》中說：“在英國發(fā)生革命的同時，開始于意大利文藝復興時期的科學革命也在英國達到它的高潮階段……這兩大革命由此構成一幅17世紀的‘雙元革命’奇觀?！薄半p元革命”其一是英國資產(chǎn)階級革命，其二是A．牛頓建立經(jīng)典力學體系B．伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律C．第一次工業(yè)革命D．達爾文發(fā)表《物種起源》答案：A解析：

根據(jù)“開始于意大利文藝復興時期的科學革命”可知另一革命是科學革命，根據(jù)材料中的時間和所學判斷可知應該是牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學體系，A項正確；伽利略不是英國科學家，和材料內(nèi)容不符，排除B項；第一次工業(yè)革命不屬于科學革命，排除C項；達爾文發(fā)表《物種起源》是在19世紀，與題意時間不符，排除D項。故選A項。10、17-18世紀的啟蒙運動，以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗。啟蒙運動思想家的主張有（

）①提倡三權分立

②宣揚主權在民

③贊同君主專制

④倡導天賦人僅A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：B解析：根據(jù)材料“17-18世紀的啟蒙運動，以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗”及所學知識可得，孟德斯鳩主張三權分立，伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭主張宣揚主權在民、倡導天賦人僅，①②④符合題意，B項正確；思想啟蒙代表主要反對君主專制，③不符合題意，排除ACD項。故選B項。小提示：11、美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯總統(tǒng)領導的聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，其目的是A．贏得民眾支持B．承認黑人的公民權利C．改善民眾生活D．促進北方的經(jīng)濟發(fā)展答案：A解析：根據(jù)所學，林肯總統(tǒng)領導的聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，使大批的黑人支持北方，因此是為了獲得民眾的支持，A項正確；BCD項都不是其目的，排除BCD項。故選A項。12、1785年，小皮特政府提出了議會改革方案，取消36個衰敗選邑并將其原有的下院席位分配給倫敦及其他各郡；選民范圍擴大到年收入40先令以上的農(nóng)民。這一方案在下院表決時被否決。據(jù)此可知，當時英國A．政府施政理念保守B．議會與內(nèi)閣之間的矛盾尖銳C．代議民主制度衰落D．經(jīng)濟結構尚未發(fā)生根本變化答案：D解析：根據(jù)材料可知，在工業(yè)革命剛剛進行之時，1785年，小皮特政府提出了議會改革方案，主張取消貴族掌握的36個衰敗選邑在下院的席位，分配給倫敦及其他各郡，并擴大選民范圍，結果在下院表決時被否決，說明下院仍然被貴族所掌握，這主要是當時英國經(jīng)濟結構尚未發(fā)生根本變化，工業(yè)資產(chǎn)階級在下院并不占據(jù)主導地位導致的，D項正確；材料中的議會改革方案正是由小皮特政府提出的，故“政府施政理念保守”的說法不符合材料，排除A項；議會否決政府的提案屬于英國正常的行政程序，不能說明“議會與內(nèi)閣之間的矛盾尖銳”，排除B項；議會否決政府的提案符合英國代議制民主程序，不能得出“代議民主制度衰落”的結論，排除C項。故選D項。小提示：13、盧梭在《愛彌爾》中寫道：“要想最恰當?shù)剡\用我的理性，最好的辦法莫過于使它聽從上帝的旨意。”這表明，盧梭A．批判宗教支配之下的理性B．意識到啟蒙理性的局限C．提出人類理想的發(fā)展途徑D．對宗教信仰的強力推崇答案：B解析：盧梭認為如果想要運用好理性，需要聽從上帝的旨意，換而言之，人對理性的運用不能泛濫，說明盧梭意識到了啟蒙理性的局限性，B項正確；盧梭批判的是理性的泛濫，排除A項；盧梭讓理性遵從上帝的旨意，這顯然陷入了宿命論，不是人類理想的發(fā)展途徑，排除C項；盧梭并不反對理性，但是反對宗教，排除D項。故選B項。14、宗教改革期間，加爾文教宣稱，人應該完成上帝給予他在現(xiàn)世所處地位賦予他的責任和義務，為此，人們必須理性地生活；他們認為高利貸者和商人是以理性來生活的。這一思想A．奠定了歐洲天賦人權的思想基礎B．繼承了古希臘理性主義傳統(tǒng)C．成為了資本原始積累的思想武器D．摧毀了天主教會的思想專制答案：C解析：根據(jù)材料信息這一思想主張人應該現(xiàn)世的“責任和義務”,并“認為高利貸者和商人是以理性來生活的",這一思想成為了資本原始積累的思想武器，C項正確；材料不涉及“天賦人權”的信息,排除A項；材料的這一思想和古希臘理性主義傳統(tǒng)沒有直接關系,排除B項；“摧毀了”表述不符合史實,排除D項。故選C項。15、1868年，日本明治維新推行的三大政策是①殖產(chǎn)興業(yè)②廢除等級制度③文明開化④富國強軍A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④答案：A解析：結合所學可知，日本明治政府的領導人為了擺脫落后、擺脫受外國奴役的地位，以爭得民族獨立，并進而稱霸東亞，參照西方資本主義國家的經(jīng)濟，提出了“殖產(chǎn)興業(yè)”、“文明開化”和“富國強兵”三大政策，①③④符合題意，A項正確；日本明治維新未涉及廢除等級制度，②不符合題意，排除BCD項。故選A項。填空題16、英、美、法資產(chǎn)階級革命：(1)______年，英國爆發(fā)革命。經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn)，______獲勝，隨后，英國經(jīng)歷了______、軍事獨裁和王朝______時期的反復斗爭。______年，發(fā)生“光榮革命”，革命成果獲得鞏固。1689年，英國議會通過《_______》；1701年又通過《________》，英國_______逐步形成。(2)1775年4月，波士頓附近______的民兵與英軍發(fā)生沖突，美國獨立戰(zhàn)爭由此開始。_______年7月4日，大陸會議發(fā)表《_______》，闡述了_______思想，宣告北美殖民地脫離英國獨立。1783年，______承認美國獨立。美國獨立戰(zhàn)爭是一場______革命，也是一場______運動。(3)_______年7月14日，法國民眾攻占______,法國大革命爆發(fā)。8月，議會頒布了《_______》，明確提出了人權、_______、平等、法治、人民主權和保護私有財產(chǎn)等原則。1791年，議會頒布_______，確立了新制度的基本框架。1799年，______發(fā)動軍事政變，建立軍事獨裁統(tǒng)治。他的統(tǒng)治維護了大革命所確立的________制度，但他實行______，入侵一些歐洲國家。1815年，在歐洲各國的聯(lián)合進攻下，_______帝國覆滅。法國大革命也沉重打擊了歐洲其他國家的______制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。答案：

1640

議會

共和國

復辟

1688

權利法案

王位繼承法

君主立憲制

萊克星頓

1776

獨立宣言

人民主權

英國

資產(chǎn)階級

民族獨立

1789

巴士底獄

人權宣言

自由

憲法

拿破侖

資本主義經(jīng)濟

帝制

拿破侖

封建(1)結合所學內(nèi)容可知，1640年，英國爆發(fā)革命。經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn)議會獲勝，隨后，英國經(jīng)歷了共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭。1688年，發(fā)生“光榮革命”，革命成果獲得鞏固。1689年，英國議會通過《權利法案》；1701年又通過《王位繼承法》，英國君主立憲制逐步形成。(2)結合所學內(nèi)容可知，1775年4月，波士頓附近萊克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突，美國獨立戰(zhàn)爭由此開始。1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，闡述了人民主權思想，宣告北美殖民地脫離英國獨立。1783年，英國承認美國獨立。美國獨立戰(zhàn)爭是一場資產(chǎn)階級革命，也是一場民族獨立運動。(3)結合所學內(nèi)容可知，1789年7月14日，法國民眾攻占巴士底獄,法國大革命爆發(fā)。8月，議會頒布了《人權宣言》，明確提出了人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產(chǎn)等原則。1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。1799年，拿破侖發(fā)動軍事政變，建立軍事獨裁統(tǒng)治。他的統(tǒng)治維護了大革命所確立的資本主義制度，但他實行帝制，入侵一些歐洲國家。1815年，在歐洲各國的聯(lián)合進攻下，拿破侖帝國覆滅。法國大革命也沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地。17、17世紀______出現(xiàn)早期啟蒙思想。18世紀，________成為啟蒙運動的中心。答案：

英國

法國①：結合課本可知，17世紀英國出現(xiàn)早期啟蒙思想，①處填寫英國；②：結合課本可知，18世紀，法國成為啟蒙運動的中心，②處填寫法國；18、啟蒙運動：概念“啟蒙”一詞，法文原意為“____”“____”。啟蒙運動就是以____的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和____帶來的黑暗，照亮人們精神世界的思想解放運動。答案：

光明

智慧

理性和科學

專制統(tǒng)治結合所學知識可知，“啟蒙”一詞，法文原意為“光明”“智慧”。啟蒙運動就是以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統(tǒng)治帶來的黑暗，照亮人們精神世界的思想解放運動。19、西方資本主義制度確立：17-19世紀，資產(chǎn)階級在一些國家相繼進行____或____，確立了____，它從____、____、____擴展到____、____、____、____答案：

革命

改革

資本主義制度

英

美

法

俄

日

意

德結合所學“西方代議制的發(fā)展歷程”可知，17-19世紀，資產(chǎn)階級在一些國家相繼進行①革命或②改革，確立了③資本主義制度，它從④英國、⑤法國、⑥美國擴展到⑦俄國、⑧日本、⑨德國、⑩德意志等國，西方資本主義制度確立。

20、德意志——（1864－1871年）統(tǒng)一戰(zhàn)爭（1）背景：19世紀中期，德意志處于____狀態(tài)，普魯士國王威廉一世起用主張“鐵血政策”的____為宰相。（2）過程：1864－1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和____，統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。（3）影響：1871年，____成立，實行____。答案：

分裂

俾斯麥

法國

德意志帝國

君主立憲制結合所學知識，（1）背景：19世紀中期，德意志處于分裂狀態(tài)，普魯士國王威廉一世起用主張“鐵血政策”的俾斯麥為宰相。（2）過程：1864－1871年，普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國，統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。（3）影響：1871年，德意志帝國成立，實行君主立憲制。21、美國內(nèi)戰(zhàn)（1）原因：南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上矛盾重重，在____問題上斗爭尤其尖銳。（2）經(jīng)過①爆發(fā)：1861年，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)②轉折：聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《____》，贏得民眾支持，最終擊敗了南方分裂勢力③結束：1865年，內(nèi)戰(zhàn)結束（3）評價①積極：維護了國家統(tǒng)一，基本解決了農(nóng)民的土地問題，在法律上承認了黑人的公民權利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎②局限：黑人仍備受歧視答案：

奴隸制的存廢

解放黑人奴隸宣言結合所學知識可知，美國內(nèi)戰(zhàn)的原因是南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上矛盾重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳；聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持，最終擊敗了南方分裂勢力。22、文藝復興背景：（1）根本原因：西歐中世紀晚期________。（2）文化基礎：意大利擁有豐厚________積淀，又從東方汲取大量文化養(yǎng)料。（3）人才優(yōu)勢：聚集了一批具有新思想的學者文人。實質：創(chuàng)立符合________需要的新文化。特點：資產(chǎn)階級借用古典文化為現(xiàn)實政治服務內(nèi)容：（1）核心：精神內(nèi)核是________。以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。（2）主張：反對________，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚________；重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現(xiàn)世社會的幸福生活，提倡探索人與自然的奧秘。發(fā)展歷程特征時間代表人物思想特色興起14世紀但丁、彼特拉克、薄伽丘（“文學三杰”）諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由發(fā)展15世紀達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾（“美術三杰”）突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現(xiàn)世生活，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界擴展15世紀后期莎士比亞等體現(xiàn)了人文主義的政治理想和道德觀念影響：在一定程度上沖擊了________，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現(xiàn)世世界。答案：

資本主義生產(chǎn)關系的萌芽

古希臘羅馬文化

新興資產(chǎn)階級

人文主義

禁欲主義

理性

封建秩序文藝復興背景：（1）根本原因：西歐中世紀晚期資本主義生產(chǎn)關系的萌芽。（2）文化基礎：意大利擁有豐厚古希臘羅馬文化積淀，又從東方汲取大量文化養(yǎng)料。（3）人才優(yōu)勢：聚集了一批具有新思想的學者文人。實質：創(chuàng)立符合新興資產(chǎn)階級需要的新文化。特點：資產(chǎn)階級借用古典文化為現(xiàn)實政治服務內(nèi)容：（1）核心：精神內(nèi)核是人文主義。以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴。（2）主張：反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發(fā)揮人的才智和創(chuàng)造力，追求現(xiàn)世社會的幸福生活，提倡探索人與自然的奧秘。影響：在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現(xiàn)世世界。23、政黨制資本主義國家大多形成____或____，代表資產(chǎn)階級不同利益集團的政黨，通過定期選舉____執(zhí)政。答案：

兩黨制

多黨制

輪流根據(jù)所學可知，資本主義國家大多形成兩黨制或多黨制，代表資產(chǎn)階級不同利益集團的政黨，通過定期選舉輪流執(zhí)政。24、日本明治維新（1）背景：19世紀中期，日本面臨淪為半殖民地的民族危機。（2）前提：1868年推翻幕府統(tǒng)治。（3）內(nèi)容①加強中央集權，廢除封建等級制度②推行“富國強兵”____三大政策③仿效西方國家制定憲法。憲法肯定了____神圣不可侵犯和統(tǒng)攬一切的地位，議會、內(nèi)閣、軍部相互牽制，成為天皇權力的代行機構（4）特點（閱讀下列材料）材料

（明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用德國模式）；海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的專家在日本人監(jiān)督下從1875—1876年的五六百人，上升到1890年的三千人左右。然而意識形態(tài)方面選擇就困難了……于是不到二十年，便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力……（他們）實際上想制造一個新的以天皇為核心的國教，即神道崇拜?！幾浴居ⅰ堪鹂恕せ舨妓辊U姆《資本的年代》思考：根據(jù)材料，歸納日本明治維新時期學習西方的基本特點。①____

②____

③注重引進西方科技與人才

④思想文化領域保持自身特點（5）影響：保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力，成為軍國主義的社會基礎。日本很快開始對外____。答案：

“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”

天皇

有選擇、有側重地學習西方國家發(fā)展模式

涉及領域廣泛

侵略擴張（3）明治維新推行了富國強兵、文明開化、殖產(chǎn)興業(yè)三大政策，并仿行西方制定憲法，通過1889年憲法，規(guī)定天皇的權力神圣不可侵犯。故①②空應該分別填為：“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”；天皇。（4）在明治維新期間，雖然向西方學習，但日本并沒有全盤西化，而是有選擇、有側重地學習西方國家發(fā)展模式。此外，日本的改革涉及到了鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法、法制、軍事、教育等方面，說明涉及領域非常廣泛。日本明治維新過程中，日本開始對外侵略擴張，逐漸變成了軍國主義國家。故③④⑤應分別填寫為：有選擇、有側重地學習西方國家發(fā)展模式；涉及領域廣泛；侵略擴張。25、14世紀意大利出現(xiàn)了________運動，其本質是以人文主義沖擊宗教神權的束縛。16世紀歐洲出現(xiàn)________運動，進一步傳播人文主義。答案：

文藝復興

宗教改革根據(jù)所學，文藝復興最早出現(xiàn)在意大利。16世紀歐洲出現(xiàn)宗教改革運動，進一步傳播人文主義。材料分析題26、閱讀材料，回答問題。材料一

光榮革命后近一個世紀中，英國積極參與了與歐洲各國爭奪世界霸權的斗爭，到1763年英法七年戰(zhàn)爭結束時，英國已經(jīng)建立了以北美殖民地為中心的龐大的第一帝國。第一帝國的指導思想是重商主義。北美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)，極大地沖擊了以第一帝國為中心的重商主義經(jīng)濟體系，恰在此時，工業(yè)化在英國開始起步，英國在世界范圍內(nèi)的工業(yè)優(yōu)勢很快確立。在這種情況下，英國迅速改弦易轍?！詣⒔鹪础墩摻詸噌绕鸬膸讉€要素》材料二

1777年的大捷表明美國人有力量打敗英軍，也扭轉了法國的態(tài)度。此前，路易十六打算通過資助美國獨立戰(zhàn)爭，切斷美國與英國的商業(yè)往來，增加美法的商業(yè)交往，增加國家稅收。1777年，法國開始資助美國獨立戰(zhàn)爭。但是，美國獨立戰(zhàn)爭后，英國仍然是美國的最大貿(mào)易伙伴，法國的經(jīng)濟卻癱瘓了。平民的活路被切斷了，只有起義。“北美革命（注：獨立戰(zhàn)爭）既從思想上也從行動上向法國人展示了一套完美的革命模式，它也表明了在舊世界看來似乎是極端的、顛覆性的東西可以用來建立一個健全的、明智的政府。”——據(jù)阿克頓《法國大革命講稿》等整理(1)根據(jù)材料一和所學知識，概括英國通過七年戰(zhàn)爭取得的重大成果，指出英國經(jīng)濟指導思想“改弦易轍”的表現(xiàn)。(2)寫出材料二中“大捷”的名稱。根據(jù)材料二，分析北美獨立戰(zhàn)爭對法國的影響。答案：(1)獲得法屬北美殖民地，確立在印度的優(yōu)勢，掌據(jù)海上霸權，成為世界上最大的殖民帝國。從重商主義到自由主義。(2)薩拉托加大捷。法美聯(lián)軍打敗了英軍，加速法國經(jīng)濟癱瘓，推動法國大革命爆發(fā)。解析：(1)成果：結合英法七年戰(zhàn)爭的結果和影響可知，獲得法屬北美殖民地，確立在印度的優(yōu)勢，掌據(jù)海上霸權，成為世界上最大的殖民帝國。表現(xiàn)：英法七年戰(zhàn)爭后，英國進行工業(yè)革命，經(jīng)濟政策從重商主義轉變?yōu)樽杂芍髁x。(2)名稱：依據(jù)材料“1777年的大捷”，結合所學可知，發(fā)生在1777年的戰(zhàn)役是薩拉托加大捷。影響：依據(jù)材料“1777年，法國開始資助美國獨立戰(zhàn)爭”、“法國的經(jīng)濟卻癱瘓了。平民的活路被切斷了，只有起義”并結合所學可知，法美聯(lián)軍打敗了英軍，加速法國經(jīng)濟癱瘓，推動法國大革命爆發(fā)。27、閱讀材料，回答問題。材料一

（日本明治維新時）改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，海軍當然還是學習英國，大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家（在日本人的監(jiān)督下）從1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意識形態(tài)方面的選擇就困難了。……于是不到20年便出現(xiàn)一股反對極端西化、極端自由化的勢力?！ㄋ麄儯嶋H上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜?！居ⅰ堪鹂恕せ舨妓辊U姆《資本的年代》材料二

康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”。(1)依據(jù)材料一，概括指出日本明治維新時期在向西方學習上的突出特點是什么？(2)依據(jù)材料二，分析指出中國維新變法失敗的客觀原因有哪些？你認為日本明治維新成功的真正“要義”是什么？答案：(1)學習的規(guī)模大領域廣；結合日本國情有選擇有側重地學習西方；根據(jù)西方各國的所長分別學習；在意識形態(tài)領域反對極端西化。(2)原因：中國封建勢力強大；帝國主義要瓜分中國，反對中國發(fā)展資本主義。要義：推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權；大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。解析：（1）根據(jù)“英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制，海軍當然還是學習英國，大學則歸功于美國”得出學習的規(guī)模大，領域廣；結合日本國情有選擇有側重地學習西方；根據(jù)西方各國的所長分別學習；根據(jù)“（他們）實際上是想制造一個新的以崇拜天皇為核心的國教，即神道崇拜”得出在意識形態(tài)領域反對極端西化。（2）原因：根據(jù)“沒有認識到日本與中國國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經(jīng)驗，只是從形式上學習”得出中國封建勢力強大；帝國主義要瓜分中國，反對中國發(fā)展資本主義。要義結合所學內(nèi)容可知是倒幕派推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權；大刀闊斧地推行切實可行的變法措施28、權力監(jiān)督與制約是政治領域的重要問題。閱讀材料，回答問題。材料一

中國從西周就開始了權力監(jiān)督的制度建設。秦漢時期已有大量相關法規(guī)，如關于官吏任用與銓選的《置吏律》、關于官吏調(diào)任與監(jiān)察的《效律》和考核官吏為政情況的《上計律》等。唐朝時出現(xiàn)了中國歷史上第一部專門的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式為行政監(jiān)督提供了完備的法律根據(jù)。在此基礎上，宋朝不僅大量充實各項監(jiān)察法規(guī)，諸多行政制度也體現(xiàn)了權力監(jiān)督理念，如在人事任用上通過了“避親法”、“避嫌法”等回避制度約束官員權力。明清兩朝也制定了專門的行政法典和比較完善的監(jiān)察法，對監(jiān)察考課機關的職掌權限、官員的條件及責任義務等做出詳細的規(guī)定?！獡?jù)白鋼《中國政治制度史》材料二

宋英宗欲擢王疇為樞密副使，封駁官錢公輔認為王疇“素望淺”，不宜擢升。英宗不僅不采納其意見，反而貶錢公輔為滁州團練使?！獡?jù)賈玉英《中國古代監(jiān)察制度發(fā)展史》材料三

英國政治制度史大事記（部分）英國政治制度史大事記（部分）1215年《大憲章》限制王權，保障貴族特權，保護部分騎士與市民的利益1265年孟福爾議會召開。英國議會產(chǎn)生的標志1628年《權利請愿書》1689年《權利法案》1701年《王位繼承法》1721年沃波爾主持內(nèi)閣會議，開創(chuàng)了多數(shù)黨領袖組閣的先例1747年君主不再行使立法否決權1832年《議會改革法案》19世紀50年代責任內(nèi)閣制趨于完備19世紀中葉兩黨制度形成1867年第二次議會改革19世紀晚期內(nèi)閣權力膨脹，人稱議會“第三院”1884年第三次議會改革1911年《阿斯奎斯法案》，上院權力進一步削弱1948年議會通過《人民代表法案》，確立“一人一票”制度(1)根據(jù)材料一概括古代中國權力監(jiān)督的突出特點。根據(jù)材料一、二分析古代中國權力監(jiān)督的作用與局限。(2)根據(jù)材料三結合所學知識，說明近代英國政治體制的權力制衡關系。答案：(1)特點：權力監(jiān)督制度建立時間早；制定了相關的監(jiān)察法律法規(guī)；相關法規(guī)不斷發(fā)展完善；在其他行政制度上也有相應舉措。作用：有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防治腐敗。局限：在皇權專制制度下，監(jiān)察制度服務并受制于皇權，實際效能有限。(2)權力制衡關系：議會掌握立法權，擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權；內(nèi)閣掌握行政權，通過控制立法提案權、財政權等手段控制議會；選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進而制衡內(nèi)閣；兩黨輪流執(zhí)政，反對黨制衡執(zhí)政黨。解析：(1)特點：根據(jù)“中國從西周就開始了權力監(jiān)督的制度建設?！钡贸鰴嗔ΡO(jiān)督制度建立時間早；根據(jù)“如關于官吏任用與銓選的《置吏律》、關于官吏調(diào)任與監(jiān)察的《效律》和考核官吏為政情況的《上計律》等?！钡贸鲋贫讼嚓P的監(jiān)察法律法規(guī)；相關法規(guī)不斷發(fā)展完善；根據(jù)“如在人事任用上通過”得出在其他行政制度上也有相應舉措。作用：結合材料和的所學可從積極與局限角度概括，可得出有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政、防治腐敗。局限：結合“英宗不僅不采納其意見，反而貶錢公輔為滁州團練使。”和所學可得出在皇權專制制度下，監(jiān)察制度服務并受制于皇權，實際效能有限。(2)權力制衡關系：根據(jù)“1689年《權利法案》”可得出議會掌握立法權，擁有對內(nèi)閣的行政監(jiān)督權；根據(jù)“1832年《議會改革法案》19世紀50年代責任內(nèi)閣制趨于完備19世紀中葉兩黨制度形成1867年第二次議會改革19世紀晚期內(nèi)閣權力膨脹”并結合英國責任內(nèi)閣制的內(nèi)容可得出內(nèi)閣掌握行政權，通過控制立法提案權、財政權等手段控制議會；根據(jù)所學可得出選民通過投票制衡執(zhí)政黨，進而制衡內(nèi)閣；根據(jù)“19世紀中葉兩黨制度形成”得出兩黨輪流執(zhí)政，反對黨制衡執(zhí)政黨。29、閱讀下列材料，回答問題。材料

1721年，英國議會首次對行政高官進行質詢。1783年，下院議長宣布，任何議員都有權向大臣或官員提出問題，被質詢者可以答復，也可以拒絕答復。1835年，質詢首次出現(xiàn)在英國議會下院的議事程序單上，并公布于眾，被質詢者必須在規(guī)定時間內(nèi)做出答復。從此，質詢成為英國議會對內(nèi)閣進行監(jiān)督和問責的一項固定制度。進入20世紀后，質詢時間固定為星期一到星期四每天下午1個小時。對于普通質詢，被質詢?nèi)丝稍?天內(nèi)答復；對于緊急質詢，被質詢?nèi)吮仨氃?天內(nèi)答復。70年代后，下院設立了與政府工作相對應的多個專門委員會，各委員會可以分別就政府的內(nèi)政和外交問題向有關政府官員提出質詢，發(fā)現(xiàn)政府工作中的問題，督促有關部門加以改善?！８枴ふ矊幩埂队h會》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括英國議會質詢制度的發(fā)展變化。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明英國議會質詢制度的積極作用。答案：(1)發(fā)展變化：質詢時間由不固定到