2024屆天津市南開大附屬中學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷物理卷含解析

2024屆天津市南開大附屬中學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷物理卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、本大題包括10小題，每小題3分，共30分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求．1．重敲鼓面發(fā)生的聲音與輕敲鼓面相比A．音調(diào)變低 B．頻率變大C．響度變大 D．聲速變小2．如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的反射形成的是A．透過樹叢的光束B．雨后的彩虹C．水中的倒影D．海市蜃樓3．用大小不同的力撥動同一根琴弦，主要是改變聲音的A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度4．以下操作中，不能改變音調(diào)的是（）A．改變杯內(nèi)的水量，再次用濕手摩擦杯口B．改變用力大小，再次敲鼓面C．改變鋼尺伸出桌面長度，再次波動鋼尺D．改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣5．從微觀世界到無垠的宇宙，存在著各種各樣的物質(zhì)，科學(xué)家一直在探索．下列科學(xué)家中，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出“原子核式結(jié)構(gòu)模型”的是（）A．阿伏伽德羅 B．道爾頓 C．湯姆孫 D．盧瑟福6．2018年5月21日，我國“鵲橋”號衛(wèi)星由長征火箭發(fā)射升空，將搭建地月信息聯(lián)通之橋，下列說法正確的是A．火箭升空時沒有慣性B．衛(wèi)星進(jìn)入軌道后靠電磁波與地面聯(lián)系C．火箭加速上升，其動能保持不變D．火箭發(fā)動機(jī)采用熱值小的燃料7．人直接用F1的拉力勻速提升重物，所做的功是W1；若人使用某機(jī)械勻速提升該重物到同一高度則人的拉力為F2，所做的功是W2（）A．F1一定大于F2 B．F1一定小于F2C．W2一定大于W1 D．只有F2大于F1，W2才大于W18．如圖所示，水平臺面由粗糙程度相同的材料制成，質(zhì)量為m1的木塊與質(zhì)量為m2的鉤碼用輕繩相連，輕繩平行于臺面．木塊在輕繩的拉動下做勻速直線運(yùn)動，鉤碼觸地后木塊能繼續(xù)滑動一段距離，最后停在臺面上．滑輪與軸的摩擦忽略不計(jì)，下列說法中正確的是A．木塊勻速運(yùn)動的過程中，木塊的機(jī)械能越來越小B．木塊勻速運(yùn)動的過程中，木塊和鉤碼所受重力都不做功C．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的動能不變D．鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊所受摩擦力大小為m2g9．一位體重為50kg的同學(xué)在跳繩測試中，1min跳180次，每次騰空的最大高度平均為4cm，則他在跳繩過程中，克服重力做功的平均功率是（g=10N/kg）A．3600W B．6000WC．500W D．60W10．如圖所示，人用繩子拉著木塊，木塊在繩子拉力作用下在水平面做勻速直線運(yùn)動，則下列說法中正確的是A．木塊對地面的壓力等于木塊所受的重力B．木塊對繩子的拉力和繩子對木塊的拉力相等C．木塊所受拉力的施力物體是人D．木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力是一對平衡力二、填空題（本大題包括7小題，每小題2分，共14分）11．請閱讀《誤差分析》回答題。誤差分析測量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差。任何物理實(shí)驗(yàn)測量中都存在誤差，它不等同于錯誤，錯誤可以避免，但誤差不能避免，只能減少。在實(shí)驗(yàn)的評估環(huán)節(jié)，要進(jìn)行誤差分析。按照誤差產(chǎn)生的原因及性質(zhì)，可以將誤差分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差兩類。系統(tǒng)誤差可能是由于儀器結(jié)構(gòu)上不夠完善或儀器未經(jīng)很好校準(zhǔn)等原因會產(chǎn)生誤差；也可能是由于實(shí)驗(yàn)本身所依據(jù)的理論、公式的近似性，或者對實(shí)驗(yàn)條件、測量方法的考慮不周造成誤差；還可能是由于測量者的生理特點(diǎn)，例如反應(yīng)速度，分辨能力，甚至固有習(xí)慣等造成的誤差。以上都是造成系統(tǒng)誤差的原因。系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)是測量結(jié)果向一個方向偏離，其數(shù)值按一定規(guī)律變化。我們應(yīng)根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)條件，系統(tǒng)誤差的特點(diǎn)，找出產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要原因，采取適當(dāng)措施降低它的影響。在相同條件下，對同一物理量進(jìn)行多次測量，由于各種偶然因素，會出現(xiàn)測量值時而偏大，時而偏小的誤差現(xiàn)象，這種類型的誤差叫做偶然誤差。產(chǎn)生偶然誤差的原因很多，例如測量點(diǎn)的位置不準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)儀器由于環(huán)境溫度、電源電壓不穩(wěn)定等因素的影響而產(chǎn)生微小變化，因此偶然誤差難以找出原因加以排除。大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在確定的測量條件下，對同一物理量進(jìn)行多次測量，并且用它的算術(shù)平均值作為該物理量的測量結(jié)果，能夠比較好地減少偶然誤差。下面是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用已調(diào)節(jié)好的托盤天平、砝碼、小燒杯和量筒測量酸奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟：①用托盤天平測出燒杯的質(zhì)量m1；②將適量的酸奶倒入燒杯中，用托盤天平測出燒杯和酸奶的質(zhì)量m2；③將燒杯中的酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；④根據(jù)公式ρ=mV=m小組同學(xué)計(jì)算出酸奶的數(shù)值后覺得誤差太大，經(jīng)過討論后提出兩條改進(jìn)建議：由于步驟③中無法將燒杯中的酸奶全部倒入量筒中，體積的測量值總小于真實(shí)值導(dǎo)致所測得密度值偏大，可將步驟順序調(diào)整為②③①④；要進(jìn)行多次測量求密度的平均值。請根據(jù)上述材料判斷以上減小誤差的兩條改進(jìn)建議中，建議（1）是從________的角度進(jìn)行分析的，建議（2）是從_________的角度進(jìn)行分析的。（選填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”）12．甲和乙兩燈的額定電壓均為6V，如圖所示是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線．現(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，電路的工作電流應(yīng)為_____A，電路的總功率為_____W．13．明參加校運(yùn)動會百米賽跑，站在起跑線上靜止時所受重力與________是一對平衡力；鞋底上有許多花紋是為了________摩擦；起跑時用力蹬地是利用了力的作用是__________；跑完全程用時13.5s，他的平均速度是________m/s.(結(jié)果保留一位小數(shù))14．如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S后，電路正常工作．兩只電壓表指針位置均為圖乙所示，則電阻R1兩端電壓是_____V，R2兩端電壓是_____V．15．如圖，“冰壺”是一項(xiàng)體育運(yùn)動。冰壺出手后，為了減小冰壺受到的阻力，運(yùn)動員需要不停地刷冰，使冰層表面發(fā)生________（填物態(tài)變化）而產(chǎn)生水，這是通過_______方式來改變表層冰的內(nèi)能的。16．體溫計(jì)是一種常用的測量體溫的工具，使用時應(yīng)將體溫計(jì)夾在腋下使之與人體充分接觸，另外還要經(jīng)過一段較長的時間，以便讓它與人體更好地進(jìn)行___________，這樣測得的結(jié)果才準(zhǔn)確。使用前用手甩幾下能將水銀甩下去，因?yàn)樗y具有______。17．如圖所示電路、電源電壓恒定，，，當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數(shù)為0.3A，電源電壓為________V；當(dāng)S2閉合，S1、S3斷開時，電流表示數(shù)為________A；當(dāng)S2、S3閉合，S1斷開時，電流表示數(shù)為________A．三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括5小題，共34分）18．如圖所示，用杠桿將物體A吊起，O是支點(diǎn)，請畫出拉力F1的力臂L1和物體A所受的重力G的示意圖。19．如圖所示，小磁針靜止在通電螺線管左側(cè)，請標(biāo)出通電螺線管的N極，磁感線方向及小磁針的N極．20．如圖所示是“探究動能大小與什么因素有關(guān)”的示意圖．（1）小明用兩輛完全相同的小車，在其中一輛小車上放一個砝碼，然后讓它們從同一斜面的同一位置由靜止釋放，撞擊置于水平面上的木塊，如圖甲．①將小車從同一位置處釋放，目的是為了控制小車到達(dá)水平面的_____相同．②該實(shí)驗(yàn)中所探究的物體動能是指_______（選填“小車”或“木塊”）的動能，該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過比較_____來反映的．根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：動能大小與質(zhì)量大小有關(guān)．（2）小紅改變實(shí)驗(yàn)方案：讓同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊，如圖乙．發(fā)現(xiàn)：木塊滑行的距離不一樣遠(yuǎn)．根據(jù)這一現(xiàn)象，能做出以下哪個判斷？_____．A．動能大小與質(zhì)量無關(guān)，一定還與其他因素有關(guān)B．動能大小除了與質(zhì)量有關(guān)外，一定還與其他因素有關(guān)C．不能判斷物體動能大小是否與質(zhì)量有關(guān)，但動能大小一定與質(zhì)量外的其他因素有關(guān)（3）小車從斜面上滑下的過程中，將_____能轉(zhuǎn)化為______能．（4）小紅利用以上實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．為完成探究任務(wù)，她需要從下面提供的器材中選擇_______（填序號即可）．提供的器材；①彈簧測力計(jì)：②砝碼；③毛巾和棉布．21．小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有，刻度均勻的杠桿，支架，彈簧測力計(jì)，刻度尺，細(xì)線和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個．（1）如圖A所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左側(cè)下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_____（選填“左”或”右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在_____位置平衡，目的是便于測量_____，支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿_____對平衡的影響．（2）小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)象如圖B所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N，動力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，則阻力臂L2=_____m．（3）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是_____．（4）丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是：動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，與小組同學(xué)交流后，乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做了如圖C的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)_____（選填“能”或”不能”）說明該結(jié)論是錯誤的，圖C實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個小格長度為5cm，每個鉤碼重0.5N，當(dāng)彈簧測力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，動力×動力臂_____（選填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”．22．物理興趣小組的同學(xué)們想探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室有電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關(guān)和導(dǎo)線等器材各若干供同學(xué)們選擇，實(shí)驗(yàn)所用電路如圖所示．（1）他們測得多組數(shù)據(jù)記錄在表一中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數(shù)據(jù)在右圖中作出I﹣U圖象，并回答造成這種不同的原因：____．表一表二實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345實(shí)驗(yàn)組次123電壓U/V1.01.52.02.53.0電阻R/Ω51020電流I/A0.10.150.20.250.3電流I/A0.40.20.16（2）接著小組同學(xué)拿來5Ω、10Ω、15Ω的三個定值電阻，探究“電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)讀取準(zhǔn)確無誤．①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致表二中第____次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯誤，出錯的原因是____．改正表二的錯誤后，分析數(shù)據(jù)我們得到的結(jié)論是____②記錄第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，定值電阻與滑動變阻器消耗功率的比值a；記錄第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，定值電阻與滑動變阻器消耗功率的比值b；則a____b(大于/小于/等于”)．四、計(jì)算題（本大題包括2小題，共22分．解答時應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分）23．如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器阻值從最大變化到最小，兩個電阻的“U-I，關(guān)系圖像如圖所示。求：電源電壓定值電阻的阻值滑動變阻器的最大阻值24．如圖所示，工人通過滑輪組使重600N的箱子以0.4m/s的速度從地面升到12m高的五樓上．求：工人吊起箱子過程中做的有用功是多少？若滑輪組的機(jī)械效率為80%，則工人做的功是多少？其功率為多少？

參考答案一、本大題包括10小題，每小題3分，共30分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求．1、C【解析】

重敲音叉振動幅度大，響度大，輕敲音叉振動幅度小，響度小；則兩次敲擊聲音相比發(fā)生的主要變化是響度，故重敲音叉發(fā)生的聲音與輕敲音叉相比響度變大，故C符合題意，ABD不符合題意。2、C【解析】

A.透過樹叢的光速是由于光的直線傳播形成的，故A不符合題意；B.雨后彩虹是光的折射形成的，故B不符合題意；C.水中倒影是平面鏡成像，是光的反射形成的，故C符合題意；D.海市蜃樓，是空氣由于受熱等因素變得不再是均勻介質(zhì)，光在不均勻介質(zhì)中發(fā)生了折射形成的，故D不符合題意。故選C。3、C【解析】

同一根琴弦其振動的頻率不變，音調(diào)不變；其材料結(jié)構(gòu)不變，音色也不會改變．用大小不同的力撥動同一根琴弦，用力大的時候弦振動的振幅大，發(fā)出聲音的響度大，用力小的時候弦振動的振幅小，發(fā)出聲音的響度??；因此用大小不同的力撥動同一根琴弦主要改變聲音的響度．故C正確．4、B【解析】

聲音的三要素是：音調(diào)、響度和音色；影響聲音音調(diào)的是物體振動的頻率，圖中只有B是通過增大振幅來改變聲音響度以外，其它三個都是通過改變振動的頻率來改變音調(diào)的，故應(yīng)選B。5、D【解析】

A．1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為分子；故A錯誤；B．1808年，道爾頓繼承古希臘樸素原子論和牛頓微粒說，提出原子學(xué)說；故B錯誤C．英國物理學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子；故C錯誤；D．1909年，著名科學(xué)家盧瑟福在進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，提出了“原子核式結(jié)構(gòu)模型”；故D正確．6、B【解析】

慣性是物質(zhì)的一種屬性，所有的物體都有慣性，故A錯誤；衛(wèi)星是通過接收與發(fā)射電磁波與地面互相傳遞信息的，故B正確；動能大小的影響因素是：質(zhì)量、速度。質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；火箭加速上升，質(zhì)量不變，速度增大，所以動能增大，故C錯誤；熱值是燃料的一種特性，單位質(zhì)量的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值，；火箭發(fā)動機(jī)的質(zhì)量盡量要小，所以應(yīng)采用熱值大的燃料，故D錯誤，故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的是與火箭升空有關(guān)的物理知識，以及電磁波的傳播，體現(xiàn)了物理和生活、生產(chǎn)的聯(lián)系。7、C【解析】

AB．直接用F1的力勻速提升重物，則F1=G，使用滑輪勻速提升該重物，由于滑輪種類不清楚，F(xiàn)2與G的大小關(guān)系不能判斷，則無法比較F1與F2的大?。蔄、B均錯誤；

CD．直接用F1的力勻速提升重物，所做的功是：W1=W有用=Gh；使用滑輪勻速提升該重物到同一高度，即W有用=Gh；但由于至少要克服摩擦力做額外功，故W2=W有用+W額外，則W2＞W(wǎng)1，故C正確、D錯誤。故選C。8、D【解析】

A.木塊在水平臺上勻速運(yùn)動的過程中，動能不變，重力勢能不變，所以木塊的機(jī)械能不變，故A錯誤；B.木塊受到重力豎直向下，木塊向下沒有移動距離，重力對木塊沒有做功，鉤碼受到重力豎直向下，鉤碼向下移動了距離，重力對鉤碼做功，故B錯誤；C.鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊的速度越來越小，所以木塊的動能越來越小，故C錯誤；D.在鉤碼的拉力作用下，木塊沿桌面做勻速運(yùn)動，此時木塊受平衡力，水平方向的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，則f=m2g；鉤碼觸地后木塊繼續(xù)滑動的過程中，木塊所受摩擦力大小仍為m2g，故D正確。9、D【解析】

該同學(xué)的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N，每次騰空的最大高度：h=4cm=0.04m，則跳一次克服重力做功為：W=Gh=500N×0.04m=20J，1min跳180次所做的總功為：W總=180×20J=3600J，克服重力做功的平均功率為：P==60W。10、B【解析】

A．繩子斜向上拉物體，對物體有一個向上的分力，所以木塊對地面的壓力小于木塊所受的重力，故A錯誤；B．木塊對繩子的拉力和繩子對木塊的拉力是一對相互作用力，二者大小相等，故B正確；C．繩子斜向上拉物體，對物體有一個力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故C錯誤；D．木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力不在一條直線上，因此不是一對平衡力，故D錯誤．二、填空題（本大題包括7小題，每小題2分，共14分）11、系統(tǒng)誤差偶然誤差【解析】

該實(shí)驗(yàn)中是由于測量方法考慮不周造成的誤差，建議（1）中調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟后，可以在很大程度上減小誤差，這是從系統(tǒng)誤差的角度進(jìn)行的分析；建議（2）中多次測量求平均值是從偶然誤差的角度進(jìn)行分析的。12、0.5；4【解析】試題分析：由圖象可知：燈泡甲正常工作時的電流為1A，燈泡乙正常工作時的電流為0.5A，因?yàn)?，串?lián)電路中各處的電流相等，所以，將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光時，電路的最大電流為0.5A；由圖象可知，0.5A所對應(yīng)兩燈泡的電壓分別U甲=2V，U乙=6V，因?yàn)?，串?lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源最大電壓U=U甲+U乙=2V+6V=8V．考點(diǎn)：歐姆定律及其應(yīng)用13、支持力增大相互的7.4【解析】

小明站在起跑線上靜止時處于平衡狀態(tài)，受到的重力和支持力是一對平衡力，二力大小相等；鞋底上有許多花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；起跑時用力蹬地的同時，地對小明也有力的作用，這是利用了力的作用是相互的；他的平均速度v==≈7.4m/s．14、4.81.2【解析】

電壓表V1測量的是電源電壓,選的是0～15V的量程,分度值為0.5V,根據(jù)指針位置,電壓表V1讀數(shù)為8V；電壓表V2測量的是R2兩端的電壓，選的是0～3V的量程，分度值為0.1V，根據(jù)指針位置，電壓表讀數(shù)為1.6V；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,電阻R1兩端的電壓：U1＝U?U2＝8V?1.6V＝6.4V.【點(diǎn)睛】分析電路圖，先確認(rèn)電壓表的測量對象，再確定電壓表的量程，讀出電壓表的示數(shù)，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關(guān)系求解．15、熔化做功【解析】

比賽時兩名隊(duì)員在冰壺前方“刷冰”，克服摩擦做功，消耗機(jī)械能轉(zhuǎn)化為冰的內(nèi)能，是通過做功的方式改變冰的內(nèi)能；冰的內(nèi)能增加，熔化成成薄薄的一層水，這樣就能夠減小冰壺與冰面之間的摩擦，使冰壺按照預(yù)計(jì)的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動。16、熱傳遞慣性【解析】

體溫計(jì)夾在腋下使之與人體充分接觸，并且還要經(jīng)過一段較長的時間，以便讓它與人體更好地進(jìn)行熱傳遞，這樣體溫計(jì)內(nèi)部液體溫度等于體溫，測得的結(jié)果才準(zhǔn)確；使用體溫計(jì)前要甩幾下，是利用慣性使水銀繼續(xù)向下運(yùn)動。17、90.91.35【解析】

[1]由電路圖知,當(dāng)S1閉合,S2、S3斷開時,R1和R2串聯(lián)入電路中,電流表測干路電流，由可得電源電壓：U=IR總=0.3A×(10Ω+20Ω)=9V；[2]由電路圖知,當(dāng)S2閉合,S1、S3斷開時,為R2單電阻電路，則電流表示數(shù)：；[3]由電路圖知,當(dāng)S2、S3閉合,S1斷開時,R1與R2并聯(lián)，電流表測干路電流，由并聯(lián)電路電壓特點(diǎn)知：U=U1=U2=9V，由并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和可得，電流表示數(shù)：三、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括5小題，共34分）18、【解析】

O點(diǎn)是杠桿的支點(diǎn)，從支點(diǎn)向拉力F1作用線做垂線，即是力臂L1；重物的重心在物體的幾何重心，重力的方向是豎直向下的，從作用點(diǎn)起沿豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段；如圖所示。19、略【解析】已知電源正負(fù)極，根據(jù)安培定則可知，螺線管的右端為N極，左端為S極，根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可判定小磁針的左端為S極、右端為N極；根據(jù)磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極，可以標(biāo)出磁感線的方向向左，如圖所示：20、速度小車木塊被推出的距離C重力勢動③【解析】

（1）①要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，需控制速度相同，為了使小車在水平面運(yùn)動時的起始速度相等，需將質(zhì)量不同的小車從斜面上的同一高度處由靜止滑下；②該實(shí)驗(yàn)研究的主體是小車，研究的是小車的動能；物體動能的大小是通過木塊被撞開的距離大小反映的，木塊被撞的越遠(yuǎn)，說明小球的動能越大，這里采用了轉(zhuǎn)換法；（2）同一小車，從同一斜面的不同高度由靜止釋放，那么小車到達(dá)水平面時的速度就不同，小車推動木塊做功，運(yùn)動距離越遠(yuǎn)，做功越多，動能越大，小車質(zhì)量一定，不能判斷物體動能大小是否與質(zhì)量有關(guān)，動能大小一定與質(zhì)量外的其他因素有關(guān)；故選C；（3）小車從斜面上滑下時，高度減小，重力勢能減小，速度變大，動能變大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；（4）探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”需要選擇與接觸面粗糙程度有關(guān)的毛巾和棉布．21、右水平力臂自重0.15一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律能等于【解析】

（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動，由于杠桿右端偏高，左端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡，消除杠桿自重對杠桿平衡的影響，力臂在杠桿上，便于測量力臂大??；（2）杠桿平衡條件是：F1L1=F2L2，根據(jù)已知數(shù)據(jù)代入杠桿平衡條件得：1.5N×0.1m=1N×L2，解得阻力臂L2是：L2=0.15m；（3）甲同學(xué)只做一次實(shí)驗(yàn)就得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，是不合理，因?yàn)橐唤M實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律（4）乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，他做的如圖C的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龃私Y(jié)論是不正確的；即當(dāng)動力臂不等于支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離時，看實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否成立；杠桿平衡條件為：F1L1=F2L2，故可得：4×0.5N×3×5cm=3N×1/2×4×5cm，左右相等，杠桿在水平位置平衡時，即動力×動力臂=阻力×阻力臂。點(diǎn)睛：本題考查的是“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，考查了調(diào)節(jié)平衡螺母的作用、杠桿實(shí)驗(yàn)時動力和阻力的實(shí)驗(yàn)要求及根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算．需要明確當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時，豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上，傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上，力臂會變?。?2、選取的定值電阻的阻值不同三沒有控制電阻兩端電壓不變見解析所示等于【解析】

（1）根據(jù)表格一中的數(shù)據(jù)利用描點(diǎn)連線法作出I-U圖象，如下圖所示：實(shí)驗(yàn)中各小組所使用的定值電阻的阻值可能各不相同，所以，在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同；（2）探究“電流與電阻的關(guān)系”時，有控制變量法知道，需要控制電阻兩端的電壓不變，根據(jù)歐姆定律，由表二中的數(shù)據(jù)知道，第一次與第二次實(shí)驗(yàn)時，電阻兩端的電壓都是2V，而第三次不是，所以，第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯誤；改正表二的錯誤后，分析